學(xué)校圣誕節(jié)主題活動策劃方案(11篇)

-3-學(xué)校圣誕節(jié)主題活動策劃方案(11篇)學(xué)校圣誕節(jié)主題活動策劃方案1活動目標：1、在幼兒對圣誕節(jié)的理解的基礎(chǔ)上，關(guān)懷幼兒理解圣誕節(jié)的.意義。2、通過活動，讓幼兒知道圣誕與新年的區(qū)分，了解外國人是怎樣過新年的。3、關(guān)懷幼兒主動、熱心地投入到幼兒園的迎新工作，增加小仆人意識。教學(xué)重點、難點：對圣誕節(jié)的理解，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、制造力活動預(yù)備：圣誕樹、卡片、拉花、禮物、長筒襪、鹿角、圣誕短片活動過程：一、引出圣誕主題。二、基本部分1、老師跟隨音樂播放圣誕短片，請小伴侶們看看，你能從短片中看看有什么嗎？他們在干什么嗎？他們是在過什么節(jié)日？小伴侶：這里面有圣誕樹，他們在裝飾樹，這是圣誕節(jié)。2、老師講解這是圣誕節(jié)，播放《叮叮當》的音樂，讓小伴侶感受到圣誕節(jié)的歡快氣氛。師：還有誰在過圣誕節(jié)，他們笑得那么歡樂，說說他們?yōu)槭裁茨敲磁d奮？3、給幼兒講圣誕樹、圣誕老人和尋鹿的故事，通過看錄像介紹外國人過圣誕節(jié)的習俗，關(guān)懷孩子理解圣誕節(jié)和新年的區(qū)分。師：為什么圣誕節(jié)是孩子們的節(jié)日？4、啟發(fā)幼兒想象、創(chuàng)編師：帶領(lǐng)孩子仿照外國人過圣誕節(jié)來裝飾我們的圣誕樹。帶領(lǐng)學(xué)生用拉花、卡片來裝飾圣誕樹。學(xué)校圣誕節(jié)主題活動策劃方案2活動目標：1、引導(dǎo)幼兒綜合運用繪畫，剪貼技能制作圣誕樹。2、培養(yǎng)較好的手工制作習慣，保持桌面和作品的潔凈。3、感受節(jié)目的愉悅心情?；顒宇A(yù)備：剪刀、油畫棒、幼兒用書、乳膠、塑料籮若干活動重點：會剪下各種禮物進行粘貼?；顒与y點：用油畫棒添畫一些可愛的新年禮物活動過程：一、播放《鈴兒響叮當》的音樂進入活動室。一名老師戴著圣誕帽，扮成圣誕老人的模樣，背著禮包和幼兒問好。老師問：“猜猜他是誰”？幼兒自由回答老師說：圣誕節(jié)快到了，我們一起來預(yù)備圣誕禮物，布置裝扮圣誕樹，歡迎圣誕老人的到來。二、幼兒進行圣誕樹的剪貼裝飾。老師引導(dǎo)幼兒分步驟進行剪貼1、先剪出圣誕樹的外形。2、再剪圣誕禮物。3、將圣誕禮物粘貼在圣誕樹上。4、用油畫棒添畫上相應(yīng)的圣誕禮物，及畫上不同顏色的彩燈。三、老師強調(diào)留意事項幼兒在制作過程中，老師提示幼兒用剪刀的安全，及剪過的碎紙片扔到塑料籮內(nèi)，剪刀用完后應(yīng)在相應(yīng)的塑料籮內(nèi)，粘貼時乳膠不要抹太多，用完乳膠蓋好蓋子放在指定的.地方。四、評價呈現(xiàn)作品選出剪貼裝飾漂亮的作品，讓幼兒說說作品做的好的地方。五、和圣誕老人坐上“馬車”，隨音樂離開活動室，送禮物，結(jié)束活動。學(xué)校圣誕節(jié)主題活動策劃方案3活動目標：1、愿意在玩玩、猜猜、嘗嘗中與好伴侶共享圣誕禮物，將自己的發(fā)覺和感覺告知大家。2、在活動中感受新年的歡快氣氛?；顒宇A(yù)備：天線寶寶頭飾、禮品及盒子、圣誕服飾、磁帶活動過程：一、看錄像，引出禮物1、吆,這里有許多天線寶寶，都叫什么名字呀？2、看錄像《天線寶寶》天線寶寶們我們一起來做玩耍了。（放錄像）看看講講：圣誕節(jié)快到了小波、拉拉他們會不會得到自己寵愛的禮物呢？小波、拉拉他們都得到了自己的禮物，天線寶寶們，你們想不想得到禮物？二、圣誕老人送禮物1、與圣誕老人打招呼2、感知禮物盒及禮物禮物都拿到了，天線寶寶們，看看你的禮物盒是怎么樣的？◆輕輕的告知你的好伴侶，你的盒子寶寶長的”怎樣？◆誰來告知大家你的盒是怎么樣的？◆天線寶寶們，來搖一搖、聽一聽盒子里面的是什么聲音？◆猜一猜盒子里面是什么東西？輕輕的打開盒子，找一找哪里打開最便利?！粽f說你拿到的是什么禮物？◆嘗嘗你的糖果是什么味道的？（提示幼兒共享給伴侶吃）三、與圣誕老人一起跳舞1、音樂響起，新年快到了，來我們和圣誕老人一起跳舞了。2、與圣誕老人再見。學(xué)校圣誕節(jié)主題活動策劃方案4一、活動目標：1、進一步學(xué)習粘貼技能，能將材料貼在紙面上，養(yǎng)成較好的粘貼習慣。2、通過玩耍讓幼兒寵愛美工活動，體驗到成功的歡快。3、幼兒能主動的加入，感受和同伴一起加入的歡快。二、活動預(yù)備：1、長條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布。2、鈴兒響叮當?shù)囊魳?，訂書機，皮筋。三、活動過程：1、音樂玩耍，找伴侶。老師：我們都有好伴侶，老師請寶寶們?nèi)フ艺夷愕?好伴侶和他抱抱，好嗎？2、學(xué)習粘貼圖形。（1）熟識紙張和圖形。老師：瞧，這里也有兩個好伴侶，他們也想抱在一起，是誰？（出示卡紙）熟識大大的卡紙。（出示彩紙）這是什么紙？熟識彩紙。它是什么形狀的？這里還有一些圖形，它們是什么形狀的呢？（出示方形、三角形、心形）熟識這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做伴侶，它們怎樣才能貼在一起呢？什么能關(guān)懷它們？（漿糊）（2）老師示范粘貼。我們來試試：蘸一蘸，抹一抹，啪——擦一擦。請個別幼兒上來粘貼。提示圖形要分開一點，不要疊在一起。那邊還有許多卡紙和圖形紙，請你們也去貼一貼，做一做，好嗎？3、幼兒操作，粘貼圖形。（輕聲播放關(guān)于圣誕的歌曲）4、變魔術(shù)卡紙還會變魔術(shù)呢，瞧它會變成什么？（老師示范做成一頂圣誕帽）圣誕節(jié)立即就要到了，我給大家變了一頂圣誕帽，漂亮嗎？你們想變頂圣誕帽嗎？那我們請客人老師變一下。請人幫忙要說：“請幫幫我?！?、幼兒請客人老師裝訂圣誕帽。6、戴上圣誕帽一起過圣誕節(jié)，讓客人老師給小伴侶拍照欣賞?！澳愕氖フQ帽漂亮嗎？你寵愛你的圣誕帽嗎？”學(xué)校圣誕節(jié)主題活動策劃方案5教學(xué)目標：1、了解西方的傳統(tǒng)節(jié)目——圣誕節(jié)。2、體驗與老師在一起慶祝節(jié)日的幸福和歡快。3、培養(yǎng)幼兒能勇敢的在集風光前呈現(xiàn)和表現(xiàn)自己。教學(xué)預(yù)備：1、裝飾有節(jié)日氣氛的活動室。2、圣誕樹一棵，圣誕老人圖畫一個，幼兒圣誕帽每人一頂。3、白紙、蠟筆、水果等。教學(xué)過程：一、活動導(dǎo)入1、老師：圣誕節(jié)到啦，我們一起來慶祝圣誕節(jié)好不好？今日我們的心情怎樣？我們就載歌載舞的`來慶祝這奇妙的日子。2、領(lǐng)發(fā)圣誕帽。3、唱《鈴兒響叮當》。4、幼兒自由上臺表演。二、講故事——圣誕節(jié)的來歷1、老師：小伴侶，我們又跳舞又做玩耍，來慶祝圣誕節(jié)，那你們知道圣誕樹是怎么來的？圣誕老人是怎么來的嗎？2、老師講故事。三、制作圣誕樹賀卡我們知道圣誕樹是最美的樹。今日，我們就畫一顆圣誕樹送給你最愛的人好嗎？老師巡回指導(dǎo)。四、活動結(jié)束發(fā)送圣誕糖果互贈圣誕祝福。學(xué)校圣誕節(jié)主題活動策劃方案6活動目標：1、讓小伴侶們了解圣誕老人、圣誕樹的由來，感受圣誕節(jié)歡快的氣氛，一起慶祝圣誕節(jié)。2、了解圣誕節(jié)的吉利物，知道圣誕節(jié)是外國人的節(jié)日，與中國的節(jié)日”春節(jié)”實行對比，感受中西節(jié)日的不同。3、通過欣賞歌曲《圣誕歡快》感受”四三拍”歡快的節(jié)奏，嘗試實行打擊樂配器。4、通過嘗試制作裝飾圣誕樹、圣誕老人，畫心中的圣誕，折圣誕帽等活動體驗節(jié)日的喜悅?；顒宇A(yù)備：1、搜集相關(guān)《圣誕》主題的圖書和故事。2、搜集相關(guān)圣誕布置的裝飾品、食品、卡片、圖片等實行圣誕節(jié)及春節(jié)的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。3、鈴兒響叮當VCD碟片、多媒體課件。4、剪刀、膠水、抹布、操作作業(yè)紙、彩色皺紋紙、圖片、拉花等廢舊材料。活動過程：活動一：復(fù)習節(jié)奏樂《鈴兒響叮當》1、激發(fā)幼兒學(xué)習的愛好，引出圣誕節(jié)由來。介紹圣誕節(jié)的由來，初步了解圣誕節(jié)的由來。2、請幼兒相互溝通自己對圣誕節(jié)的閱歷，說說為什么寵愛圣誕節(jié)?；顒佣航榻B圣誕吉利物（圣誕老公公、圣誕樹）的由來讓幼兒了解，豐富幼兒相關(guān)圣誕節(jié)的學(xué)問。1、播放媒體課件，了解圣誕老人的傳奇。（1）圣誕老公公是誰？（2）圣誕老公公是怎樣給小伴侶送禮物的？2、播放媒體課件，了解圣誕樹的傳奇。（1）老爺爺為什么會有一棵掛滿禮物的樹？3、圣誕節(jié)與春節(jié)的對比。（1）從顏色、吉利物、吃、穿、人們的活動等實行對比，感受中西文化的`差別4、欣賞歌曲《圣誕歡快》（1）感受歌曲”四三拍”歡快的節(jié)奏，嘗試實行打擊樂的配器?；顒尤鹤赃x區(qū)域活動區(qū)域一：美工用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方式制作圣誕樹區(qū)域二：手工做馴鹿拉的圣誕老人。區(qū)域三：折紙幼兒通過看流程圖，嘗試折圣誕帽。區(qū)域四：繪畫畫畫心目中的圣誕節(jié)。區(qū)域五：科常通過各個方面實行圣誕節(jié)與春節(jié)的對比，進一步學(xué)習、感知。區(qū)域六：排圖講故事通過理解、閱讀故事中的文字，將圖片貼在相對應(yīng)的位置上。老師巡回指導(dǎo)?；顒铀模赫垺笔フQ老人”給小伴侶發(fā)放禮品，同小伴侶一起做玩耍，在愉悅的心情中結(jié)束。學(xué)校圣誕節(jié)主題活動策劃方案7活動目標：1、寵愛加入裝飾圣誕樹。2、在玩玩、樂樂中體驗過圣誕的歡快。3、讓幼兒知道節(jié)日的.時間。4、愿意主動加入活動，感受節(jié)日的歡快?；顒宇A(yù)備：1、未裝飾的松樹一棵。2、禮物若干，各種裝飾物如彩帶，小球等活動過程：一、欣賞圣誕樹師幼一起看《天線寶寶》中的圣誕樹。二、爭辯圣誕樹《天線寶寶》中的圣誕樹上有什么？（幼兒自由爭辯）三、裝飾圣誕樹再過幾天，就是圣誕節(jié)了，我們這兒也來一棵圣誕樹，它想請小伴侶來幫它裝扮一下，使它象《天線寶寶》里的圣誕樹一樣漂亮。老師介紹裝飾物，說說它們的名稱，形狀，顏色。并請小伴侶裝飾圣誕樹。四、分禮物圣誕樹真漂亮，過圣誕節(jié)要唱好聽的歌，我們一起來唱歌迎圣誕。你們唱的歌可真棒，圣誕老人要給你們禮物啦。幼兒自由選取禮物，共享禮物。學(xué)校圣誕節(jié)主題活動策劃方案8一、主題來源：一年當中總是回有一些特別的日子，時令節(jié)慶是幼兒訓(xùn)練中很好且少不了的題材?！惫?jié)日”不僅是我們生活閱歷之一，也是文化習俗的表現(xiàn)。”圣誕老公公”可以說是幼兒幻想世界的人物，圣誕老公公讓孩子可以得到”許愿”的歡快，不管愿望有沒有實現(xiàn)，永久讓人存在有希望和幻想，而且暗喻著生命的哲理。每年”圣誕節(jié)”總會喚起孩子們對圣誕老公公的驚奇???和期盼。我們將透過”歡快圣誕節(jié)”主題，為孩子們供應(yīng)一次布滿”愛、希望和想象”的學(xué)習之旅。在這一主題中，孩子們將自始至終地洋溢著探究的愉悅心情與體驗。二、主題預(yù)設(shè)目的：1、關(guān)心幼兒開展對主題的探究和實踐活動，培養(yǎng)幼兒一定的觀看力、想象力。2、了解圣誕節(jié)的由來，感受圣誕節(jié)歡快的氣氛。3、了解圣誕節(jié)的吉利物，學(xué)習分類方式，增進制造思考力氣。4、嘗試制作圣誕樹、鈴鐺等，體驗節(jié)日的喜悅。5、主動加入圣誕的`環(huán)境布置，初步有空間審美力氣。6、通過圣誕慶?；顒樱變禾摶眉尤雸F體玩耍，滿足肢體活動的樂趣，并學(xué)會與人相互合作的精神。三、活動預(yù)備：1、搜集有關(guān)《圣誕》主題的圖書和故事。2、搜集有關(guān)《圣誕》的歌謠、兒歌。3、搜集有關(guān)《圣誕》布置裝飾品、食品、卡片、圖片等。4、鈴兒響叮當磁帶、各種頭飾、面具、服飾、彩鏈等。5、剪刀、膠水、抹布、簽畫紙、彩色紙、破舊襪子、油畫棒等。四、家長加入：1、關(guān)心幼兒搜集各種有關(guān)圣誕的資料（圖片、玩具、畫冊、相片及報紙、宣揚單等）2、利用節(jié)假日與幼兒一起考察他們寵愛的圣誕飾物、禮物。3、親子制作”給老師的圣誕卡”五、主題活動過程活動一：圣誕節(jié)的由來1、出示圣誕老公公、圣誕樹引入，激發(fā)幼兒加入活動的愛好。師：你們看誰來了？2、介紹圣誕節(jié)的由來，初步了解圣誕節(jié)的由來。3、請幼兒相互溝通自己對圣誕節(jié)的閱歷，說說為什么寵愛圣誕節(jié)。4、介紹圣誕吉利物（圣誕老公公、圣誕樹）的由來讓幼兒了解，豐富幼兒有關(guān)圣誕節(jié)的學(xué)問。5、師幼共同創(chuàng)編圣誕兒歌?；顒佣汗适拢菏フQ老公公是誰？1、導(dǎo)幼兒共享對圣誕的熟識。2、老師敘述故事，讓幼兒初步了解故事的內(nèi)容。（1）圣誕老公公是誰？（2）圣誕老公公是怎樣給小伴侶送禮物的？3、老師再一次敘述故事，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想圣誕老公公送禮物的種種情景。師重點引導(dǎo)幼兒說說：”你覺得圣誕老公公在給小伴侶送禮物的時間是什么樣子的？”4、請幼兒一起扮演圣誕老公公，隨音樂進行表演?；顒尤鹤灾茍D書”我看到的`圣誕節(jié)”1、請幼兒說說圣誕節(jié)四周環(huán)境的變化。（1）圣誕節(jié)快到了，你在哪發(fā)覺了圣誕節(jié)？（2）你看到了圣誕節(jié)是什么樣子的？2、師把幼兒所看到的圣誕節(jié)編成一個小故事，與幼兒進行敘述。3、請幼兒把自己看到的圣誕節(jié)畫下來，師敘述”幼兒看到的圣誕節(jié)”引導(dǎo)幼兒自己看到的圣誕節(jié)進行作畫。4、關(guān)心幼兒把作品訂成一本小圖書，引導(dǎo)幼兒敘述自己的圣誕故事，并與同伴溝通?；顒铀模喉嵚苫顒樱衡弮喉懚ｈK1、老師播放《鈴兒響叮鐺》音樂與幼兒依據(jù)音樂節(jié)奏拍手入室，初步感受音樂的歡快氣氛。2、引導(dǎo)幼兒觀看活動室的墻飾、各種道具，引出主題慶祝圣誕節(jié)。3、幼兒傾聽音樂，引導(dǎo)幼兒大膽主動的做出動作。（1）幼兒傾聽音樂，讓幼兒說說：你聽完這首歌曲有什么感覺？（2）請幼兒為音樂配上自己寵愛的動作，老師引導(dǎo)幼兒進行觀看和仿照。（3）老師把幼兒表演的動作進行組合，師范表演。（4）引導(dǎo)幼兒學(xué)習韻律表演，重點指導(dǎo)幼兒跑跳步的動作。4、請幼兒自由選擇自己寵愛的道具裝扮自己，隨音樂進行的表演。活動五：環(huán)境布置：我們的圣誕節(jié)1、圣誕大搜尋師：前幾天我們一起了解了許多關(guān)于圣誕節(jié)的.學(xué)問，看到了許多圣誕節(jié)的布置，幾天讓我們自己動手試試？2、關(guān)懷幼兒合理分工，關(guān)心幼兒選取過關(guān)材料（1）粘貼圣誕帽（2）粘貼圣誕樹（3）粘貼圣誕彩鏈老師隨即、機依據(jù)幼兒的組合、力氣差別進行指導(dǎo)和建議，促使每個幼兒都能為布置環(huán)境出一份力，沉醉在預(yù)備慶祝圣誕的氛圍中。3、幼兒合作布置，老師巡回指導(dǎo)。4、共享歡快，慶祝成功?；顒恿河⒄Z活動：圣誕歡快1、老師引導(dǎo)幼兒觀看教室的環(huán)境，與幼兒相互問候：MerryChristmas！2、老師逐一出示圣誕節(jié)的有關(guān)飾物：圣誕老公公ChristmasOldMen圣誕樹ChristmasTree等飾物的發(fā)音。3、玩耍：Whatisit？老師從百寶箱里任憑拿出一種飾物，幼兒說出相應(yīng)的英語單詞。4、帶幼兒到室外與老師、阿姨、其他的作業(yè)人員相互祝福。MerryChristmas！活動七：親子活動：給老師的圣誕卡1、提出主題，引導(dǎo)幼兒進行爭辯：師：圣誕節(jié)到了，你們想送什么樣的圣誕卡片給老師呢？今日我還請來了爸爸媽媽一起幫忙，趕快和爸爸媽媽協(xié)商?一下吧。（1）師重點引導(dǎo)爸爸、媽媽為孩子介紹自己所帶來的材料，引發(fā)幼兒思考，鼓舞幼兒大膽設(shè)計。（2）請幼兒大膽與爸爸、媽媽爭辯。2、讓幼兒相互溝通：你想和爸爸媽媽做什么樣的卡片呢？3、提出制作時的要求，（1）先設(shè)計好在進行制作，大膽使用各種材料。（2）使用工具、材料時用留意安全。4、幼兒和爸爸媽媽一起制作圣誕賀卡（1）老師全面觀看巡視，適時賜予關(guān)懷。（2）重點關(guān)懷爸爸、媽媽沒有來的孩子一起設(shè)計、制作。5、請幼兒把制作好的賀卡送給自己寵愛的老師，并對老師說一句祝福的話。學(xué)校圣誕節(jié)主題活動策劃方案9一、活動背景圣誕節(jié)是西方的傳統(tǒng)節(jié)日。圣誕節(jié)走進中國雖是近幾年的事，但由于其喧鬧、奔放、多姿多彩的節(jié)日形式使許多青年人為之傾倒，熱衷程度甚至超過了我國的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)!圣誕節(jié)現(xiàn)在已經(jīng)成為一個萬眾矚目的節(jié)日，每到這一天，街上張燈結(jié)彩，玻璃窗上噴上了與圣誕有關(guān)的精致圖案，人們在這一天身著盛裝，預(yù)備盛宴，互贈禮品，盡情的狂歡。為此在12月25日，x學(xué)校準備舉辦一個“攜手兒童，慶祝圣誕”的活動。二、活動目的1、讓兒童了解西方的傳統(tǒng)節(jié)日——圣誕節(jié)，知道圣誕節(jié)是外國人的節(jié)日，與中國的節(jié)日“春節(jié)”進行對比，感受中西節(jié)日的不同。2、體驗與父母在一起慶祝節(jié)日的幸福和歡快。3、培養(yǎng)兒童勇敢的在集風光前呈現(xiàn)和表現(xiàn)自己。三、活動意義多保住一份純真的童心，就為社會多留住了一個向善的傳人，圣誕節(jié)前孩子們早早預(yù)備好自己的圣誕襪掛在床頭，擔當起圣誕禮物接受者的角色，而家長和成年人也重新找回年青的感覺，恢復(fù)對童年玩耍躍躍欲試的激情，也會慎重預(yù)備好給孩子們的禮物，擔當起一次上帝的重任，為孩子們送上心儀且夢寐已久的”禮物，家長的傾情協(xié)作，孩子們孜孜親為，就是無聲的訓(xùn)練，就是無形的熏陶，對于成長中的受教者就是的訓(xùn)練!在這樣氛圍和耳濡目染下成長起來的孩子，將來他們成年也更能理解孩子的心理和需求，更能時時刻刻保持一份天真去感知社會，查找童趣，處處領(lǐng)悟社會和人性美，成為一個上帝的使者。人人不僅僅是孩子們保住一份童心，社會就少一份世故，多一份純真和諧和奇妙!四、活動主題攜手兒童，慶祝圣誕五、活動開展形式xxx六、活動時間及地點20xx年12月25日六食堂二樓七、負責人及加入人員：x學(xué)校八、活動內(nèi)容1、各方領(lǐng)導(dǎo)在活動地點辦公室進行相關(guān)事宜的爭辯，其他人員進行會場布置。2、由翼之風志愿者代表以及活動地點學(xué)生代表致辭，后進行聯(lián)歡活動。3、系列活動具體內(nèi)容：（1）兒童及家進步行“舞藝大比拼”，現(xiàn)場表演兔子舞，選出表演優(yōu)秀的五名兒童，每人嘉獎一個蘋果（20分鐘）（2）兒童進行才藝大比拼，兒童講故事，唱歌，跳舞等才藝呈現(xiàn)，由志愿者評出表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，分發(fā)圣誕禮物（圣誕襪子，圣誕帽子，掛件）鼓舞（大約20到30分鐘）（3）制作賀卡，小伴侶自帶畫筆為爸爸媽媽或伴侶制作賀卡，由志愿者評出優(yōu)秀的作品賜予貼畫進行鼓舞（約10分鐘）（4）抽獎環(huán)節(jié)，由負責人抽出一名幸運兒童，贈送圣誕禮物（10分鐘）（5）記者團同學(xué)對活動當天相關(guān)人員進行采訪，小伴侶與全體成員合影留念。九、活動開放1、活動預(yù)備階段（1）涉外部成員與協(xié)辦方聯(lián)系妥當后，確定時間和地點。（2）24日之前涉外部成員與商家進行溝通交涉，獲得一定贊助，作為本次活動的資金。（3）23日之前辦公室相關(guān)同學(xué)寫好宣揚板申請表（一張表）、海報申請表（一張）新聞申請表（兩份，活動當天，分別交給宣揚部和信息中心辦公室。）（4）22日之前由x學(xué)校涉外部成員選購所需物品，確保財務(wù)處理公開透亮?????。隨行記者要做好活動的相關(guān)報道。（5）翼之風組織部成員提前一天到活動地點布置會場。2、活動舉辦階段（1）x學(xué)校要派專人保護孩子們的安全。（2）玩耍中要把握好時間（3）要充分調(diào)動小伴侶們的主動性（4）獎品要兼顧全部的小伴侶3、活動后續(xù)階段（1）x成員打掃場地，整理好現(xiàn)場。（2）辦公室成員做好新聞資料整理，認真總結(jié)閱歷；（3）組織部作好本次活動總結(jié)。十、留意事項（1）各種活動相關(guān)物品預(yù)備，相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)主動監(jiān)督指導(dǎo)。（2）活動各組人員聽從組織支配，不要擅自行動。（3）活動期間留意人身安全和財產(chǎn)安全，相關(guān)負責同學(xué)清點好物品和人數(shù)。十一、活動經(jīng)費預(yù)算：略學(xué)校圣誕節(jié)主題活動策劃方案10活動預(yù)備1.音樂《圣誕禮物》。2.兩棵掛有禮物的圣誕樹，幾頂放有禮物的圣誕帽。3.各種包裝好的禮物（內(nèi)裝各種糖果），圣誕老爺爺手套一只?；顒幽繕?.在玩耍中理解并掌握方位詞上下里外。2.主動加入，大膽表達，體驗玩耍活動的樂趣?；顒舆^程一、圣誕節(jié)到了師：圣誕節(jié)快到了，圣誕老爺爺給我們預(yù)備了許多禮物，我們一塊兒去瞧瞧吧?。ㄎ觯郝犞p松歡快的音樂進活動室。幼兒可以立刻進入過圣誕的情景中。）二、圣誕老爺爺?shù)亩Y物1．找找說說禮物在哪里。師：圣誕老爺爺把禮物放在哪里了？我們一塊兒去找一找，相互說一說吧?。ㄎ觯哼@不僅給了幼兒自由表達的機會，同時也給了幼兒和老師、同伴溝通的機會。）師：圣誕老爺爺把禮物放在哪里了？（析：這個集體溝通的環(huán)節(jié)不僅要讓幼兒理解上、下、里、外等方位詞，還要鼓舞幼兒用完整的語言來表述。）2．玩耍：摸摸禮物快回來。師：圣誕老爺爺要請你們?nèi)ッY物，你們愿意嗎？（老師引導(dǎo)幼兒邊念小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，男孩摸摸樹上面的禮物，女孩摸摸樹下面的”禮物，快回來。邊玩玩耍。用同樣的方式摸圣誕帽里、外的禮物。）（析：在理解方位詞的基礎(chǔ)上，師幼共同玩這個平常常常玩的玩耍，不僅活躍了氣氛，加深了幼兒對方位詞的熟識，而且增進了師幼間的`感情。男孩、女孩分開摸不同方位的禮物，一方面提升了玩耍的難度，另一方面避開了玩耍時的擁擠。）師：圣誕老爺爺帶來了這么多禮物，有的放在上面，有的放在下面，有的藏在里面，有的擺在外面。（析：老師結(jié)合動作小結(jié)禮物所在的方位，直觀形象，符合小班幼兒的認知特點。）3．唱一唱圣誕禮物。（1）老師演唱圣誕禮物：圣誕禮物，圣誕禮物，在哪里？在哪里？有的放在上面，有的放在下面，真好看！真好看！圣誕禮物，圣誕禮物，在哪里？在哪里？有的藏在里面，有的擺在外面，真好看！真好看?。ㄎ觯豪蠋煷魃鲜痔籽b扮成圣誕老爺爺?shù)?形象，利用幼兒熟識的歌曲《兩只老虎》的旋律，重新填詞演唱，并加上了動作，使方位表達更加形象生動，幼兒聽得很認真，也萌生了表演的愿望。）（2）幼兒跟著老師一起演唱。師：圣誕老爺爺唱得好聽嗎？你們想唱嗎？那我們一起跟著圣誕老爺爺唱吧！4．自由選取自己寵愛的禮物。師：你們想要這些禮物嗎？請你去拿一個自己寵愛的禮物。（析：看到這些包裝精致的禮物，孩子們很想擁有，所以老師設(shè)置拿禮物這個環(huán)節(jié)，以進一步滿足幼兒的需要。）5．與禮物躲貓貓。師：現(xiàn)在我們一起來和禮物躲貓貓好嗎？請你把禮物藏起來。師：你把禮物藏在哪里了？（析：讓幼兒自己選一個寵愛的禮物，然后和禮物玩躲貓貓的玩耍。使禮物和幼兒直接產(chǎn)生關(guān)系。