方正中學教師招聘2022年考試真題及答案解析三

方正中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【word版】1：影響人格進展的社會因素包括（）。

單項選擇題：

A、家庭教養(yǎng)模式、學校教育、同輩群體

B、家庭教養(yǎng)模式、學校教育、社會環(huán)境

C、父母性格、學校教育、同輩群體

D、家庭教養(yǎng)模式、校風校紀、同輩群體

2：指導整個課程編制過程的最為關(guān)鍵的準則是確定（）

單項選擇題：

A、教育目的

B、培育目標

C、課程目標

D、教學目標

3：課外活動的中心環(huán)節(jié)是（）。

單項選擇題：

A、選題

B、制定活動方案

C、活動實施

D、活動總結(jié)

4：組織策略屬于學習策略中的（）

單項選擇題：

A、認知策略???????

B、精細加工策略???????

C、元認知策略

D、資源管理策略

5：從橫向看，教育的基本形式有（）

多項選擇題

A、家庭教育

B、學校教育

C、自我教育

D、社會教育

6：教育為政治制度和生產(chǎn)力所打算，沒有自己的獨立性。

推斷題

對

錯

7：下列選項中屬于老師進行依法執(zhí)教的表現(xiàn)的是（）

單項選擇題：

A、私拆同學信件

B、對同學進行愛國主義教育

C、體罰同學

D、進行有償家教

8：極大提高人類信息的傳播力量和傳播效率的是（）

單項選擇題：

A、語言媒體階段

B、文字媒體階段

C、印刷媒體階段

D、電子傳播媒體階段

9：最古老、應(yīng)用最廣、最普遍的教學方法是（）。

單項選擇題：

A、爭論法

B、談話法

C、講授法

D、實踐法

10：人格的進展是個體社會化的結(jié)果。（）

推斷題

對

錯

11：皮亞杰認為，11至15歲的兒童認知進展處于（）

單項選擇題：

A、思維預備階段

B、思維階段

C、感覺運動階段

D、抽象思維階段

12：結(jié)合中學校老師在職進修的特別性，組織老師進修時，一般是（）。

單項選擇題：

A、以業(yè)余為主

B、以國外學習為主

C、以長期為主

D、以參與輔導為主

13：古代社會教育的特點有（）

多項選擇題

A、官學和私學并行的教育體制

B、鮮亮的階級性和嚴格的等級性

C、教育方法崇尚書本，呆讀死記

D、教育與生產(chǎn)勞動的分別和對立

14：留意的品質(zhì)有（）

多項選擇題

A、留意的穩(wěn)定

B、留意的范圍

C、留意安排

D、留意轉(zhuǎn)移

E、留意的靈敏

15：不能加快的內(nèi)容仍可以再認，說明再認所要求的可利用性閾限水平較低。

推斷題

對

錯

16：從根本上說，良好的師生關(guān)系首先取決于（）

單項選擇題：

A、學校

B、家長

C、同學

D、老師

17：為達到德育目的采納的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總和是（）。

單項選擇題：

A、德育原則

B、德育途徑

C、德育方法

D、德育模式

18：依據(jù)課程的表現(xiàn)形式，課程可分為（）。

單項選擇題：

A、基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和討論型課程

B、綜合課程和單一課程

C、國家課程、地方課程和學校課程

D、顯性課程和隱性課程

19：在柯爾伯格有關(guān)兒童道德推斷進展階段的討論中，尋求認可取向階段屬于__________

單項選擇題：

A、前習俗水平

B、習俗水平

C、后習俗水平

D、權(quán)威水平

20：在思想，情感，態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為與他人的相接近，這種現(xiàn)象稱為__________

單項選擇題：

A、從眾

B、聽從

C、認同

D、內(nèi)化

21：經(jīng)典性條件反射學習理論的創(chuàng)立者是（）

單項選擇題：

A、桑代克與華生

B、巴甫洛夫與華生

C、斯金納與巴甫洛夫

D、華生與班杜拉

22：打算教育領(lǐng)導權(quán)的是（）

單項選擇題：

A、生產(chǎn)力

B、科學技術(shù)

C、文化

D、政治經(jīng)濟制度

23：識記的內(nèi)容，因消退緣由，完全不能再認或回憶稱為（）。

單項選擇題：

A、臨時性遺忘

B、永久性遺忘

C、干擾性遺忘

D、逆向性遺忘

24：心理定勢對解決問題（）。

單項選擇題：

A、具有樂觀作用

B、具有消極作用

C、既有樂觀作用也有消極作用

D、沒有作用

25：在校外活動中，老師處于（）

單項選擇題：

A、領(lǐng)導地位

B、啟發(fā)指導地位

C、顧問地位

D、主導地位

26：維納認為，同學學習成敗的主要因素包括（）

多項選擇題

A、力量

B、努力

C、運氣

D、任務(wù)難易

E、老師

27：在同學集體形成的初始階段，主要任務(wù)是（）。

單項選擇題：

A、組織和團結(jié)集體

B、建設(shè)同學干部隊伍

C、提出共同目標

D、形成正確的集體輿論

28：教學工作的中心環(huán)節(jié)是()。

單項選擇題：

A、備課

B、上課

C、作業(yè)布置與批改

D、教學評價

29：當事人身不由己地思索他不想考慮的事情，反復去做他不盼望執(zhí)行的動作，這種行為屬于（）。

單項選擇題：

A、人格障礙與人格缺陷

B、恐怖癥

C、強迫癥

D、焦慮癥

30：依據(jù)布魯姆的分類法，認知教學目標有（）

單項選擇題：

A、六項

B、四項

C、五項

D、十項

31：__________打算個體能否順當完成某些任務(wù)

單項選擇題：

A、力量

B、態(tài)度

C、道德

D、心情

32：以概念同化的學習方式獲得概念主要發(fā)生在（）。

單項選擇題：

A、學齡期

B、學前期

C、成人

D、以上都是

33：智商是智力測驗中的一個重要概念，簡稱IQ，其公式表述為（）。

單項選擇題：

A、IQ＝智力年齡/實際年齡×100%

B、IQ＝智力年齡/實際年齡×100

C、IQ＝實際年齡/智力年齡×100%

D、IQ＝實際年齡/智力年齡×100

34：近些年來，某市教育局接到在職老師利用職務(wù)之便，組織、要求同學參加有償家教的投訴超過130宗。老師的這些行為違反了（）。

單項選擇題：

A、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德

B、依法執(zhí)教的職業(yè)道德

C、嚴謹治學的職業(yè)道德

D、廉潔從教的職業(yè)道德

35：畢加索曾這樣形容自己的藝術(shù)風格：讓美麗絕滅吧!這種藝術(shù)風格是（）。

單項選擇題：

A、古典主義

B、現(xiàn)實主義

C、現(xiàn)代主義

D、浪漫主義

36：規(guī)定：“學校、幼兒園教職員工應(yīng)敬重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年同學和兒童實施體罰、變相體罰或其他污辱人格尊嚴的行為”的法規(guī)是（）。

單項選擇題：

A、《憲法》

B、《義務(wù)教育法》

C、《未成年人愛護法》

D、《兒童權(quán)利公約》

37：對有效完成任務(wù)所需的技能、策略及其來源的意識稱之為（）。

單項選擇題：

A、元認知學問

B、元認知力量

C、元認知掌握

D、元認知方案

38：“今日的教育是明天的經(jīng)濟，教育的消費是明顯的消費潛在的生產(chǎn)，是有限的消費擴大的生產(chǎn)，是今日的消費明日的生產(chǎn)”，該熟悉表明現(xiàn)代教育具有（）的特征。

單項選擇題：

A、科學性

B、價值性

C、生產(chǎn)性

D、將來性

39：親密聯(lián)系各科任課老師．準時反映同學對教學的建議和要求，是班長的職責。（）

推斷題

對

錯

40：老師要敬重同學的自覺性、自主性和制造性，這體現(xiàn)了素養(yǎng)教育的（）。

單項選擇題：

A、全體性

B、進展性

C、主體性

D、開放性

41：校內(nèi)文化的核心是（）。

單項選擇題：

A、學校物質(zhì)文化

B、學校組織文化

C、學校環(huán)境文化

D、學校精神文化

42：力量的進展存在個體差異，下列不屬于個體差異的是（）。

單項選擇題：

A、天才兒童

B、大器晚成

C、多愁善感

D、過目不忘

43：采納把握學習進行教學，同學的成果是以在團體測驗中的名次為依據(jù)的。（）

推斷題

對

錯

44：下列教育思想中屬于赫爾巴特提出的有（）

多項選擇題

A、教學過程的四個階段論

B、有用教育思想

C、教育性教學

D、自然主義教育

45：由橫向劃分的學校階段占優(yōu)勢的學制結(jié)構(gòu)是（）

單項選擇題：

A、單軌學制

B、雙軌學制

C、三軌學制

D、四軌學制

46：布魯姆認為，當同學實際花在學習上的時間達不到其學習所需要的時間時，其學習程度便達不到要把握的水平。（）

推斷題

對

錯

47：在我國最早試圖用馬克思主義觀點討論教育問題的是（）

單項選擇題：

A、楊賢江

B、蔡元培

C、李大釗

D、王道俊

48：教學目標側(cè)重學問或結(jié)果，則重選擇__________

單項選擇題：

A、發(fā)覺學習

B、接受學習

C、合作學習

D、把握學習

49：忠誠于人民教育事業(yè)．志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，仔細備課上課，仔細批改作業(yè)．仔細輔導同學。不對工作敷衍塞責。這體現(xiàn)了新時期老師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容中的（）。

單項選擇題：

A、為人師表

B、喜愛同學

C、愛崗敬業(yè)

D、團結(jié)協(xié)作

50：學習動機就是激發(fā)同學進行學習活動的動力。學習動機包括學習自覺性和熟悉性兩種主要的心理成分。（）

推斷題

對

錯

51：美國心理學家布魯姆將教育目標分為（）

多項選擇題

A、認知目標

B、態(tài)度目標

C、情感目標

D、動作技能目標

E、價值觀目標

52：討論表明，遺忘進程是不均衡的，表現(xiàn)為（）。

單項選擇題：

A、時快時慢

B、不快不慢

C、先慢后快

D、先快后慢

53：人際交往除了自我的認知，對他人的認知也特別重要，包括（）

多項選擇題

A、對他人儀表的認知

B、對他人人格的認知

C、對他人表情的認知

D、對人際關(guān)系的認知

E、對社會角色的認知

54：個人面對問題情境時，在規(guī)定時間內(nèi)產(chǎn)生不同觀念類別的數(shù)量多少，表明發(fā)散思維的（）

單項選擇題：

A、獨創(chuàng)性

B、變通性

C、流暢性

D、新奇性

55：（）是以學校內(nèi)部教學工作為評價對象的。

單項選擇題：

A、宏觀評價

B、中觀評價

C、微觀評價

D、三者都不是

56：在下列表述中，哪一項是錯誤的（）。

單項選擇題：

A、教育目的是教育性質(zhì)的集中體現(xiàn)

B、教育目的是客觀的

C、教育目的體現(xiàn)了人們的教育抱負

D、教育目的是抽象的

57：綜合課主要用于中學高班級各科教學。（）

推斷題

對

錯

58：在素養(yǎng)教育中，處于核心地位的是（）

單項選擇題：

A、德育管理

B、智育管理

C、體育管理

D、美育管理

59：由亞里士多德提出的構(gòu)成了心理學中聯(lián)想主義的主要基礎(chǔ)聯(lián)想律有（）

多項選擇題

A、鄰近律

B、相像律

C、接近律

D、對比律

E、仿照律

60：平常我們所講的舉一反三，聞一知十等屬于以下哪種遷移?（）

單項選擇題：

A、順向遷移

B、同化性遷移

C、重組性遷移

D、詳細遷移

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1：答案A

解析人格的進展是個體社會化的結(jié)果。不管什么社會，影響兒童人格進展的社會化動因基本上都是家庭、學校、同伴以及電視、電影、文藝作品等社會宣揚媒體。因此影響人格進展的社會因素包括家庭教養(yǎng)模式、學校教育、同輩群體。

2：答案C

解析課程目標是指特定階段的學校課程所要達到的預期結(jié)果，是指導整個課程編制過程的最為關(guān)鍵的準則。

3：答案C

解析課外活動的設(shè)計與實施主要包括三個環(huán)節(jié)：選題、制定活動方案以及活動的實施與總結(jié)，其中活動實施是課外活動的中心環(huán)節(jié)。

4：答案A

解析系統(tǒng)暫無解析

5：答案A,B,C,D

解析從橫向看，教育的基本形式有：家庭教育、學校教育、自我教育和社會教育。四種教育形式相互補充、相互完善、相互促進,最終實現(xiàn)個人的自我完善需要。因此，本題選擇ABCD選項。(本解析由何龍供應(yīng))

6：答案錯誤

解析：

7：答案B

解析A、C、D項的內(nèi)容都是違反依法執(zhí)教的行為。

8：答案D

解析傳媒大體經(jīng)受口語、文字、印刷、電子和網(wǎng)絡(luò)等進展階段。其中電子傳播媒體階段極大提高了人類信息的傳播力量和傳播效率。因此，本題選擇D選項。(本解析由何龍供應(yīng))

9：答案C

解析講授法是以某種主題為中心，有組織、有系統(tǒng)的口頭講授。講授法中包括講解、敘述、講演等不同的講授形式，講授法是使用最廣泛的教學法，同時又是最古老的教學方法.

10：答案正確

解析略

11：答案D

解析：

12：答案A

解析結(jié)合中學校老師在職進修的特別性，組織老師進修時，一般是以業(yè)余為主。

13：答案A,B,C,D

解析古代社會教育的特點有：官學和私學并行的教育體制；鮮亮的階級性和嚴格的等級性；教育方法崇尚書本，呆讀死記；教育與生產(chǎn)勞動的分別和對立，因此，本題選擇ABCD選項。(本解析由何龍供應(yīng))

14：答案A,B,C,D

解析：

15：答案正確

解析答：正確。學習者把保持的意義提取出來，即為再現(xiàn)，也包括再認。影響可利用閾限的因素：一是再現(xiàn)法與再認法的要求不同，前者要求高閾限，后者要求低閾限；二是在很多內(nèi)外因(心情、態(tài)度、動機、競爭等)影響下，閾限值本身就有波動。

16：答案D

解析老師是良好師生關(guān)系進展的首要因素。

17：答案C

解析略

18：答案D

解析：

19：答案B

解析：

20：答案C

解析：

21：答案B

解析：

22：答案D

解析：

23：答案B

解析本題考查永久性遺忘的含義。

24：答案C

解析定勢對遷移的影響表現(xiàn)為兩種：促進和阻礙。定勢既可以成為樂觀的正遷移的心理背景，也可以成為負遷移的心理背景，或者成為阻礙遷移產(chǎn)生的潛在的心理背景。心理定勢對解決問題既有樂觀也有消極作用。

25：答案B

解析老師在校外活動中處于啟發(fā)指導地位。

26：答案A,C,E

解析：

27：答案A

解析：

28：答案B

解析上課是教學工作的中心環(huán)節(jié)。

29：答案C

解析強迫癥包括強迫觀念和強迫行為，強迫觀念指當事人身不由己地思索他不想考慮的事情，強迫行為指反復去做他不盼望執(zhí)行的動作。

30：答案A

解析依據(jù)布魯姆的分類法，認知教學目標有六項,即學問、理解、應(yīng)用、分析、綜合和評審。

31：答案A

解析：

32：答案A

解析：

33：答案B

解析：

34：答案D

解析廉潔從教是《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》的第七個規(guī)范，它要求廣闊老師應(yīng)具備高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣的影響。不利用職權(quán)之便牟取私利。

35：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】現(xiàn)代主義是以象征、變形和抽象的藝術(shù)表現(xiàn)手法來表達藝術(shù)家對人生、社會的看法。畢加索擅長采納夸張、變形與抽象的表現(xiàn)手法，彰顯共性。其代表作《自畫像》《坐在椅子上的女人》，打破了傳統(tǒng)的繪畫風格。故選項C符合題意。

36：答案C

解析：

37：答案A

解析：

38：答案C

解析略。

39：答案錯誤

解析親密聯(lián)系各科任課老師．準時反映同學對教學的建議和要求，是學習委員的職責。因此，本題的觀點是錯的。(本解析由何龍供應(yīng))

40：答案C

解析素養(yǎng)教育的主體性，從根本上說，就是老師要敬重同學的自覺性、自主性和制造性。一是老師要敬重同學獨立的人格；二是要把學習的主動權(quán)交給同學。

41：答案D

解析學校精神文化是校內(nèi)文化的核心。

42：答案C

解析A是智力水平差異，B是智力成熟早晚的差異，D是智力結(jié)構(gòu)的差異。多愁善感是性格特征，不是力量特征。

43：答案錯誤

解析采納這種方法，同學的成果是以勝利完成內(nèi)容單元所需時間為依據(jù)的。

44：答案A,C

解析有用主義是杜威提出來的；自然主義教育是盧梭提出來的；另外兩項是赫爾巴特提出來的。(本解析由張恩凱供應(yīng))

45：答案A

解析：

46：答案正確

解析系統(tǒng)暫無解析

47：答案A

解析：

48：答案B

解析：

49：答案C

解析