北師大版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)《老樹(shù)故事》公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)22

精選文檔精選文檔PAGE精選文檔

北師大版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《老樹(shù)的故事》教課方案

教課目的：

1．認(rèn)字：理解15個(gè)生字，持續(xù)推行浸透性識(shí)字，學(xué)習(xí)多音字“樂(lè)”。

2．寫(xiě)字：學(xué)習(xí)寫(xiě)7個(gè)字。

3．持續(xù)培育學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)水平。

4．在念書(shū)的過(guò)程中使學(xué)生感覺(jué)人與自然和睦相處的快樂(lè)。

教課要點(diǎn)：

1．持續(xù)培育學(xué)生自主識(shí)字的水平。

2．鼓舞學(xué)生將感悟到的感情讀出來(lái)。

教課難點(diǎn)：

培育學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)水平。

教課準(zhǔn)備：

帶有樹(shù)葉背景的生字卡、教課課件。

課前教課活動(dòng)：

教師與學(xué)生一起去中山公園看古樹(shù)，將師生與老樹(shù)的合影做入課件。

教課過(guò)程：

一、創(chuàng)建情形，導(dǎo)入新課。

1．引入：上周六我們?nèi)ツ牧?？看看都有誰(shuí)？（出示課件中的照片，學(xué)生自由指認(rèn)照片中的同學(xué)。）

2．出示課題：一周過(guò)去了，我們還沉醉在和老樹(shù)爺爺在一起的快樂(lè)之中，那就讓我們一起走進(jìn)課文，聽(tīng)一聽(tīng)——老樹(shù)的故事吧！二、認(rèn)識(shí)狀況，擬訂目標(biāo)。

1．教師范讀，學(xué)生可隨著老師讀。

生：我感覺(jué)老師您“老樹(shù)，老樹(shù)，你怎么這么大，”這句讀得好。師：感謝你夸我！

2．板畫(huà)老樹(shù)，進(jìn)一步創(chuàng)建情形。

3．測(cè)讀本課的生字字卡，把全班都會(huì)的放在一邊，把不太會(huì)的貼在老師畫(huà)的大樹(shù)上，把

個(gè)別學(xué)生不會(huì)的先辦理。依據(jù)學(xué)生實(shí)質(zhì)隨機(jī)貼出：這告訴禮談身所

4．課件再現(xiàn)課文，此中本課要求理解的生字為紅色，指讀生字，把課文中學(xué)生已經(jīng)理解的生字變回黑體。

三、指引學(xué)生在自主、合作中學(xué)習(xí)。

1．兩人合作學(xué)習(xí)生字。

步驟：（1）相互輔助讀讀課文。（2）用你們喜愛(ài)的方法記這些字。（3）擺字卡相互檢查。

2．反應(yīng)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題。

師：方才同學(xué)們學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)字問(wèn)題許多。（出示：“禮”和“談”）誰(shuí)愿意

當(dāng)小老師幫幫大家？

生1：請(qǐng)大家跟我讀“禮”。（全班齊讀）誰(shuí)能讀一讀？（指名讀）誰(shuí)知道我們學(xué)的哪個(gè)字跟它特別像？（亂）

生2：誰(shuí)知道“談”為何是“言字旁”？（從問(wèn)題的提出可以看出學(xué)生已擁有必定的識(shí)字水平）

師：你這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得真有水平！

3．四人小組合作學(xué)習(xí)課文：

師：這篇課文你們想怎么學(xué)？（組長(zhǎng)報(bào)告：念書(shū)、表演、寫(xiě)字、想看電腦）

師：用你們喜愛(ài)的方式學(xué)習(xí)吧！

4．報(bào)告學(xué)習(xí)：銳輪馭蒞廁權(quán)絆綺鈄葦塹畢犧蘊(yùn)膚。小組1：報(bào)告表演，學(xué)生在表演中加進(jìn)了動(dòng)作，想象、問(wèn)題、解答等。其余小組評(píng)論。

依據(jù)學(xué)生的報(bào)告狀況，教師合時(shí)地插入課件，幫學(xué)生拓展思路，引起想象：

在你身上安過(guò)家？”“小鳥(niǎo)會(huì)和老樹(shù)爺爺說(shuō)些什么呢？”蹺權(quán)舊躍鷺潿輝鎊訝驚鶚圓秘礬詐。

“有多少鳥(niǎo)兒

聯(lián)合學(xué)生們看到老樹(shù)的感覺(jué)領(lǐng)會(huì)：“你怎么這么大？”

聯(lián)合教課課件中的美麗的小鳥(niǎo)圖片，指引學(xué)生理解什么是“制服”？

鼓舞學(xué)生將自己感悟到的感情讀出來(lái)。

4．自由朗誦，愿意背的也可以背。

四、練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

練習(xí)描繪字本。（前面合作學(xué)習(xí)時(shí)，選擇學(xué)習(xí)寫(xiě)字的小組，下座位去指導(dǎo)其余同學(xué)。）

你會(huì)寫(xiě)哪個(gè)字就把那個(gè)字再描一遍。

請(qǐng)“小老師”教書(shū)寫(xiě)。（同學(xué)們可自主發(fā)問(wèn)）

五、課外拓展。

發(fā)問(wèn)：要