(人教版)七年級下冊思想品德學(xué)案答案

(人教版)七年級下冊思想品德學(xué)案答案LtDPAGEPAGE4七年級下冊思品學(xué)案參考答案第五單元青春的腳步青春的氣息第十一課人們說我長大了我選擇1.D2.C3.C4.D5.B6.C7.A8.A9.D10.D11.D12.C我判斷13．判斷：正確理由：①一個人要是自己更具有魅力，既要注意自己的儀表，體現(xiàn)自己的外在美，也要提高自己的文化素養(yǎng)，加強(qiáng)自己的品德修養(yǎng)，培育美好的心靈。②心靈美，才是真的美。14.判斷：錯誤理由：①青春期的心理充滿矛盾，這些心理矛盾是我們生理發(fā)育和心理變化過程中的正常現(xiàn)象。有時會使我們產(chǎn)生孤獨(dú)、郁悶、焦慮等情緒，如果處理不好，就會影響到身心健康，成為我們發(fā)展的阻力。這時就有必要去看心理醫(yī)生。②但是，我們可以通過各種方式，努力調(diào)控好自己的心理矛盾，一般情況下，無需就診。我分析15.（1）意味著他們已步入青春期。青春期是人一生中身體發(fā)育的關(guān)鍵時期，在這一時期人的身體會發(fā)生一系列變化，主要表現(xiàn)在：性機(jī)能發(fā)育成熟，身體外形急劇變化，體內(nèi)機(jī)能迅速健全。標(biāo)轉(zhuǎn)移、換位思考、幽默化解等方法，進(jìn)行有效的控制。⑤還要不斷豐富自我。如，多讀書，提高審美能力，積極參加多種文體活動，培養(yǎng)高雅情趣，參加社會公益活動，享受奉獻(xiàn)的快樂。第一，主持人宣布班會開始；第二，同學(xué)們暢談自己對青春的感受，傾訴自己的行貨和煩惱；第三，學(xué)生代表發(fā)言；第四，班主任老師提建議提希望；第五，主持人宣布班會結(jié)束。第十二課花季中的男孩女孩我選擇1.D2.C3.A4.C5.B6.B7.A8.C9.C10.A11.B12.B我判斷13．判斷：錯誤理由：男女交往時人類社會生活的重要組成部分，在個體成長過程中是不可缺少的。男女同學(xué)正常交往，既有利于集體建設(shè)，又有利于擴(kuò)大交往范圍，發(fā)展友情。只要青少年堅持以正確的態(tài)度、恰當(dāng)?shù)姆绞剑匀贿m度、尊重真誠、與異性同學(xué)廣泛交往，早戀問題也是可以避免的。14．判斷：錯誤理由：自然是男女同學(xué)交往的重要原則，自然要求異性同學(xué)在交往中，言言語、表情、行為、都要做到自然順暢。小麗在男女同學(xué)交往中過于拘謹(jǐn)，沒能與異性同學(xué)自然交往，不利于自己健康成長。我分析15.不對。應(yīng)告誡小剛，男女交往是人類社會生活不可缺少的重要組成部分，它在個體成長歷程中的各個階段都是不可缺少的。男女同學(xué)正常生活在同一集體中，必然要進(jìn)行交往。男女同學(xué)正常交往，既有利于集體建設(shè)，又有利于擴(kuò)大交往的范圍，增進(jìn)對異性同學(xué)的了解，發(fā)展同學(xué)間的友情。男女同學(xué)在一起學(xué)習(xí)交流，取長補(bǔ)短，可以提高學(xué)習(xí)效率。小亮幫助小梅解決學(xué)習(xí)上的困難，也體現(xiàn)了他助人為樂的好品質(zhì)。16.贊同第三種觀點(diǎn)。這是因為（1）男女交往時人類社會生活的重要組成部分，在個體成長過程中是不可缺少的。男女同學(xué)正常交往，既有利于集體建設(shè)，又有利于擴(kuò)大交往范圍，增進(jìn)對異性的了解，發(fā)展同學(xué)之間的友情。（2）男女同學(xué)一起學(xué)習(xí)交流，可以取長補(bǔ)短，提高學(xué)習(xí)效率?？梢韵嗷ビ绊懀嗷ゴ龠M(jìn)，從各方面完善自己，促進(jìn)個性的全面發(fā)展。（3）有一些同學(xué)因為不能以正確的態(tài)度、恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性同學(xué)交往，會產(chǎn)生一些情緒和行為上的困擾，妨礙學(xué)習(xí)進(jìn)步和身心健康。正處于青春期的男女同學(xué)，在身心發(fā)展方面存在明顯差異，在交往過程確實(shí)需要一定的界限，同時，他們又要通過正常交往，互相幫助，共同進(jìn)步。只要青少年堅持以正確的態(tài)度、恰當(dāng)?shù)姆绞?，自然適度、尊重真誠、與異性同學(xué)廣泛交往，男女同學(xué)見也能發(fā)展真摯的友情。17.（1）男女交往時人類社會生活的重要組成部分，在個體成長過程中是不可缺少的。男女同學(xué)正常交往，可以提高學(xué)習(xí)效率，可以促進(jìn)個性的全面發(fā)展。（2）有一些同學(xué)因為不能以正確的態(tài)度、恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性同學(xué)交往，會產(chǎn)生一些情緒和行為上的困擾，妨礙學(xué)習(xí)進(jìn)步和身心健康。（3）與異性同學(xué)交往要堅持自然、適度的原則，以真誠、尊重為前提，并與異性同學(xué)廣泛交往。（4）積極參加集體活動，減少獨(dú)自與異性同學(xué)相處的困窘。（5）與異性同學(xué)相處時，虛心學(xué)習(xí)對方的優(yōu)點(diǎn)，也要尊重對方的人格和感情，學(xué)會拒絕。18.（1）如：熱心助人的男生，勇于承擔(dān)責(zé)任、有魄力的男生……（2）如：純真不做作的女生，充滿信心、有朝氣的女孩……（3）與異性同學(xué)交往要堅持自然、適度的原則，以真誠、尊重為前提，并與異性同學(xué)廣泛交往。學(xué)習(xí)上：指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，彼此請教問題，共同討論問題等。課余安排：談?wù)摴餐信d趣的話題，如集郵、觀看體育比賽，共同組織班級活動等。其他：可從多方面回答，只要符合男女同學(xué)正常交往的范圍即可。（此題為開放性試題，回答符合要求即可）我行動（此題為開放性試題，回答符合要求即可。）第六單元讓生活充滿陽光第十三課讓快樂時時圍繞在我身邊我選擇1.B2.C3.C4.A5.C6.D7.C8.C9.C10.A11.A12.C13.C14.A我判斷15.判斷：錯誤理由：消極情緒需要宣泄，不同的人有不同的方法，但情緒的宣泄要在道德和法律允許的范圍內(nèi)進(jìn)行，不能妨礙他人，不能損害他人和集體的利益。王剛應(yīng)該正確對待老師的批評，合理宣泄情緒，注意遵守紀(jì)律，不能影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)。16判斷：錯誤理由：情緒不同，結(jié)果不同。積極情緒能夠使人思維敏捷，體力充沛，精力旺盛，有利于人們正確的認(rèn)識事物、分析和解決問題，從而使自己的水平正常發(fā)揮，甚至超常發(fā)揮。消極情緒則相反。王軍的失利主要原因在于情緒過于緊張，消極情緒影響了水平發(fā)揮，他不必自責(zé)，而應(yīng)該積極培養(yǎng)自己的積極情緒。我分析17.（1）她的遭遇讓我們看到情緒不同，結(jié)果不同。積極情緒對人的水平發(fā)揮有積極影響，消極情緒則相反；積極情緒有益于人的身心健康，消極情緒則相反。（2）她首先應(yīng)該相信，每個人的生活都不是一帆風(fēng)順的，有時難免產(chǎn)生消極情緒。產(chǎn)生消極情緒并不可怕，關(guān)鍵在于學(xué)會及時調(diào)節(jié)和控制。每個人在情緒面前都不是無能為力的。①劉菲要努力調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，可以采用理智調(diào)節(jié)法、注意力轉(zhuǎn)移法、幽默化解法、積極地自我暗示法等。②消極情緒壓抑在心里，對人的身心健康是不利的，需要通過一定的方式進(jìn)行合理宣泄，如，哭泣宣泄、傾訴宣泄、書寫宣泄、運(yùn)動宣泄等。18.漫畫說明：①人的情緒是多種多樣，不斷變化的。②人在不同的情境下，會產(chǎn)生不同的情緒。③這個同學(xué)額不善于調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，受到表揚(yáng)就飄飄然，遇到困難就頹廢喪氣。④我們要學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒：可以采用理智調(diào)節(jié)法、注意力轉(zhuǎn)移法、幽默化解法、積極地自我暗示法等；也可以通過一定的方式進(jìn)行合理宣泄，如，哭泣宣泄、傾訴宣泄、書寫宣泄、運(yùn)動宣泄等19.情緒不同，結(jié)果不同。不同的情緒會對人正常才能的發(fā)揮產(chǎn)生不同的影響。積極的情緒能夠使人思維敏捷，體力充沛，精力旺盛，有利于個人正確地認(rèn)識事物、分析和解決問題，從而正常發(fā)揮自己的水平，甚至還可能超常發(fā)揮；當(dāng)人們的情緒消極時，情況則相反，其認(rèn)識、分析和解決問題的能力都會下降，也就談不上正常發(fā)揮自己的水平。20.要根據(jù)自己的實(shí)際實(shí)事求是地填寫。答案舉例：情境當(dāng)時的情緒表現(xiàn)產(chǎn)生情緒的主要原因過生日時收到自己喜歡的禮物高興需要得到滿足聽到別人說自己的壞話生氣事與愿違期中考試成績有了進(jìn)步喜悅需要得到滿足上課不專心聽講，受到老師的批評不高興事與愿違第一次投稿就發(fā)表了激動需要得到滿足800米測驗沒有通過難過事與愿違獲悉明天學(xué)校將組織去春游興奮需要得到滿足21.我會首先告訴他們：每個人的生活都不可能是一帆風(fēng)順的，有時難免會產(chǎn)生消極情緒。產(chǎn)生消極情緒并不可怕，關(guān)鍵在于學(xué)會及時調(diào)整和控制。每個人在情緒面前都不是無能為力的，而是可以對它進(jìn)行調(diào)節(jié)和控制的。小明可以采取理智調(diào)控法：冷靜分析自己考試沒有考好、與朋友吵架的原因，主動調(diào)整自己的看法和態(tài)度，從而減弱或消除消極情緒。小杰可以采取積極的自我暗示，不斷地告訴自己：“我一定行！”“我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，沒什么可怕的?！蓖ㄟ^語言的刺激來緩解自己的緊張情緒。小麗可以通過大哭一場、找好朋友傾訴或者寫日記的方式來宣泄自己的情緒。

我行動22.（1）小東的觀點(diǎn)是錯誤的。將消極情緒壓抑在心里，對人的身心健康是不利的。所以，我們應(yīng)該學(xué)會合理宣泄自己的情緒，如可以通過哭泣、傾訴、運(yùn)動和書寫等方式進(jìn)行宣泄。小新的觀點(diǎn)也是錯誤的。情緒需要宣泄，不同的人有不同的方法，但情緒的宣泄要在道德和法律允許的范圍內(nèi)進(jìn)行，不能妨礙他人，不能損害他人和集體的利益。（2）（略）第十四課追求高雅情趣品味美好生活我選擇1.C2.C3.D4.B5.C6.D7.B8.C9.D10.C11.C12.A13.B14.C我判斷15.判斷：錯誤理由：好奇心是我們行為的動力，它可以驅(qū)使我們?nèi)ヌ剿魑粗澜绲母鞣N奧秘，獲得新的感受，給我們的學(xué)習(xí)和生活增添情趣。但是好奇心如果把握不好，也可能影響正常的學(xué)習(xí)和生活。成功的關(guān)鍵還是一個人的勤奮努力。16．判斷：錯誤理由：這些表現(xiàn)都是庸俗生活情趣，不利于中學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步和身心健康發(fā)展；是盲目從眾的行為，與勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)相背離。我分析17.喜歡閱讀不健康書籍，是一種庸俗生活情趣。它會使人經(jīng)受不住不良誘惑，貪圖安逸享樂，不思進(jìn)取，精神頹廢，不利于身心健康。18.小寧的行為是一種典型的盲目從眾。有從眾心理是正常的，但是像小寧這樣沒有主見、隨波逐流的盲目從眾，不利于培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考和判斷能力，很難讓自己形成穩(wěn)定的興趣愛好，不利于高雅情趣的培養(yǎng)，也會影響我們的個性發(fā)展，有的還直接影響身體健康。所以，在生活中我們應(yīng)該避免盲目從眾。19.（1）晶晶追求的生活情趣是健康、科學(xué)、文明、向上的情趣，即高雅的生活情趣；麗麗追求的生活情趣則是平庸鄙俗、不高尚的生活情趣。（2）晶晶追求的高雅情趣能使晶晶追求健康、文明的生活方式，修身養(yǎng)性，經(jīng)常保持一種良好的心境，有益于身心健康；可以拓寬晶晶學(xué)習(xí)和活動的領(lǐng)域，有助于開發(fā)智力和激發(fā)創(chuàng)造力；能促使晶晶上進(jìn)，改變精神面貌，提高文化修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚道德，使生活更加充實(shí)而富有意義。麗麗追求的生活情趣會使麗麗經(jīng)受不住不良誘惑，貪圖安逸享樂，不思進(jìn)取，精神頹廢，不利于身心健康。（3）中學(xué)生應(yīng)該從以下幾個方面培養(yǎng)高雅的生活情趣：①以樂觀的態(tài)度對待生活；②增強(qiáng)好奇心，培養(yǎng)廣泛興趣；③避免盲目從眾，杜絕不良嗜好；④豐富文化生活，提高審美能力。20.(1)沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、瀏覽不健康網(wǎng)站、吸煙、酗酒都不是健康、科學(xué)、文明、向上的情趣，屬于庸俗的生活情趣。（2）原因：小鵬沒有正確把握自己的好奇心，盲目從眾。危害：這些庸俗的生活情趣會使小鵬經(jīng)受不住不良誘惑，貪圖安逸享樂，不思進(jìn)取，精神頹廢，不利于他的身心健康，甚至可能使他走上違法犯罪的道路。（3）小鵬要杜絕這些不良行為，就要不斷提高自己的判斷能力、獨(dú)立思考能力和自控能力，避免盲從；還要學(xué)會拒絕，對干擾學(xué)習(xí)、影響正常生活的不健康東西果斷地說“不”。21他可以與媽媽溝通交流，（1）中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，也要實(shí)現(xiàn)德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，僅靠課堂上學(xué)習(xí)書本知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。（2）高雅的情趣通過一個人廣泛而有益的興趣表現(xiàn)出來，廣泛而有益的興趣有可以把一個人的情趣陶冶得更加高雅。我們應(yīng)該培養(yǎng)廣泛而有益的興趣，進(jìn)而發(fā)展成高雅情趣。（3）高雅情趣有益于身心健康，有助于開發(fā)智力和激發(fā)創(chuàng)造力，使人高尚，使生活充實(shí).（4）青少年應(yīng)該過富有情趣的生活。以樂觀的態(tài)度對待生活，增強(qiáng)好奇心，培養(yǎng)廣泛興趣，避免盲目從眾，杜絕不良嗜好，豐富文化生活，提高審美能力。我行動22.（1）A庸俗情趣B高雅情趣①吸煙酗酒②沉迷于不健康書籍（過度追星、過度打扮等）③集郵；④打球、游泳（攝影、旅游等）（2）①生活情趣有雅俗之分。表格左邊的是平庸鄙俗、不高尚的生活情趣，右邊的是健康、科學(xué)、文明、向上的情趣，即高雅的生活情趣。②高雅情趣能使晶晶追求健康、文明的生活方式，修身養(yǎng)性，經(jīng)常保持一種良好的心境，有益于身心健康；可以拓寬學(xué)習(xí)和活動的領(lǐng)域，有助于開發(fā)智力和激發(fā)創(chuàng)造力；能促使晶晶上進(jìn)，改變精神面貌，提高文化修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚道德，使生活更加充實(shí)而富有意義。庸俗情趣會使人經(jīng)受不住不良誘惑，貪圖安逸享樂，不思進(jìn)取，精神頹廢，不利于身心健康。③中學(xué)生應(yīng)該積極培養(yǎng)高雅的生活情趣：①以樂觀的態(tài)度對待生活；②增強(qiáng)好奇心，培養(yǎng)廣泛興趣；③避免盲目從眾，杜絕不良嗜好；④豐富文化生活，提高審美能力。（3）如，遠(yuǎn)離庸俗情趣，享受美好青春；追求文明健康，追求充實(shí)人生；等等期中檢測題一、我選擇1.C2.D3．D4．D5．C6．A7．D8．D9.A10.B11．D12．A13．C14．C15．A16．C二、我判斷17．判斷：錯誤理由：小林的情緒宣泄方式不合理，情緒的宣泄要在道德和法律允許的范圍內(nèi)進(jìn)行，不能損害他人和集體的利益。小林的行為侵犯了同學(xué)的人格尊嚴(yán)權(quán)。18.判斷：錯誤理由：我們要接受現(xiàn)實(shí)，學(xué)會欣賞自己。每個人都可能在體態(tài)、容貌、生理機(jī)能等方面存在這樣或那樣的不足，然而這些生理上的特征是自己不能決定和控制的，能夠做的就是學(xué)會以積極的心態(tài)接納自己的形象。小靚要相信自己是獨(dú)一無二的，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，學(xué)會欣賞自己獨(dú)特的美，消除自己對容貌的煩惱，19.判斷：錯誤理由：男女同學(xué)生活在同一集體中，必然要進(jìn)行交往，這有利于提高學(xué)習(xí)效率和個性發(fā)展，男女同學(xué)應(yīng)該正常交往，共同進(jìn)步。尊重真誠是交往的前提，小強(qiáng)同學(xué)要尊重女同學(xué)，熱情大方，與女同學(xué)廣泛積極交往。三、我分析20．給小麗的建議：青春期出現(xiàn)一系列明顯的生理變化是必然的、正常的。我們要以積極的心態(tài)悅納自己的生理變化，接受現(xiàn)實(shí)，學(xué)會欣賞自己；注意自己的儀表，體現(xiàn)外在美，更要提高自己的文化素養(yǎng)，加強(qiáng)自己的品德修養(yǎng)，培育美的心靈，使自己更具魅力。給小童的建議：青春期的男女生開始關(guān)注異性，渴望接觸、了解異性，這是正常的心理現(xiàn)象；要充分認(rèn)識男女生正常交往的必要性和重要性，積極發(fā)展友誼；以正確的態(tài)度、恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性同學(xué)交往。給小飛的建議：步入青春期后，常常會出現(xiàn)一些心理沖動，如果處理不好，會使自己的身心受到不利影響，也會給他人帶來不應(yīng)有的傷害。當(dāng)出現(xiàn)心理沖動時，應(yīng)想一想道德的規(guī)范、法律的要求，并提高自己的控制力，通過自我暗示、目標(biāo)轉(zhuǎn)移、換位思考、幽默化解等方法，進(jìn)行有效控制。21.（1）該調(diào)查說明青少年對美的追求越發(fā)強(qiáng)烈，但容易受到盲目從眾心理驅(qū)使，存在追求虛榮，奢侈浪費(fèi)的問題，還可能對生命健康造成影響。（2）①我們要接納自己的生理變化，要接受現(xiàn)實(shí)，學(xué)會欣賞自己。發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，學(xué)會欣賞自己獨(dú)特的美，才能充滿自信的學(xué)習(xí)和生活。②正確認(rèn)識美。人的美，包括外在美和內(nèi)在美。我們呀注意自己的儀表，體現(xiàn)自己的外在美，更要提高自己的文化素養(yǎng)，加強(qiáng)自己的品德修養(yǎng)，培育美的心靈，是自己更具有魅力。③盲目從眾心理，不利于自己的獨(dú)立思考和判斷，影響個性發(fā)展，甚至影響身體健康，我們要提高自己的判斷力，提高獨(dú)立思考和自我控制的能力，避免盲目從眾。④積極參加多種文體活動，培養(yǎng)廣泛興趣，培養(yǎng)高雅情趣。⑤發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，避免過度和奢侈消費(fèi)。⑥珍愛生命，尊重自己的生命健康權(quán)，加強(qiáng)法制意識和法律觀念，慎重選擇整容服務(wù)。22．老師留言的主要內(nèi)容：①要懂得男女同學(xué)正常交往、建立友情的重要意義。男女同學(xué)生活在一個班集體中，必然要進(jìn)行交往。男女同學(xué)正常交往，有利于班集體建設(shè)，有利于增進(jìn)對異性同學(xué)的了解，提高交往、溝通能力，取長補(bǔ)短，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)個性發(fā)展，增進(jìn)彼此的友誼。②要掌握男女同學(xué)之間交往和表達(dá)真摯友情的正確方式。要以平常的心態(tài)來對待男女同學(xué)的交往，要相互尊重、自然大方，不要羞怯忸怩，更不要神神秘秘，這樣才能和更多的同學(xué)建立真正的友情。23.（1）錢學(xué)森追求的生活情趣是健康、科學(xué)、文明、向上的情趣，即高雅的生活情趣；高雅情趣能使人追求健康、文明的生活方式，能使人修身養(yǎng)性，改變?nèi)说木衩婷玻岣呷说奈幕摒B(yǎng)。人們經(jīng)常保持一種良好的心境，有益于身心健康，會使生活更加充實(shí)而富有意義。我們應(yīng)該積極培養(yǎng)高雅的生活情趣。（2）①沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲是一種庸俗情趣，它危害我們的身心健康，影響我們正常的學(xué)習(xí)和生活，不思進(jìn)取，甚至使個別人走上違法犯罪的道路。②小莊應(yīng)該從以下幾個方面培養(yǎng)高雅的生活情趣：以樂觀的態(tài)度對待生活；增強(qiáng)好奇心，培養(yǎng)廣泛興趣；避免盲目從眾，杜絕不良嗜好；豐富文化生活，提高審美能力。③我們增強(qiáng)自控能力，自覺抵制不良誘惑；④遵守網(wǎng)絡(luò)道德，做到文明上網(wǎng)，正確、適度利用網(wǎng)絡(luò)；等等我行動24.（1）游戲說明情緒產(chǎn)生和變化的原因是多方面的：人的需要是否得到滿足，是情緒產(chǎn)生和變化的一個重要原因。情境的變化也會產(chǎn)生不同的情緒。（2）情緒不同，結(jié)果不同。①不同的情緒會對人正常才能的發(fā)揮產(chǎn)生不同的影響。積極的情緒能夠使人思維敏捷，體力充沛，精力旺盛，有利于個人正確地認(rèn)識事物、分析和解決問題，從而正常發(fā)揮自己的水平，甚至還可能超常發(fā)揮；當(dāng)人們的情緒消極時，情況則相反，其認(rèn)識、分析和解決問題的能力都會下降，也就談不上正常發(fā)揮自己的水平。②長期保持積極情緒，能增強(qiáng)人的機(jī)體免疫力，有益于身心健康；相反，人長期處于抑郁、緊張、焦慮等情緒中，則會對身心健康產(chǎn)生不良影響。（3）①每個人的生活都不可能是一帆風(fēng)順的，有時難免會產(chǎn)生消極情緒。產(chǎn)生消極情緒并不可怕，關(guān)鍵在于學(xué)會及時調(diào)整和控制。每個人在情緒面前都不是無能為力的，而是可以對它進(jìn)行調(diào)節(jié)和控制的。調(diào)節(jié)情緒的方法有：理智調(diào)控法、注意力轉(zhuǎn)移法、幽默化解法、積極的自我暗示等；②消極情緒要通過一定的方式進(jìn)行合理宣泄，比如，哭泣宣泄、傾訴宣泄、運(yùn)動宣泄、書寫宣泄等。③樹立積極的人生目標(biāo)和樂觀的人生態(tài)度，培養(yǎng)高雅的生活情趣；④選擇健康文明的生活方式，保持身體健康。④宣泄情緒要在道德和法律允許的范圍內(nèi)，不能妨礙他人，不能損害他人和集體的利益。第七單元學(xué)會依法保護(hù)自己第十五課抵制不良誘惑預(yù)防違法犯罪我選擇1.C2.B3.B4.C5.B6.D7.B8.A9.A10.D11.D12.B13.B14.D15.B16.D17.A18.C我判斷17.判斷：錯誤理由：不良誘惑會危害人的身心健康，會使人不思進(jìn)取，甚至走上違法犯罪道路。我們必須自覺抵制不良誘惑，要提高自己的修養(yǎng)和判斷力，正確識別真假美丑，防止上當(dāng)，克服獵奇和盲目從眾心理，提高自控力，并應(yīng)用法律手段與不良誘惑作斗爭。網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，我們不能拒絕網(wǎng)絡(luò)，而要科學(xué)合理使用網(wǎng)絡(luò)，既發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，又要通過增強(qiáng)自控力克服可能帶來的風(fēng)險。18.判斷：錯誤理由：一般違法行為與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝，不良行為和嚴(yán)重不良行為，都有可能發(fā)展為違法犯罪，泛油一般違法的興味的人，如果不及時改正，發(fā)展下去就可能導(dǎo)致犯罪。這種觀念忽略了不良行為以及一般違法行為的危害性，容易釀成大禍。青少年要防微杜漸，預(yù)防違法犯罪，增強(qiáng)法制觀念，健康成長。我分析19.（1）只要合理即可。（2）生活中我們經(jīng)常面臨著一些不良誘惑，這些不良誘惑會危害我們的身體，毒害我們的心靈，危害我們的身心健康；會使我們不思進(jìn)取，放棄美好追求，影響個人進(jìn)步和發(fā)展；會使我們無視法律的尊嚴(yán)，損害他人和社會，走上違法犯罪的道路。20.(1)呂某賭博、扒竊屬于一般違法行為，搶劫他人財物屬于犯罪。(2)上述案例說明了一般違法與犯罪之間有著密切的聯(lián)系，二者之間沒有不可逾越的鴻溝。要預(yù)防違法犯罪，必須從杜絕不良行為做起。(3)我們要提高自己的思想品德修養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，慎交朋友，提高自己的判斷能力，正確識別真假美丑；克服獵奇和盲目從眾心理，提高自己的控制力。預(yù)防違法犯罪，從杜絕不良行為做起；我們應(yīng)樹立法律意識，增強(qiáng)法制觀念，自覺遵紀(jì)守法，使自己健康成長。21.(1)小冬和小明的說法是不對的。他們沒有認(rèn)識到防微杜漸的重要性，“別人不知道”“下不為例”的想法和說法是十分有害的。(2)會勸說他們杜絕不良行為，樹立法律意識，增強(qiáng)法制觀念，不做違背道德和法律的事。體驗與感悟22．（1）一般違法行為與犯罪行為之間沒有不可逾越的鴻溝，有一般違法行為的人，如果不及時改正，發(fā)展下去，就可能導(dǎo)致違法犯罪。（2）青少年要加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹立法律意識，增強(qiáng)法制觀念，自覺遵紀(jì)守法，防微杜漸，防患于未然。（3）不良誘惑危害不良誘惑會危害人的身心健康，影響個人進(jìn)步和發(fā)展，會使人無視法律的尊嚴(yán)，甚至走上違法犯罪道路。（4）青少年必須自覺抵制不良誘惑，要提高自己的修養(yǎng)和判斷力，要克服獵奇和盲目從眾心理，提高自控力，并應(yīng)用法律手段與不良誘惑作斗爭。（5）加強(qiáng)家庭保護(hù)，家長要履行撫養(yǎng)和教育子女的義務(wù)，承擔(dān)起教育子女的責(zé)任，用正確的言行要求子女。（6）要加強(qiáng)對青少年的學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)，加強(qiáng)道德教育和輿論建設(shè)。（7）我們要熱情關(guān)愛和幫助不良行為的同學(xué)。等等我行動23.（1）不良誘惑危害大：未成年人在涉黃以后，輕者想入非非，精神萎靡，無心學(xué)習(xí)，重者極易誘發(fā)違法犯罪，造成更大的危害。不良誘惑會傷害人的身體，毒害人的心靈，危害人的身心健康，會使人不思進(jìn)取，放棄美好追求，影響個人進(jìn)步和發(fā)展，會使人無視法律的尊嚴(yán)，甚至走上違法犯罪道路。（2）受教育既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務(wù)，青少年要珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)。（3）青少年必須自覺抵制不良誘惑，要提高自己的修養(yǎng)和判斷力，正確識別真假美丑，防止上當(dāng)，要克服獵奇和盲目從眾心理，提高自控力，并應(yīng)用法律手段與不良誘惑作斗爭，保護(hù)自己，凈化成長環(huán)境。掌握戰(zhàn)勝不良誘惑的方法和技巧，如避開誘因、學(xué)會拒絕等（4）學(xué)會合理科學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)，必要時請家長、老師加強(qiáng)對自己的監(jiān)督和管理。（2）①國家制定《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理條例》，依法打擊利用網(wǎng)絡(luò)傳播黃色淫穢等不良信息的違法犯罪行為。②社會要營造文明健康的氛圍，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營，創(chuàng)造利于青少年成長的文化環(huán)境；③學(xué)校要加強(qiáng)對青少年上網(wǎng)的指導(dǎo)和監(jiān)督，引導(dǎo)青少年合理科學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)；④青少年應(yīng)遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約的規(guī)定，正確上網(wǎng)，要自覺抵制網(wǎng)上不良信息的誘惑和影響，積極舉報不良網(wǎng)站，等等。（3）略第十六課撐起法律保護(hù)傘我選擇1.C2.C3.C4.D5.D6.B7.A8.C9.D10.B11.C12.D13.A14.C15.A16.C我判斷17.判斷：錯誤理由：《未成年人保護(hù)法》是實(shí)施未成年人保護(hù)工作的專門法，從多方面具體規(guī)定了保護(hù)未成年人的法律責(zé)任，它的頒布實(shí)施對未成年人保護(hù)工作提供了重要法律保障。但是未成年保護(hù)工作還需要其他法律的配合，離不開家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)，更需要青少年的自我保護(hù)。18.判斷：錯誤理由：打官司，即訴訟，是維護(hù)我們合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種途徑，是保護(hù)我們權(quán)益的最后屏障。當(dāng)我們的合法權(quán)益受到嚴(yán)重不法侵害時，完全可以也應(yīng)該采用這種方式維護(hù)自己的合法權(quán)益，懲處不法行為。同時，我們要自覺遵紀(jì)守法，不侵犯他人正當(dāng)權(quán)益，避免成為侵害行為的實(shí)施者。我分析19（1）黨和政府高度關(guān)注未成年人的健康成長（身體健康）；黨和政府保障未成年人的受教育權(quán)；或黨和政府保障未成年人的生命健康權(quán)。（2）①青少年是祖國的未來和希望，青少年的健康成長，關(guān)系著民族的振興、國家的富強(qiáng)。②青少年生活經(jīng)驗不足，各方面都不成熟，辨別是非、區(qū)分良莠的能力差；法律意識和自我保護(hù)能力不強(qiáng)，容易遭到不法侵害。③近年來，青少年違法犯罪呈上升趨勢，并成為嚴(yán)重的社會問題。同時，在現(xiàn)實(shí)生活中，各種侵犯青少年合法權(quán)益和身心健康的事件不斷發(fā)生。20.(1)網(wǎng)吧老板的行為違反了未成年人保護(hù)法，不符合社會保護(hù)的規(guī)定。(2)①樹立法律意識，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，自覺抵制不良誘惑，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧。②正確對待父母和學(xué)校的教育。③善于運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。④對網(wǎng)吧老板的不法行為，要及時向有關(guān)部門舉報。21.小紅的合法權(quán)益受到了侵害，她應(yīng)該拿起法律武器，運(yùn)用法律手段，維護(hù)自己的合法權(quán)益。首先，她可以到當(dāng)?shù)氐穆蓭熓聞?wù)所、公證處、法律服務(wù)所進(jìn)行咨詢，尋求法律服務(wù)和幫助。然后，先通過非訴訟途徑即請父母的單位或者居委會幫助調(diào)解解決；如果調(diào)解不行，小紅就應(yīng)通過訴訟途徑即到人民法院起訴。因為小紅與外婆生活困難，所以她可以到法律援助中心申請法律援助。22.（1）社會保護(hù)，學(xué)校保護(hù)。（2）未成年人生活經(jīng)驗不足，各方面都未成熟，辨別是非的能力不強(qiáng)；法律意識和自我保護(hù)能力也不夠強(qiáng)，容易遭受到不法侵害。（3）當(dāng)面對違法犯罪分子，特別是歹徒行兇時，我們要采取靈活機(jī)智的方法與其斗爭，既要勇敢，又要機(jī)智。要保持冷靜的頭腦，學(xué)會用最有效的救助方法。有能力將其制服時，要勇敢地同其搏斗；沒有能力將其制服時，可采取“呼救法”“周旋法”“恐嚇法”等方法巧妙而及時地脫身，記住歹徒特征，事后及時報警。萬不得已時，兩害相權(quán)取其輕。必要時，可以實(shí)施正當(dāng)防衛(wèi)。體驗與感悟23.（1）這些孩子受到了社會保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、家庭保護(hù).（2）①有助于維護(hù)留守孩子的合法權(quán)益。②有助于維護(hù)留守孩子的受教育權(quán)。③有助于為留守孩子健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。④有助于推進(jìn)教育公平。24.（1）漫畫中的人物缺乏自我保護(hù)意識（或安全意識）（2）漫畫一：右側(cè)通行；不闖紅燈；走人行道；不騎車帶人；不乘坐超載、無證無牌或不符合安全標(biāo)準(zhǔn)的車輛等。漫畫二：不到河流、湖泊、水庫、溝渠旁玩耍、游泳，以防溺水；游泳應(yīng)到有專人看護(hù)的場所；不慎落水要保持冷靜、有效自救等。我行動25.（1）不良行為、嚴(yán)重不良行為與一般違法行為、犯罪行為之間有著密切的聯(lián)系。（2）國家：加強(qiáng)立法，為未成年人的健康成長提供法律保障；嚴(yán)格執(zhí)法，切實(shí)保障未成年人合法權(quán)益不受侵害。社會：凈化未成年人的成長環(huán)境，建立健全各項保障未成年人健康成長的制度。學(xué)校：加強(qiáng)對未成年人的安全教育，提高未成年人的自我保護(hù)意識。家庭：為未成年人健康成長提供良好的家庭環(huán)境，切實(shí)盡到監(jiān)護(hù)職責(zé)。個人：增強(qiáng)自我控制力，規(guī)范自身行為，樹立法律意識，遵紀(jì)守法。第八單元分辨是非對自己行為負(fù)責(zé)第十七課看社會辨是非我選擇1.D2.B3.D4.B5.C6.C7.B8.A9.C10.A11.B12.A13.D14.C15.C我判斷16.判斷：錯誤理由：國家大力懲處貪腐分子，維護(hù)社會公平正義，但生活中仍然存在以大欺小、以強(qiáng)凌弱、制假售假、偷稅漏稅等假惡丑現(xiàn)象，對社會帶來消極影響，使一些人價值觀發(fā)生扭曲，甚至違法犯罪，還可能給未成年人帶來不可忽視的影響。我們必須勇于面對生活中的是非善惡，弘揚(yáng)真、善、美，抵制假、惡、丑。17.判斷：正確理由：在社會生活中，存在是非善惡，只有明辨是非善惡，才能把握好自己生活的方向，實(shí)現(xiàn)積極向上的人生目標(biāo)；才能在生活中自覺用道德和法律約束自己的行為，杜絕不良嗜好，抵制不良誘惑，過積極健康的生活。我們應(yīng)該在面對生活是非善惡的時候，做出正確的選擇，堅持正確的判斷標(biāo)準(zhǔn)，提高辨別能力，增強(qiáng)自控能力，做一個正直、善良、有責(zé)任感的人。我分析18.(1)鏡頭一和鏡頭四屬于真善美，鏡頭二和鏡頭三屬于假惡丑。(2)①真善美能夠起到凈化人們心靈的作用，激起人們對美好事物的向往和追求，促使人們在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng)，自覺抵制不良誘惑，從而利于形成良好的社會風(fēng)尚。②社會生活中存在的假惡丑現(xiàn)象，對社會公共生活和社會發(fā)展帶來消極影響，危害社會秩序，敗壞社會風(fēng)氣，損害改革發(fā)展穩(wěn)定大局；對社會生活中的每個人也都會產(chǎn)生不利影響，會使一些人價值觀發(fā)生扭曲，甚至鋌而走險，違法犯罪。這些消極現(xiàn)象的存在更是給正在成長的未成年人帶來不可忽視的負(fù)面影響，腐蝕未成年人的心靈，致使少數(shù)未成年人精神空虛、行為失范，有的甚至走上違法犯罪的道路。19.漫畫一是以強(qiáng)欺弱、敲詐學(xué)生錢物的違法行為。這種行為不僅侵害這位學(xué)生的合法權(quán)益，給這位學(xué)生造成精神傷害，而且擾亂社會秩序，敗壞社會風(fēng)氣。漫畫二是賭博的違法行為。這種行為不僅腐蝕著人們的心靈，浪費(fèi)錢財，妨害生產(chǎn)，助長投機(jī)取巧、不勞而獲的壞思想，而且破壞社會秩序。漫畫三是短斤少兩、坑害消費(fèi)者的行為。這種行為侵害消費(fèi)者的合法權(quán)益，擾亂市場經(jīng)濟(jì)秩序，敗壞社會風(fēng)氣。漫畫四是在搞封建迷信活動。這種行為污染社會風(fēng)氣，影響社會穩(wěn)定，愚弄人民群眾，毒害人們的心靈，擾亂人們的生產(chǎn)生活秩序，損害人們的身心健康等。（只要符合漫畫寓意，言之成理即可）20.（1）他的慈善行動是中華民族友愛互助、樂善好施傳統(tǒng)美德的體現(xiàn)，是勇于承擔(dān)社會責(zé)任的義舉。（2）他的高調(diào)慈善行為點(diǎn)燃了人們的愛心，弘揚(yáng)正義，符合人們對真、善、美的追求，具有較強(qiáng)的感染力和影響力，凈化了人們的心靈，促使人們在學(xué)習(xí)、工作和生活中加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，自覺抵制不良誘惑，有利于形成良好的社會風(fēng)尚。（3）我們應(yīng)該在面對生活是非善惡的時候，做出正確的選擇，堅持正確的判斷標(biāo)準(zhǔn)，提高辨別能力，增強(qiáng)自控能力，做一個正直的人，一個有責(zé)任感的人。我行動21.（1）①應(yīng)選擇留下來想辦法救治這位生命垂危的人。理由：見義勇為是一種美德，是公民應(yīng)該遵守的道德規(guī)范，也是中學(xué)生應(yīng)該遵守的一條日常行為規(guī)范。②應(yīng)選擇不讓你的好朋友抄襲你的答卷。理由：這樣做遵守了考試紀(jì)律，符合中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范。③應(yīng)選擇關(guān)閉該網(wǎng)頁，堅決不瀏覽。理由：因為黃色淫穢內(nèi)容有害于我們的身心健康；不瀏覽不良信息，也是我們中學(xué)生應(yīng)該遵守的日常行為規(guī)范。④應(yīng)選擇不去，并勸說好朋友采取合法的方式解決問題。理由：好朋友也要堅持原則，分清是非，否則會走上違法犯罪的道路。（2）首先，面對生活中的是非善惡，心中要有一把“尺子”，即道德和法律標(biāo)準(zhǔn)。面對生活中的是非善惡，要用道德和法律去衡量，看其是否符合道德和法律標(biāo)準(zhǔn)，從而作出正確的判斷和選擇。其次，面對生活中的是非善惡，要不斷提高辨別是非善惡的能力。要增強(qiáng)辨別是非善惡的能力，就要勤于學(xué)習(xí)，積極參加社會實(shí)踐，積累社會經(jīng)驗，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法律意識。再次，面對生活中的是非善惡，還要不斷增強(qiáng)自控能力。正確的行為，必須堅持；錯誤的行為，堅決摒棄。第十八課做一個對自己行為負(fù)責(zé)的人我選擇1.C2.A3.A4.D5.A6.C7.A8.D9.D10.C11.A我判斷12.判斷：錯誤理由：每個人在社會生活中都扮演著多種不同的角色，承擔(dān)著多種不同的責(zé)任。青少年在家庭中要做孝敬父母的好孩子，在學(xué)校里要做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，只有責(zé)任意識，承擔(dān)起自己的責(zé)任，才能成為一個負(fù)責(zé)的人。趙強(qiáng)應(yīng)該對自己負(fù)責(zé)，認(rèn)真自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對自己不負(fù)責(zé)任，就要承擔(dān)相應(yīng)的后果。13.判斷：正確理由：一個人不能很好的做到對自己的行為負(fù)責(zé)，往往是因為對自己行為的后果缺乏正確的估計和判斷。該做的事情沒有做，不該做的反而做了。因此，要對自己行為的后果作出正確的判斷，避免因做錯事給自己、他人和社會帶來不必要的損害。小明的自我提醒就是防止因為沖動而帶來不必要的損害，也是一種有效的情緒調(diào)控方法。我分析14.（1）王曉臨同學(xué)的行為會使學(xué)習(xí)困難的同學(xué)感到同學(xué)友情的溫暖，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服困難，提高學(xué)習(xí)成績；同時，也會使他自己的學(xué)習(xí)能力得到進(jìn)一步提高，獲得老師和同學(xué)的贊揚(yáng)。（2）林竟同學(xué)經(jīng)常去網(wǎng)吧，違反了有關(guān)法律規(guī)定和中學(xué)生行為規(guī)范，會損害身心健康，誤入歧途；向父母撒謊，欺騙父母，會使自己養(yǎng)成不良的品行。（3）李一菲同學(xué)參加科技興趣小組活動，能豐富自己的課余生活，陶冶高雅生活情趣，培養(yǎng)科學(xué)意識、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，等等。15.（1）女孩的細(xì)微動作打動了考官，說明她對孩子有愛心，能夠勝任幼兒園教師這一職位。而其他應(yīng)聘者卻對趴在地上的孩子視而不見。（2）①人在社會中，每一種行為或直接或間接的都會對自己以及周圍的人或事造成一定的影響，產(chǎn)生一定的后果。②由于行為者的動機(jī)不同，目的不同，采取的手段也不同，行為的程度不同，產(chǎn)生的結(jié)果也不同。③我們應(yīng)該對自己的行為負(fù)責(zé)。對自己行為的后果做出正確的判斷，增強(qiáng)責(zé)任意識，承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，控制自己不做對他人和社會有害的事情，即使出錯，要敢于承擔(dān)并及時改正。17.第一，要對自己行為的后果作出正確的判斷。要加強(qiáng)道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，能力提高自己的判斷和識別能力，做一件事之前，預(yù)先對其可能產(chǎn)生的結(jié)果做出正確判斷，避免因做錯事給自己、他人和社會帶來不必要的損害。第二，我做事我負(fù)責(zé)。首先要增強(qiáng)責(zé)任意識，承擔(dān)起自己的責(zé)任，認(rèn)真做好自己該做的事。其次，如果意識到自己的行為可能對他人、對社會帶來損害，并對自己造成不利影響，就要控制自己，堅決不做。最后，如果自己的錯誤行為給他人或社會造成了損失，就要敢于承擔(dān)責(zé)任呢，并及時改正，及時與同伴一起，也不能推卸、逃避責(zé)任。18.①東東自己踢球把玻璃砸碎了，卻沒有去賠禮道歉，是對自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。因為用合理、合法的方法，及時糾正自己的過失，是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)；同時，約定守時、信守誠信、自尊自信、自立自強(qiáng)都是對自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。只有對自己負(fù)責(zé)的人，才能享有真正的自尊，才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起對他人、對社會的責(zé)任。如果不能自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任、對自己負(fù)責(zé)，就永遠(yuǎn)無法長大成人。②孩子惹禍，什么責(zé)任也不必負(fù)，爸爸卻來承擔(dān)責(zé)任，說明東東的爸爸盡到了做父親的義務(wù)。但是，父母在對孩子寬容的同時，要讓孩子勇于承擔(dān)責(zé)任，使他更清楚地認(rèn)識到自己的失誤，并認(rèn)真地去總結(jié)教訓(xùn)、改正錯誤。東東爸爸的做法不利于培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。19.（1）行為后果一：小華放下菜刀，跟父親回家。行為后果二：小華將父親砍傷或者致父親死亡。行為后果三：父親、民眾或警察將小華制服，小華被帶到學(xué)?；蚺沙鏊邮芙逃?。（2）行為后果一、行為后果三：小華的行為沒有產(chǎn)生不良后果。他明白了行為與后果具有一致性，良好的行為會產(chǎn)生良好的后果，不良的行為會導(dǎo)致不良的后果；一個人的行為不應(yīng)該妨礙他人的自由和權(quán)利。行為結(jié)果二：小華的行為產(chǎn)生了不良的后果。他不明白行為與后果的一致性，致使父親受傷或死亡，要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。我行動【明確責(zé)任】（1）A學(xué)生B認(rèn)真做好值日C乘客D遵守公共秩序，主動幫助他人E家庭成員（子女）F孝敬父母，主動承擔(dān)家務(wù)【思考感悟】（2）我們承擔(dān)責(zé)任，要從身邊的小事做起。正是無數(shù)人在日常生活工作中，積極地承擔(dān)起了自己的責(zé)任，社會生活才能井然有序，平和安詳，我們的生活才能更加安全、幸福。【自查行動】（3）負(fù)責(zé)任的行為有：上課認(rèn)真聽講，按時完成作業(yè)；自主安排學(xué)習(xí)和生活；維護(hù)社會公平正義，保護(hù)環(huán)境，熱愛和平；遵紀(jì)守法，遵守社會公德。不負(fù)責(zé)任的行為有：上課做小動作，抄襲作業(yè)；飯來張口衣來伸手；不履行承諾等?！居亚樘崾尽浚?）略期末檢測題一、我選擇1.C2.A3．D4．B5．C6．A7．A8．B9.A10.C11．D12．C13．C14．D15．A16．A二、我判斷17．判斷：錯誤理由：一些人不能很好地做到對自己的行為負(fù)責(zé)，往往是因為對自己行為可能產(chǎn)生的后果缺乏正確的估計和判斷。青少年一旦沾染賭博惡習(xí)，會影響身體健康和學(xué)習(xí)進(jìn)步，扭曲人際關(guān)系，容易誘發(fā)違法犯罪行為。孫友的行為可能導(dǎo)致自己和他人養(yǎng)成賭博不良行為習(xí)慣，甚至誘發(fā)違法犯罪。小雨要堅決拒絕，并勸阻孫友。18．判斷：錯誤理由：每個人在社會生活中，都扮演著多種不同的角色，承擔(dān)著多種不同的責(zé)任。由于各種原因，每個人做事情不可能保證不出差錯。如果是自己的錯誤行為給他人或社會造成了損失，就要敢于承擔(dān)責(zé)任，并及時改正。她違背誠實(shí)守信，想要推脫責(zé)任，應(yīng)該主動承認(rèn)錯誤并賠償。19.判斷：正確理由：社會生活中的尊老愛幼、拾金不昧、樂于助人、愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)社會等現(xiàn)象，符合人們對真善美的追求，具有較強(qiáng)的感染力和影響力。能夠起