楊《山中與裴秀才迪書》課件

山中與裴秀才迪書

王維（701—761），字摩詰，工詩畫音律，是盛唐山水田園詩派的代表作家，其詩意境高遠，詩情與畫意完全融合成為一個整體。王維晚年長齋奉佛，其詩也明顯帶有參禪悟道的氣息。故后世稱其為“詩佛”。因官終尚書右丞，世稱“王右丞”。開元二十四年，張九齡罷相，貶荊州長史，奸相李林甫當權，政治由此從較為清明轉而日趨黑暗。王維一方面對官場感到厭倦和擔心，但另一方面卻又戀棧懷祿，不能決然離去。于是隨俗浮沉，長期過著半官半隱的生活。王維渴望在山水之間尋求寧靜、安逸的生活環(huán)境，以潔身自好，躲避政治風險。山中與裴秀才迪書解題點明地點：終南山裴迪，王維友人，曾任蜀州刺史，曾是輞川別業(yè)的?？?。秀才是當時對士人的通稱。古代的一種文體，就是“書信”的意思。古人寫信，多有題目，說明是寫給誰的信，信題多為“報……書”“答……書”“與……書”“寄……書”等，如《報任安書》。古人對書信有不同的稱謂，如“書”“簡”“札”“啟”“箋”“帖”“表”“疏”“函”“上書”“奏議”“封事”“尺牘”“尺素”“尺翰”等等。寫作背景輞川別業(yè)傍山臨水，風景非常優(yōu)美。裴秀才迪，即裴迪，他是盛唐田園山水詩派的主要詩人之一，裴迪曾是輞川別業(yè)的?？停峭蹙S寄情山水的同道。他們經常一起“浮舟往來，彈琴賦詩，嘯詠終日”，品嘗山林隱逸生活的樂趣。這一年的臘月末，裴迪在自己家中溫習經書，準備去應科舉考試。王維居住在輞川別業(yè)頗有孤獨之感，便寫了這一封信給裴迪，約請他明年春天來這里與他同游。1、“山中”：點明地點終南山2、“裴秀才迪”：即裴迪，王維友人，曾任蜀州刺史，曾是輞川別業(yè)的?？汀Ｐ悴牛寒敃r對士人的通稱。3、“書”：古代的一種文體，就是“書信”的意思。古人寫信，多有題目，說明是寫給誰的信，信題多為“報……書”“答……書”“與……書”“寄……書”等，如《報任安書》。古人對書信有不同的稱謂，如“書”“簡”“札”“啟”“箋”“帖”“表”“疏”“函”“上書”“奏議”“封事”“牘”“素”等等。“簡”是竹片，“箋”是小竹片，“牘”是木板，“札”是小木板，“素”是白色的絹。寫信所用的木板和白絹長度通常都在一尺上下，所以又叫“尺牘”、“尺素”。信件也有稱為“函”“緘”、“啟”的。解題古代書信書簡（竹片）箋（小竹片）牘（木板）又叫“尺牘”札（小木板）素（白色的絹）“尺素”函（封套）緘（封口）啟

一、生字注音

裴迪（péi）猥（wěi）輒（zhé）淪漣（lúnlián）飯訖（qì）憩（qì）玄灞（bà）輞水（wǎng）村墟（xū）夜舂（chōng）相間(jiàn)曩昔（nǎng）仄徑（zè）蔓發(fā)（màn）輕鰷（tiáo）矯翼（yì）青皋（gāo）麥隴（lǒng）朝雊（gòu）黃檗（bò）二、一詞多義1、與

①與裴秀才迪書（）

②與山僧飯訖而去（）

③與月上下（）2、過

①故山殊可過（）

②能面刺寡人之過者（）

③以其境過清，不可久居（）3、因

①

因馱黃檗人往（）

②因寄所托，放浪形骸之外（）4、殊

①故山殊可過（）

②趣舍萬殊，靜躁不同（）形容詞，差別隨著動詞，游覽名詞，過錯副詞，過于介詞，憑借介詞，跟介詞，跟副詞，很動詞，給（1）足下方溫經（2）與山僧飯訖而去（3）多思曩昔，攜手賦詩（4）然是中有深趣矣！無忽（5）山中人王維白正，正在罷，結束以往，從前這當中／不注意，忘記書信中對平輩晚輩的謙辭三、解釋下列紅體詞的意思四、下列各組加點詞的意義和用法不相同的一組是（）A（1）猥不敢相煩，輒便往山中（2）豈能以此不急之務相邀B（1）當待春中，草木蔓發(fā)

（2）是故草木之發(fā)，如蒸氣C（1）步仄徑，臨清流也

（2）據億丈之城，臨不測之淵，以為固；D（1）因馱黃檗人往

（2）踐華為城，因河為池；A兩個“相”均為偏指一方的指代性副詞，可譯為“你”。B兩個“發(fā)”均為“生長”義。C第一個“臨”，走到；第二個“臨”，面對。D兩個“因”均為介詞，憑借。C五、寫景狀物最忌單調平板，故作者常以“動”、“靜”對比筆法，使文字更具情致，下列句子哪個屬于這種類型（）A.此時獨坐，僮仆靜默B.輕鰷出水，白鷗矯翼C.北涉玄灞，清月映郭D.深巷寒犬，吠聲如豹。DAC均寫的是靜景，B寫的是動景，D既有靜景（深巷）又有動景（狗吠），動靜結合

山中與裴秀才迪書

第一段

近臘月下，景氣和暢，故山殊可過。足下方溫經，猥不敢相煩，輒便往山中，憩感配寺，與山僧飯訖而去。近：下：殊：足下：相：

憩：

飯：訖：而：去：接近。下旬。副詞，很。敬辭，對對方的敬稱。代詞，你。休息。名詞作動詞，吃飯。完，畢。連詞，表承接。離開。

第一段譯文：

現在正是農歷十二月的末尾，氣候溫和舒暢，舊居藍田山很可以一游。您正在溫習經書，倉猝中不敢打擾，就自行到山中，在感配寺休息，跟寺中主持一起吃完飯，便離開了。

第二段

比涉玄灞，清月映郭。夜登華子岡，輞水淪漣，與月上下。寒山遠火，明滅林外。深巷寒犬，吠聲如豹。村墟夜舂，復與疏鐘相間。此時獨坐，僮仆靜默，多思曩昔，攜手賦詩，步仄徑，臨清流也。等到。渡。黑色，指水深綠發(fā)黑。外城。在夜里。細小的波紋。夾雜。入睡。過去。來到。句末語氣詞，表肯定。比：涉：玄：郭：夜：淪漣：間：靜默：曩昔：臨：也：

第二段譯文：等我渡過深青色的灞水，月色清朗，映照著城郭。夜色中登上華子岡，見輞水泛起漣漪，水波或上或下，水中的月影也隨同上下。那寒山中遠遠的燈火，火光忽明忽暗在林外看得很清楚。深巷中狗叫，叫聲像豹叫一樣。村子里傳來舂米聲，又與稀疏的鐘聲相互交錯。這時，我獨坐在那里，跟來的僮仆已入睡，多想從前你我手牽著手吟誦詩歌，在狹窄的小路上漫步，臨近那清澈流水的情景。合作探究第二段

王維工詩善畫，蘇軾評曰“詩中有畫”“畫中有詩”，而有人認為此文是“文中有詩，文中有畫”，結合第二段，你怎樣理解這一說法？說說作者寫了哪些意象？運用哪些藝術手法？

山村冬夜圖意象（視覺）：清月，輞水，寒山，遠火，樹林聲音（聽覺）：犬吠，舂米聲，鐘聲描寫手法：以動襯靜，以聲顯寂

遠近結合，明暗結合。實寫意境：清幽淡遠、寧靜和諧。

第三段當待春中，草木蔓發(fā)，春山可望，輕鰷出水，白鷗矯翼，露濕青皋，麥隴朝雊，斯之不遠，倘能從我游乎？非子天機清妙者，豈能以此不急之務相邀。然是中有深趣矣！無忽。因馱黃檗人往，不一。山中人王維白。當待：出：矯：之：倘：以：然：是中：無：忽：因：白：等到。浮出。舉。用于主謂間取獨。倘或，表示商量語氣。用。然而。這當中。通“毋”，不要。不注意，輕視。憑借。書信中對平輩晚輩的謙辭

第三段譯文：等到了春天，草木蔓延生長，春天的山景更可觀賞，輕捷的鰷魚躍出水面，白色的鷗鳥張開翅膀，晨露打濕了青草地，麥田里雉鳥在清晨嗚叫，這些景色離現在不遠了，（您）能和我一起游玩嗎?如果你天性不是高潔出塵的話，難道我能把這等閑事來邀請你嗎？然而這當中有很深的旨趣??！不要忽略。借著馱運黃檗出山的人，帶給你這封信，不一一詳述了。合作探究第三段

與第二段相比較，第三段中的景有什么不同？說說作者寫了哪些意象？運用哪些藝術手法？

山村春色圖意象：草木蔓發(fā)，春山可望，輕鰷出水，

白鷗矯翼，露濕青皋，麥隴朝雊，手法：

動靜結合，想象、虛寫為主意境：色彩明麗、生機勃勃、活潑歡快

描寫對象：描寫手法：感受：2、春日圖1、冬夜圖1、以動襯靜，以聲寫靜2、動靜結合，色彩明快1、寂靜而清幽2、輕快、生機勃勃

實寫

虛寫比較閱讀問題探究作為一封書信，王維為什么要把主要篇幅放在描寫景物上呢？他有什么用意嗎？并請在文中找到依據。

第一段：故山殊可過，卻

。第二段：故山冬夜

，靜默獨坐多思

。第三段：故山春景

，只想

。猥不敢相煩，獨往山中

清幽淡遠，寧靜祥和曩昔與君同游，攜手賦詩斑斕奪目，生機勃勃邀你從我游作者之所以濃墨重彩地描寫冬日景色，遙想描繪春天的美景，與本文的寫作意圖有關，這封信既是用來敘述朋友情誼，同時也是與友人相約共賞，向友人發(fā)出邀請。作者把冬景寫得詩情畫意、生趣盎然，①既表達了作者對“山中”美景和美好生活的欣賞，希望與朋友分享，②同時也暗含對朋友的勸誘和邀請。③也表現了作者期望閑適山水之中、追求田園生活的心理。

雖然寫景占很大的比重，但敘友情卻是貫穿始終的線索。這種借景傳情、借景寄意的寫法值得我們學習和琢磨。思考討論：一、概括各段的內容：

第一段：作者獨往山中。

第二段：冬夜賞景，想念朋友。

第三段：盼望來年與朋友賞春景。誦讀課文，整體感知文中有一個詞濃縮了本文的主要內容，是本文的“文眼”，請你找出這個詞，并說說它包含了哪些內容？

“深趣”是文眼。它包括王維筆下的終南美景，主要是冬夜清麗淡遠、寧靜和諧的氛圍和春天色彩斑斕、生機勃勃的景象，還有朋友相邀的一片誠心。輞川閑居贈裴秀才迪王維寒山轉蒼翠，秋水日潺湲。倚杖柴門外，臨風聽暮蟬。渡頭余落日，墟里上孤煙。復值接輿①醉，狂歌五柳前。注釋①接輿：楚國佯狂避世的隱士?？鬃舆m楚，接輿游其門而歌。這里指裴迪。請從意象和意境的角度鑒賞這首詩的景物描寫。請從意象和意境的角度鑒賞這首詩的景物描寫。答：詩歌選取了“寒山”“秋水”“茅舍”“暮蟬”“落日”“炊煙”一系列意象，構筑了一幅恬淡閑適的秋日黃昏山林幽居圖。/

寒山隨著季節(jié)變得郁郁蒼蒼，秋水每天舒緩的流向遠方，詩人拄著拐杖佇立在茅舍門口，迎風細聽著暮蟬的吟唱，渡頭那邊太陽就要落山，村子里的炊煙一縷縷的