那些回不去的年少時光素材

那些回不去的年少時間王一涵制作作者簡介桐華，女，小說作家。已出版作品有《步步驚心》《大漠謠》《云中歌》《最美的時間》《那些回不去的年少時間》《曾許諾》《長相思》。生于西北，畢業(yè)于北大光華管理學院。畢業(yè)后在深圳中國銀行從事金融分析工作，后赴美國加利福尼亞州攻讀財經類專業(yè)碩士，現(xiàn)與丈夫定居紐約。以一本書在網絡成名，以一種情懷游歷世界，以一種風格定義人生，這樣的女子，總是如楊惠姍手下的琉璃一樣奇妙而美麗。讀她的文，步步驚心；讀她的文，步步驚喜。那些回不去的年少時間：最值得珍藏的懷舊讀物，寫給年少自己的書，紀念我們共同的青春和成長您還記得上世紀最終十年的青春是怎樣嗎？那可是我們獨一無二的成長！《那些回不去的年少時間》以真摯的感情，真實的細微環(huán)節(jié)，講解并描述了一段發(fā)生在那個年頭精彩扣人的青春和愛——少女羅琦琦天性桀驁，從不妥協(xié)。青春期的她游走在兩種迥然不同的世界里：作業(yè)、考試、小團體的校內；游戲機房、歌舞廳、小混混斗毆泡妞的社會。她看著中國第一代歌舞廳開起來，第一批港臺消遣來到身邊……每個人的生活和思想都發(fā)生著劇變。她和伙伴們共享著甜蜜、悲傷、彷徨、迷惑……在本書中，你可以看到全部你曾酷愛卻正在遺忘的人和事，更可以看到屬于自己的青春和成長。那些回不去的年少時間·終場：故事雖落幕，青春不終場！經過孤獨的小學時間，混亂的初中生涯，羅琦琦來到了中學。和全部走過那段歲月的人一樣，面對高考的熬煎，羅琦琦雖然不情愿，卻也無法做到不在乎，學習并不好的她，性格倔強不服輸?shù)乃?，原委如何才能完成完備轉身？青春期的友情叫人唏噓和心碎，青春期的愛情叫人甜蜜又糾結，世紀末的社會如此困難，叫人難以理清頭緒。羅琦琦和她的同學們，就這樣孤獨而熱鬧地，混沌而漸漸醒悟地成長起來了……這是最完備的結局，也有最辛酸的告辭，還有最殘忍的長大，以及最難忘的回憶！請信任，那些偷偷溜走的時間，催老了我們的容顏，卻豐盈了我們的人生。請信任，我們歷經世事后的滄桑容顏，不僅僅讓我們學會了冷漠的自我愛護，還讓我們學會了慈愛的體諒他人。請信任，這世上有東西會比時間更永恒，那就是我們愛別人，愛自己的心。請信任，青春的珍貴并不是因為那些年輕時間，而是那顆盈滿了英勇和熱忱的心，不怕受傷，不怕付出，不怕去愛，不怕去幻想。請信任，青春的逝去并不行怕，可怕的是失去了英勇地酷愛生活的心。在《那些回不去的年少時間:終場》中，你可以看到全部你曾酷愛卻正在遺忘的人和事，更可以看到屬于自己的青春和成長。文章主要人物介紹·羅琦琦：本書主角，文章的線爽性人物，從一個自卑的差生成長為一個清華才女，自尊自愛，自信自強，也是桐大本人的寫照(注：桐華本人為98年陜西高考第7名)·張駿：琦琦的男摯友，所謂“蓮花出淤泥而微染”，是個“壞孩子”可是因為琦琦始終沒有放棄學習，最終在高考前因觀念不同與琦琦分手·許小波：琦琦的“大哥哥”，在成長路上幫了琦琦很多，培育琦琦成為一個和善，自尊自愛的好孩子，這也是身不由己的他讓自己的夢在琦琦身上實現(xiàn)·陳勁：天才一枚，在大家為琦琦，小波和張駿糾結時，我卻獨寵愛陳勁這個不算配角的配角，他給琦琦每次的人生轉變都帶來了正能量，是琦琦的貴人因為意識到老師在孩子世界觀的重要性，所以中華民族自古以來就強調尊師重道。而桐華卻看到了問題的另一方面：她認為，正是因為老師在孩子世界觀中發(fā)揮著重要的作用，老師其實也應當敬重孩子，絕不能讓他們的心靈受傷乃至于扭曲。小說塑造了趙老師這一人物形象，從反面論述了這一道理。趙老師是羅琦琦的進入小學后第一個對她產生重大影響的老師。趙老師是一個勢利眼，對那些家庭背景好的學生，她便溫順軟善、無私奉獻；對那些沒背景又不爭氣的孩子，她便在課堂上拿他們當靶子，用粉筆頭丟他們，冷言冷語地諷刺他們。那時的羅琦琦因為學習成果差、不會說話、性格又孤僻，自然成了趙老師打擊的對象。每次上課趙老師總會把羅琦琦叫起來提問，當她答不出來時趙老師便當著全班同學的面訓斥她。更為可悲的是，當趙老師認為是她偷了同學的鋼筆而當著全班同學的面搜她的身時，全班同學都靜靜靜地看著講臺上的“她”，同學們的目光中非但沒有憐憫，卻有看場好戲的殘忍，他們期盼著贓物繳獲那一小學時刻的興奮。這讓羅琦琦對學校產生了恐驚的心理，讓她不想去上學。文中寫道：“孩子都有一顆異乎尋常敏感的心，那時候大家都寵愛被老師寵愛”?！昂⒆釉诤芏鄷r候比大人更看重面子，因為世界小，所以，全部的事情都不小。小學老師，在整個社會中，是一個特別平凡一般的人，可是在全部她教的孩子面前，卻猶如半個上帝。她的表揚與指責，她的寵愛和厭惡會產生難以想象的蝴蝶效應”。桐華講解并描述的這個小學老師對學生造成深刻影響的故事，讓人看了心靈為之一顫，它也警示作為“半個上帝”的老師，確定要用愛心對待每一個孩子，他們的心靈太脆弱，經不起些許的損害——他們的心傷不起！羅琦琦的成長帶給我們的啟示《三字經》有道：“人之初，性本善?！倍┤A的小說讓我們顛覆了這一觀點，認為孩子的心靈并不都是奇妙的，因為自私和虛榮，他們也有自己固有的缺陷，也會去損害別人。文本通過羅琦琦與她同學之間的關系說明白這一點。在桐華看來，人的本性中隱含惡性，孩子的世界其實充溢殘忍。在揭示這點時，桐華毫不護短，客觀英勇地把劍柄轉向了故事的敘述者羅琦琦。初中時，羅琦琦不再被人孤立，她交到了三個摯友，她們四個是班里拉風的女孩。四個人當中的林嵐美麗聰慧好強，成果優(yōu)秀，在開學時渴望當上班長。但是班主任卻委任了一個有些胖的女生當班長。林嵐不服氣，于是她們四個便聯(lián)合起來找各種機會打壓女班長。她們集結班里的同學一起孤立女班長，氣焰囂張地訕笑她是大象腿，訕笑她的穿衣搭配，以至于最終女班長“快速垂下的眼睛里有亮閃閃的東西”。文中說到：“我信任女班長原來是個自信快樂的孩子，或許小時候家長老師都夸過她做事細致穩(wěn)重，可是就是因為我們四個無情的打擊訕笑，同學們的起哄，讓她漸漸自卑，或許她每天穿衣服照鏡子的時候都會有恐驚感，不知道同學們會怎么說她，她會對自己的身體產生自卑感和恐驚感，起先畏首畏尾”。桐華意識到了孩子們是不完備的，同學的某些行為會很大程度上影響一個人以后的人生軌跡。所以這值得我們去反思，即使是孩子也并都不都是完備的，也會有自己的壞心思。這就為孩子們提出了要求：友善地對待身邊的人，因為你們的行為也會給別人今后的人生造成影響。桐華認為女性應當獨立自強，而不應甘愿做男人羽翼下弱不禁風的小鳥。而女主角羅琦琦對待愛情與友情的處理分寸，有力地體現(xiàn)了她這一思想。張駿是羅琦琦的男摯友，他對羅琦琦有著無微不至的關懷，他很愛羅琦琦，有時候當他約琦琦去玩琦琦拒絕時，他不會生氣，懂得她是要學習，所以只是搖了搖手，說到時打電話；雖然他也很傲慢，但每次吵架他都會低頭主動找她和好。然而桐華并未一味地讓羅琦琦沉醉在這種愛情的甜蜜中，而是賜予了羅琦琦醒悟地靈魂。張駿認為羅琦琦既然是他的女摯友就應當跟他在一起，而不該再和別的男生打交道，當他發(fā)覺羅琦琦和班上的一個男生走得比較近時他生氣地讓她在他和那個男生當中選擇。羅琦琦沒有因為膽怯 失去而倒戈，而是難過地說：“沈遠哲是我的摯友，你是我的男摯友，一個是友情，一個是愛情，兩者根本沒有沖突......”難過歸難過，她最終還是和沈遠哲保持著友情。因為年輕的心敏感而傲慢，很多愛不知道如何去表達，所以羅琦琦和張駿常常沖突不斷。當時正處于一個快高考的時期，心情波動會影響到學習，每次一吵架，張駿的成果就會很糟糕，而羅琦琦卻還是穩(wěn)居第一。很多人就認為羅琦琦并不愛張駿，這當中包括張駿自己。然而羅琦琦并不是不愛，她只是懂得自己應當自尊自愛，堅毅獨立，期望著有一天能夠讓自己變得足夠優(yōu)秀，讓張駿再次寵愛上自己。而不是用消極頹廢的方式去表達對他的重視。桐華筆下的羅琦琦始終給人一種豁達明朗的感覺，追求事業(yè)上的獨立與愛情上的同等，而這正是契合當下女性張揚女性意識心理訴求的?！赌切┗夭蝗サ哪晟贂r間》以一個正在成長的女性的視角去看待生活，生動細膩地還原了生活中的真實。年少時間當然會不去了，但桐華用小說來演繹自己的人生思索，卻會深深地留在讀者的心中?！赌切┗夭蝗サ哪晟贂r間》學習方法整理1.我一邊走，一邊仰視著天空的星星，一邊腦海里反復推敲著今日的一道物理題，答案已經知道，只是想更清晰地理解整個思路過程，并把全部的相關學問點再在腦海里總結溫習一遍，這就是我想一個人做的事情。20多分鐘的回家路，足夠我把一道題目反復的探討透徹。2.洗完臉后，一邊慢走，一邊拿著英語書背誦單詞，只10分鐘左右的時間，不長，但是只要堅持，即使每天只背兩個單詞，一年下來也有600多個單詞了。3.只能靠著一股毅力，日日堅持，是不是堅持就確定會成功呢？不見得，但是不堅持，卻確定不會成功。4.高考作文和明清時代的八股文有些類似，很擅長扼殺創(chuàng)建力和幻想力，你要想拿高分，就去細致看看得高分的人如何八股的，不管有多好的想法，都別輕易跳出框子。5.語文歸根結底是一門語言，靠的是積累。你現(xiàn)在要找的路只是如何把你積累的學問和高考試卷接口。6.中學部的這三棟教學樓里，每天都有很多人在下決心要好好學習，也每天都有人做不到。下決心是一件很簡潔的事情，堅持卻是一件很難的事情。7.以后的關鍵不是在于一天花費了多少小時學英文，而是在于一年365天，我是否每天能早起半小時，背誦英文；是否能每天堅持記憶10個英文單詞。從今日起先，堅持到高考前，假如我的英文成果還不好，那么我認命！8.我依據(jù)自己的狀況，以及各科老師的狀況，制訂了各門學科的學習方法，充分利用學校里的時間。（具體各科的學法，我就不打上來了，因為各個人的狀況不同，所以這要自己依據(jù)自己的狀況來制定，別人的不確定會適合自己。）9.我和自己賭，書山有路勤為徑！既然我不能找到緣由，不能發(fā)覺更好的學習方法，我就只能和自己賭古人的才智。10.我卻沒有因為停電就給自己借口，讓自己不早起30分鐘，所以照舊早起，點著蠟燭起先背誦英文。我只是堅持了自己給自己定下的游戲規(guī)則，停電停暖氣這種事情太渺小，不足以讓我打破自己設定的規(guī)則。11.等你到了山頂時，就會明白，假如中途放棄，那么你就恒久都不會明白了。千萬別放棄！有了第一次放棄，你的人生就會習慣于知難而退，可是假如你克服過去，你的人生則會習慣于迎風破浪地前進。12.我的手指在隱隱有自己簽名的地方摸過。這世上，他人可以背棄許給你的承諾，莫非連你自己也要背棄自己嗎？13.只有辛苦付出后的成功才是真正的成功，唯有這樣的成功會帶給人真正的喜悅。14.我以前是間或不交作業(yè)，現(xiàn)在起先每天都不交作業(yè)，我的原則是要么做，要么不做，絕不奢侈時間去敷衍和抄作業(yè)。15.寧可花一個晚上把這些題目吃透，別的題目都不做，也不要一個晚上去忙著完成全部作業(yè)。16.早上5到7點，是記憶的時段點，在這個時候重復記憶，就可以保證記憶的長期性。17.其次天早上，鬧鐘一響，我就強迫自己起床看書，墮落發(fā)泄的時間已經結束，看不進去也要看。人之所以被稱為有才智的高級生物，就是因為我們有才智，可以用理智克制不正確的行為。18.不管你取得多大的成就，我會自然而然覺得，只要我努力，我也能做到。假如我沒做到，只是我不想或我沒努力。19.中學三年的關鍵是高一和高二，全部的學問都已經在高一和高二學完，高三只是一個系統(tǒng)化、條理化的過程，假如在高一、高二就把全部學問都真正吃透、刻進腦海里，高三當然不用費勁。我寵愛這本書并確定舉薦它是因為羅琦琦的成長是可復制的，她身上有很多我們的影子，有我們的自卑與傲慢，糾結與彷徨，我們