小班保育老師工作計劃

2/2小班保育老師工作計劃【導語】在工作方案要達成的目標部分，關鍵是要清晰的定義目標，表現形式就是清楚的定義目標對應的指標，并設置量化的指標目標值。搜集的《小班保育老師工作方案》，僅供大家借鑒！

【篇一】

新的學期工作開頭了，為了使孩子們健康、歡快地成長，保質保量地做好各項訓練教學工作，結合本班實際狀況，特制訂如下工作方案：

不斷學習提高自身素養(yǎng)

提高自身素養(yǎng)只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的訓練事業(yè)的責任心，才能提高自身的素養(yǎng)和教學本領。本人在本學期中，主動參預各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。本學期中，充分發(fā)揮自身的分散力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結全都地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有方案，

教學工作推陳出新

教學工作是幼兒園中的一項重要工作，尤其對于大班來說。家長是特殊重視的。這一學期中，我們認真仔細地備好每一節(jié)訓練活動，并在每一節(jié)訓練活動的設計上力求創(chuàng)新，引導幼兒主動學習。在拼音與數學的教學上，我們多方查閱資料，并與其他老師相互溝通，保證學問的正確性。我們還仔細了解每個孩子的性格特點及學習狀況，針對他們不會的、把握不好的，加以輔導與練習。

平安工作不容忽視

生命平安高于一切。為了保證幼兒在園內的平安，我們要加強幼兒園的各方面平安工作，對幼兒進行平安訓練，提高幼兒的平安意識及自我愛惜的力氣，并深入到到進行平安訓練及檢查，做到防患于未然。為了進一步提高我園師幼的消防平安意識，生疏滅火、應急疏散平安常識，嫻熟把握滅火、疏散的組織程序以及火場逃命和自救互救的基本力氣，增加組織實施撲救初期火災的力氣以及引導人員疏散的技能，建設“平安校內”構建和諧社會，締造平安的訓練環(huán)境，我園舉辦了消防演習活動。參預消防演習的師生們都感到，這樣的演習，不僅使大家能真學、真會、真懂、真用，學到了新學問、新方法，嫻熟把握了使用滅火器的要領，增加了消防平安意識，還為保證幼兒園消防平安奠定了堅實的基礎，達到了預期目的。

協作園領導，完成各項任務

本學期我班主動協作園內領導，完成各項任務。在完成領導所交任務的同時，進展了幼兒的力氣，也熬煉了老師，促進了幼兒園的進一步進展。這每一項都是呈現自己，表現幼兒的機會，我們班的三位老師相互協作，認真的完成好每一項任務。

家長工作必不行少

增進家園互動為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中，我同其他老師一道準時向家長反饋幼兒在園里的各種表現。對個別幼兒消逝特殊狀況時，我都要求必需馬上打電話向家長詢問、了解幼兒狀況，及早把握幼兒狀況的第一手資料。對老師關懷和疼惜幼兒的一些舉措，家長們也表示認可。對于一些幼兒在園內有確定進步時，我們立即與家長取得聯系，請家長協作，使該幼兒能連續(xù)進步。

今日的幼兒是國家將來的棟梁之材，是祖國明天的希望。要使之成為有用之材，需要老師和家長細心、科學、合理而又有針對性的訓練。我們要充分利用家長早晚接送幼兒的短臨時間與家長相互溝通、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現，提出合理要求，還可依據不同家長的特點，從實際動身，接受應用多種方式，主動而有效地做好家長工作，以取得他們的信任和支持，共同訓練好幼兒。

存在的不足和今后工作方向

1、加強幼兒的自我服務意識和自我防護意識,在日常訓練活動中提高幼兒的自我服務意識,引導幼兒熟識危險,學習自我愛惜。

2、更新師幼互動、家園互動的意識,利用家長資源,為課改實踐締造有利條件。

3、老師締造性的教學思維比較缺乏,應豐富年段教研工作形式與內容,形成園、段、班三位一體的教研網絡,切實、有效地開展教研活動,為老師的成長和幼兒的進展服務。

【篇二】

時間飛逝轉瞬一學期過去了，我班是一個全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭，共同商討、一起玩耍、相互協作共同完成各項班務工作。大班的學習在幼兒園三年的學習中可謂是極其重要的，由于這是幼兒園學習的最終一年，是幼兒園與學校相互連接的一年，幼兒將來能否較快適應學校生活關鍵還在于大班的學習生活。通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長?，F將本學期幼兒園老師工作總結如下：

一、思想政治方面遵紀守法，主動響應國家制定的各項法律法規(guī)，遵守園內的各項規(guī)章制度，以寵愛本職工作為動身點，認真努力的工作。寵愛自己的事業(yè)，無論是面對孩子還是面對家長，始終要保持微笑，樹立起良好的老師形象，用老師和“媽媽”的雙重身份去關愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。時刻留意自己的言談舉止，嚴格要求自己。

二、訓練教學方面在訓練教學中，不光有日常的學問傳授，還應對幼兒多進行常規(guī)訓練，因此我將用愛心和急躁，對待每個幼兒，培育幼兒良好的常規(guī)。不斷總結積累自身閱歷的同時，吸取別人的閱歷與特長，努力鉆研業(yè)務不斷學習接受最新的幼教學問，有效有方案的提高自己業(yè)務水平和教學力氣。以幼兒為中心，讓幼兒大膽地去探究，使幼兒得到全面進展，在組織活動時要留意讓幼兒通過玩中學、學中玩的形式，以生動、好玩、直觀的玩耍、教具來進展幼兒的思維力、想象力及動手操作力氣等。

三、平安訓練方面提高幼兒的生活自理力氣，教會幼兒基本的生活技能，提高幼兒的自我服務意識。在生活中留意督促、指導每個幼兒養(yǎng)成規(guī)律的作息，自覺進行生活活動。培育幼兒的平安意識，增加幼兒的自我愛惜力氣。留意關懷幼兒的一日生活，充分體現保教結合的訓練理念。

四、家長工作方面家長工作是聯系家與園的有效橋梁，我將主動和家長取得聯系，共同探討制定適合每個幼兒的訓練方法，使家園結成訓練伙伴，充分發(fā)揮訓練的潛能。讓每位幼兒都高開心而興奮興來園，安平平安回家，使每位家長都能放心將孩子交到老師手中。同時通過接送時間向家長介紹孩子在園狀況，使其主動協作老師的訓練教學工作。

總之，我將用真心關愛每一個孩子，用熱忱孕育孩子的成長，用自信放飛孩子的心靈，用歡快培育孩子的健康。讓領導放心，讓家長滿意。

【篇三】

新學期的預備工作也已就緒，為了更好的進行本學期個人工作，為了能更好的訓練幼兒，使幼兒能夠健康、歡快的成長，切實的協作學校工作，替幼兒父母分憂解難，本人依據中班幼兒的年齡特點及需要為基礎，制定了個人工作方案如下：

一、“人生應有目的,否則你的努力將屬徒然。”

為訓練事業(yè)奉獻我的一生，這是我的理想，也是我的目標。其過程是艱辛的!我目前預備盡快提高學業(yè)，讓自己有扎實的學問儲備，從而更好地適應時代的腳步。

二、不斷地挑戰(zhàn)自我。

一位理想的老師，應擅長熟識自己、發(fā)覺自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致。老師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求成功、設計成功。

三、擅長合作，具有人格魅力。

我作為文博的一分子，會努力地、真誠地與老師們融洽相處，做一個受歡迎的的老師。另外，我、童老師、丁老師一起擔當中一班的訓練教學工作。我將做到與他們和諧相處，并將我們之間的效應發(fā)揮。

四、布滿愛心，受孩子敬重。

關懷和寵愛每一個幼兒，關注每一個孩子的點滴成長，盡自己的努力滿足孩子進展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。為人師表，在日常生活中時刻提示自己，加強自身修養(yǎng)，為孩子做表率。關懷集體、關懷他人，團結協作，進一步提高自己為人處事的力氣。

五、追求卓越，富有創(chuàng)新精神。

老師應當是訓練家，而不是老師匠。他們的區(qū)分，就在于是否追求卓越，富有創(chuàng)新精神。老師應當是一個不斷探究、不斷創(chuàng)新的人，應當是一個訓練上的有心人。

六、勤于學習，不斷充實自我。

勤于學習，充實自我是成為一名優(yōu)秀老師的基礎。老師跟其它專家不一樣，需要多方面的學問，一個學問面不廣的老師，很難給同學人格上的感召。孩子年齡越小，他們對老師的期望越高，他們越把老師當作百科全書。在他們眼里，老師是無所不知的，而假如智坤訓練老師是一問三不知，他們就特殊無望。所以，老師最重要的任務是學習，是完善自己的學問結構。

七、關注人類命運，具有社會責任感。

老師不光是給孩子們學問，而更重要的是培育同學一種主動的生活態(tài)度，以主動的生有意境、主動的人生態(tài)度對待生活。因此，作為一位理想老師，他應當特殊關注社會、關注人類命運，特殊留意培育同學的社會責任感。須知，老師的社會責任感影響著同學的社會責任感，學校的民主氣氛、訓練方式，直接影響著孩子們的生活方式，以及他們對于將來理想的追求。所以，我們的老師要努力培育自己的社會責任感，要認真關注窗外的沸騰生活與精彩世界。、

八、堅韌、剛毅，不向挫折彎腰。

對于一個老師的成長來說，堅忍不拔，剛毅不屈的意志是特殊重要的?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘玻叵瓤嗥湫闹?，勞其筋骨?！毙邪倮锇刖攀娜?，不行能取得成功;而真正的成功者是堅持走完最終的十里路的人，這就要靠毅力。我們的老師，在任何時候都不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰的老師，才會取得最終的成功。

幼兒老師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀看力，留意觀看幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永久用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在敬重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒相互溝通，這是