中等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告

中等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告（2020年）單位：亳州現(xiàn)代科技藝術(shù)學(xué)校二0二一年一月目錄1、學(xué)校情況 21.1學(xué)校概況 21.2學(xué)生情況 21.3教師隊伍 41.4設(shè)施設(shè)備 42、學(xué)生發(fā)展 42.1學(xué)生素質(zhì) 42.2在校體驗 52.3資助情況 52.4就業(yè)質(zhì)量 52.5職業(yè)發(fā)展 53、質(zhì)量保障措施 63.1專業(yè)動態(tài)調(diào)整 63.2教育教學(xué)改革 63.3教師培養(yǎng)培訓(xùn) 93.4規(guī)范管理情況 103.5德育工作情況 113.6黨建情況 124、校企合作 134.1校企合作開展情況和效果 134.2學(xué)生實習(xí)情況 134.3集團(tuán)化辦學(xué)情況 145、社會貢獻(xiàn) 145.1技術(shù)技能人才培養(yǎng)。 145.2社會服務(wù) 155.3對口支援 156、舉辦者履責(zé) 166.1經(jīng)費(fèi)保障 166.2政策措施 167、特色創(chuàng)新 167.1加強(qiáng)校企深度合作，全面提高育人質(zhì)量 167.2重視學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng) 178、主要問題和改進(jìn)措施 178.1主要問題 178.2改進(jìn)措施 17

亳州現(xiàn)代科技藝術(shù)學(xué)校質(zhì)量年度報告(2020年)1、學(xué)校情況1.1學(xué)校概況亳州現(xiàn)代科技藝術(shù)學(xué)校始建于1994年，是一所有著20余年辦學(xué)歷史的民辦中等職業(yè)學(xué)校。2015年10月經(jīng)亳州市人民政府批準(zhǔn)改制成普通中專學(xué)校，啟用現(xiàn)名“亳州現(xiàn)代科技藝術(shù)學(xué)?！薄W(xué)校占地112畝，總投資超億元，建筑面積8萬平方米。學(xué)?，F(xiàn)有2棟教學(xué)大樓、4棟學(xué)生宿舍樓、1棟實訓(xùn)大樓和1棟學(xué)生餐廳。1.2學(xué)生情況1.2.1招生數(shù)、畢業(yè)生數(shù)、在校生數(shù)學(xué)校走內(nèi)涵建設(shè)之路，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，積極拓寬就業(yè)市場?，F(xiàn)有學(xué)歷教育在校生2828人，非學(xué)歷教育4000余人。2020年學(xué)歷教育招生人數(shù)為885人。表一：學(xué)校近兩年學(xué)生情況統(tǒng)計表1.2.2學(xué)生結(jié)構(gòu)在校學(xué)生男女結(jié)構(gòu)中男生為1819人，女生為1009人，男生約占64%，人數(shù)略高于女生；在學(xué)生來源結(jié)構(gòu)中，我校學(xué)生主要來自本縣各鄉(xiāng)村學(xué)校，基本上為農(nóng)村學(xué)生。1.2.3學(xué)生鞏固率因?qū)W校狠抓教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生無論是就業(yè)還是升學(xué)，都有很好發(fā)展，學(xué)生較穩(wěn)定，每年學(xué)生鞏固率穩(wěn)定在95%以上。1.2.4培訓(xùn)規(guī)模2020年，學(xué)校在辦好學(xué)歷教育同時，發(fā)揮學(xué)校師資、設(shè)備等優(yōu)勢，開展了汽車維修、農(nóng)作物裁培、電子商務(wù)等技能、崗前培訓(xùn)，總?cè)藬?shù)達(dá)8100人。2020年各項指標(biāo)與上一年度相比均相對持平并略有增長1.3教師隊伍學(xué)校擁有一支結(jié)構(gòu)合理、力量雄厚、素質(zhì)較高的教師隊伍。生師比為18:1，教師學(xué)歷95%達(dá)標(biāo)，專任專業(yè)課教師占專任教師的比例達(dá)到60%，專業(yè)課教師“雙師型”比例達(dá)到60%，兼職教師占專業(yè)教師比例約20%。均具有中級以上技術(shù)職稱，教師素質(zhì)各項指標(biāo)比例均已基本達(dá)標(biāo)。與上一年度相比，本年度教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率略有提升。1.4設(shè)施設(shè)備校內(nèi)實驗實訓(xùn)設(shè)備總價值四千多萬元，全日制在校生生均設(shè)備值超3000元。2020年學(xué)校又新增30多萬元的無人機(jī)應(yīng)用實訓(xùn)器材，重建了塑膠跑道、整修了學(xué)校道路，翻新了教學(xué)樓的外墻。圖書館紙質(zhì)藏書3萬冊，電子圖書已納入計劃之中。學(xué)?，F(xiàn)在初步形成了溫馨、和諧、優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境，使莘莘學(xué)子學(xué)在其中、樂在其中。2、學(xué)生發(fā)展2.1學(xué)生素質(zhì)學(xué)校以“生生皆人才、人人可成功”為辦學(xué)目標(biāo)，秉承“崇德、尚技”的校訓(xùn)，“讓每個學(xué)生都能上大學(xué)”為已任，以立德樹人，促進(jìn)就業(yè)為宗旨，學(xué)生思想政治素質(zhì)總體上是健康的、積極向上的。學(xué)生有理想，有目標(biāo)，有較高的政治參與意識，積極參加團(tuán)組織活動，要求加入團(tuán)組織的比例逐年提高。校內(nèi)測試,文化課合格率98%、專業(yè)技能合格率97%、體質(zhì)達(dá)標(biāo)率為93%、畢業(yè)率95%。2.2在校體驗理論學(xué)習(xí)滿意度、專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度、實習(xí)實訓(xùn)滿意度、校園文化與社團(tuán)活動滿意度、生活滿意度、校園安全滿意度、畢業(yè)生對學(xué)校滿意度均超過95%。2.3資助情況學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行上級免學(xué)費(fèi)和助學(xué)金政策，健全資助領(lǐng)導(dǎo)小組，制定資助計劃劃，使資助工作有章可循。學(xué)生入校按國家規(guī)定免除學(xué)費(fèi)，對建檔立卡學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行幫扶。班主任及任課教師深入貧困學(xué)生家庭了解情況，采取精準(zhǔn)扶貧，幫助解決家庭中存在的問題，實現(xiàn)精準(zhǔn)教育抶貧。2.4就業(yè)質(zhì)量畢業(yè)生就業(yè)率為95%以上，對口就業(yè)率為98%以上，初次起薪在3000元以上。升入高等教育比例90%，比上一年度有所增加。2.5職業(yè)發(fā)展學(xué)校積極開展學(xué)生職業(yè)生涯指導(dǎo)工作，通過理論指導(dǎo)和實踐訓(xùn)練，來推進(jìn)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展。各專業(yè)通過充分的市場調(diào)研確定人才培養(yǎng)規(guī)格和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，制訂專業(yè)培養(yǎng)方案，重構(gòu)課程體系和確定課程標(biāo)準(zhǔn)，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及職業(yè)成長規(guī)律，真正形成融合學(xué)生人文素養(yǎng)、專業(yè)知識、職業(yè)技能、職業(yè)態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)體系。其中包含通過校內(nèi)實訓(xùn)、校外實訓(xùn)和頂崗實習(xí)遞進(jìn)式、系統(tǒng)的專業(yè)實踐教學(xué)體系，積極推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制試點，實現(xiàn)高技能人才培養(yǎng)。通過校企合作，設(shè)計企業(yè)需要的課程，通過課程中的項目任務(wù)鍛煉學(xué)生的職業(yè)能力，將教學(xué)成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源。參照企業(yè)要求評價學(xué)生、評價老師。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，調(diào)動學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性。嚴(yán)格執(zhí)行《教育部等五部門關(guān)于印發(fā)<職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理規(guī)定>的通知》(教職成[2016]3號)文件精神，做好學(xué)生實習(xí)工作，實現(xiàn)職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生綜合能力的基本環(huán)節(jié)，遵循學(xué)生成長規(guī)律和職業(yè)能力形成規(guī)律，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益；堅持理論與實踐相結(jié)合，強(qiáng)化校企協(xié)同育人，將養(yǎng)成教育貫穿學(xué)生實習(xí)全過程，促進(jìn)職業(yè)技能與職業(yè)精神高度融合，服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展，提高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力。3、質(zhì)量保障措施3.1專業(yè)動態(tài)調(diào)整突出專業(yè)建設(shè)，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展。學(xué)校建立并完善人才需求與專業(yè)設(shè)置動態(tài)調(diào)整機(jī)制，學(xué)校各專業(yè)均成立了由行業(yè)企業(yè)專家和本校骨干教師組成的專業(yè)建設(shè)委員會，進(jìn)行了廣泛的調(diào)研，并根據(jù)調(diào)研結(jié)果和學(xué)校專業(yè)建設(shè)規(guī)劃及時調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，學(xué)校2020年新增無人機(jī)應(yīng)用專業(yè)，現(xiàn)正在積極籌備工業(yè)機(jī)器人專業(yè)。并適時調(diào)整人才培養(yǎng)方案，為企業(yè)、行業(yè)發(fā)展提供智力支持和人才保障。學(xué)校制定了校本教材開發(fā)、應(yīng)用和更新制度，能根據(jù)產(chǎn)業(yè)、職業(yè)和崗位需求，積極開發(fā)校本教材。2020年學(xué)校共開發(fā)校本教材2套，并在教學(xué)過程中得到很好的應(yīng)用。3.2教育教學(xué)改革3.2.1公共基礎(chǔ)課學(xué)校開設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)道德與法律、計算機(jī)應(yīng)用、心理健康、安全教育等公共基礎(chǔ)課，確保每個專業(yè)的學(xué)生都掌握必備的文化基礎(chǔ)知識。3.2.2專業(yè)設(shè)置學(xué)校大力加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，不斷提升專業(yè)建設(shè)水平。主干專業(yè)實現(xiàn)了教學(xué)、實訓(xùn)一體化，學(xué)生職業(yè)道德、職業(yè)精神培養(yǎng)與技術(shù)技能訓(xùn)練高度融合。表二：亳州現(xiàn)代科技藝術(shù)學(xué)校2020專業(yè)開設(shè)一覽表專業(yè)名稱專業(yè)代碼專業(yè)方向農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合管理013100種植方向汽車運(yùn)用與維修082500汽車維修方向航空服務(wù)082300無人機(jī)應(yīng)用方向計算機(jī)應(yīng)用090100計算機(jī)應(yīng)用方向計算機(jī)平面設(shè)計090300計算機(jī)平面設(shè)計方向電子商務(wù)121100網(wǎng)頁設(shè)計、網(wǎng)頁美工方向社會文化藝術(shù)140100學(xué)前教育方向酒店服務(wù)與管理130100酒店管理、旅游管理方向運(yùn)動訓(xùn)練150100籃球、田徑、跆拳道方向3.2.3師資隊伍一是學(xué)校從專業(yè)帶頭人和骨干教師隊伍建設(shè)入手，完善學(xué)校各類教師培養(yǎng)培訓(xùn)及教師激勵制度，培養(yǎng)年輕老師成為骨干教師。二是學(xué)校以“雙師型”教師隊伍建設(shè)為重點，制定了一系列教師培養(yǎng)制度。堅持開展以企業(yè)頂崗培訓(xùn)和學(xué)校培訓(xùn)為主的各類培訓(xùn)，教師隊伍整體素質(zhì)有較大幅度提升。三是積極組織各類培訓(xùn)，進(jìn)一步開闊教師視野，更新教師教育理念，更好的推進(jìn)教育教學(xué)改革。3.2.4課程建設(shè)依據(jù)教育部頒發(fā)的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，為適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)升級及技術(shù)進(jìn)步需要，我校深入行業(yè)企業(yè)調(diào)研，了解行業(yè)企業(yè)的人才結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀、職業(yè)發(fā)展趨勢、人才需求、職業(yè)發(fā)展和崗位對工作能力的要求等情況，明確專業(yè)定位，根據(jù)職業(yè)崗位的任職要求，構(gòu)建并不斷完善以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系；合理確定公共基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課學(xué)時比例，根據(jù)行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展適時修訂，選用規(guī)定教材。3.2.5人才培養(yǎng)模式改革學(xué)校不斷改革人才培養(yǎng)模式。結(jié)合各專業(yè)的不同特點，建立了具有鮮明專業(yè)特色的校企合作人才培養(yǎng)模式，有力的促進(jìn)了人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。我校正在與蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院、亳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、宿州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、中澳職業(yè)技術(shù)學(xué)院協(xié)商合作“3+2”大專班，進(jìn)行中高職銜接分段培養(yǎng)，搭建中高職人才培養(yǎng)的立交橋。通過人才培養(yǎng)模式的改革和創(chuàng)新，我校形成了適合各專業(yè)特點的工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，努力實現(xiàn)“學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)新”的育人目標(biāo)。積極培養(yǎng)生產(chǎn)、服務(wù)、管理一線的實用型技術(shù)技能人才，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動者。3.2.6信息化教學(xué)我校高度重視信息化教學(xué)，為每個班級安裝了多媒體教學(xué)設(shè)備，運(yùn)用計算機(jī)輔助管理和教育教學(xué)，已普及到每位教師。各專業(yè)運(yùn)用多媒體課件開展教學(xué)活動，推動信息技術(shù)和教育技術(shù)的深度融合。3.2.7實訓(xùn)基地以校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)為重點，吸納企業(yè)、行業(yè)資源，校企合作建設(shè)實訓(xùn)基地，探索校內(nèi)實訓(xùn)基地經(jīng)營主體多元化的途徑。與行業(yè)企業(yè)共同制訂生產(chǎn)性實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃。從生產(chǎn)性實訓(xùn)環(huán)境、生產(chǎn)性實訓(xùn)項目設(shè)計、企業(yè)文化氛圍、企業(yè)管理模式等方面營造真實或仿真職業(yè)氛圍，實現(xiàn)課堂與實習(xí)環(huán)境一體化，滿足校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)的需要，滿足面向社會技術(shù)服務(wù)的需要。

現(xiàn)學(xué)校有30個實訓(xùn)中心（室），總投資4000萬元，設(shè)備配備齊全，能滿足教學(xué)要求。表三：主要實訓(xùn)中心（室）名稱序號實驗室名稱1汽車實訓(xùn)中心2電子商務(wù)實訓(xùn)中心3電子商務(wù)運(yùn)營中心4酒店管理中餐實訓(xùn)室5酒店管理西餐實訓(xùn)室6酒店管理客房實訓(xùn)室7運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)訓(xùn)練館8種植專業(yè)實訓(xùn)室9計算機(jī)平面設(shè)計工作室10鋼琴室11無人機(jī)實訓(xùn)中心12跆拳道館校外實訓(xùn)基地：學(xué)校已與多家企業(yè)達(dá)成校企合作協(xié)議，學(xué)生定期進(jìn)企業(yè)實習(xí)。3.2.8教學(xué)資源建設(shè)學(xué)校重視教學(xué)資源建設(shè)，教學(xué)資源包括教學(xué)經(jīng)典案例、教學(xué)視頻、教學(xué)課件、教案等。3.2.9教材選用我校嚴(yán)格執(zhí)行教材準(zhǔn)入制度。我校學(xué)生所使用的教科書為國家規(guī)劃的中職教學(xué)用書目錄中的教學(xué)用書。堅決杜絕征訂國家規(guī)范教材以外的教材和各種練習(xí)資料，教材90%為高教出版社出版，其他書目是根據(jù)專業(yè)需要選用其他出版社出版的國家規(guī)范教材，教材印刷字跡清晰、配圖形象生動，無劣質(zhì)印刷品。3.3教師培養(yǎng)培訓(xùn)學(xué)校不斷推動名師及團(tuán)隊建設(shè)，發(fā)揮名師引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)、科研及對年輕教師的指導(dǎo)、示范、培養(yǎng)作用。培養(yǎng)了一批專業(yè)帶頭人，多名教師在省、市、縣各類比賽中獲獎。學(xué)校每學(xué)期舉辦教學(xué)基本功競賽，每年舉辦教學(xué)開放周活動，展示教學(xué)工作過程管理、教學(xué)規(guī)范、內(nèi)涵發(fā)展所取得的成績，增強(qiáng)自我診斷、自主發(fā)展能力。加強(qiáng)交流學(xué)習(xí),向全校師生展示教學(xué)成果。通過活動,強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)，深化教學(xué)改革，提升管理水平，提高教育質(zhì)量，主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和學(xué)生發(fā)展需求，為現(xiàn)代化建設(shè)提供高質(zhì)量技術(shù)技能人才支撐。2020年，學(xué)校共組織12批150人次教師參加各類外出培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，進(jìn)一步開闊教師視野，更新教師教育教學(xué)理念，更好地推進(jìn)教育教學(xué)改革3.4規(guī)范管理情況3.4.1教學(xué)管理規(guī)范運(yùn)行。一是不斷探索和完善教學(xué)管理體系，學(xué)校設(shè)立教務(wù)處，專門管理教學(xué)工作。二是教學(xué)管理制度規(guī)范、完備，實施計劃管理。除不定期檢查外，教務(wù)處在每個月末均組織專業(yè)人員對教學(xué)計劃的執(zhí)行情況進(jìn)行系統(tǒng)的督查，確保了教學(xué)工作有計劃、有執(zhí)行、有檢查、有總結(jié)。三是按照中等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)和不同崗位要求，按照規(guī)范程序編制了課程標(biāo)準(zhǔn)。四是教學(xué)課程的開設(shè)做到了開足開齊，教材選用規(guī)范，德育課、文化課均采用教育部和安徽省規(guī)定教材，專業(yè)課程均選用省育廳推薦目錄中教材。五是積極推進(jìn)課程改革，大力開發(fā)校本教材，并重視資源開發(fā)與利用。3.4.2學(xué)生管理創(chuàng)新開展。一是加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)。學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，健全班主任崗位職責(zé)、工作條例、班主任工作量化考評激勵機(jī)制，完善了每周主題班會制度。二是家校共建。每個班級建立家長QQ群、微信群、釘釘群，加強(qiáng)班主任和家長的聯(lián)系，起到共同管理學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。三是開展專項教育活動。通過開展“校園文明宿舍”、“優(yōu)秀班級”評選活動，“感恩”教育活，“禁控?zé)煛苯逃顒?，“反對校園欺凌”專題教育活動等，提升了學(xué)生的法紀(jì)意識和自我管理能力。3.4.3后勤服務(wù)規(guī)范有序。一是后勤管理規(guī)范。根據(jù)崗位，制定詳細(xì)的崗位職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行“一崗雙責(zé)制”。二是后勤服務(wù)有保障。配備專業(yè)的維修師傅，及時維修教室宿舍水電設(shè)施、辦公桌椅等各類公用設(shè)施；根據(jù)需要及時采買，保障供應(yīng)各類辦公用品及教學(xué)實驗物資。3.4.4強(qiáng)化安全教育。學(xué)校堅持“常防不懈”的安全穩(wěn)定工作原則。保衛(wèi)科和辦公室先后組織開展了消防安全、火災(zāi)逃生演練、防溺水、食品安全宣傳周等專題教育活動。學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)化依法治校和綜合治理工作意識，先后組織開展了法治教育宣傳、抵制校園欺凌、禁毒圖片展、觀看禁毒影片等專題教育活動，師生違法犯罪率為零。3.4.5科研管理成效顯著。學(xué)校重視教研活動。學(xué)校成立教研室，每周以教研組為單位組織開展教研活動。教研組集體備課、集中開展教學(xué)研討，支持和幫助教師參加各級優(yōu)質(zhì)課、課件、教案、論文評比及課題研究活動，促進(jìn)了教師教學(xué)水平和教研能力的提高。3.5德育工作情況3.5.1

開設(shè)德育課程。學(xué)校德育課開設(shè)了職業(yè)道德與法律、心理健康教育2門課程，其中職業(yè)道德與法律每班2課時，心理健康每班1課時，勞動技能1課時，使學(xué)生們在課余也能獲得更多的心理知識和指導(dǎo)。每學(xué)期每個月組織開展一次德育主題班會觀摩活動。3.5.2.開展文明風(fēng)采活動。學(xué)校結(jié)合2020年疫情情況，組織開展了“疫情防控常態(tài)化，科學(xué)防護(hù)保健康”系列宣傳活動。同時，團(tuán)委、語文組還聯(lián)合組織開展“尋找校園最美少年”和“詩歌朗讀比賽”等活動。

3.5.3

加強(qiáng)團(tuán)組織和學(xué)生會建設(shè)。學(xué)校重視學(xué)生干部隊伍建設(shè)。學(xué)校定期召開全校學(xué)生代表大會，并通過全校學(xué)生代表大會選舉產(chǎn)生學(xué)生會委員會；多次召開學(xué)生干部大會，不斷提升學(xué)生干部的綜合素質(zhì)和能力，充分發(fā)揮學(xué)生會在學(xué)生工作中的自管自律作用。3.6黨建情況

根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要，2020年學(xué)校從渦陽九中黨支部脫離，經(jīng)渦陽縣教育工委批準(zhǔn)單獨(dú)設(shè)立“亳州現(xiàn)代科技藝術(shù)學(xué)校黨支部”，學(xué)校黨支部成立后就緊緊圍繞學(xué)校改革發(fā)展這一中心和育人的根本任務(wù)。充分發(fā)揮政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用，全面貫徹黨的教育方針，積極探索黨建和教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合的有效途徑，提高了黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，取得了顯著的育人效益和辦學(xué)效益。以“兩學(xué)一做”為指導(dǎo)，開展全校性政治理論學(xué)?；顒印０l(fā)揮黨員先進(jìn)性，通過黨員的帶頭與輻射，提高全校教職工特別是黨員干部的素質(zhì)。以親民服務(wù)品牌，培養(yǎng)學(xué)生練好技能。服務(wù)企業(yè)，輸送人才，主動融入企業(yè)，幫助企業(yè)研發(fā)產(chǎn)品，指導(dǎo)學(xué)生提升技能，彰顯骨干黨員教師風(fēng)采。4、校企合作4.1校企合作開展情況和效果學(xué)校選擇了多家企業(yè)作為學(xué)校的校外實習(xí)基地，并簽訂了學(xué)生實習(xí)（實訓(xùn)）協(xié)議。各實習(xí)基地都能提供充足的崗位滿足學(xué)生實習(xí)需要，其中15家合作協(xié)議滿3年以上，縣內(nèi)企業(yè)有5家，骨干企業(yè)有15家。近三年來，學(xué)校投入近4千萬元對教學(xué)設(shè)施、實驗實訓(xùn)設(shè)備及教學(xué)環(huán)境進(jìn)行改善，使學(xué)校教學(xué)軟、硬件達(dá)到現(xiàn)代化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)要求。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校與企業(yè)緊密合作，共同制定人才培養(yǎng)計劃，結(jié)合企業(yè)用工與人才需求，以訂單形式與學(xué)生簽訂用工協(xié)議。加強(qiáng)實訓(xùn)教學(xué)管理，以企業(yè)實際產(chǎn)品生產(chǎn)，提升學(xué)生實際動手技能。通過產(chǎn)品真實加工和虛擬仿真等手段充分體現(xiàn)企業(yè)真實情境，結(jié)合企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)實訓(xùn)項目案例，企業(yè)產(chǎn)品加工營造真實生產(chǎn)場景，實現(xiàn)學(xué)生技能培養(yǎng)與企業(yè)用工零對接要求，達(dá)到了企業(yè)用工標(biāo)準(zhǔn)要求。4.2學(xué)生實習(xí)情況嚴(yán)格執(zhí)行《教育部等五部門關(guān)于印發(fā)<職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理規(guī)定>的通知》(教職成[2016]3號

)文件精神，制定了《亳州現(xiàn)代科技藝術(shù)學(xué)校實習(xí)就業(yè)管理制度》，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，一把手校長為學(xué)校實習(xí)、就業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組組長，招就處、教務(wù)處主任為成員。任務(wù)明確。每學(xué)期開學(xué)前一周，制定好本學(xué)期的工作計劃，學(xué)期結(jié)束時完成工作小結(jié)；每月第一周，就業(yè)管理部門定期召開校外實習(xí)班班主任會議；每逢雙月的最后一個星期五的上午召開實習(xí)、就業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組工作會議，校長聽取各實習(xí)就業(yè)負(fù)責(zé)同志匯報工作，由校長布置一下階段工作。細(xì)化管理。每安排一次校外生產(chǎn)實習(xí)之前，都要召開家長會、實習(xí)動員會。由班主任協(xié)同招就辦進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，職業(yè)道德教育，由用人單位介紹學(xué)生實習(xí)崗位情況。在學(xué)生實習(xí)工作中，學(xué)校根據(jù)上級要求，嚴(yán)格執(zhí)行《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理規(guī)定》，詳細(xì)制定學(xué)生頂崗實習(xí)計劃，簽訂頂崗實習(xí)三方協(xié)議書，選擇合法經(jīng)營、管理規(guī)范、實習(xí)設(shè)備完備、符合安全生產(chǎn)法律法規(guī)的實習(xí)單位安排學(xué)生實習(xí)，并選派優(yōu)秀指導(dǎo)老師跟蹤指導(dǎo)。4.3集團(tuán)化辦學(xué)情況亳州現(xiàn)代科技藝術(shù)學(xué)校作為渦陽九中教集團(tuán)的組成單位，在學(xué)校的發(fā)展過程中發(fā)揮著骨干作用。我校多次承辦渦陽縣各種大型活動，為職教事業(yè)發(fā)展多作貢獻(xiàn)。2017年10月亳州現(xiàn)代科技藝術(shù)學(xué)校又加入以亳州工業(yè)學(xué)校牽頭成立的制造業(yè)職教集團(tuán)，更為學(xué)校的發(fā)展添加了活力。5、社會貢獻(xiàn)5.1技術(shù)技能人才培養(yǎng)。以服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，堅持“多元化辦學(xué)、科學(xué)化管理、市場化運(yùn)作、親情化服務(wù)”的辦學(xué)思路，以創(chuàng)建為抓手，注重學(xué)校的品質(zhì)、內(nèi)涵、特色、創(chuàng)新發(fā)展，秉持客戶思維理念，突出創(chuàng)新驅(qū)動，強(qiáng)化教學(xué)中心地位，著力培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力和就業(yè)競爭力，努力把學(xué)校做精做強(qiáng)、辦出特色。用人單位滿意度高。學(xué)校與當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)行業(yè)、企業(yè)簽定了訂單式人才培養(yǎng)方案。為當(dāng)?shù)仄髽I(yè)培訓(xùn)和輸送了大批技能型人才，成為各類人才培養(yǎng)、培訓(xùn)基地；縣委縣政府對我校的辦學(xué)成績多次進(jìn)行了肯定、表彰。5.2社會服務(wù)學(xué)校高度重視技術(shù)應(yīng)用與服務(wù)工作。成立了多個技術(shù)應(yīng)用與服務(wù)團(tuán)隊，專業(yè)師資和實訓(xùn)基地對社會各界開放，開展對外技術(shù)服務(wù)和送科技下鄉(xiāng)，提升服務(wù)社會民生和扶貧攻堅的能力，得到縣委縣政府的高度評價。積極開展免費(fèi)為民技術(shù)服務(wù)工作，受到了廣大市民的普遍贊譽(yù)。積極參加社會主義新農(nóng)村建設(shè)。開展了計算機(jī)、養(yǎng)殖、種值、賓館服務(wù)、汽車維修等農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、企事業(yè)單位在職員工培訓(xùn)等。2020年學(xué)校進(jìn)行各類培訓(xùn)8100人次，多次獲得上級主管部門的表彰。5.3對口支援對口扶貧，發(fā)揮學(xué)校特色。學(xué)校對我縣部分貧困戶或貧困學(xué)生家庭進(jìn)行對口支援幫扶。進(jìn)行技術(shù)技能扶貧，對貧困戶進(jìn)行技術(shù)技能培訓(xùn)，使他們有一技之長，改變家庭命運(yùn)。學(xué)校還對貧困生群體積極開展心理扶貧工作，培養(yǎng)他們的感恩意識，立志成才，回報社會。對他們開展有針對性的心理健康咨詢等活動，引導(dǎo)學(xué)生正確看待貧困，克服自卑心理，做生活的強(qiáng)者，成為真正的有益于社會的人。加強(qiáng)與學(xué)生、家長的溝通與交流，及時發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生，防范于未然。抓好生活習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自理能力、自立能力。6、舉辦者履責(zé)6.1經(jīng)費(fèi)保障學(xué)校作為一個民辦學(xué)校，經(jīng)費(fèi)來源一是學(xué)費(fèi)收入，另一部分是通過舉辦者丁華先生其它企業(yè)收入注資。每年丁華先生都注入大量資金滿足學(xué)校的正常發(fā)展。6.2政策措施學(xué)校實行在董事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制管理模式。校長全面負(fù)責(zé)學(xué)校各項工作，定期召開校長辦公會議、教職工代表大會，審議表決學(xué)校重大工作，保證政務(wù)公開透明。學(xué)校實行嚴(yán)格的干部管理制度，建立部門目標(biāo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。倡導(dǎo)服務(wù)至上。學(xué)校提出以學(xué)生為中心，教師為學(xué)生服務(wù)，干部為職工服務(wù)，后勤為教學(xué)服務(wù)的同心圓式服務(wù)模式。把服務(wù)對象的滿意度作為檢驗各部門工作質(zhì)量水平的重要因素。實行全員聘任，實施績效管理。每年對全校的中層干部和教師實行全員聘任，根據(jù)“多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則，不斷完善《獎勵性績效工資考核發(fā)放