初中語(yǔ)文課文背誦技巧

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初中語(yǔ)文課文背誦技巧

1、抄誦法

俗話說(shuō)：“眼過(guò)千遍，不如手過(guò)一遍?！?/p>

背誦詩(shī)詞或短文時(shí)，能夠先看一句抄一句;再看幾句抄幾句;最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先讀再抄，抄完再讀。

這樣下來(lái)，不僅會(huì)背也能夠順當(dāng)完成古詩(shī)文的默寫要求一舉兩得。

2、情節(jié)法

記住要背內(nèi)容中表示時(shí)光、方位挨次的詞語(yǔ)。掌控事情的進(jìn)展過(guò)程、結(jié)果等詳細(xì)情節(jié)，據(jù)情而背就簡(jiǎn)單的多了。

比如背誦《觀潮》三四段結(jié)合觀潮時(shí)光變化、潮水位置變化、人群反應(yīng)變化挨次的詞：午后一點(diǎn)左右，遠(yuǎn)處人聲;過(guò)了一會(huì)響聲...人群;再近些，白浪;浪潮越來(lái)越近，大家

根據(jù)這樣列出關(guān)鍵詞，對(duì)應(yīng)填空就更簡(jiǎn)單背誦了。

3、人物法

記住文章中依次(或分類)浮現(xiàn)的幾個(gè)人物，這樣憶人思情，憶人思言，就有助于理解與背誦。

4、情境法

創(chuàng)設(shè)詳細(xì)情境，按照情境熟讀簡(jiǎn)單理解和記憶。尤其是柔美的詩(shī)歌與（散文），運(yùn)用此法效果更佳。

如《望天門山》《江南春》《敕勒歌》《錢塘湖春行》等，我們能夠繪畫出多幅圖畫，按照?qǐng)D回憶，圖文結(jié)合，迅速好玩地借圖成誦。

5、對(duì)照法

把課文中具有對(duì)照的部分找出來(lái)，記住這個(gè)對(duì)照的性質(zhì)、特征、作用，就簡(jiǎn)單背誦了。

如背誦《大自然的聲音》其次段，抓住風(fēng)的特征(大自然的音樂(lè)家)，當(dāng)他翻動(dòng)樹葉時(shí)，樹葉像歌手;當(dāng)微風(fēng)掠過(guò)時(shí)，像呢喃細(xì)語(yǔ);當(dāng)狂風(fēng)刮起時(shí)，像宏偉的樂(lè)曲

這樣，從比較中抓住了特征，背得快，記得牢，有效果。

6、問(wèn)題法

提出幾個(gè)具有連貫性、系統(tǒng)性的問(wèn)題，按照問(wèn)題答案的挨次，記取背誦內(nèi)容。

如《走遍天下書為侶》第七段：

①首先“我”會(huì)思量什么?(思量（故事）中的人為什么這樣做;作家為什么這樣寫?)

②然后“我”會(huì)怎樣做?(續(xù)寫--回頭品嘗--讀其他部分內(nèi)容找到別忽視的東西--列單子。)

③最后“我”還要做什么?(關(guān)于的想象：怎樣的人?怎樣的生活經(jīng)受)

通過(guò)這三個(gè)問(wèn)題，學(xué)生們就能正確而快捷地背誦出這一段了。

7、列表法

記憶時(shí)先將需要背誦的內(nèi)容舉行列表歸納，使繁雜的內(nèi)容容易化、特點(diǎn)化、條理化，一目了然，便于舉一反三，加深印象。

如背誦《圓明園的消滅》第三段，大量列舉了園內(nèi)各異景觀，能夠?qū)⑵鋸念愋蜕吓e行分類，提煉出景觀名稱，加上對(duì)應(yīng)的景觀修飾詞，舉行感官串聯(lián)，即可快速完成背誦。

8、分合法

先分句背，在句中背關(guān)鍵詞，這樣逐句背，而后合背，由詞連句，由句連段，再由段連篇?；蛳茸ヒ硟?nèi)容的主要部分，再帶動(dòng)次要部分，再合背。

如背誦《秋天的與雨》其次段：可先分離背熟銀杏葉顏色形態(tài);楓葉顏色形態(tài);田野顏色形態(tài);菊花仙子的顏色形態(tài)。然后再把這幾個(gè)畫面串連起來(lái)，一氣呵成。

9、耳聽法

這種（辦法）是由一個(gè)人或一部分人朗讀，大家洗耳恭聽?；蜻\(yùn)用課文朗讀音頻，反復(fù)收聽，用這種辦法訓(xùn)練背誦，比單純反復(fù)朗讀效果會(huì)更好些。

10、間隔法

背誦課文或是字詞不能怕重復(fù)，要不斷循環(huán)鞏固，當(dāng)天背;其次三天復(fù)習(xí)檢查、一周后再鞏固一遍，溫故知新，常讀常新。

（提升（記憶力））助力背誦的有用小嬉戲

1.限時(shí)強(qiáng)記嬉戲

在規(guī)定的時(shí)光里去背誦一些數(shù)字、人名、單詞等等，能夠熬煉博聞強(qiáng)記的本事。

1、在3分鐘內(nèi)，背誦圓周率小數(shù)點(diǎn)后30位數(shù)字;

2、在2分鐘內(nèi)，背誦十個(gè)生疏的人名;

3、在10分鐘內(nèi)，背誦十個(gè)外文生詞。

2.圖文記憶嬉戲

一些熬煉觀看力、注重力、記憶力的圖文，如走迷宮，在一大堆圖中找某樣?xùn)|西，找異同(同中找異，異中找同)，比大小、長(zhǎng)短，在規(guī)定的時(shí)光內(nèi)把一頁(yè)圖中的物品記住，然后合上書讓她報(bào)出來(lái)。等等。

時(shí)光不行過(guò)長(zhǎng)，但往后可延伸練習(xí)時(shí)光，一定要天天堅(jiān)持練。

3.精細(xì)回憶嬉戲

我們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)和生活中，識(shí)記了無(wú)數(shù)東西，卻很少去回憶。識(shí)記和回憶之間的不平衡，使我們的記憶變得非常含糊。常?；貞?，回憶得盡可能精細(xì)，是熬煉記憶力的好辦法。

1、想一想一小時(shí)前你在做什么?你在哪里?和什么人在一起?你們?cè)谝黄鸲颊f(shuō)了什么?那個(gè)人長(zhǎng)得什么樣?你如何向別人描述他的長(zhǎng)相?

2、回憶一下你最近看過(guò)的電影，電影里都有哪些主要人物?發(fā)生了什么事?他們都做了什么?結(jié)局如何?要盡可能回想電影中每一個(gè)鏡頭。

3、回憶一下你童年的同伴，你們?cè)谝黄鸲甲鲞^(guò)什么?還能記起他們的名字嗎?他們的家都住在什么地方?

強(qiáng)化記憶的小技巧

1.讓抽象的信息詳細(xì)化

例如，剛開頭學(xué)（英語(yǔ)單詞）的時(shí)候，比較難記住生疏的字母組合和讀音。將它們分離配上圖片展現(xiàn)出來(lái)，理解和記憶單詞的意思就會(huì)簡(jiǎn)單無(wú)數(shù)。

2.聲音、視覺(jué)、寫畫多重線索

學(xué)習(xí)目標(biāo)中，有許多需要死記硬背的內(nèi)容，為了強(qiáng)化記憶，能夠考慮一邊看圖片、視頻一邊說(shuō)。

這樣做，能夠?yàn)橛洃泴?duì)象增強(qiáng)不同維度的線索，讓不同記憶偏好的人學(xué)得更輕松——究竟，有的人擅于靠【聽】來(lái)記憶，而有些人擅于靠【看】來(lái)記憶。

3.制造故事和情節(jié)

就像對(duì)【聽】或【看】存在偏好一樣，有的人生來(lái)更簡(jiǎn)單記住「敘事」類的信息，相比干巴