第十一課《火車開啦》

第十一課第一課時教學內(nèi)容：演唱《郊游去》教學目標：1、對描寫動物的樂曲感興趣，在仔細聆聽的基礎上，能嘗試用自己的方式表現(xiàn)想象中的樂曲意境及動物神態(tài)。2、能區(qū)分歌曲《郊游》中相同的不同的部分，并能用歌唱、律動及繪畫等形式表現(xiàn)出來。3、能熟練地演唱歌曲《郊游去》，演唱時聲音自然，情緒飽滿。4、知道自然界中的動、植物是人類的好朋友，應與他們和睦相處。教學重、難點：引導學生集中精神聆聽管弦樂《快樂的小熊貓》，培養(yǎng)學生的聯(lián)想力和想象力。引導學生學會區(qū)分歌曲中相同和不相同的部分，并大膽用自己的方式表達出來。教學過程：一、導入新課1、多媒體出示春天百花盛開的美景圖。師提問：小朋友，這是什么季節(jié)？（春天）春天你最喜歡干什么？（放風箏、游玩）師總結(jié)：是呀！春天是一年的開始，是萬物復蘇的季節(jié)，是百花爭艷的季節(jié)，在這樣的季節(jié)里我們盡情的游玩，聞著幽幽的花香，腳踩柔軟的青草，盡情、自在的游玩，肯定是一件無比快樂的事。你看，有人正享受著春天的美好，你聽，他們在唱些什么？2、學生欣賞歌曲《郊游去》3、學生起來說說他們在唱些什么？學生說說歌詞。師總結(jié)：他們在邀請我們一起去郊外游玩。讓我們也趕緊出發(fā)吧！4、跟著音樂拍手打節(jié)拍。（跟著老師做）師提問：我們來到了郊外，郊外的景色怎樣？學生自由說，老師提示，我們用歌曲的歌詞來回答老師。學生回答：白云悠悠，陽光柔柔，青山綠水一片錦繡。5、指導學生朗讀節(jié)奏。師：老師想讓你們按書中樂曲的節(jié)奏來回答老師。教師出示節(jié)奏，先用跑、走、拖來朗讀節(jié)奏，再讓學生加入歌詞朗讀節(jié)奏。請學生示范，集體示范。讓我們加上我們的小手，邊拍邊來讀一讀。學生集體朗讀，請學生朗讀。6春天真美，郊外真美，讓人忍不住想唱起來。(1)教師范唱歌曲，唱到最后兩句可以讓學生一起唱。(2)跟著老師演唱歌曲。老師唱一句，學生唱一句。(3)完整演唱歌曲。(4)有感情地演唱歌曲。師提問：唱著這首歌你的心情怎樣？(快樂、高興、興奮)師：那你怎樣把你的快樂傳遞給大家，讓大家分享你的快樂？學生回答：1、可以通過歌聲來回答。(教師用兩種不同的唱法演唱，讓學生選擇)2、用表情來傳達。3、可以邊拍手邊唱。教師組織用各種不同地方法來演唱。7、讓學生完整的有感情的演唱。8、請個別學生演唱。9、跟著伴奏，為樂曲加上打擊樂器，加上動作演唱。教師：老師感受到了小朋友們快樂，郊游的確是一件快樂的事，剛才我看到有的小朋友忍不住想跳起來，誰來表演為歌曲伴舞，下面小朋友為他們伴唱，伴奏。(打擊樂器演奏、學生加入動作表演。)二、學習欣賞曲目《快樂的小熊貓》師導入：我們歡樂的歌聲、歡快的舞蹈，引來了一只小熊貓，看它在干什么？1、播放視頻2、教師講解。這是一首管弦樂曲，樂曲分為三個部分。（散板、主題、主題變奏）3、再次欣賞樂曲，學生欣賞老師講解。4、教師總結(jié)這首管弦樂樂曲是動畫片《熊貓百貨商店》的一個配樂片段，樂曲中運用各種不同的樂器去刻畫動物的性格，以生動的音樂語言塑造了活潑可愛的小熊貓和嘰嘰喳喳的小鳥等的音樂形象。讓我們再次欣賞《快樂的小熊貓》。播放視頻。三、課堂總結(jié)音樂無處不在，在山林間，在小溪邊，在馬路上、有了音樂電影、電視才更精彩，我們小朋友們的動畫片才更形象，如果我們平常多留心，你就會發(fā)現(xiàn)音樂真的是我們生活中不可缺少的一部分，它真的是很美妙、很神奇。第二課時教學內(nèi)容：演唱《火車開啦》教學目標：.感受火車的音樂形象，體驗創(chuàng)造的快樂。.能夠用活潑歡快的情緒，輕巧的聲音演唱歌曲。.讓每一名學生充分參與音樂活動，表達自己的情緒。教學重、難點：1、節(jié)奏XXXX-2、游戲中的身體協(xié)調(diào)及合作教具準備：錄音機、課件、打擊樂教學過程：一、感受音樂形象師：今天老師給你們帶來一段音樂，我們一起來聽，你感受一下音樂描寫的是什么？你是怎么聽出來的？（火車）出示火車圖片（幻燈片）請學生描述火車的樣子二、創(chuàng)編節(jié)奏師：你們坐過火車嗎？（坐過）那你們體驗或觀察過火車的啟動過程嗎？請你們想一想，火車要出站時的情景（鳴笛、啟動、奔跑、飛馳）師：請你們用手中的紙和筆來設計火車出站的過程，可以用任何的圖形和符號，然后說一說你的想法。學生展示并說出自己是怎么想的。（把較好的貼在黑板上）教師總結(jié)：老師把你們的設計總結(jié)一下（幻燈片）X---IX-X-IXXXXIXXXXXXXXIXXXXXXXX嗚ugugugug口匡口匡咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓教師和學生一起模讀節(jié)奏，模仿火車的聲音。三、節(jié)奏練習師：火車出站以后怎么樣，（奔向很遠的地方），好，那我們來一起旅行好不好？（學生用聲音表現(xiàn)火車出站，教師彈奏歌曲旋律）師：小朋友表現(xiàn)得真不錯，可是你們不覺得還缺點什么嗎？不夠歡快。 （加點樂器）節(jié)奏練習：XXXXIXXXXIXXXIX-IXXXIX-IXXXIX—I出示完整旋律：找出相同的旋律片斷，配上樂器。表現(xiàn)：為音樂配上樂器。四、學習歌曲.導入：小朋友們表現(xiàn)得真不錯，老師獎勵你們出國旅游好不好，我們一起去匈牙利看看，那里的小朋友在歡迎我們哪。請聽。.聽范唱：感受歌曲的情緒與速度.讀歌詞：按節(jié)奏讀強調(diào)第一句和第二句的區(qū)別。.學唱歌曲：師：這首歌曲的旋律我們已經(jīng)很熟悉了，能隨著琴唱一唱嗎？歌曲的速度是什么樣的？（比較快）情緒：你應用什么樣的心情演唱？（活潑歡快）假如你是一名火車司機，你是什么樣的心情？（自豪）請你自豪的唱起來。.表現(xiàn)：師：你們唱得真不錯，我們怎么樣可以使歌曲更加完美呢？把學生的創(chuàng)編和樂器加上，使歌曲更加完整。五、音樂游戲《開火車》師：匈牙利的小朋友看到我們特別高興，他們希望和我們一起開著火車參觀匈牙利，你們說好不好？（好）那你們會開火車嗎？（學生表現(xiàn)自己的游戲動作）你們表演的真不錯，老師也會開火車，你們跟我一起開好嗎？學習開火車動作腳:XXXX左右左右手腳搭配練習（播放歌曲）師：我們一個人能表現(xiàn)火車嗎？（不能）那怎么辦？（很多小朋友搭上）搭火車練習（播放歌曲）師：好小朋友們真聰明，學的特別快，現(xiàn)在我們開始去匈牙利參觀了，在路上我們會遇到什么？（橋、花草、房子）請幾名小朋友搭橋，另一部分學生扮演花草、房子。師：各位乘客你們好，現(xiàn)在由北京開往匈牙利的火車馬上就要出站了，請大家做好準備嗚一一音樂六、欣賞音樂《剪彩波爾卡》師：你們表現(xiàn)得真不錯，老師為了獎勵你們，送你一首樂曲，這是奧地利著名作曲家“愛德華斯特勞斯”為一條鐵路通車而寫的樂曲《剪彩波