昌圖中學教師招聘2022年考試真題及答案解析六

昌圖中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【最全版】1：班杜拉認為，人的學習最重要的形式是（）

單項選擇題：

A、發(fā)覺學習

B、合作學習

C、觀看學習

D、有意義學習

2：一般來說，各種教學方法既有啟發(fā)性質(zhì)，又有注入性質(zhì)，是一把“雙刃劍”。（）

推斷題

對

錯

3：同學的主體性詳細包括（）

多項選擇題

A、獨立性

B、選擇性

C、調(diào)控性

D、制造性

E、自我意識性

4：學校文化的核心是（）

單項選擇題：

A、物質(zhì)文化

B、制度文化

C、校內(nèi)文化

D、思想觀念和行為方式

5：打算教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的是（）。

單項選擇題：

A、政治經(jīng)濟制度

B、生產(chǎn)力水平

C、科學技術(shù)

D、文化傳統(tǒng)

6：《未成年人愛護法》中稱的未成年人是指未滿18周歲的公民。（）

推斷題

對

錯

7：吟詠“日出江花紅似火，春來江水綠如藍”的詩句時，仿佛看到了祖國江南秀麗的景色，這是一種()。

單項選擇題：

A、記憶表象

B、再造想象

C、制造想象

D、幻想

8：老師的平均工資水平應(yīng)當（）當?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平。

單項選擇題：

A、相當于

B、不低于

C、略高于

D、略低于

9：以下哪種學校課桌的排放方式不利于師生之間的交往及生生之間的交往?（）

單項選擇題：

A、秧田式

B、圓桌式

C、馬蹄型

D、半圓型

10：班主任應(yīng)當公正地對待同學，但對后進生可以多偏愛一些。（）

推斷題

對

錯

11：衡量老師是否成熟的重要標志是（）。

單項選擇題：

A、能否關(guān)注自己的生存適應(yīng)性

B、能否充分考察教學情境

C、能否自覺地關(guān)注同學

D、能否更多地考慮班集體的建設(shè)

12：把人格特質(zhì)分為共同特質(zhì)與個人特質(zhì)的心理學家是（）。

單項選擇題：

A、卡特爾

B、奧爾波特

C、霍蘭德

D、斯坦伯格

13：美國行為主義心理學家華生曾經(jīng)這樣說過：“給我一打健康的嬰兒，不管他們祖先的狀況如何，我可以任意把他們培育成從領(lǐng)袖到小偷等各種類型的人。，，這種觀點屬于()。

單項選擇題：

A、內(nèi)發(fā)論

B、外鑠論

C、多因素相互作用論

D、遺傳打算論

14：師生在課堂上的合作狀態(tài)呈現(xiàn)了樂觀的雙向的溝通，同學樂觀思索，提出問題，各抒己見，老師仔細引導(dǎo)，這屬于師生關(guān)系類型中的（）

單項選擇題：

A、對立型

B、自由放任型

C、民主型

D、依靠型

15：依據(jù)學習動機的社會意義，可以把學習動機分為（）。

單項選擇題：

A、社會動機與個人動機

B、工作動機與提高動機

C、高尚動機與低級動機

D、交往動機與榮譽動機

16：小班教學體現(xiàn)教育公正，保證教學質(zhì)量，在實施中應(yīng)留意（）。

多項選擇題

A、老師包班而不分科任教

B、因材施教

C、同學機會均等¤♀

D、責任明確

E、分層管理

17：國內(nèi)計算機幫助教學的進展主要表現(xiàn)在（）

多項選擇題

A、成立了特地的討論機構(gòu)

B、配置計算機幫助教學設(shè)備

C、開發(fā)設(shè)計教學軟件

D、進行CAI學術(shù)溝通

E、培訓(xùn)老師把握計算機學問

18：噬菌體侵染試驗有力地證明白，（）是遺傳物質(zhì)。

單項選擇題：

A、蛋白質(zhì)

B、白細胞

C、DNA

D、血小板

19：在古代教育中，“以僧為師，以(書)吏為師”的是（）

單項選擇題：

A、古代中國

B、古代印度

C、古代埃及

D、古代希臘

20：體育是適應(yīng)人類生產(chǎn)、軍事和健康等需要而進展起來的一項活動?，F(xiàn)代奧林匹克運動的興起，使體育精神進一步國際化，但同時由于商業(yè)運作和利益驅(qū)使成分的增多，在某些方面，體育也開頭背離初衷。不行否認，體育很難脫離開社會背景而進展，但更為重要的是，體育是人類社會追求進步的一種象征，一旦違反了這一意愿，體育對人類的作用會減弱，最終將失去其存在和進展的必要。這段話支持的主要觀點是（）。

單項選擇題：

A、體育是人類重要的社會活動，因而進展體育不能違反這一重要初衷

B、現(xiàn)代體育的進展有可能導(dǎo)致體育自身的消亡

C、體育的進展要為人類自身的進步做貢獻

D、體育對人類的作用因現(xiàn)代體育的進展而減弱

21：智商的計算公式是（）。

單項選擇題：

A、B、height=28alt=\

C、hspace=0src=\

D、width=207border=0>

22：班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類型：權(quán)威型、放任型和（）

單項選擇題：

A、專政型

B、指導(dǎo)型

C、民主型

D、溺愛型

23：制造性思維表現(xiàn)為思維的（）。

多項選擇題

A、獨創(chuàng)性

B、發(fā)散性

C、敏捷性

D、突發(fā)性

E、活躍性

24：在老師頭腦中存在的關(guān)于某一類同學的固定形象是（）

單項選擇題：

A、評價性同學觀

B、移情性同學觀

C、刻板印象

D、皮格馬利翁現(xiàn)象

25：人的一生中在睡眠中度過的時間也許有（）

單項選擇題：

A、1／2

B、1／3

C、1／4

D、1／5

26：老師扮演的中心角色是（）

單項選擇題：

A、學者

B、辦事員

C、教員

D、權(quán)威人物

27：教育民主化向縱深進展的詳細表現(xiàn)是（）

多項選擇題

A、教育普及化的開頭

B、教育體系制度化

C、教育法制化的形成

D、“教育機會均等”口號的提出

28：老師運用英雄人物的形象對同學進行思想品德教育，這種方法屬于（）。

單項選擇題：

A、說理教育法

B、榜樣示范法

C、陶冶教育法

D、實際熬煉法

29：學習新信息對已有舊信息的抑制作用叫（）。

單項選擇題：

A、前攝抑制

B、倒攝抑制

C、消退抑制

D、超限抑制

30：老師的專業(yè)化的嘗試始于（）

單項選擇題：

A、老師職業(yè)的消失

B、師資培訓(xùn)機構(gòu)的建立

C、國民教育制度的確立

D、教育立法的規(guī)定

31：在我國歷史上，城市布局第一次打破了“坊”“市”界限的國際性大都市是（）。

單項選擇題：

A、元大都

B、宋都東京

C、唐都長安

D、宋都臨安

32：我國法律規(guī)定：“學校不得使未成年同學在危及人身平安、健康的校舍和其他教育教學設(shè)施中活動?！泵鞔_作出此規(guī)定的是（）。

單項選擇題：

A、《中華人民共和國教育法》

B、《中華人民共和國義務(wù)教育法》

C、《中華人民共和國老師法》

D、《中華人民共和國未成年人愛護法》

33：教育同生產(chǎn)勞動分別是（）。

單項選擇題：

A、原始教育的特點

B、資本主義教育的特點

C、社會主義教育的特點

D、古代教育的特點

34：老師必需以自己良好的德行和習慣去影響和培育同學，使之成為品德優(yōu)秀的新一代。這是老師職業(yè)道德的（）特征。

單項選擇題：

A、明顯的示范性

B、劇烈的時代性

C、利他性

D、高度的自覺性

35：在我國醫(yī)學界影響深遠，被譽為醫(yī)圣的是（）。

單項選擇題：

A、李時珍

B、扁鵲

C、華佗

D、張仲景

【來自,】36：下列哪一說法是夸美紐斯的觀點?（）

單項選擇題：

A、美德是否可教

B、教學的教育性

C、教育即生長，學校即社會

D、“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”即教育

37：下列不屬于教態(tài)語言特征的是（）

單項選擇題：

A、幫助性

B、動作性

C、情境性

D、間斷性

38：（）被公認為第一本現(xiàn)代教育學著作，書中赫爾巴特強調(diào)必需有“一種教育者自身所需要的科學，有科學與思索力”并與相鄰學科取長補短。

單項選擇題：

A、《大教學論》

B、《一般教育學》

C、《民主主義與教育》

D、《康德論教育》

39：老師在對教具和試驗進行演示操作的同時，最重要的是必需（）

單項選擇題：

A、講解操作的要領(lǐng)

B、講解相關(guān)的書本學問

C、指導(dǎo)同學觀看

D、激發(fā)同學的愛好

40：課堂上人際關(guān)系消失雙方相互親近，認知協(xié)調(diào)，情感和諧，行動全都，這是一種__________的人際關(guān)系。

單項選擇題：

A、吸引

B、合作

C、溝通

D、公平

41：教學案例是包含問題與疑難情境在內(nèi)的真實發(fā)生的典型性教學大事。（)

推斷題

對

錯

42：老師組織課堂空間的方法一般有兩種，即按領(lǐng)域原則和按（）原則。

單項選擇題：

A、功能

B、大小

C、用途

D、年齡

43：下面所列舉的遷移種類領(lǐng)域中，錯誤的是()

單項選擇題：

A、態(tài)度學習遷移

B、情感遷移

C、學問與技能遷移

D、氣質(zhì)遷移

44：現(xiàn)代社會消失了古代社會所沒有的工程、機電、航空之類的專業(yè)，這說明制約學校教育制度建立的因素是（）。

單項選擇題：

A、社會意識形態(tài)

B、社會政治制度

C、本國文化歷史傳統(tǒng)

D、生產(chǎn)力進展水平

45：假如始終往上看的話，就會覺得始終在下面；假如始終向下看的話，就會覺得始終在上面；假如始終覺得在后面，確定是始終在向前看。目光打算不了位置，但位置卻永久由于目光而存在。關(guān)鍵是，即使我們處于一個確定的位置，目光卻仍舊可以投往任何一個方向。符合上述文字寓意的是（）。

單項選擇題：

A、即便現(xiàn)在處于逆境，我們也應(yīng)當樂觀面對將來

B、我們應(yīng)當樹立遠大目標，以此來激勵自己

C、我們應(yīng)當切實地熟悉自己，不要為虛無的幻想所牽絆

D、不論是何時、何地、何種狀況，我們都應(yīng)當獨立地進行思索

46：高原期通常消失在操作技能練習過程中的（）

單項選擇題：

A、初始階段

B、中間階段

C、結(jié)束階段

D、全過程

47：以無序、隨便、放縱為特征的師生關(guān)系模式屬于（）。

單項選擇題：

A、管理型

B、放任型

C、專制型

D、民主型

48：某縣黃家屯村村民黃某有一個男孩，由于幼時患病，造成左腳跛瘸，導(dǎo)致行動不便。這個孩子到了入學的年齡，黃某帶他到黃家屯學校報名入學，但學校以他是殘疾兒童為由，拒絕技收。為使兒子能夠入學，黃某又帶他到四周的另一所學校龍門鎮(zhèn)學校報名，而龍門鎮(zhèn)學校則以此兒童非所屬學區(qū)為由，也拒絕技收。學校侵害了男孩的（）

單項選擇題：

A、公平的受教育權(quán)

B、享有教育資源權(quán)

C、人格公平權(quán)

D、人身自由權(quán)

49：關(guān)于人的學習工作中精神狀態(tài)和留意力的變化模式，說法錯誤的一種是（）。

單項選擇題：

A、先高后低

B、中間高兩頭低

C、先低后高

D、中間低兩頭高

50：傾聽比詢問更有利于搜集資料。（）

推斷題

對

錯

51：中國老師的資格條件需包括以下哪些條件?（）

多項選擇題

A、必需是中國公民

B、必需具有良好的思想道德品質(zhì)

C、必需具有規(guī)定的學歷或經(jīng)國家老師資格考試合格

D、必需具有教育教學力量

E、體格達標

52：教學設(shè)計的開頭環(huán)節(jié)為（）

單項選擇題：

A、教學內(nèi)容

B、教學對象分析

C、學習目標編寫

D、學習需要分析

53：下面哪些問題屬于有結(jié)構(gòu)的問題（）

單項選擇題：

A、如何進行素養(yǎng)教育

B、如何解決河內(nèi)塔問題

C、如何促進經(jīng)濟進展

D、如何上好一堂課

54：安德森的心理技能形成三階段論的第三個階段是（）

單項選擇題：

A、認知階段

B、聯(lián)結(jié)階段

C、評價階段

D、自動化階段

55：在世界教育史上被認為是“現(xiàn)代教育學之父”或“科學教育學的奠基人”的是()。

單項選擇題：

A、夸美紐斯

B、康德

C、赫爾巴特

D、洛克

56：孔子說：“學而不思則惘，思而不學則殆”，表明孔子很強調(diào)：（）

單項選擇題：

A、啟發(fā)式教學

B、學習與思索相結(jié)合

C、困材施教

D、學習與行動相結(jié)合

57：心理學家討論認為，態(tài)度的核心成分是（）。

單項選擇題：

A、認知成分

B、情感成分

C、行為傾向成分

D、認知與情感成分

58：在體育界，運動員在國際競賽中得了金牌，嘉獎始終追溯到運動員的啟蒙教練，這說明老師的勞動具有（）。

單項選擇題：

A、將來性

B、滯后性

C、連續(xù)性

D、廣延性

59：教育目的一般由兩部分組成：一是要規(guī)定所需培育的人的身心素養(yǎng)；二是要規(guī)定所要培育出的人的（）。

單項選擇題：

A、質(zhì)量規(guī)格

B、社會價值

C、進展方向

D、進展速度

60：現(xiàn)代教學需要構(gòu)建公平、互動、共同進展的師生關(guān)系，以充分體現(xiàn)師生之間的“（）”。

單項選擇題：

A、老師主體同學客體性

B、交互主體性

C、同學主體性

D、老師主體性

查看答案

1：答案C

解析：

2：答案正確

解析：

3：答案A,B,C,D,E

解析：

4：答案D

解析：

5：答案A

解析政治經(jīng)濟制度打算教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。

6：答案正確

解析識記性試題。《未成年人愛護法》中稱的未成年人是指未滿18周歲的公民。（資料來源《中華人民共和國未成年人愛護法》第一章其次條）(本解析由張恩凱供應(yīng))

7：答案B

解析再造想象是指依據(jù)詞語的描繪或符號的示意，在頭腦中形成與之相應(yīng)的新形象的過程。吟詠“日出江花紅似火，春來江水綠如藍”的詩句時，仿佛看到了祖國江南秀麗的景色，屬于再造想象。

8：答案B

解析老師的平均工資水平應(yīng)當不低于當?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平。

9：答案A

解析圓桌式、馬蹄型、半圓型都有利于師生之間、生生之間的互動溝通，而秧田式是先確定一個中心再綻開的交往模式，不利于充分的互動溝通。

10：答案正確

解析：

11：答案C

解析：

12：答案B

解析奧爾波特是首先提出把人格特質(zhì)分為共同特質(zhì)與個人特質(zhì)的心理學家。

13：答案B

解析華生是外鑠論的代表人物，這句話強調(diào)了環(huán)境在人身心進展中的作用。

14：答案C

解析民主型的師生關(guān)系課堂氣氛和諧、教學效果良好。

15：答案C

解析依據(jù)社會意義，可分為高級和低級。

16：答案A,C

解析略。

17：答案A,B,C,D,E

解析：

18：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】DNA是脫氧核糖核酸的縮寫，它是遺傳信息的載體。蛋白質(zhì)是生命的物質(zhì)基礎(chǔ)；白細胞是人體的免疫細胞；血小板是哺乳動物血液中的有形成分之一，具有凝血和止血的重要作用。因此本題選C。

19：答案C

解析：

20：答案C

解析文段主要說的是體育在國際化的同時也由于某些緣由而背離初衷，一旦背離，體育最終將失去其存在和進展的必要。所以C項“體育的進展要為人類自身的進步做貢獻”是文段的支持觀點。

21：答案B

解析智商簡稱IQ。22：答案C

解析班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類型：權(quán)威的、民主的、放任的。

23：答案A,B,C

解析制造性思維表現(xiàn)為獨創(chuàng)性、發(fā)散性、變通性(敏捷性)。

24：答案C

解析：

25：答案B

解析：

26：答案C

解析老師的主要工作是教書育人，與其職能相對應(yīng)的就是教員角色。(本解析由張恩凱供應(yīng))

27：答案A,C,D

解析教育普及化、教育法制化、教育機會均等這些都是教育民主化的表現(xiàn)形式。而教育體系制度化則與教育民主化無關(guān)。(本解析由張恩凱供應(yīng))

28：答案B

解析榜樣示范法是用榜樣人物的優(yōu)秀品德來影響同學的思想、情感和行為的方法。由于榜樣能把社會真實的思想、政治和法紀、道德關(guān)系表現(xiàn)得更直接、更親切、更典型，因而能給人以極大的影響、感染和激勵，鼓舞人們前進。運用榜樣示范法符合青少年同學愛好學習、擅長仿照、崇拜英雄、追求上進的年齡特點，也符合人的熟悉由生動直觀到抽象的進展規(guī)律。

29：答案B

解析新信息對已有舊信息的抑制作用為倒攝抑制；舊信息對已有新信息的抑制作用為前攝抑制。

30：答案B

解析老師專業(yè)化的嘗試始于師資培訓(xùn)甜L構(gòu)的建立。

31：答案B

解析第一次打破了“坊”“市”界限的國際性大都市是北宋都城東京。

32：答案D

解析《中華人民共和國未成年人愛護法》第三章第十六條規(guī)定，學校不得使未成年同學在危及人身平安、健康的校舍和其他教育教學設(shè)施中活動。

33：答案D

解析古代教育的特點：第一，教育與生產(chǎn)勞動相脫離。其次，教育具有階級性和等級性。第三，教育內(nèi)容偏重于人文學問，教育方法傾向于自學、對辯和死記硬背。在奴隸社會和封建社會的學校教育基本上是與生產(chǎn)勞動脫離的，學校教育為奴隸主階級和地主階級所壟斷，具有鮮亮的階級性，學校是統(tǒng)治者培育統(tǒng)治人才的場所，學校的教學內(nèi)容主要是古典人文科學和治人之道，教學的組織形式是采納個別教學，學校和社會生活相脫離，同學的思想和生活被至于狹小的空間里。所以，古代的學校教育和生產(chǎn)勞動相脫離，是一種封閉式的教育！（本解析由xiao供應(yīng)）

34：答案A

解析題于的描述體現(xiàn)了老師職業(yè)道德的示范性。

35：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】張仲景，東漢末年聞名醫(yī)學家，被后人尊稱為醫(yī)圣，著有《傷寒雜病論》。

36：答案D

解析夸美紐斯在《大教學論》中提出了泛智教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”，提出了系統(tǒng)的教育目的論、方法論、教育原則體系、課程與教學論、德育論以及一些學科教學思想。

37：答案D

解析教態(tài)語言表達技能主要是指老師利用表情、動作、手勢等體態(tài)語，幫助口頭語言傳遞教學信息和表達情感的行為方式。教態(tài)語言的特征：幫助性、連續(xù)性、表達性、動作性、情境性。因此，本題選擇D選項。(本解析由何龍供應(yīng))

38：答案B

解析赫爾巴特的《一般教育學》被公認為第一本現(xiàn)代教育學著作。

39：答案C

解析：

40：答案A

解析：

41：答案正確

解析系統(tǒng)暫無解析

42：答案A

解析一般說來，老師組織課堂空間的方法有兩種：第一種是按領(lǐng)域原則來支配課堂空間，即將課堂空間劃分成一個個領(lǐng)域，某些領(lǐng)域只屬于某個人；其次種是按功能支配課堂空間，即將空間劃分為各種愛好范圍或工作中心。因此，正確答案選A。（本解析由min0893供應(yīng)）

43：答案D

解析根據(jù)共同要素說，兩任務(wù)的共同成分可以是學習材料、學習結(jié)果、學習過程、學習目標等方面的，也可以是態(tài)度、情感方面的。

44：答案D

解析生產(chǎn)力進展水平制約著教育結(jié)構(gòu)的變化，制約著教育的內(nèi)容和手段