雙創(chuàng)教育經(jīng)驗總結標準（2篇）

第頁共頁雙創(chuàng)教育經(jīng)驗總結標準桂林電子科技大學“一中心、兩融和、三堅持”雙創(chuàng)經(jīng)驗桂林電子科技大學歷來高度重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，經(jīng)過多年的時間和探索，逐步形成了以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為中心，著力推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育、信息技術與教育教學融合，堅持實踐育人，堅持協(xié)同育人，堅持條件保障、問題導向、模式創(chuàng)新的“一中心，兩融合，三堅持”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式，積極培養(yǎng)適應國家和地方社會經(jīng)濟發(fā)展需要的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。學校榮獲高等教育國家級教學成果二等獎____項，先后被評為“全國創(chuàng)業(yè)教育先進____”和“____-____年度國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃實施工作先進單位”；畢業(yè)生廣受社會和用人單位的青睞，每年就業(yè)率均保持在____%以上，學校連續(xù)____年獲評自治區(qū)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進單位。一、以“立德樹人”為根本，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為中心，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為抓手，堅持問題導向與目標導向相結合，全面推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。學?！癬___”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃明確提出。充分發(fā)揮學校電子信息學科優(yōu)勢，推動“易班”工作，全面推進學生思想政治教育。為激發(fā)學生創(chuàng)新精神、提高學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，自____年起學校將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系納入人才培養(yǎng)方案，學生須完成____個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)積分，制訂并報備了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革實施方案，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程。二、充分發(fā)揮學校電子信息學科優(yōu)勢和特色，實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育相融合，信息技術與教育教學相融合。1.構建“素質(zhì)-技能-實踐”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系，實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育相融合。學校將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入人才培養(yǎng)方案，構建“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)培養(yǎng)”“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能訓練”及“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐”三個有機銜接的課程體系，打造學生的“第二張成績單”，實行3~____年彈性學分制。推行以“學分+積分”的方式實現(xiàn)實踐類專業(yè)課與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課“合二為一”；通過科教協(xié)同計劃以“學分互認”的方式實現(xiàn)綜合類專業(yè)實踐課與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程有機融合。對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐成果進行專項獎勵并列入綜合素質(zhì)測評、三好學生等的評分條件。2.創(chuàng)建“互聯(lián)網(wǎng)+”教學平臺—____漓--____學堂，實現(xiàn)信息技術與教育教學融合。____年，學校倡導成立____高校課程聯(lián)盟“____漓--____學堂”?！癬___漓--____學堂”通過在線課程、虛擬仿真、綜合實驗、校企聯(lián)合學科競賽相結合，推動以能力達成為目標的無次數(shù)限制的考核模式，創(chuàng)建了實踐類課程教學與考核新模式。____年，學校又開發(fā)了“____漓--____課堂”平臺?！癬___漓--____課堂”以無線局域網(wǎng)技術為支撐，著力解決理論課教學方法單一的痼疾，提高學生參與度，建立課堂教學過程數(shù)據(jù)庫，實施過程性評價。三、以“自強不息，艱苦奮斗”的桂電精神為指引，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育堅持實踐1育人，堅持協(xié)同育人，堅持條件保障。1.堅持實踐育人。構建了“實驗、實習、實訓、競賽、工程實踐、創(chuàng)業(yè)孵化”六個相輔相成的實踐教育體系，搭建了“課內(nèi)課外、校內(nèi)校外、教學科研”相融合的實踐能力培養(yǎng)平臺。____年，學校被遴選為桂林市“四創(chuàng)”協(xié)同育人中心牽頭建設單位（____、柳州、桂林各一），建成后將成為服務桂林市大學生的“四創(chuàng)”育人大平臺。學校先后獲批____個公共基礎、____個專業(yè)國家級實驗教學示范中心，____個區(qū)級虛擬仿真實驗中心。所有實驗室基本覆蓋學校全部專業(yè)。2.堅持協(xié)同育人。學校始終走校地、校企、科教協(xié)同育人道路，____年____月，學校與____壯族自治區(qū)知識產(chǎn)權局共建知識產(chǎn)權學院，校地合作開啟____新一輪知識產(chǎn)權人才培養(yǎng)計劃，通過“知識產(chǎn)權”第二學位培養(yǎng)更多服務國家創(chuàng)新驅動戰(zhàn)略的復合型人才；與ti、altera、華為、中興等____家知名企業(yè)建立了聯(lián)合實驗室；與中軟國際、桂林機床股份有限公司共建了____個國家級“工程實踐教育中心”，與柳州長虹機器制造廠共建了國家級“大學生校外實踐基地”。學校出臺有《科教協(xié)同育人計劃項目管理辦法》，學生參與教師科研項目經(jīng)認定可替代人才培養(yǎng)方案中的實踐教學環(huán)節(jié)中的學分（最高可替代35學分）。3.堅持強化保障。一是體系保障。學校建立了“教學體系嚴謹、教學過程嚴格、考試考核嚴格”和“培養(yǎng)目標可控、資源條件可控、培養(yǎng)過程可控、培養(yǎng)質(zhì)量可控”的“三嚴四控”人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系。二是人力保障。教師發(fā)展中心推動各類教師培訓計劃，將教師教學水平納入職稱評審的基本條件。____年學校在____學舉辦了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學能力提升專項研修班。三是條件保障經(jīng)過不斷地探索實踐，學校學生參加“挑戰(zhàn)杯”、電子設計競賽、數(shù)學建模競賽、英語競賽等，共獲國家級獎項____項。雙創(chuàng)教育經(jīng)驗總結標準（二）明凱國際酒店雙創(chuàng)工作經(jīng)驗總結報告各領導各位雙創(chuàng)工作來賓：大家下午好。首先自我介紹，我是明凱國際酒店人力資源部經(jīng)理，也是明凱國際酒店雙創(chuàng)辦公室主任，張蓉蓉。很榮幸我酒店門前四包工作，能得到片區(qū)指揮部的肯定，被評為“片區(qū)優(yōu)秀示范戶”，為進一步落實酒店門前四包工作責任，現(xiàn)將我酒店門前四包工作做一簡要介紹：明凱國際酒店自____年____月____日開業(yè)以來，酒店的雙創(chuàng)工作在市旅游局的正確領導下和片區(qū)指揮部的嚴格督導下，順利完成國家和省、市各級雙創(chuàng)驗收小組，入住我酒店的接待工作，制定量化工作方案，具體方案如下：工作方案分三個階段；專項整治階段、集中整治和常規(guī)管理階段。（一）專項整治階段：酒店總經(jīng)理____召開門前四包部門負責人專項負責會議，成立工作檢查小組，落實工作負責整治小組。利用酒店led、文化長廊、開展多種形式的宣傳工作，自行整改開展全面衛(wèi)生大掃除。（二）集中整治階段：由酒店公共____部和安保部____小時輪班，對門前亂貼亂畫、亂停亂放的行為進行監(jiān)管、整治和清理，積極配合一--____兩岸片區(qū)雙創(chuàng)指揮部的督促檢查工作，對存在的問題嚴格進行整改，全面提高我酒店門前四包工作水平。（三）常規(guī)管理階段：酒店每周二、周五兩次由部門負責人帶隊，對酒店各區(qū)域包括酒店門前衛(wèi)生進行全面