書香校園活動總結(jié)-大學(xué)書香校園活動總結(jié)

第第#頁共4頁書香校園活動總結(jié)|大學(xué)書香校園活動總結(jié)書香校園活動總結(jié)重視經(jīng)典文化誦讀，營造綠色書香校園，是我們一直以來不懈的精神追求。幾年來，在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在全校師生的共同努力下，學(xué)校緊緊圍繞“書香滿校園，讀書伴成長”這一主題，力求讓師生通過讀書增加文化底蘊(yùn)，通過經(jīng)典誦讀讓孩子學(xué)會做人，讓書香伴隨師生成長，引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展?，F(xiàn)就我校開展的活動做以下總結(jié)：一、創(chuàng)建書香校園，營造濃郁的育人氛圍。為使學(xué)校散發(fā)著陣陣書香，學(xué)校專門成立了“書香校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自掛帥，教導(dǎo)處、大隊(duì)部、圖書室等職能部門分工明確，班主任及語文老師都積極配合，認(rèn)真地將這一“精神共建”活動落到實(shí)處。1、營造書香環(huán)境，共建精神家園。校園面積雖然不大，但整潔優(yōu)美，處處體現(xiàn)育人氛圍。班級讀書角、樓梯的文化墻，每個(gè)班級精心刊出的黑板報(bào)等，隨時(shí)隨處都提供著讀書的資料?？傊瑺I造書香環(huán)境，共建精神家園，讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中“游覽”，真正與文化結(jié)緣，時(shí)刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。2、制定“二個(gè)一”，保證學(xué)生的閱讀內(nèi)容和閱讀時(shí)間。為了讓閱讀成為孩子們的習(xí)慣，學(xué)校制定了“二個(gè)一”：每天中午二十分鐘課外閱讀，晚上課內(nèi)朗讀半小時(shí)；每周安排一堂閱讀課：主要由老師指導(dǎo)讀，同學(xué)交流讀，學(xué)期末展示成果。在學(xué)校里，為了讓學(xué)生有書可讀，學(xué)校圖書室由圖書管理員負(fù)責(zé)，做到書櫥專用，整潔衛(wèi)生，圖書擺放整齊美觀。各班班主任老師從學(xué)校圖書室中選擇和推薦適合本年級學(xué)生看的圖書。同時(shí)班級還設(shè)立班級圖書角，孩子們將自己喜愛的書籍帶到學(xué)校，進(jìn)行圖書交流，讓其他同學(xué)分享書籍的美妙，感受讀書的樂趣。長期以來，老師們利用校訊通、家長會等平臺與家長交流溝通，激發(fā)家長的讀書興趣，開展“親子共讀”，既保證了學(xué)生的手邊時(shí)時(shí)有書可讀，又為學(xué)生創(chuàng)造了良好的家庭讀書氛圍。二、開展讀書活動，培養(yǎng)學(xué)生閱讀情趣自20乂乂年，我校就開始堅(jiān)持每學(xué)期都開展豐富多彩的讀書主題活動，把鼓勵(lì)學(xué)生讀書作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，以朗誦比賽、習(xí)作競賽、開展“小書蟲”淘書活動、課本劇活動等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書、讀好書。把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來，活動的趣味性越強(qiáng)，讀書就越富有吸引力，讓學(xué)生們通過實(shí)踐活動學(xué)到知識，得到鍛煉。自從書香活動在我校廣泛鋪開后，開展了豐富多彩的讀書活動，孩子們各盡其能，各顯神通。得到了良好的書香的熏陶。（1）一二年級多次舉行“寫規(guī)范字”、“誦讀古詩”及“我愛繪畫”活動。（2）為了讓孩子們更能體現(xiàn)自己的本真，為了讓孩子們對寫作充滿激-情，為了讓孩子們充分感受那一份被欣賞、被肯定的感覺，中高年級每學(xué)期都會舉行“提高閱讀分析”、“讀書交流”、“我愛習(xí)作”、“讀書感悟”等各項(xiàng)活動。（3）學(xué)校舉行大型“小書蟲”淘書現(xiàn)場會：看著人頭攢動的場景、聆聽著歡聲笑語，都記載著學(xué)生們豐富多彩的校園生活。（4）開展以讀書為主題的手抄報(bào)活動：一幅幅生動、活潑的圖畫，一篇篇同學(xué)們的摘抄，一張張清秀、整潔的手抄報(bào)，成了同學(xué)們描繪絢麗多姿的讀書生活的舞臺。三、建立評價(jià)體系，讓學(xué)生品嘗閱讀成功的喜悅。1、“閱讀之星”表彰制度。每班在每月末根據(jù)孩子讀書的量和質(zhì)評出一名“閱讀之星”，學(xué)期底將從中評選出學(xué)校的“閱讀之星”，并頒發(fā)“閱讀之星”獎(jiǎng)狀，以此鼓勵(lì)學(xué)生好讀書，讀好書，多讀書。2、結(jié)合活動進(jìn)行評比。評比的目的在于給學(xué)生樹立榜樣，激勵(lì)他們學(xué)習(xí)先進(jìn)，讓興趣這把鑰匙更好地開啟學(xué)生的心扉，引導(dǎo)走進(jìn)知識的大門。各班能定時(shí)定期地進(jìn)行評比，如讀書大王、小博士、采蜜大師……。通過一系列評比，進(jìn)一步激發(fā)他們閱讀課外讀物的興趣。“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。”讀書，使我們的生活更豐富、更幸