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第2頁共2頁幼師校本研修總結(jié)校本研修,是立足于本校工作實際,根據(jù)教師自身專業(yè)發(fā)展需要,開展自主、合作、探究性學習和鍛煉,提高教師專業(yè)修養(yǎng)水平,促進教師專業(yè)化的一種教師繼續(xù)教育形式。為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,更好地為教學工作服務(wù),特制定校本研修個人工作計劃。一、研修目標1.通過學習,提高自身的師德修養(yǎng)。2.通過學習,提高自身的業(yè)務(wù)水平。3.通過學習,提高自身的科研水平。4.通過學習,促進自己對新課標的理解。5.樹立終身學習的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、研修內(nèi)容;(一)多讀對自己有用的書,進行讀書研習。廣泛閱讀各類書目,不斷充實、更新自己的專業(yè)知識,領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學的真諦,提高自己的教學水平。同時,注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。在近期內(nèi),我計劃精讀一些有關(guān)教育教學方面的書刊,及時更新教育理念。工作之余,我計劃欣賞一些文學書籍,寫好讀書感想,從而不斷充實自己。(二)在實踐中進行教學研討。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機會。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。(三)加強教育教學研究,做創(chuàng)新型的教師。在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思,爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計。同時,還要堅持每天都有點滴收獲,及時歸納、及時總結(jié),寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,提升教學研究能力。(四)在備課管理上,朝著A級管理奮斗,在原來的基礎(chǔ)上向前一步。四、具體實施方案1.勤于學習,樹立終身學習的觀念。(1)堅持不懈地學?;畹嚼?,學到老,樹立終身學習的觀念。(2)多渠道地學。做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在無字處學習,豐富的教學經(jīng)驗,以達到取長補短的目的。通過網(wǎng)絡(luò)學習新課標,在教學中理解應(yīng)用新課標。2.多聽課,堅持做到聽好每一堂教研課,做好教研筆記。取長補短,努力地提高自己的教學水平。3.勤于動筆,提高教育科研水平。(1)及時積累專題研究的第一手資料。(2)嘗試進行教學案例的分析,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經(jīng)驗,走進學生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學習,再學習,在學習中不斷超越自己。幼師校本研修總結(jié)(二)一、指導(dǎo)思想在專家教授的指導(dǎo)下更新教育觀念,拓寬教學視野,提高教學能力,科研能力,促使自己專業(yè)化發(fā)展。二、研修目標1、通過培訓(xùn),學習先進的研究方法,形成良好的研究意識2、轉(zhuǎn)變教育觀念,提高認識。3、深入理解中學語文課程性質(zhì)、課程目標。掌握中學語文課程與教學改革的核心理念。4、探索課堂教學的有效性,積極開展閱讀教學、習作教學、課堂管理等方面的改革,以期提高學生的語文素養(yǎng)。5、促進專業(yè)化發(fā)展,提高教學研究能力。三、研修措施1、努力學習課程知識,在學習過程中認真做好筆記,不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。2、學習專家們的先進理念,逐步內(nèi)化為自己的東西,積極動腦思考問題,并積極討論交流。3、通過專家的引領(lǐng),理論聯(lián)系實際,不斷反思自己的教學行為和教學方式,努力探求適合學生的教學方法,提高自身的語文素養(yǎng)。4、積極參與各種研討活動,積極發(fā)表自己的觀點,博采眾長,在交流中提高自己的專業(yè)知識,逐步向?qū)I(yè)化教師的標準靠近。四、研修內(nèi)容1、認真聽取專家教授的講座,踏踏實實地學習理論知識。2、到影子學校聽課、評課、研討、上課認真觀摩實實在在的課堂教學,吸取精華,提高自身素養(yǎng)。3、積極參與班級研討活動,在活動中積極表達自己的觀點,在探討中提高自己的知識素養(yǎng)。4、每天聽課后做到及時反思,記錄感悟的點點滴滴,認真完成作業(yè)。5、鉆研教學專著,努力學習與新課程相關(guān)的理論知識,并做好讀書筆記,寫下讀后反思。6、填寫好研修日志,撰寫教育教學論文。幼師校本研修總結(jié)(三)一、指導(dǎo)思想為了深入貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神,在《幼兒園教師專業(yè)標準》的框架下引領(lǐng)我園教師不斷完善專業(yè)知識結(jié)構(gòu),提升幼教專業(yè)技能與保教工作水平,促進教師專業(yè)成長。圍繞____年幼兒園目標任務(wù)和工作計劃及市局對校本研修工作的相關(guān)要求,以問題即課題,行動即研究,成長即成果為宗旨,切實開展好我園的校本研修工作,做好日常教研、課題研究及教師培訓(xùn)工作,激發(fā)調(diào)動教師自我專業(yè)成長的內(nèi)驅(qū)力,特制定____年校本研修工作實施方案。二、主要目標以《幼兒園教師專業(yè)標準》引領(lǐng)教師專業(yè)成長,提高我園教師開展教學研究的理論水平和能力,提升我園教師隊伍的整體專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng),努力形成合作、對話、創(chuàng)新、共進的教研文化。三、主要內(nèi)容(一)校本教研內(nèi)容1.五大領(lǐng)域教育教學活動的深化研究。各位教師繼續(xù)深入學習《指南》,將五大領(lǐng)域32個教育目標,87條教育建議全部內(nèi)化于心,在日常的一日各個環(huán)節(jié)中深入貫徹執(zhí)行。2.幼兒園區(qū)域活動研究。各個班級要繼續(xù)鞏固以往區(qū)域活動的嘗試探究及組織開展的成果。保持已有的區(qū)角規(guī)模數(shù)量,在材料投放的次第、數(shù)量,活動內(nèi)容的擴展、深化,區(qū)角規(guī)則的遵守,幼兒活動的組織等方面要精益求精深入思考和研討,讓區(qū)域活動材料和這種小組游戲活動形式更好地輔助配合五大領(lǐng)域、課題研究和主題教育教學活動的開展。____日常說課備課研究。要求做到個人初備、集體研備、個人精備。教研小組每周一次(每周二上下午)說課研課活動必須堅持。個人初備是教師個人在學習研讀教材的基礎(chǔ)上自己獨立設(shè)計教學活動的過程;集體研備是大家坐在一起,每位教研組成員將自己的活動設(shè)計呈現(xiàn)給教研組成員,并聽取和采納別人的建議,集體研備不是教學任務(wù)的分攤,而是提升、完善、分享、整合集體智慧的過程;個人精備是教師在聽取和采納大家建議之后重新思考和審定教育目標、教學過程、教學準備,再次審視教育教學活動設(shè)計的過程。4.幼兒及班級組織管理方法探究。深入研讀《指南》《綱要》,對照法規(guī)發(fā)現(xiàn)并提出班級管理、幼兒組織管理方面的問題,及時發(fā)現(xiàn)和研討解決日常保教工作中存在和出現(xiàn)的問題,積極主動與教研組長、組員、園內(nèi)的骨干教師、教學能手積極探討并及時解決問題,真正使日常研究落到實處。5.幼兒園主題活動開展探究。今年園內(nèi)上半年的主題活動是西府文化節(jié),下半年是體育節(jié)和讀書節(jié)活動。各班級、教研小組要依據(jù)主題活動的內(nèi)容和要求結(jié)合本年齡班幼兒的年齡特點、學習方式和接受水平,搜集、選擇適合的教育教學活動內(nèi)容融入五大領(lǐng)域的教育教學活動及幼兒園的區(qū)域活動及其它分散活動中,使游戲性活動、操作性、實踐性、情境性活動覆蓋幼兒一日活動時間,實現(xiàn)做中學玩中學寓教于樂的目的。6.課題研究。新立項的省級課題《西府民間玩具在幼兒園的開發(fā)和利用的研究》,要求各班級、各位教師根據(jù)課題研究的要求及步驟切實開展好相應(yīng)的課題研究工作,商議確立本班的子課題。并將課題研究活動落實到日常的教育教學計劃中,貫穿到每周的課題活動、區(qū)域活動及主題活動中,使得課題研究方案中的目標、方法、步驟都能得到真正地落實和執(zhí)行,達到應(yīng)有的課題研究效果。(二)校本培訓(xùn)內(nèi)容1.加強教師職業(yè)道德教育,規(guī)范教師從教行為。繼續(xù)開展多種形式的師德教育活動,引導(dǎo)教師熱愛學前教育事業(yè),樹立職業(yè)理想和敬業(yè)精神,理解學前教育工作的價值和意義,認同幼兒園教師的專業(yè)性和獨特性,注重自身專業(yè)發(fā)展和日常態(tài)度言行對幼兒發(fā)展的重要影響和作用,用自己的一言一行、一舉一動潛移默化去影響幼兒,使教師的言行舉止成為幼兒生活學習、為人處事的良好榜樣,以愛與關(guān)懷、尊重的態(tài)度面向幼兒,以高度的責任感、事業(yè)心全身心地投入幼教工作,將《指南》和《標準》中專業(yè)的教育理念轉(zhuǎn)化為日常的職業(yè)教育行為。2.繼續(xù)鼓勵教師以自學的形式深入學習《幼兒園指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專業(yè)標準》三個幼教法規(guī),不斷學習領(lǐng)會其內(nèi)涵和精神實質(zhì),結(jié)合日常保教工作實際,撰寫有一定理解深度和認識水平的每周教育反思。3.加強教科研培訓(xùn),提高教師的教科研能力。積極圍繞《西府民間玩具在幼兒園的開發(fā)利用與研究》課題開展相關(guān)課題研究培訓(xùn)。組織召開課題開題會,邀請專家參會,廣泛利用資源為我園教師開展課題研究打開思路,上半年的____月和____月以課題研究內(nèi)容為主題開展西府民間玩具全園專題觀摩賽教活動。4.開展西府民間藝術(shù)手工制作技能培訓(xùn)。為了助推課題研究工作的順利開展,幫助引領(lǐng)教師學習西府民間工藝制作的技能技巧,提升民間藝術(shù)文化素養(yǎng),邀請西府民間藝術(shù)專家定期來園進行相關(guān)民間藝術(shù)工藝和民間玩具制作課程培訓(xùn)指導(dǎo),了解民間工藝的文化內(nèi)涵及制作過程,從而創(chuàng)造性地開發(fā)利用、制作適合幼兒園小朋友學習、制作和玩耍的西府民間玩具。5.開展保教人員保育工作及保健知識培訓(xùn),固化已有精細化管理成果。組織全體保教人員重溫《教師一日工作細則》、《保育員保教配合一日細則》、《幼兒一日常規(guī)細則》,保育員認真學習培訓(xùn)《托兒所、幼兒園衛(wèi)生工作規(guī)范》、《寶雞幼兒園消毒規(guī)范》等,以制度來保證和規(guī)范保教工作的精細化管理。6.開展教師專業(yè)基本功培訓(xùn)。對幼兒園的案例分析、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、半日活動設(shè)計等教師專業(yè)技能和基本功進行培訓(xùn),豐富教師專業(yè)知識和技能。7.開展教育教學活動培訓(xùn)。為了把《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神落實到五大領(lǐng)域教育教學活動中,邀請省上專家對《幼兒園整合性家園共育資源包》的教育教學活動進行培訓(xùn)。我園專業(yè)英語教師針對對英語主班教師日常教育教學活動中出現(xiàn)的問題隨時進行指導(dǎo)培訓(xùn)。8.充分發(fā)揮省級示范園的示范引領(lǐng)作用,加強對農(nóng)村幼兒園的幫扶工作,積極開展送教下鄉(xiāng)活動。認真接待各級各類幼兒園和大專院校師生的參觀、實習、見習活動,為全市學前教育科學健康地發(fā)展作出應(yīng)有的努力。9.積極參加國、省、市級教師培訓(xùn),確保教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)達72學時。堅持內(nèi)培外訓(xùn)相結(jié)合,在抓好園內(nèi)崗位培訓(xùn)的同時,鼓勵教師堅持自學,自我加壓,自我完善,為那些愛崗敬業(yè)、勤奮鉆研、注重自身專業(yè)成長的教師,積極主動爭取機會,創(chuàng)造條件,提供外出學習培訓(xùn)交流發(fā)展的空間和機會。四、主要措施1.各教研小組根據(jù)幼兒園的園本教研計劃,制定本教研小組的教研工作計劃,關(guān)于課題研究、日常說課備課、區(qū)域互動、主題活動等內(nèi)容的研究商定確立具體的研究措施、步驟和實施方法。2.每位教師要認真研讀思考幼兒園的教研工作計劃,根據(jù)幼兒園的教研工作安排和要求,切實做好各項研究工作。要求教師積極主動參與全園課題研究及觀摩教學活動,認真研討并撰寫教學活動設(shè)計,期末每位教師撰寫一篇子課題研究論文、一份案例分析、一份觀察記錄及每周教育反思。將觀摩教學的活動設(shè)計、聽課記錄、教育反思等相關(guān)資料及時收集整理。3.教研組長要大膽管理,切實負起責任,在教研工作中要深入思考,大膽嘗試,積極主動發(fā)揮個人在專業(yè)上的優(yōu)勢,帶領(lǐng)組員認真開展日常研究、說課活動及課題研究等活動,保證每周一次的教研小組活動,落實個人初備、集體研備、個人精備的備課過程。在時間的投入、活動的組織等方面得到切實保障。4.保教辦要組織好圍繞課題開展的專題觀摩教育教學活動。要大力支持,積極鼓勵指導(dǎo),要求每位教師人人參與,爭取使西府民間玩具在幼兒園的教育教學活動中得到創(chuàng)造性地開發(fā)和利用,以幼兒園的生活、游戲和
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