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人版年下

5.4平。

加深對平移探究

（（題().這些（教師展示、1移動2

CC學生獨立歸平的質1：把個形體著一向動會到個AB新圖，圖與圖的狀大完相。3：第231個D個雪人的形狀和大小完全相同但是它們學進小討，作習FE（你（如題4：結合課頁圖接些應，觀察得出的這些線？學進小討，作習歸平性2：新圖形解說：合說各對點連線也能一直上問5：出平概：在平面內，將一個圖形沿某個方移下圖中

）？(不考慮顏色)３、選擇題：1、移改變的是圖形的（）A位置

B大小

C形狀

D位置、大小和形狀2、過平移，對應點所連的線段（）

A平行相等C平行且相等D既不平又不相等3、經過平移,圖形上每個點都沿同個方向移動了一段距離，下面說法正確的（A同的點移動的距離不同C不同的點移動的離相同

B能相同也可能不同D無確定如圖平移線段AB.A移到，你能畫出平移后線段嗎？如圖移三角形ABC,使A移動到A'.出平后的三角形A'B'C'.四：歸納小結

本節(jié)課你有哪些收獲五：布置作業(yè)：作業(yè)一：奮進組：題5.4第1,3題宏志組：題5.4第1,題作業(yè)二：招聘小小設師：利用今天所學的平移

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