上海版一年級語文上冊《看天鵝》教案

上海版一年級語文上冊《看天鵝》教案

1、能在課文的語言環(huán)境中認(rèn)讀“鵝、小、白”3個(gè)生字；能用“白”擴(kuò)2‐3個(gè)詞語；熟悉筆畫“豎鉤”，能按筆順正確描寫“小、白”。

2、能認(rèn)讀單韻母aoe，能從兒歌中找到含有單韻母aoe發(fā)音的漢字。

3、通過各種形式反復(fù)朗讀兒歌，做到不添字、不漏字，能熟讀成誦。

4、拓展閱讀古詩《詠鵝》，有進(jìn)一步識字的愿望。

教學(xué)重點(diǎn)：能在課文的語言環(huán)境中認(rèn)讀“鵝、小、多、白”4個(gè)生字；

教學(xué)難點(diǎn)：能認(rèn)讀單韻母aoe。

教學(xué)預(yù)備：

1、教師方面的預(yù)備：多媒體課件、制作頭飾（文中人物包括阿姨、小男孩、天鵝）。

2、學(xué)生方面的預(yù)備：拼音小卡片。

教學(xué)過程：

一、提醒課題：

1．讓學(xué)生背誦幼兒園里曾學(xué)過的兒歌。

2．教師也背首兒歌給大家聽。（師背課文《看天鵝》）

3．出示課題：9看天鵝。

4．學(xué)習(xí)課題中的生字“鵝”，請小教師領(lǐng)讀。（指名讀、齊讀課題）

5．說話訓(xùn)練：介紹一下印象中的天鵝是怎么樣的？

二、學(xué)習(xí)兒歌：

1．聽課文錄音。

2．教師今日教你們一個(gè)好方法，只要根據(jù)我的方法做，你們也能像錄音機(jī)里的教師一樣讀得那么好聽。

1）看課文，認(rèn)真聽錄音。再輕聲地跟著錄音機(jī)里的教師讀，最終請學(xué)生大聲地讀。（要求學(xué)生在聽和讀的.時(shí)候：左手壓書右手指讀）

2）指名讀課文，其他學(xué)生仔細(xì)聽。

3．說說這首兒歌講了些什么？（指名溝通）

4．（出示兒歌）

1）小天鵝（師領(lǐng)讀）

2）天鵝湖上有小天鵝，也有大天鵝，天鵝許多。天鵝多（指名小組讀）

3）阿姨帶我看天鵝，飛起一群白天鵝。白天鵝（開火車讀）

5．想一想有什么好方法記住這些生字？（生字用紅色表示）

6．我們把生字送回家，再來讀讀兒歌。（出示兒歌）

1）指名讀、四人小組合作讀。

2）分角色，表演讀。要求其余同學(xué)仔細(xì)看，認(rèn)真聽清每個(gè)角色講哪幾句話。

3）兩只天鵝夠不夠？為什么？

4）其他學(xué)習(xí)小組排練。

5）溝通。

7、指導(dǎo)背誦兒歌。（出示圖）能背的小朋友可以看圖一起背，固然不看圖能背出更好。背不出的允許看著書讀。

三、復(fù)習(xí)穩(wěn)固：

1、做給字寶寶點(diǎn)名的嬉戲。（出示：天、看、白）

2、玩“一字開花”的嬉戲。（口頭擴(kuò)詞：天、白）

四、描一描

1、熟悉筆畫“橫折”

2、在教師的指導(dǎo)下描寫“天、大、白”

五、學(xué)習(xí)拼音：

1、指名學(xué)生讀“阿姨”的“阿”（a）、“我”（o）、“小天鵝”的“鵝”（e）這三個(gè)拼音字母。

2、跟教師念順口溜：張大嘴巴aaa,圓圓嘴巴ooo,扁扁嘴巴eee。

3．在小組內(nèi)相互練讀。

4．（出示兒歌）這首兒歌里有哪些字含有a、o、e這幾個(gè)音？

1）先自己讀一讀。2）（學(xué)生溝通）（出示：阿、我、哦、鵝）

5.找朋友嬉戲。——教師讀哪一個(gè)字母，請小朋友從拼音卡片中把它找出來，找到后快速起立大聲念出來，看誰找得快，讀得準(zhǔn)。

六、課外拓展：

1、古時(shí)候有個(gè)特別出名的詩人駱賓王，他曾經(jīng)寫過一首詩，名叫《詠鵝》。

2、（出示古詩）這首詩里有幾個(gè)字我們已學(xué)過。（詩中用紅色把學(xué)過的字凸現(xiàn)出來）

3、自由讀、齊讀。

七、寫字指導(dǎo)：

1、學(xué)生自學(xué)生