教學設(shè)計 《第一節(jié)疆域（第三課時行政區(qū)劃）》教學設(shè)計

《第一節(jié)疆域（第三課時行政區(qū)劃）》教學設(shè)計吉林省通榆縣邊昭學校婁向輝【教學目標】1、知識與技能（1）、知道我國的三級行政區(qū)劃。（2）、在中國政區(qū)圖上準確找出34個省級行政區(qū)劃單位，記住它們的名稱、簡稱和行政中心、大體輪廓和位置。

2、過程與方法：（1）、通過長江干流、黃河干流、國界線、海岸線“兩河兩線”的分組讀圖、填圖，分組交流，培養(yǎng)學生閱讀和使用中國政區(qū)圖的能力，學會合作、交流并分享學習成果；（2）、通過“拼圖找鄰居游戲”，培養(yǎng)學生動手操作能力和空間思維能力的拓展，增強對省級行政單位的記憶。3、情感態(tài)度與價值觀：（1）、通過谷歌地球儀尋找美麗的通海六中校園活動創(chuàng)設(shè)情境，使學生建立地理學習的濃厚興趣，同時逐步建立區(qū)劃思想；（2）、通過對香港、澳門特別行政區(qū)設(shè)立的學習，培養(yǎng)學生熱愛祖國、關(guān)心祖國，盼望祖國統(tǒng)一的情感，激勵學生努力學習的雄心壯志?！窘虒W重點】我國34個省級行政區(qū)的名稱、簡稱和位置分布。【教學難點】我國34個省級行政區(qū)的名稱、簡稱、行政中心所在地在地圖上的位置?！窘虒W課時】2課時（第一課時）【教學方法】探究、合作學習為主【教學工具】（1）教具準備：多媒體輔助課件、自制中國政區(qū)磁性拼圖（2）教具準備：課本、地圖冊、地理填充圖冊【教學過程】教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情景導入同學們，今天我送大家一款電子地球儀——谷歌地球，我們一起在該地球儀上找出我們美麗的邊昭學校所在地？（教師點評）尋找學校所在地是一個由大范圍到小范圍的過程，同學們從中國——吉林省——百城市——通榆縣——邊昭鎮(zhèn)，這就是我們要了解的中國行政區(qū)劃。1、學生說出尋找邊昭學校的過程。2、討論：從該過程可以看出中國的行政區(qū)劃可以劃分為幾級?3、說出行政區(qū)劃的意義及中國的現(xiàn)行行政區(qū)劃。4、自學了解中國歷史行政區(qū)劃。教育學家蘇霍姆林斯基說過：成功的教師需要的不是強制，而是激發(fā)學生的學習興趣。谷歌地球的應用將激發(fā)學生學習地理的濃厚興趣。構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術(shù)的地理課程是創(chuàng)設(shè)本情景的出發(fā)點。教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖知識整合出示我國三級行政區(qū)劃表。1、認識我國三級行政區(qū)劃的劃分，部分地方實行四級行政區(qū)劃。2、行政區(qū)劃的意義。理清思路，加強系統(tǒng)理解?！皟珊觾删€”分組學習1、學生分長江組（長江干流）、黃河組（黃河干流）、沿海組（沿海岸線）、沿邊組（沿陸疆邊界線），分別找出長江干流流經(jīng)的省級單位、黃河干流流經(jīng)的省級單位、沿海的省級單位、沿陸疆線分布的省級單位。2、每組選一名組長，每個大組按4人一組細分小組。3、每組在空白的中國政區(qū)圖上填出找到的省級行政單位，不同組別的同學互換填圖一次。4、下發(fā)各省級行政區(qū)的自制磁性拼圖，每個學生一個省級行政區(qū)輪廓。1、讀“中國行政區(qū)劃圖”，找出我國的省級行政區(qū)劃單位。2、每組在空白的中國政區(qū)圖上填出找到的省級行政單位，不同組別的同學互換填圖一次。3、相互交流分享各組學習成果，小組長作互評。4、每組派一名代表到黑板拼出找到的省級行政區(qū)并說出名稱。分組學習鼓勵學生積極探討，學人之長，補己之短。學會交流，學會分享，發(fā)揮學生學習的主動性是新課標所倡導的理念。知識整合小結(jié)：我國共有34個省級行政區(qū)劃，包括23個省，5個自治區(qū)，4個直轄市，2個特別行政區(qū)。分別說出5個自治區(qū)、4個直轄市、2個特別行政區(qū)的名稱，并能說出香港、澳門回歸的時間。梳理知識，分類整合理解。國家根據(jù)需要設(shè)立特別行政區(qū)，了解“一國兩制”。找鄰居拼圖游戲1、請拿到吉林省、遼寧省、黑龍江省、內(nèi)蒙古自治區(qū)的同學找到自己的鄰居并黑板上拼圖。2、畫出北回歸線，請同學拼出北回歸線經(jīng)過的省級行政單位。1、請拿到吉林省、遼寧省、黑龍江省、內(nèi)蒙古自治區(qū)的同學找到自己的鄰居并黑板上拼圖。2、小組同學之間相互合作、學習完成區(qū)域拼圖。學習地理的目的并非保持和再現(xiàn)知識，而是使學生能在新情境中運用知識。教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖歌訣記憶指導學生記憶方法：三北兩廣兩寧山，五江四南藏蒙川；陜甘青貴福吉安，港澳重天上臺灣。（也可參見課本的簡稱“三字經(jīng)”）通過這四句話找到話語里蘊藏的省級行政區(qū)名稱，熟記。歌訣記憶的主要特點是：趣味性強、易于誦讀、方便記憶。對學生的課堂知識掌握也是一種簡單的學習測評。增強愛國情感，讓學生們認識到臺灣是中國領(lǐng)土不可分割的一部分。課后拓展1999年我國實行西部大開發(fā)，西部大開發(fā)涉及到的省級行政單位有幾個？請同學們查閱資料，找出這幾個省級行政單位并畫出東西部的分界線。學生課后查閱資料，實現(xiàn)對知識的再運用，在認識。通過課后知識的拓展達到鞏固本節(jié)課的教學目標，幫助學