小學(xué)教學(xué)計(jì)劃模板匯編六篇

Word第第頁小學(xué)教學(xué)計(jì)劃模板匯編六篇學(xué)校教學(xué)打算篇1

第一單元教學(xué)目標(biāo)

1、使同學(xué)理解百分?jǐn)?shù)的意義，熟悉成數(shù)、折扣的含義，會(huì)正確讀、寫百分?jǐn)?shù)。

2、能比較嫻熟地進(jìn)行百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化。

3、使同學(xué)在理解百分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上，能正確解答“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”的應(yīng)用題。

本單元的重點(diǎn)是百分?jǐn)?shù)[]的意義和“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”的應(yīng)用題。

本單元的難點(diǎn)是“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多〔少〕百分之幾”的應(yīng)用題，關(guān)鍵是理解百分?jǐn)?shù)的意義，把哪一個(gè)量看做單位“1”，用“一個(gè)數(shù)”比“另一個(gè)數(shù)”〔單位“1”〕多〔少〕幾的數(shù)除以“另一個(gè)數(shù)”。

其次單元教學(xué)目標(biāo)

1、理解分?jǐn)?shù)乘法的意義，把握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則，并能比較嫻熟地計(jì)算分?jǐn)?shù)乘法。

2、把握分?jǐn)?shù)〔百分?jǐn)?shù)〕乘法應(yīng)用題的解答方法，能正確解答分?jǐn)?shù)〔百分?jǐn)?shù)〕乘法應(yīng)用題。

3、會(huì)把乘法運(yùn)算定律推廣到分?jǐn)?shù)，并能進(jìn)行分?jǐn)?shù)的簡便運(yùn)算。

4、初步熟悉倒數(shù)的意義，會(huì)正確寫出一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。

本單元的內(nèi)容包括：

分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)，一個(gè)數(shù)乘以分?jǐn)?shù)，帶分?jǐn)?shù)乘法，分?jǐn)?shù)〔百分?jǐn)?shù)〕乘法應(yīng)用題。分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義相同。一個(gè)數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的意義，是求這個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少。這是乘法意義的擴(kuò)展。學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)〔百分?jǐn)?shù)〕乘法應(yīng)用題的關(guān)鍵是理解一個(gè)數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的意義，理解“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”用乘法計(jì)算。

第三單元教學(xué)目標(biāo)

1、使同學(xué)理解分?jǐn)?shù)除法的意義，把握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則，并能比較嫻熟地進(jìn)行計(jì)算。

2、使同學(xué)能比較嫻熟地進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算。

3、使同學(xué)能正確地解答分?jǐn)?shù)〔百分?jǐn)?shù)〕除法的應(yīng)用題。

本單元內(nèi)容包括：

分?jǐn)?shù)除法的意義，分?jǐn)?shù)除以整數(shù)，一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)，帶分?jǐn)?shù)除法，分?jǐn)?shù)〔百分?jǐn)?shù)〕除法應(yīng)用題。一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)是本單元的教學(xué)重點(diǎn)，分?jǐn)?shù)〔百分?jǐn)?shù)〕除法應(yīng)用題，特殊是“已知一個(gè)數(shù)的幾〔百〕分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的應(yīng)用題，是本單元的另一個(gè)重點(diǎn)，關(guān)鍵是理解分?jǐn)?shù)除法的意義和“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的數(shù)量關(guān)系

第四單元教學(xué)目標(biāo)

1、使同學(xué)能正確地進(jìn)行分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算，進(jìn)一步提高同學(xué)的計(jì)算力量。

2、使同學(xué)理解、把握兩步計(jì)算分?jǐn)?shù)〔百分?jǐn)?shù)〕應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，能正確地用算術(shù)方法或用方程解答這樣的應(yīng)用題。分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算是本單元教學(xué)的難點(diǎn)之一

第五單元教學(xué)目標(biāo)

1、使同學(xué)熟悉圓，學(xué)會(huì)用工具畫圓，把握圓的特征，熟悉圓是軸對稱圖形。

2、使同學(xué)理解直徑與半徑的關(guān)系，理解圓周率的意義，把握圓周率的近似值。

3、使同學(xué)理解、把握求圓的周長與面積的公式，并能正確地計(jì)算。

4、使同學(xué)直觀地[]熟悉弧、圓心角和扇形的特征。

5、使同學(xué)學(xué)會(huì)求簡潔組合圖形的面積。

6、通過本單元的教學(xué)，進(jìn)展同學(xué)的空間觀念，培育思維的敏捷性。

學(xué)校教學(xué)打算篇2

一、指導(dǎo)思想：

“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)”。為了深化“書香校內(nèi)”活動(dòng)的開展，推動(dòng)校內(nèi)文化建設(shè)的高品嘗，為了拓寬同學(xué)的學(xué)問面，激發(fā)同學(xué)讀書的愛好，培育同學(xué)想讀書、愛讀書、會(huì)讀書的良好習(xí)慣和力量，本著汲取中華文明之精華，同時(shí)起到進(jìn)展同學(xué)智力、陶治情操的目的，依據(jù)學(xué)校生不同的年齡特點(diǎn)，制定“閱讀課”閱讀打算。此打算作為學(xué)校閱讀教學(xué)活動(dòng)的延長與補(bǔ)充，促進(jìn)同學(xué)更好地參加閱讀實(shí)踐活動(dòng)，提高閱讀力量與水平。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)孩子的閱讀愛好，讓孩子喜愛讀書，和書成為好伴侶，讓書成為同學(xué)的終身伴侶。

2、通過引導(dǎo)同學(xué)誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀詩文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語感。

3、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語文素養(yǎng)。

4、讓同學(xué)在積累學(xué)問的同時(shí)，提高寫作力量。

三、讀書內(nèi)容：

1、新課標(biāo)指定要求背誦的部分古詩詞。

2、老師依據(jù)教學(xué)及同學(xué)實(shí)際狀況推介一些文章或書籍。

3、“朝陽讀書”中的書籍。

四、指導(dǎo)措施：

1、采納閱讀指導(dǎo)課、讀物推舉課、閱讀研討課、閱讀觀賞課、讀書匯報(bào)課等多種課型進(jìn)行閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練，激發(fā)同學(xué)閱讀的愛好，提高他們的閱讀力量。

2、可以依據(jù)實(shí)際需要，敏捷、適當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)籌：朗讀、默讀；精讀、略讀、速讀；范讀、試讀、復(fù)讀；單讀、齊讀；分組讀、分角色讀、接力讀；研讀、賞讀……等讀書的方式。

3、保證同學(xué)有時(shí)間讀書，利用好每周的閱讀課以及每天中午的“午練”時(shí)間，確保同學(xué)每天閱讀時(shí)間平均不少于半小時(shí)。

4、傳授有效讀書方法，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)閱讀，教給同學(xué)簡潔的讀書方法，指導(dǎo)列出自讀提綱。

〔1〕觀察了題目你想到些什么？

〔2〕讀后你知道了什么？還想知道什么？

〔3〕你還有哪些不明白的問題？要求同學(xué)做到眼到、心到。

另外，強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書”的方法：

〔1〕圈點(diǎn)勾畫；

〔2〕做批注；

〔3〕寫讀書筆記。

5、與同學(xué)一起讀書，準(zhǔn)時(shí)溝通讀書心得。

6、在讀書期間開展豐富多彩的活動(dòng)。如優(yōu)秀讀后感評比、精彩片段朗誦競賽等，以激發(fā)愛好，穩(wěn)固成果。

7、有打算、分層次支配作好讀書筆記。

學(xué)校教學(xué)打算篇3

一個(gè)開心而充實(shí)的寒假已經(jīng)結(jié)束了，我們又迎來了新的一年。新的學(xué)期，新的開頭，本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)四年八班的語文教學(xué)工作。在上個(gè)學(xué)期的教學(xué)中，發(fā)覺很多同學(xué)由于剛剛接觸四班級的語文教材，每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容都比以往難了很多，所以一部分同學(xué)對于學(xué)問的把握不是很扎實(shí)，而且閱讀力量也不是很好，在平常的作業(yè)以及期中、期末考試中消失了一系列的錯(cuò)誤。所以本學(xué)期，我覺得應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中多下些功夫，讓同學(xué)在每一節(jié)課上都能有所收獲，有所提高。

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，本人將主動(dòng)接受學(xué)校安排給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，準(zhǔn)時(shí)更新教育觀念，實(shí)施素養(yǎng)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶ǎぷ骶ぞI(yè)業(yè)，一絲不茍，盡職盡責(zé)、教書育人。仔細(xì)貫徹執(zhí)行黨和國家在新時(shí)期的教育方針，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，全面表達(dá)素養(yǎng)教育的思想，注意培育同學(xué)的美妙的道德情操和人文精神，教給同學(xué)基本學(xué)問，培育同學(xué)語文素養(yǎng)規(guī)律思維。更要注意學(xué)法指導(dǎo)，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使同學(xué)喜愛學(xué)語文，用語文。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期班級共有同學(xué)53人，多數(shù)同學(xué)在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面表達(dá)較好，能專心學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取。但個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)成果兩極分化嚴(yán)峻，后進(jìn)生面大，在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外，部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)看法差，勢必會(huì)影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn)，提高先進(jìn)，進(jìn)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)。

三、教學(xué)工作：

為了讓同學(xué)在校的每一天都有所收獲，歡樂成長，也使自己對教學(xué)有更深的熟悉，同時(shí)也為了迎接本學(xué)期開學(xué)的課標(biāo)考試，所以我肯定會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握課標(biāo)的精髓，主動(dòng)實(shí)行目標(biāo)教學(xué)，依據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。平常備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。而且響應(yīng)學(xué)校的提倡的周前備課，努力做到備課標(biāo)、備教材、備同學(xué)、備教具，備教法學(xué)法。從學(xué)問力量兩方面細(xì)心設(shè)計(jì)教案，并主動(dòng)地使用各種教學(xué)媒體，提高課堂教學(xué)效益，堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨便性。詳細(xì)從以下兩方面進(jìn)行入手：

1．努力提高課堂教學(xué)。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我確定做好下面的工作：

〔1〕仔細(xì)鉆研教材。本學(xué)期中，我會(huì)吸取上學(xué)期教學(xué)中的缺乏，多向其他老師學(xué)習(xí)、請教，在每節(jié)課前，將教材的基本思想、基本概念，理解清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，同學(xué)才能將所教的學(xué)問學(xué)習(xí)透徹、應(yīng)用自如。

〔2〕在課堂教學(xué)中，采納敏捷多樣的教學(xué)形式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。在上學(xué)期的課堂上，我常常讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)，合作溝通，并且創(chuàng)設(shè)好玩的教學(xué)情境，吸引同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)，所以感深覺多數(shù)同學(xué)在學(xué)習(xí)中都會(huì)愛好盎然，但同時(shí)也發(fā)覺，自己在教學(xué)中，對于拓展訓(xùn)練的環(huán)節(jié)做得不夠深化，所以在本學(xué)期，課堂上，我還會(huì)引導(dǎo)同學(xué)更加主動(dòng)主動(dòng)地去探究學(xué)問，同時(shí)多強(qiáng)調(diào)，多練習(xí)，教學(xué)時(shí)選取聯(lián)系實(shí)際的素材，便于同學(xué)理解，且新奇好玩，從而突破重、難點(diǎn)。

〔3〕考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

2．努力做好課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)記錯(cuò)作業(yè)。針對這種問題，抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?/p>

四、自身專業(yè)化進(jìn)展目標(biāo)：

我將主動(dòng)參與教學(xué)討論工作，不斷對教法進(jìn)行探究和討論，以提高自身的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)主動(dòng)參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。對于素養(yǎng)教育的理論，還要進(jìn)行更加深化的學(xué)習(xí)。在平常的教學(xué)工作中努力關(guān)心后進(jìn)生，實(shí)行各種措施使他們得到進(jìn)步。培育多種愛好愛好，博覽群書，多看有關(guān)語文教學(xué)的書籍，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。詳細(xì)進(jìn)展目標(biāo)如下：

1．提升個(gè)人修養(yǎng)，做有品位的老師。培育自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng)，用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的學(xué)問積淀，真摯的博愛以及對同學(xué)高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育同學(xué)，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價(jià)值觀。

2．做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的老師?！盀榱诉m應(yīng)明天的需要，我們今日就應(yīng)當(dāng)儲(chǔ)備能量，增長力量?！别B(yǎng)成擅長學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己營造一個(gè)學(xué)習(xí)的心境，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)學(xué)問及系統(tǒng)的教育理論學(xué)問，廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志及專著，提升對新課改理念的熟悉。工作中要擅長積累，勤于思索，做到教學(xué)中既有理論根據(jù)，又有實(shí)踐創(chuàng)新，提高自己的科研力量，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺階。

3．做一名輕松歡樂的受同學(xué)歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)管理閱歷，學(xué)習(xí)把握老師工作必備的專業(yè)學(xué)問及工作藝術(shù)。把對同學(xué)的做人教育放在首位，樹立為同學(xué)的一生負(fù)責(zé)的理念，培育人，塑造人，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，從關(guān)愛同學(xué)的角度動(dòng)身，一切為了同學(xué)的進(jìn)展而努力工作，在不斷的學(xué)習(xí)、探究中，努力提高自己的教育教學(xué)水平。

學(xué)校教學(xué)打算篇4

在各位家長的殷殷期盼中，在七百多名學(xué)子昂揚(yáng)的學(xué)習(xí)熱忱中，xx學(xué)校新的一學(xué)期開頭了。在xx學(xué)校整體搬遷的一年里，全體老師銳意進(jìn)取，奮力拼搏，教學(xué)質(zhì)量再攀新高，取得了良好的社會(huì)效果，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了飛速進(jìn)展。榮譽(yù)與危機(jī)同在，挑戰(zhàn)與機(jī)會(huì)并存。為實(shí)現(xiàn)xx學(xué)校持續(xù)的高速的良性進(jìn)展，打造xx民校教育精品，特制定此教學(xué)打算。

一、指導(dǎo)思想：

以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，遵循教育教學(xué)原則，以課程改革為核心，以老師的進(jìn)展提高為載體，以新課程下的課堂教學(xué)討論與實(shí)踐為內(nèi)容，以提高課堂教學(xué)效率為切入點(diǎn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，培育品德優(yōu)良、成果優(yōu)秀、特長突出的同學(xué)。

二、主要工作：

1．連續(xù)轉(zhuǎn)變教育觀念，加快教改良程。

教育要走在時(shí)代的前列，老師要不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，要進(jìn)一步用新課程理念規(guī)范老師的教學(xué)行為，使新課程理念真真實(shí)切地落實(shí)到每一個(gè)老師的每一個(gè)教學(xué)行為上，融于師生學(xué)習(xí)的每一項(xiàng)活動(dòng)中，要不斷完善課程體系，保證同學(xué)的全面進(jìn)展和獨(dú)特進(jìn)展，規(guī)范學(xué)科課程，嚴(yán)格執(zhí)行課程打算，以嚴(yán)厲?仔細(xì)的看法上好全部規(guī)定的課程。

2．落實(shí)師資隊(duì)伍的建設(shè)：

老師的素養(yǎng)確定學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量的凹凸。建設(shè)一支朝氣蓬勃、與時(shí)俱進(jìn)、學(xué)而不厭、誨人不倦的老師隊(duì)伍是學(xué)校生存進(jìn)展的根本大計(jì)。穩(wěn)固骨干老師在教學(xué)中的示范引領(lǐng)作用，激發(fā)老師在職業(yè)生涯中的不斷追求與競爭的動(dòng)力，加強(qiáng)老師間的學(xué)習(xí)、合作、溝通，鼓舞老師進(jìn)展獨(dú)特，形成個(gè)人特色，營造“百花齊放”的良好局面。

3．抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理不留漏洞：

規(guī)范老師的教學(xué)行為從教學(xué)常規(guī)管理入手。連續(xù)用六仔細(xì)要求規(guī)范教學(xué)行為，自覺做到細(xì)心備好每一節(jié)課，專心上好每一堂課，悉心輔導(dǎo)每一個(gè)同學(xué)，細(xì)心批改每一次作業(yè)，真心評價(jià)每一個(gè)同學(xué)，潛心討論每一個(gè)課題。

4．主動(dòng)組織、參加各項(xiàng)正規(guī)的競賽活動(dòng)：

各級教育行政部門組織的競賽活動(dòng)為師生的成長成才供應(yīng)了寬闊的平臺，通過競賽活動(dòng)激發(fā)師生的上進(jìn)心，成就感，為人生增加亮色，為進(jìn)步鋪設(shè)階梯，為學(xué)校提高知名度。

5．連續(xù)抓好xx的各項(xiàng)特色工作：

有特色才更富有生命力，特色工作為xx學(xué)校的進(jìn)展增加強(qiáng)有力的翼翅，把落實(shí)特色工作作為xx的強(qiáng)校之本。

三、詳細(xì)措施：

1．從老師思想觀念入手，把對老師職業(yè)的熟悉從謀生手段轉(zhuǎn)化為自我提高，自我提升，追求進(jìn)步，從而更主動(dòng)主動(dòng)地追求做一個(gè)學(xué)習(xí)型的老師。

2．連續(xù)做好老師在崗培訓(xùn)工作，催促老師適應(yīng)新學(xué)期新班級的教學(xué)工作。

3．激勵(lì)校內(nèi)老師間的互相聽課、評課、組織校內(nèi)公開課討論課、競賽課、以活動(dòng)促學(xué)習(xí)、促溝通、促提高。

4．做好教學(xué)五仔細(xì)工作，語數(shù)綜各學(xué)科的備改分別按學(xué)校規(guī)定的數(shù)量、種類仔細(xì)完成，對備課和作業(yè)實(shí)行月檢制，并準(zhǔn)時(shí)向老師做好檢查反饋工作。

5．主動(dòng)開展培優(yōu)輔差工作，及早發(fā)覺并悉心培育語數(shù)高平衡的優(yōu)秀生，對成果落后同學(xué)進(jìn)行緣由分析，對癥下藥，對每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)步與進(jìn)展負(fù)責(zé)。

6．依據(jù)各班基礎(chǔ)，加強(qiáng)同學(xué)成果的跟蹤監(jiān)督，在教學(xué)評價(jià)中既加強(qiáng)橫向比較，也注意縱向比較，嘉獎(jiǎng)優(yōu)秀，鼓舞進(jìn)步。

7．在六班級開設(shè)假日學(xué)習(xí)愛好班，以拓寬學(xué)問面。

8．連續(xù)實(shí)行月考制，進(jìn)行仔細(xì)質(zhì)量分析，教學(xué)反思。

9．對全校同學(xué)實(shí)行學(xué)號管理，提高教學(xué)管理效率。

10．堅(jiān)持每學(xué)期兩次的一、二班級識字〔或拼音〕、口算過關(guān)測試。

11．在一、二、三班級開設(shè)寫字課，養(yǎng)成全體同學(xué)良好的寫字習(xí)慣，發(fā)覺并培育書法特長生。

12．組織參與“我與交通平安”杯作文競賽。

13．組織參與xx市、xx市首屆讀寫大賽。

14．組織進(jìn)行“蒙牛杯”語數(shù)兩科聯(lián)賽。

15．充分運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源。

16．仔細(xì)組織開展各愛好活動(dòng)，讓同學(xué)有一技之長。

17．推動(dòng)實(shí)施有利于提高老師主動(dòng)性的語、數(shù)考試評價(jià)制。

18．加強(qiáng)對語、數(shù)以外課程的課堂教學(xué)的管理，切實(shí)讓同學(xué)得到全面進(jìn)展。

19．組織秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

20．布置寒假作業(yè)，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，仔細(xì)寫好一份有質(zhì)量的論文式教學(xué)總結(jié)。

具本支配：

九月：

1．制訂并通過各種教學(xué)打算。

2．插班生入學(xué)考試摸底并分班。

3．匯總班額學(xué)額，編制學(xué)號。

4．學(xué)習(xí)新課程。

5．建立健全各愛好小組，正常開展活動(dòng)。六班級開設(shè)學(xué)習(xí)愛好班。

6．xx市首屆讀寫競賽報(bào)名活動(dòng)。

7．領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)課堂聽課、視導(dǎo)。

8．九月備課、作業(yè)月檢。

十月：

1．推行推門聽課活動(dòng)。

2．綜合學(xué)科開展特色活動(dòng)。方案另定。

3．“我與交通平安”杯征文活動(dòng)。

4．xx市首屆讀寫競賽xx賽區(qū)初賽。

5．十月月考及總結(jié)。

6．備課、作業(yè)月檢。

十一月：

1．一、二班級期中識字與口算過關(guān)測試。

2．xx市首屆學(xué)校生讀寫競賽決賽。

3．十一月月考暨期中考試。

4．冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

十二月：

1．部分班級語文口頭作文競賽，數(shù)學(xué)接力賽。

2．十二月月考。

3．備課及作業(yè)月檢。

xx年元月：

1．備課及作業(yè)檢查。

2．復(fù)習(xí)迎考。

3．“蒙牛杯”兩科聯(lián)賽。

4．一、二班級口算及識字期末過關(guān)測試。

5．期末考試。

6．布置老師寒假作業(yè)。

學(xué)校教學(xué)打算篇5

課程改革的探究實(shí)踐已在我校隨著起始班級教材的正式使用，經(jīng)受了正式使用，經(jīng)受了半年的時(shí)間。悄然回首半學(xué)期的勞碌，在欣喜中，我們品嘗著進(jìn)展的艱辛，真正體會(huì)到課改給我們帶來的挑戰(zhàn)，同時(shí)也切實(shí)意識到這也是一難得的機(jī)遇。那么面對挑戰(zhàn)，作為務(wù)實(shí)的管理者只會(huì)迎風(fēng)奮進(jìn)搏擊，面對機(jī)遇，作為踏實(shí)的實(shí)踐者只會(huì)求真求新地促動(dòng)進(jìn)展。半年來，我們秉承“繼承，進(jìn)展，創(chuàng)新”的原則，遵循“求真務(wù)實(shí)，創(chuàng)新爭優(yōu)”的工作作風(fēng)，以課改為契機(jī)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)管理和行為為切入點(diǎn)，搭建共同學(xué)習(xí)，創(chuàng)新進(jìn)展的教學(xué)工作平臺，使我校的'各級領(lǐng)導(dǎo)和廣闊老師都內(nèi)化了自我，提升了工作質(zhì)量。半年來，我們從試驗(yàn)老師的崗前培訓(xùn)班上，主動(dòng)發(fā)言溝通，仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟的參加熱忱中，奠定了踏實(shí)鉆研勇于改革的決心，在向兄弟學(xué)校取經(jīng)和溝通信息中，我們豐富了對課改實(shí)踐的熟悉，在多形式的校本培訓(xùn)中，在不斷積累的個(gè)人檔案中，我們看到了課改后東明校內(nèi)呈現(xiàn)的可喜改變，從中更加大了我們對課改深化開展的信念。這半年來，我校的區(qū)教研課，區(qū)集體備課溝通會(huì)不斷，個(gè)人的學(xué)習(xí)筆記和試驗(yàn)老師的成長記錄碩果累累，課堂上師生互動(dòng)融洽，各學(xué)科教學(xué)開展得有聲有色。五年的區(qū)抽考又創(chuàng)數(shù)學(xué)第一，語文第三，英語第七的成果。學(xué)校被區(qū)評為名校，2人獲名校長，4人獲名師之稱，市先進(jìn)個(gè)人1名，市優(yōu)秀老師1人，區(qū)德育標(biāo)兵1人，區(qū)優(yōu)秀老師5人。

那么，本學(xué)期我們應(yīng)當(dāng)怎樣深化課改，在原有基礎(chǔ)上，創(chuàng)品牌，保榮譽(yù)，求進(jìn)展呢？

一、加大管理提升水平

課改能否真正推動(dòng)進(jìn)展，學(xué)校管理工作起重要作用，它是保障學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目的切實(shí)落實(shí)人才培育優(yōu)化師資的重要途徑，所以以教學(xué)為中心，在課改中奮進(jìn)，在進(jìn)展中求真，向管理要質(zhì)量已成為我們本學(xué)期工作開展的共識。各級領(lǐng)導(dǎo)深化基層，調(diào)查反饋，了解工作開展存在的問題及解決中的困惑，再到班子會(huì)上討論，達(dá)成全都，并協(xié)調(diào)各方面工作的開展，如德育、教育、家教、科研、連續(xù)教育、工會(huì)等，才形成可行性的打算，使我校的教學(xué)管理既不孤立，又能帶動(dòng)全面工作，方法新，方式活，這一系列的管理方略，才能確保教學(xué)的深化性，量化性，科學(xué)性。

二、校本培訓(xùn)優(yōu)化師資

要想深化進(jìn)行課改，注意挖掘校本培訓(xùn)的形式方法，才能從真正意義上講，鋪開了課改的天地，探究了課改的特色，迎著課改的激流，成為課改的搏擊者。我們本學(xué)期結(jié)合我校老師的現(xiàn)狀，打算有序地開展有針對性地校本培訓(xùn)內(nèi)容，力求在廣闊老師領(lǐng)悟課改理念卻與實(shí)踐操作結(jié)合不得法處，困惑處，開展實(shí)效地培訓(xùn)工作，并分步驟，分層次開展。新老師學(xué)閱歷，抓課型，拜師傅；老老師學(xué)比較，找自我，創(chuàng)特色；骨干老師定目標(biāo)，做示范，再提升。培訓(xùn)中，問卷調(diào)查，信息反饋，課型診斷，閱歷傳輸，傳幫帶展現(xiàn)，個(gè)人成果匯報(bào)，建檔，積累筆記，學(xué)科整合研討等將會(huì)在我校全面綻開，每次培訓(xùn)從老師的成長動(dòng)身，成為其進(jìn)步的階梯，是我們和廣闊老師共同期盼的目標(biāo)。

三、抓好科研帶動(dòng)教研

我校的廣闊老師在樹師德，換角色中，提倡科研型老師的轉(zhuǎn)變。本學(xué)期連續(xù)承當(dāng)?shù)乃捻?xiàng)科研課題仍會(huì)在主抓領(lǐng)導(dǎo)的有效指導(dǎo)下，落實(shí)中提升方法，推動(dòng)中加大力度，使之有成效性。階段性的各種資料存?zhèn)?，成為課堂教學(xué)的激活因素，以科研促教研，使教研科學(xué)化。本學(xué)期我校還會(huì)加大老師的科研參加性，從基層調(diào)查，篩選出我校老師最急于解決的問題，并從教學(xué)實(shí)踐和自身意愿動(dòng)身重新申請立項(xiàng)其他課題，使我校的科研參加老師達(dá)50%以上。

四、強(qiáng)化教學(xué)量化目標(biāo)

近幾年，我校的生源呈現(xiàn)遞增的良好局面，但老師卻存在嚴(yán)峻的超編，我區(qū)又有2所兄弟學(xué)校已經(jīng)摒校，面對同學(xué)家長的信任，面對下崗和末位淘汰機(jī)制的危機(jī)，面對撤校的現(xiàn)實(shí)警示，我們只有主動(dòng)工作，強(qiáng)化教學(xué),和學(xué)校和同學(xué)共同奮進(jìn)，提高道德修養(yǎng)，拓寬學(xué)識廣度，追求工作亮度，從而到達(dá)在競爭中求進(jìn)展，在進(jìn)展中求創(chuàng)新的工作境界。

〔一〕嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)

本學(xué)期各級領(lǐng)導(dǎo)要和廣闊老師多溝通，多輔導(dǎo)，多聽、評課，從課改提倡的三個(gè)維度動(dòng)身，力爭課堂教學(xué)有大起色，狠抓數(shù)、語、英、主抓學(xué)科間的整合，以科任課幫助主科，全面落實(shí)課改，著眼培育同學(xué)各方面素養(yǎng)。開展各類示范課，研討課，試驗(yàn)課，競賽課，主題教學(xué)課，今年各年組都要爭取至少出一節(jié)區(qū)以上優(yōu)質(zhì)課和教研課。目前，我校的二、三、五、六年組已經(jīng)各上了一節(jié)區(qū)集體備課溝通課，又組織了全部語文學(xué)科的老師到試驗(yàn)等兄弟校聽課，幾位即將參與區(qū)評優(yōu)課的老師也已做好了充分的預(yù)備。本學(xué)期，我們制定一、二年的語、數(shù)平均分為93%，及格率100%，優(yōu)秀率90%〔優(yōu)秀分?jǐn)?shù)90分以上〕，三、四年的平均分為90%，及格率95%，優(yōu)秀率75%〔優(yōu)秀分?jǐn)?shù)88分以上〕，五、六年的平均分為85%，及格率90%，優(yōu)秀率60%〔優(yōu)秀分?jǐn)?shù)85分以上〕，英語列入?yún)^(qū)監(jiān)測項(xiàng)目。平均分趨近及格，兩率要在原有的基礎(chǔ)上上升10個(gè)百分點(diǎn)，其他學(xué)科參與區(qū)測成果不得低于前三名。

〔二〕確定特色備課關(guān)

備課是上好課的前提。為此，我校本學(xué)期在備課上下工夫，確定了個(gè)人備課、集體備課的特色形式，使得老師有時(shí)間鉆研教材，活用教材，又使得資源共享，共同進(jìn)步，帶動(dòng)教學(xué)的整體進(jìn)展。個(gè)人備課，每人承當(dāng)主備內(nèi)容，進(jìn)行詳寫詳備，其他年組老師進(jìn)行研討，批書，批教參，附教案，形成既有優(yōu)化又有創(chuàng)新的獨(dú)特化成果。集體備課，學(xué)校本學(xué)期供應(yīng)足夠的時(shí)間投入，每周二、周五3：00—4：30的時(shí)間，不擠占，并充分發(fā)揮時(shí)間保障作用，溝通信息，體會(huì)，商量教學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)行自我反思，專題討論，教學(xué)會(huì)診等活動(dòng)。廣闊老師通過這一平臺，研教材、說設(shè)計(jì)、寫筆記、談反思，品嘗勝利，并自發(fā)努力，促進(jìn)了課堂教學(xué)的有序提升。

〔三〕抓好同學(xué)整合關(guān)

教學(xué)管理抓得實(shí)、抓得活，學(xué)科全面鋪開課改，整體水平就會(huì)推動(dòng)。為此，我校本學(xué)期除深化個(gè)學(xué)科教學(xué)外，還建立課任老師授課信息反饋表，利用同學(xué)的多形式反饋，了解整體教學(xué)效果。針對我校存在的三種版本教材，分低、中、高和各學(xué)科的整合又確立了新的科研課題，與實(shí)踐結(jié)合，確立打算，數(shù)據(jù)，材料等指導(dǎo)針對性的教學(xué)，個(gè)人學(xué)習(xí)筆記、德育日記，等豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，必將使我們的努力在目的的打算中，豐富實(shí)踐。

打算確實(shí)立，是高瞻遠(yuǎn)矚者謀略，行動(dòng)的完善，才是求真務(wù)實(shí)的最終追求。

學(xué)校教學(xué)打算篇6

一、指導(dǎo)思想：

以培育學(xué)校生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，主動(dòng)提倡讓同學(xué)親身經(jīng)受以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育他們的奇怪???心和探究欲，進(jìn)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二、教材分析：

1、整體概述：

由“沉和浮”、“時(shí)間的測量”、“熱”和“地球的運(yùn)動(dòng)”四個(gè)單元組成的。教學(xué)時(shí)要留意以下幾點(diǎn)：

〔1〕供應(yīng)足夠的材料讓同學(xué)在動(dòng)手動(dòng)腦中完成探究任務(wù)。

〔2〕關(guān)心同學(xué)把現(xiàn)象、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù)，利用證據(jù)得出結(jié)論。

〔3〕科學(xué)概念的構(gòu)建不是一步到位的，需要長時(shí)間的學(xué)習(xí)才能達(dá)成，老師在教學(xué)過程中，不要急于求成，要一步一步打好基礎(chǔ)，讓同學(xué)的熟悉沿著概念形成的規(guī)律進(jìn)展。

〔4〕本冊有很多動(dòng)手制作的項(xiàng)日，肯定要讓同學(xué)親自經(jīng)受制作的過程，只有在手腦并用的過程中，才能進(jìn)展同學(xué)的科學(xué)探究力量。

2、單元簡析：

〔1〕第一單元沉和浮：同學(xué)從物體的沉出現(xiàn)象開頭，在一系列的探究活動(dòng)中，探尋物體沉浮的規(guī)律，討論影響沉浮的變量，最終形成有關(guān)沉出現(xiàn)象的解釋：一是用浮力和重力的關(guān)系解釋沉出現(xiàn)象，二是從密度的層面解釋沉出現(xiàn)象。

〔2〕其次單元時(shí)間的測量：同學(xué)制作計(jì)時(shí)工具并進(jìn)行觀測和測量，了解人類計(jì)時(shí)儀器的進(jìn)展史，及對“時(shí)間”的熟悉進(jìn)展過程。熟悉計(jì)時(shí)工具的工作原理，感受計(jì)時(shí)工具的進(jìn)展對人類生活和進(jìn)展的影響，感受人類為了不斷改良工具所作的不懈努力。

〔3〕第三單元熱：同學(xué)在三班級“溫度與水的改變”的基礎(chǔ)上，將連續(xù)觀看熱量改變過程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象，觀看熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象，探究熱量傳遞的規(guī)律，發(fā)覺物體的導(dǎo)熱性能是不同的，在生活中的應(yīng)用也是不同的。

〔4〕第四單元地球的運(yùn)動(dòng)：讓同學(xué)經(jīng)受人類對地球運(yùn)動(dòng)的探究過程，學(xué)習(xí)基于可觀看到的現(xiàn)象和事實(shí)，運(yùn)用相對運(yùn)動(dòng)、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進(jìn)行推理、論證，不斷地利用已知探究未知的方法，最終熟悉地球運(yùn)動(dòng)(自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn))的模式。

3、材料清單：

〔1〕第一單元沉和?。?/p>

小石塊、泡沫塑料塊、回形針、蠟燭、帶蓋的空瓶、蘿卜、橡皮、木塊、小刀、透亮膠帶、大小相同輕重不同的球、輕重相同大小不同的立方體、玩具潛水艇、橡皮泥、刻度量杯(底部帶定滑輪)、鉤碼、墊圈、彈簧秤、馬鈴薯、酒精燈、木夾子、食鹽、白糖、燒杯。

〔2〕其次單元時(shí)間的測量：

鐘表、小木竿、自制日暑、量筒、塑料瓶、鐵架臺、螺帽、細(xì)線、木條。

〔3〕第三單元熱：

溫度計(jì)、塑料袋、熱水瓶、氣球、水槽、試管、燒杯、燒瓶、橡皮塞、玻璃管、金屬熱脹冷縮演示器、酒精燈、鐵架臺、鐵片、火柴、蠟燭、各種材料制成的杯子和調(diào)羹、毛巾、泡沫塑料塊。

〔4〕第四單元地球的運(yùn)