部編人教版六年級語文上冊《唯一聽眾》課時測評第2課時

11獨一的聽眾第2課時一、細(xì)讀課文深感悟。“聾子？”妹妹驚叫起來，“聾子！多么荒誕！她是音樂學(xué)院最有名譽的教授，曾是樂團的首席小提琴手！你竟說她是聾子！”1．從這句話中，能夠領(lǐng)會到妹妹________________。聽了妹妹的話，“我”的心情____________________。2．在讀這句話時，你會把哪些詞語加重語氣？在句子中畫出來，再試著讀一讀。二、課內(nèi)語段閱讀。我被老人詩一般的語言感動了。我慚愧起來，同時有了幾分喜悅。嘿，畢竟有人夸我了，只管她是一個聾子。我拉了起來。此后，每日清早，我都到小樹林去練琴，面對我獨一的聽眾，一位耳聾的老人。她向來很沉靜地望著我。我停下來時，她總不忘說上一句：“真不錯。我的心已經(jīng)感覺到了。感謝你，小伙子。”我內(nèi)心洋溢著一種從未有過的感覺。1．“獨一”是什么意思？__________________________________________________________________2．“老人詩一般的語言”是指()A．老人的語言有詩同樣的韻律。B．老人的語言富裕詩一般的激情，很能感感人心。3．“從未有過的感覺”是指：_________________________________________4．老人用什么方法教育了“我”？__________________________________________________________________15．“我”成功的原由在于：__________________________________________三、課外類文閱讀。戰(zhàn)勝命運的孩子有兩個孩子：一個喜愛撫琴，想當(dāng)音樂家；一個喜好繪畫，想當(dāng)美術(shù)家。不幸得很！想不到想當(dāng)音樂家的孩子，突然耳朵聾了，想當(dāng)美術(shù)家的孩子，突然眼睛瞎了。孩子們特別悲傷，聲淚俱下，埋怨命運的不公?！吻『?，有位老人從他們身旁經(jīng)過，聽到了他們的埋怨。老人走上前往，先對耳聾的孩子比畫說：“你的耳朵固然壞了，但眼睛仍是光亮的，為何不學(xué)畫畫呢？”接著他又對眼睛瞎的孩子說：“你的眼睛固然壞了，但耳朵仍是敏捷的，為何不改學(xué)彈鋼琴呢？”孩子們聽了老人的話，內(nèi)心一亮。他們擦干眼淚，開始了新的追求。說也奇異，改學(xué)繪畫的孩子，逐漸感覺耳聾反而更好，由于它能夠防止一些外界的擾亂，使精力高度集中。改學(xué)鋼琴的孩子，慢慢地也感覺失明反倒有益，由于能夠免去很多無謂的煩憂，使心思非常集中。果真，耳聾的孩子，此后成了美術(shù)家；眼瞎的孩子，終于成了音樂家，飲譽天下?！我惶欤佬g(shù)家和音樂家又遇到了那位老人，他們特別激動，拉住老人連連稱謝。老人笑著說：“不用謝。事實證明，只需努力，當(dāng)命運擁塞了一條道路的時候，經(jīng)常還會為你留下另一條道路的?！?．判斷帶點字的意思，在正確字義的序號上打“√”。內(nèi)心一亮A．光芒強B．聲音大C．氣度爽朗．無謂的煩憂A．稱號B．意義、價值C．說．2．用簡要的語言歸納段意。第一段：_____________________________________________________2第二段：_____________________________________________________第三段：_____________________________________________________3．老人的哪些話使兩個孩子開始了新的追求？用“”畫出來。4．兩個孩子的第二次追求成功了嗎？你從中遇到了什么啟迪？____________________________________________________________________________________________________________________________________成長名言。你若要喜愛你自己的價值，仍舊