七年級(jí)地理教學(xué)工作計(jì)劃匯總8篇

七年級(jí)地理教學(xué)工作計(jì)劃匯總8篇

七年級(jí)地理教學(xué)工作規(guī)劃篇1

本學(xué)期地理教學(xué)在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下，依據(jù)新課標(biāo)的要求，大膽嘗試，運(yùn)在學(xué)習(xí)中挖掘?qū)W生的主動(dòng)性與制造性，教學(xué)中注意引發(fā)學(xué)生發(fā)覺(jué)問(wèn)題，啟發(fā)思維，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參加、主動(dòng)探究的積極性。充分表達(dá)“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)”的教學(xué)原則，幫忙學(xué)生形成“自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方式。在地理教學(xué)中注意與其它學(xué)科的整合，并幫忙學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成正確的情感、態(tài)度與價(jià)值觀。

依據(jù)新理念的要求，本學(xué)期的地理教學(xué)緊緊圍繞充分突出學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理學(xué)問(wèn)的積極性，使學(xué)生喜愛(ài)學(xué)、愛(ài)學(xué)，變被動(dòng)的學(xué)為主動(dòng)的學(xué)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建“師生互動(dòng)、生生互動(dòng)”的地理課堂這一教學(xué)思路，在本學(xué)期的教學(xué)工作中做以下幾點(diǎn)設(shè)想。

（一）增加教師的親合力

要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，讓學(xué)生喜愛(ài)地理課，就首先要讓學(xué)生喜愛(ài)地理教師，而教師的魅力有內(nèi)在的外在的美并存。內(nèi)在的美應(yīng)當(dāng)是教師的教學(xué)水平；外在的美應(yīng)有以下幾點(diǎn)：教師的言談舉止、主動(dòng)與學(xué)生溝通、鼓舞賞識(shí)的態(tài)度、急躁細(xì)致的幫忙等等，總的說(shuō)來(lái)教師應(yīng)具備教學(xué)、師德的高素養(yǎng)，使學(xué)生感受到我的地理教師各方面素養(yǎng)都很棒，提高我在學(xué)生心目中的地位，增加教師的親合力。

（二）地理課堂模式的探究

自從新課改實(shí)施以來(lái)，結(jié)合地理教學(xué)做過(guò)大膽的嘗試，本學(xué)期仍從一切為了學(xué)生進(jìn)展的目標(biāo)動(dòng)身，對(duì)地理課堂做如下嘗試。

1、教學(xué)目標(biāo)確實(shí)定

在仔細(xì)分析教材的根底上，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，適當(dāng)?shù)恼辖虒W(xué)資源，選擇對(duì)學(xué)生有用的地理學(xué)問(wèn)，注意技能的培育，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)地理學(xué)問(wèn)的根本方法，在學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，表達(dá)情感、態(tài)度、價(jià)值觀。

2、重點(diǎn)、難點(diǎn)的處理

（1）圖領(lǐng)全文培育力量

地圖是地理學(xué)習(xí)最主要的工具，在地理課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)展識(shí)圖、析圖力量的培育特別必要，也是培育學(xué)生力量的一個(gè)重要過(guò)程，所以本課我以圖為導(dǎo)線，通過(guò)學(xué)生識(shí)圖、析圖、動(dòng)手填圖、爭(zhēng)論、溝通和師生間填圖，培育學(xué)生的實(shí)踐力量，構(gòu)建合作式課堂。

（2）學(xué)問(wèn)拓展共同探究

加強(qiáng)地理學(xué)科與歷史、藝術(shù)、軍事等學(xué)科的整合，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)地理學(xué)問(wèn)的重要性，能夠做到學(xué)以致用，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（3）親身體驗(yàn)參加實(shí)踐

地理事物的位置記憶歷來(lái)是地理教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我采納學(xué)生親自布陣的方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地理事物的分布位置，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)問(wèn)的記憶，符合新課改的要求。

總之，本學(xué)期總的教學(xué)設(shè)計(jì)思路是把新課改的理念最大限度的應(yīng)用于地理的教學(xué)中，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的課堂模式。

（三）課時(shí)安排

第一章地球和地圖

第一節(jié)地球和地球儀（3課時(shí)）

其次節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)（3課時(shí)）

第三節(jié)地球的閱讀（2課時(shí)）

第四節(jié)地形圖的判讀（2課時(shí)）

其次章陸地和海洋

第一節(jié)大洲和大洋（2課時(shí)）

其次節(jié)海陸的變遷（2課時(shí)）

第三章天氣與氣候

第一節(jié)多變的天氣（2課時(shí)）

其次節(jié)氣溫的變化與分布（3課時(shí)）

第三節(jié)降水的變化與分布（2課時(shí)）

第四節(jié)世界的氣候（3課時(shí)）

第四章居民與聚落

第一節(jié)人口與人種（3課時(shí)）

其次節(jié)世界的語(yǔ)言和宗教（3課時(shí)）

第三節(jié)人類的聚居地

七年級(jí)地理教學(xué)工作規(guī)劃篇2

一、學(xué)生根本狀況分析

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)七年級(jí)五至八班共4個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)，新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。通過(guò)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)地理相關(guān)學(xué)問(wèn)有了肯定的感性熟悉，具備了初步的讀圖、分析、推斷的力量。對(duì)世界概況有了肯定地了解。大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科懷有深厚的興趣，計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地理教學(xué)供應(yīng)了最根本的保障。

少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣或許不是非常的深厚，認(rèn)為比枯燥；有些學(xué)生甚至認(rèn)為地理科比擬難，難以理解；有些學(xué)生認(rèn)為讀圖比擬難；有些學(xué)生認(rèn)為地理科學(xué)習(xí)的作用不大。但是，大多數(shù)的學(xué)生還是興趣比擬深厚，也喜愛(ài)地理這個(gè)學(xué)科，且根底還行。

二、教學(xué)任務(wù)或目標(biāo)

1.優(yōu)質(zhì)地完成教材的教學(xué)任務(wù)，盡量多的輔導(dǎo)學(xué)生。

2.讓學(xué)生學(xué)得輕松，課堂氣氛和諧。

3.讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題，能客觀的對(duì)待事物，學(xué)會(huì)做人。

4.減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的措施；細(xì)心鉆研教材，科學(xué)設(shè)計(jì)教案，仔細(xì)備課，仔細(xì)教學(xué)，適時(shí)總結(jié)教學(xué)中的得與失。

5.教材在構(gòu)造設(shè)計(jì)中加大了探究活動(dòng)的力度，教材中“活動(dòng)”和“綜合探究”是教學(xué)內(nèi)容的重要組成局部，其功能已經(jīng)從復(fù)習(xí)穩(wěn)固課堂學(xué)問(wèn)，繼而擔(dān)當(dāng)一局部新學(xué)問(wèn)的教學(xué)。通過(guò)“活動(dòng)”和“綜合探究”這兩種形式，切實(shí)讓學(xué)生參加到教學(xué)活動(dòng)中，增加了教材的探究性和實(shí)踐性；

6.教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式多種多樣。教材中嘗試不同的呈現(xiàn)方式，例如一些地理概念的圖釋、說(shuō)明地理問(wèn)題的對(duì)話、展現(xiàn)地理過(guò)程的組照或組畫(huà)等，不斷給學(xué)生以新奇感，激發(fā)他們對(duì)地理課的興趣。

7.親密聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際，尤其是留意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)受和體驗(yàn)。教材非常重視對(duì)每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的引入，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生感受到地理就在身旁，是鮮活的。

8.平實(shí)、生動(dòng)的語(yǔ)言風(fēng)格。教材中盡可能避開(kāi)生澀的地理專業(yè)術(shù)語(yǔ)，鄙棄板著面孔說(shuō)教的語(yǔ)言風(fēng)格。例如，嘗試在表現(xiàn)學(xué)生對(duì)話的對(duì)話框中，使用學(xué)生的語(yǔ)言。此外，一些小標(biāo)題也比擬活潑，富有啟發(fā)性。

三、教學(xué)目標(biāo)和要求

1.了解地球和地球儀的有關(guān)根底學(xué)問(wèn)，熟悉地球的運(yùn)動(dòng)及其對(duì)人類活動(dòng)的影響，把握地圖的根本學(xué)問(wèn)和運(yùn)用地圖的根本技能；

2.熟悉地球外表的海陸面貌，運(yùn)用地圖說(shuō)明七大洲、四大洋的位置和分布特點(diǎn)，熟悉地球外表的海陸變遷，了解大陸漂移，板塊運(yùn)動(dòng)的根本觀點(diǎn)，培育學(xué)生的科學(xué)興趣科學(xué)探究精神，及辨證唯物主義思想觀；

3.熟悉世界氣候的地區(qū)差異，初步學(xué)會(huì)分析影響氣候的主要因素，熟悉氣候與人類生產(chǎn)、生活的相互關(guān)系，形成愛(ài)護(hù)大氣環(huán)境的意識(shí)；

4.理解世界人口問(wèn)題及其影響，初步形成正確的人口觀，了解世界文化的差異，理解各國(guó)的新文化傳統(tǒng)，形成愛(ài)護(hù)人類文化遺產(chǎn)的意識(shí)。

四、提高教學(xué)質(zhì)量

主要措施：

1.通過(guò)“活動(dòng)”和“綜合探究”兩種形式，切實(shí)讓學(xué)生參加到教學(xué)活動(dòng)中；

2.留意挖掘?qū)W生的生活閱歷和體驗(yàn)，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生感受到地理就在身旁，是鮮活的；

3.在課堂教學(xué)中，充分利用示意圖、景觀圖、投影儀、多媒體等，加強(qiáng)地理教學(xué)的實(shí)踐性；

4.依據(jù)地理科的特點(diǎn)，留意在教學(xué)中貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和積級(jí)性。

七年級(jí)地理教學(xué)工作規(guī)劃篇3

一、狀況分析

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)七年級(jí)的地理教學(xué)任務(wù)，每周每班由原規(guī)劃三個(gè)課時(shí)減為二個(gè)課時(shí)，課時(shí)相對(duì)教材內(nèi)容有些缺乏。所使用的教材是在國(guó)家《根底教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的根本理念指導(dǎo)下編寫(xiě)的人教版地理新教材。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。新東力量有更大的提高。同時(shí)，通過(guò),為,傳授與學(xué)生生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問(wèn)搜集整理，傳達(dá)地理思想，培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步力量，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。

三、詳細(xì)工作

1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。仔細(xì)備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)悟新課標(biāo)精華，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預(yù)備充分的素材。

4、積極參與計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué)，提高課件的制作水平，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀課件。

5、申請(qǐng)購(gòu)置教學(xué)必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。

6、積極參與教研教改活動(dòng)，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)力量再上新臺(tái)階。

7、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心進(jìn)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

8、仔細(xì)參加集體備課，精益求精，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。

9、參與聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。

10、擬好復(fù)習(xí)規(guī)劃，制定復(fù)習(xí)提綱，仔細(xì)組織復(fù)習(xí)。

11、每次月度考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。留意發(fā)覺(jué)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并準(zhǔn)時(shí)解決。

為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)xx市關(guān)于《深化教育改革全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的打算》，我校結(jié)合課程改革提出的新理念、新要求，緊緊圍繞傳承與創(chuàng)新兩大主題，以“辦高雅學(xué)校，做儒雅教師，育文靜學(xué)生”為辦學(xué)理念；把“為學(xué)生的終身進(jìn)展和幸福人生奠基”作為辦學(xué)目標(biāo)；確立了“質(zhì)量立校、特色興?！钡倪M(jìn)展方略，積極為學(xué)生的全面進(jìn)展制造條件，探究素養(yǎng)教育之路，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。特制訂素養(yǎng)教育實(shí)施方案。

一、目標(biāo)任務(wù)

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)制。成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，德育校長(zhǎng)、教育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員為成員的實(shí)施素養(yǎng)教育領(lǐng)導(dǎo)組。建立自我評(píng)估制度,分工負(fù)責(zé)，各司其職，團(tuán)結(jié)全都、既分工又合作；班主任教師詳細(xì)抓，做到教育教學(xué)工作事事有人抓、項(xiàng)項(xiàng)有人管、件件抓落實(shí)。

實(shí)施素養(yǎng)教育領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：xx

副組長(zhǎng)：xx、xx、xx

成員：xxxxxx

2、堅(jiān)持以人為本，實(shí)現(xiàn)人本治理。學(xué)校辦學(xué)水平的凹凸，關(guān)鍵在教師。努力造就一支思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)精通、文明勤奮、為人師表的教師隊(duì)伍。

3、全面提高質(zhì)量，爭(zhēng)創(chuàng)特色。德育為首，五育并舉，以素養(yǎng)教育《打算》與根底教育《打算》等重要文件為依據(jù)，結(jié)合校情，千方百計(jì)提高教育質(zhì)量。向治理要質(zhì)量，向科研要效率。

4、嚴(yán)格執(zhí)行《規(guī)劃》，實(shí)行課程剛性化治理，開(kāi)足開(kāi)齊各門(mén)課程，扎實(shí)推動(dòng)素養(yǎng)教育。切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，扎實(shí)推動(dòng)課程改革，努力培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。

5、加強(qiáng)教育，提高學(xué)生自防、自教、自護(hù)的意識(shí)和力量，杜絕一切安全事故。仔細(xì)開(kāi)展普法教育，依法治校，依法辦學(xué)。加強(qiáng)自律，切實(shí)抓好行風(fēng)建立，把學(xué)校辦成群眾滿足的教育。

二、實(shí)施措施

（一）豐富文化內(nèi)涵，引領(lǐng)素養(yǎng)教育全面實(shí)施。

學(xué)校各項(xiàng)工作以“雅”文化這一辦學(xué)理念為統(tǒng)領(lǐng)，確立了全面、科學(xué)的育人目標(biāo)和“三風(fēng)一訓(xùn)”，用先進(jìn)的辦學(xué)理念引領(lǐng)學(xué)校的安康進(jìn)展和學(xué)生的全面進(jìn)展?！盀閷W(xué)生的終身進(jìn)展和人生幸福奠基”的辦學(xué)目標(biāo)是我校全體教師在理性地思索教育的目標(biāo)與價(jià)值的根底上，并經(jīng)過(guò)不斷梳理和集體爭(zhēng)論，最終確定下來(lái)的。其核心愿義是在治理中追求人文精神，敬重師生主體，讓每一個(gè)師生身心潛能、共性特長(zhǎng)在教育教學(xué)中得到開(kāi)發(fā)和培育，在教與學(xué)的座標(biāo)中找到位置，施展才能。同時(shí)，學(xué)校本著“面面墻壁會(huì)說(shuō)話，一草一木皆育人”的原則，重視環(huán)境文化的建立，重建書(shū)香文化。充分利用操場(chǎng)、樓內(nèi)外的墻壁、走廊的空間等，凸顯校園“三廊一屏”的整體濡染、育人作用。即：以“雅韻廊、書(shū)香廊和健體廊”三廊中精選的靜態(tài)經(jīng)典文化內(nèi)容，教學(xué)樓主墻體上的電子滾動(dòng)屏幕中“每日一文”內(nèi)容為主，組織全校師生誦讀、感悟，形成了良好的育人氣氛。

（二）、強(qiáng)化德育工作，突出素養(yǎng)教育的“主旋律”。

德育工作是學(xué)校的首要工作，德育教育質(zhì)量是學(xué)校的進(jìn)展之本，生命之本。

1、深化養(yǎng)成教育。

我國(guó)宏大的教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么？只是一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣?！崩顛骨逭f(shuō)過(guò)：“教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人，是素養(yǎng)教育的首要任務(wù)?！毙W(xué)是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，我們從細(xì)節(jié)入手，就學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣兩個(gè)方面制定了《“雙十”養(yǎng)成教育內(nèi)容》：把學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、課前預(yù)習(xí)、與人合作、舉止文明、誠(chéng)懇守信等20個(gè)養(yǎng)成習(xí)慣列入其中，并細(xì)化為60個(gè)小項(xiàng)，廣泛進(jìn)展宣傳學(xué)習(xí)、強(qiáng)化監(jiān)視、對(duì)比實(shí)施，將之貫穿于教育教學(xué)的全過(guò)程。

2、進(jìn)展好德育校本課程。

由少隊(duì)部負(fù)責(zé)，進(jìn)一步豐富課程資源，制定《美德課堂分年級(jí)目標(biāo)任務(wù)》，按《美德課堂》育人途徑制造性開(kāi)展“知美德標(biāo)準(zhǔn)、唱美德童謠、講美德故事、學(xué)美德人物、誦美德格言”活動(dòng)。加強(qiáng)《美德課堂》治理，打造課堂亮點(diǎn)，增加教育針對(duì)性、實(shí)效性，切實(shí)保證《美德課堂》的教育質(zhì)量。

3、開(kāi)展德育科研討論。

《小組合作學(xué)習(xí)到成長(zhǎng)共同體的討論》作為我校的德育核心科研課題，在提高小組學(xué)習(xí)有效性的根底上，將學(xué)習(xí)小組建成日常治理共同體，建立小組合作文化，實(shí)行學(xué)習(xí)及其他表現(xiàn)捆綁式、綜合性評(píng)價(jià)，培育合作、友愛(ài)、有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的學(xué)生，有助于良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

4、落實(shí)“三個(gè)一”教育。一是每學(xué)期一次視頻教學(xué)，制作有感染力的教學(xué)光盤(pán)，以班進(jìn)展視頻學(xué)習(xí)。二是每月一個(gè)專題教育，把“三愛(ài)教育”（愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)），“三節(jié)教育”（節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧）和“三個(gè)習(xí)慣”養(yǎng)成教育（衛(wèi)生習(xí)慣教育、合作意識(shí)教育、校園秩序教育）分月進(jìn)展主題教育，并將教育內(nèi)容細(xì)化到每周，做到月月有中心，周周有主題。三是利用大課間操時(shí)間，各班主任就班級(jí)存在的詳細(xì)問(wèn)題進(jìn)展教育訓(xùn)導(dǎo)。

一、教學(xué)目標(biāo)：

第一單元

1.把握繪畫(huà)造型的根本方法：由整體到局部。

2.理解并把握透視原理：平行透視、近大遠(yuǎn)小、近寬遠(yuǎn)窄。

3.初步把握油筆畫(huà)染的技法：輕、淡。

其次單元：

1.連續(xù)練習(xí)油筆畫(huà)的造型技巧。

2.進(jìn)一步把握油筆畫(huà)染的技法。

3.學(xué)習(xí)油筆畫(huà)壓色法的技巧。

第三單元：

1.進(jìn)一步把握油筆畫(huà)染的技法。

2.理解壓色法，并會(huì)推斷不同顏色壓在一起可能會(huì)形成什么顏色。

第四單元：

1.讓學(xué)生初步感受立體圖形的明暗關(guān)系。

2.使學(xué)生理解亮、灰、暗的形成，熟悉明暗交界限。

二、教學(xué)資源分析：

我所教的三年級(jí)校本課，教材是油筆畫(huà)，讓學(xué)生用油筆染出不同顏色的畫(huà)。重點(diǎn)是通過(guò)課堂教學(xué)的形式與油筆畫(huà)美術(shù)活動(dòng)，嘗試?yán)枚嗌凸P作圖畫(huà)的過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評(píng)述的方法。

三、學(xué)生根本狀況分析：

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)三年校本課，教學(xué)生畫(huà)油筆畫(huà)，對(duì)于畫(huà)油筆畫(huà)學(xué)生根底較差，剛開(kāi)頭上課時(shí)學(xué)生學(xué)起來(lái)很困難，對(duì)于造型畫(huà)的還可以，對(duì)于油筆畫(huà)的技法屬于零起點(diǎn)，染油筆畫(huà)時(shí)我把學(xué)生分成組，一組一組的進(jìn)展指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)半年的教學(xué)，我感覺(jué)孩子們畫(huà)油筆畫(huà)的技法提高了，學(xué)習(xí)習(xí)慣有好轉(zhuǎn)了，學(xué)習(xí)自覺(jué)性提高了，學(xué)習(xí)油筆畫(huà)的興趣提高了，能夠完整地畫(huà)一幅油筆畫(huà)了。

四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)：

1.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，重點(diǎn)是通過(guò)課堂教學(xué)的形式參加油筆畫(huà)美術(shù)活動(dòng)，嘗試?yán)枚嗌凸P作圖畫(huà)的`過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評(píng)價(jià)方法。

2.豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美閱歷，體驗(yàn)校本課程的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久興趣。

3.了解油筆畫(huà)的根本創(chuàng)作方法和方式，表達(dá)自己的情感，進(jìn)展實(shí)踐力量，形成比擬專業(yè)的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶學(xué)生的審美情趣。

4.主要通過(guò)課堂教學(xué)運(yùn)用講授法、談話法、演示法等完成教學(xué)活動(dòng)，以小組為單位合作溝通來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。

五、教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)安排

本學(xué)期共16課時(shí)，分為4個(gè)單元。

每個(gè)單元4課時(shí)。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)方案：

1.在評(píng)價(jià)方法上進(jìn)展嘗試和討論。力求使評(píng)價(jià)過(guò)程化、多樣化，評(píng)價(jià)的方法適合學(xué)生。

2.實(shí)行過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，鼓勵(lì)性與進(jìn)展性評(píng)價(jià)結(jié)合的方式，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)

展。

3.學(xué)生自評(píng)。教師引導(dǎo)和幫忙學(xué)生對(duì)自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果進(jìn)展自我評(píng)價(jià)。

4.學(xué)生互評(píng)。學(xué)生依據(jù)肯定的標(biāo)準(zhǔn)相互評(píng)價(jià)。

七年級(jí)地理教學(xué)工作規(guī)劃篇4

一、狀況分析

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)六年級(jí)兩個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)，每周每班三個(gè)課時(shí)。所使用的教材是在國(guó)家《根底教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的根本理念指導(dǎo)下編寫(xiě)的魯教版地理教材。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。我校堅(jiān)決不移的全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的理念給了地理學(xué)科應(yīng)有的地位，大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科懷有深厚的興趣，計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地理教學(xué)供應(yīng)了最根本的保障。

二、指導(dǎo)思想

積極參與教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)力量有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問(wèn)，傳達(dá)地理思想，培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步力量，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。

三、詳細(xì)工作

1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。仔細(xì)備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)悟新課標(biāo)精華，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預(yù)備充分的素材。

4、積極參與計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué)，提高課件的制作水平，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀課件。

5、申請(qǐng)購(gòu)置教學(xué)必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。

6、積極參與教研教改活動(dòng)，努力使教育教學(xué)力量再上新臺(tái)階。

7、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心進(jìn)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

8、仔細(xì)參加集體備課，精益求精，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。

9、參與聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。10、擬好復(fù)習(xí)規(guī)劃，制定復(fù)習(xí)提綱，仔細(xì)組織復(fù)習(xí)。留意發(fā)覺(jué)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并準(zhǔn)時(shí)解決。

四、詳細(xì)實(shí)施

1.教學(xué)中要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)地理課程重學(xué)問(wèn)輕方法、重結(jié)論輕過(guò)程的觀念。更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。

2.引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)際和自身閱歷動(dòng)身，觀看、發(fā)覺(jué)、了解和討論生活中的地理，并擅長(zhǎng)在生活中學(xué)習(xí)和運(yùn)用地理學(xué)問(wèn)。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)懷現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)展，關(guān)注世界的變化，樹(shù)立科學(xué)的資源觀、環(huán)境觀、人口觀。要將現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用作為課程的有機(jī)組成局部，以千姿百態(tài)的地理事象、千差萬(wàn)別的地理空間、千變?nèi)f化的地理演化過(guò)程。充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)的深遠(yuǎn)影響，促進(jìn)地理學(xué)習(xí)的革命，為學(xué)生主動(dòng)地、富有共性地學(xué)習(xí)地理制造良好的環(huán)境。

4.初一每個(gè)班級(jí)都有個(gè)別學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生，這些學(xué)生他們或者自身努力但學(xué)習(xí)比擬困難，或者智商不低但學(xué)習(xí)不努力，或者對(duì)教師的教育有反感心情，所以在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)對(duì)這類學(xué)生賜予特殊的“照顧“，生活中要關(guān)愛(ài)他們，學(xué)習(xí)中要特殊關(guān)注他們的一言一行，要從根底抓起，從良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，不放棄每一位學(xué)生。

5、教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是由教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生、教師、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更應(yīng)注意師生共同探究新學(xué)問(wèn)的過(guò)程，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)受和閱歷，關(guān)注學(xué)生體驗(yàn)、感悟和實(shí)踐的過(guò)程，通過(guò)學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)的開(kāi)發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬，豐富學(xué)生的經(jīng)受和閱歷，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)問(wèn)傳承、力量進(jìn)展、態(tài)度與價(jià)值觀形成的統(tǒng)一。在平常的教學(xué)中，我特殊強(qiáng)調(diào)地理同生活實(shí)際的聯(lián)系，制造一切條件，讓學(xué)生感知生活中到處有地理，引導(dǎo)學(xué)生把課堂中的地理學(xué)問(wèn)和方法運(yùn)用于生活實(shí)際中去。

七年級(jí)地理教學(xué)工作規(guī)劃篇5

一、學(xué)生根本狀況分析：

本年級(jí)學(xué)生都是剛?cè)氤踔械男律线M(jìn)心強(qiáng)，能夠遵守紀(jì)律，喜愛(ài)學(xué)習(xí)，個(gè)個(gè)爭(zhēng)上進(jìn)。不過(guò)年齡特點(diǎn)打算會(huì)有不少學(xué)生好動(dòng)、貪玩，精力不集中，學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng)，因而學(xué)習(xí)成績(jī)不夠抱負(fù)。面對(duì)這種狀況，作為教師要加強(qiáng)思想教育，做到因人因材施教。

二、教材分析：

本學(xué)期主要的地理教學(xué)任務(wù)：主要是與同學(xué)們談地理，熟悉地球和地圖;學(xué)習(xí)陸地和海洋;天氣和氣候;居民與聚落。第一章地球和地圖局部重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容是第一節(jié)地球和地球儀;其次節(jié)地球的運(yùn)動(dòng);第三節(jié)地圖;其次章陸地和海洋的內(nèi)容是第一節(jié)大洲和大洋;其次節(jié)海陸的變遷;第三章天氣和氣候第一節(jié)多變的天氣;其次節(jié)氣溫柔氣溫的分布;第三節(jié)降水和降水的分布;第四節(jié)世界的氣候;第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種;其次節(jié)世界的語(yǔ)言和宗教;第三節(jié)人類的居住地————聚落;第五章進(jìn)展與合作

三、教學(xué)措施：

1、以課改的精神和要求指導(dǎo)教學(xué)。要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)的要求選擇教學(xué)方法，特殊要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、制造性，以便順當(dāng)?shù)貙?shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)，完成教學(xué)任務(wù)。注意課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合;踐行我校的校風(fēng)：在學(xué)習(xí)中討論，在討論中工作，在工作中創(chuàng)新的精神，從而總結(jié)出教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是由教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生、教師、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更應(yīng)注意師生共同探究新學(xué)問(wèn)的過(guò)程，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)受和閱歷，關(guān)注學(xué)生體驗(yàn)、感悟和實(shí)踐的過(guò)程，通過(guò)學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)的開(kāi)發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬，豐富學(xué)生的經(jīng)受和閱歷，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)問(wèn)傳承、力量進(jìn)展、態(tài)度與價(jià)值觀形成的統(tǒng)一。在平常的教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)地理同生活實(shí)際的聯(lián)系，制造一切條件，讓學(xué)生感知生活中到處有地理，引導(dǎo)學(xué)生把課堂中的地理學(xué)問(wèn)和方法運(yùn)用于生活實(shí)際中去。

2、要注意非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開(kāi)發(fā)，以學(xué)生進(jìn)展為本，一切為了學(xué)生，全面關(guān)懷學(xué)生;提高教學(xué)效益，保證教學(xué)質(zhì)量，推出教學(xué)品牌。

3、要特殊注意學(xué)習(xí)方法的討論和指導(dǎo)，以收到事半功倍的效果。通過(guò)勤于鉆研、辛勤勞動(dòng)，精于業(yè)務(wù)、精備教案，周到思索、周密安排，嚴(yán)格要求、嚴(yán)把關(guān)口;勇于改革、勇于創(chuàng)新，來(lái)夯實(shí)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)根底，以“愛(ài)生、樂(lè)教、善思、會(huì)研”的教風(fēng)帶動(dòng)“愛(ài)師、樂(lè)學(xué)、善知、會(huì)問(wèn)”的學(xué)風(fēng)。

4、強(qiáng)化對(duì)根底學(xué)問(wèn)的穩(wěn)固，重視學(xué)問(wèn)點(diǎn)與時(shí)事地理的結(jié)合，進(jìn)展全方位的開(kāi)放性試題訓(xùn)練。

七年級(jí)地理教學(xué)工作規(guī)劃篇6

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)上學(xué)期期末考的狀況分析，學(xué)生學(xué)習(xí)地理的水平停留在考前的“臨時(shí)抱佛腳”。平常不注意問(wèn)題的解決，和與教師的有效溝通與探討。

這學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)就是轉(zhuǎn)變上學(xué)期的頹勢(shì)，抓重點(diǎn)——在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以初二會(huì)考為指針，加強(qiáng)課堂教學(xué)，更加高效地完本錢(qián)學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步力量。

二、根本狀況分析

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)初一年六個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)，每周12個(gè)課時(shí)。上學(xué)期，平均只有2、3人的優(yōu)秀率，比起其他的學(xué)科有拖后腿的跡象。有的班級(jí)B級(jí)的同學(xué)較多，后勁充分；但也有一些班級(jí)落后面實(shí)在是大。這學(xué)期，需要關(guān)注的就是，優(yōu)秀率的提升，還有班級(jí)落后面的改善。

三、教學(xué)目的要求

1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。仔細(xì)備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每月一考，作業(yè)方面做到單獨(dú)面批和與小組長(zhǎng)檢查相互結(jié)合的方法，來(lái)緩解班級(jí)數(shù)量太多，作業(yè)積壓的程度。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)悟新課標(biāo)精華，針對(duì)考試抓重點(diǎn)。

3、更多注意平常讀圖力量的培育與訓(xùn)練。

四、本期教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

（1）各大洲的地形特征和氣候特征；

（2）幾個(gè)大國(guó)的人文特征.

五、完本錢(qián)期教學(xué)任務(wù)的詳細(xì)措施

1、仔細(xì)備課，精益求精，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。強(qiáng)化學(xué)生的根本技能，學(xué)會(huì)讀圖、填圖，從宏觀上了解地理單元的學(xué)問(wèn)。進(jìn)展地理根底學(xué)問(wèn)和根本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶，對(duì)地理學(xué)問(wèn)進(jìn)展必要的儲(chǔ)藏。參與聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。

3、積極參與教研教改活動(dòng)，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)力量再上新臺(tái)階。

4、擬好復(fù)習(xí)規(guī)劃，制定復(fù)習(xí)提綱，仔細(xì)組織復(fù)習(xí)。每次月度考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。留意發(fā)覺(jué)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并準(zhǔn)時(shí)解決。

5、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心進(jìn)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

七年級(jí)地理教學(xué)工作規(guī)劃篇7

一、根本狀況：

通過(guò)七年級(jí)上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)地理學(xué)問(wèn)有了肯定的感性熟悉，具備了初步的讀圖、識(shí)圖以及分析問(wèn)題、推斷問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量，對(duì)地理學(xué)科根底內(nèi)容有了肯定的了解。但有一局部學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，學(xué)問(wèn)還沒(méi)有形成系統(tǒng)，讀圖、識(shí)圖的力量欠缺，沒(méi)有到達(dá)應(yīng)有的水平。我將本著仔細(xì)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度開(kāi)展本學(xué)期教學(xué)工作，在新的學(xué)期里盼望揚(yáng)長(zhǎng)避短,深入學(xué)生,力爭(zhēng)取得更有效的教學(xué)效果。

二、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教學(xué)工作規(guī)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)“歡樂(lè)，高效”的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完本錢(qián)學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極探討、更新教學(xué)方法，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)力量有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問(wèn)，傳達(dá)地理思想，培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步力量，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。

三、教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生把握必要的地理學(xué)問(wèn)，讓學(xué)生具備必要的根本技能，對(duì)我們國(guó)家有一個(gè)明晰的了解。使學(xué)生知道我們國(guó)家的自然地理和人文地理特征、人類活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系，初步把握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的根本方法。使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖，了解我國(guó)各地地理事物的分布，初步學(xué)會(huì)分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系，從而進(jìn)展地理思維力量。

學(xué)會(huì)閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表。

初步知道我國(guó)在開(kāi)發(fā)利用自然資源方面的閱歷和問(wèn)題，增加可持續(xù)進(jìn)展以及對(duì)外開(kāi)放意識(shí)，培育環(huán)保觀念，使學(xué)生懂得人類共同生活在一個(gè)地球上，必需共同愛(ài)護(hù)地球。

四、本冊(cè)教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)4章。第四章自然資源與經(jīng)濟(jì)進(jìn)展，主要學(xué)習(xí)我國(guó)的各種資源與經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的關(guān)系，了解我國(guó)工業(yè)的進(jìn)展趨勢(shì)，還有交通對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響。第五章地方特色文化與旅游;學(xué)習(xí)自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響，還有培育學(xué)生愛(ài)護(hù)地方特色文化的意識(shí)。第六章我國(guó)的區(qū)域差異;了解我國(guó)四大地理區(qū)域的劃分依據(jù)和內(nèi)部特征。第七章熟悉我國(guó)的區(qū)域，了解我國(guó)幾個(gè)特別地域的位置、地形、氣候等自然環(huán)境特點(diǎn)，人文環(huán)境特點(diǎn)等，學(xué)會(huì)分析一個(gè)區(qū)域的地域特征。

五、教學(xué)措施：

1、強(qiáng)化學(xué)生的根本技能，學(xué)會(huì)讀圖、填圖，從客觀上了解地理單元的學(xué)問(wèn)。充分利用地圖冊(cè)來(lái)實(shí)現(xiàn)這樣的教學(xué)目標(biāo)和要求。

2、進(jìn)展地理根底學(xué)問(wèn)和根本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶，對(duì)地理學(xué)問(wèn)進(jìn)展必要的儲(chǔ)藏。同時(shí)，在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中穿插回憶上學(xué)期的地理根本學(xué)問(wèn)，讓學(xué)生對(duì)地理能有一個(gè)系統(tǒng)的了解和把握，也為他們今后地理學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)打好根底。

3、培育學(xué)生運(yùn)用地理學(xué)問(wèn)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。組織好課堂教學(xué)，面對(duì)全體學(xué)生。留意收集學(xué)生反應(yīng)的信息，并準(zhǔn)時(shí)解決學(xué)生存在的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生情感，制造良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛和融洽的師生情感，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

4、積極參與教研教改活動(dòng)，在教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)力量再上新臺(tái)階。

5、仔細(xì)備課，精益求精，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。

6、參與聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。

七年級(jí)地理教學(xué)工作規(guī)劃篇8

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)七年級(jí)（1、2、3、4、5）五個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)。新學(xué)期，新學(xué)生，新環(huán)境，給本人教育教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。為了圓滿的完本錢(qián)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本學(xué)期七年級(jí)地理教學(xué)工作規(guī)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，在學(xué)校主管教學(xué)校長(zhǎng)的帶著下，充分發(fā)揮自身教學(xué)優(yōu)勢(shì)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)力量有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問(wèn)，傳達(dá)地理思想，培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步力量，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。

二、學(xué)情分析

本屆蒙西陽(yáng)光學(xué)校七年級(jí)共有五個(gè)班平行班級(jí)，平均每個(gè)班級(jí)30人。由于學(xué)生的生源地不同，學(xué)生的層次也有很大的差異，通過(guò)開(kāi)學(xué)近一周的觀看，學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望并不強(qiáng)，一些小學(xué)生身上的特點(diǎn)還沒(méi)有完全褪去，面對(duì)地理這門(mén)新的課程，本學(xué)期的重點(diǎn)任務(wù)是培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。針對(duì)七年級(jí)學(xué)生好動(dòng)的習(xí)慣，多安排一些動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)踐操作力量。

三、教材分析

七年級(jí)地理教材內(nèi)容豐富，呈現(xiàn)形式多種多樣，該教材針對(duì)初中生的特點(diǎn)，設(shè)置了多個(gè)學(xué)生活動(dòng)，親密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際和生活體驗(yàn)，同時(shí)還有課外讀及小資料對(duì)學(xué)生的學(xué)問(wèn)面的拓展起積極作用，同時(shí)活動(dòng)又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。七年級(jí)上冊(cè)以區(qū)域地理為主要框架，包括地球與地圖、陸地和海洋、天氣與氣候、居民與聚落、進(jìn)展與合作共五章內(nèi)容。

第一章《地球和地圖》分三節(jié)，第一節(jié)地球和地球儀主