小學教師年度培訓總結6篇

Word第第頁小學教師年度培訓總結6篇學校老師年度培訓總結1

為了全面貫徹市中學校老師培訓工作會議精神，仔細落實《區(qū)師資隊伍建設規(guī)劃》，加強我校老師隊伍建設，促進我校老師專業(yè)化進展，確保我校校本研修工作的順當實施，依據(jù)區(qū)教育局和進修學校的要求，結合我校實際狀況，我校扎實穩(wěn)步地進行校本研修工作?，F(xiàn)將我校老師培訓工作做以總結。

一、師資隊伍建設規(guī)劃的主要內容

1、切實做好老師全員培訓

本學年連續(xù)組織老師參與連續(xù)教育，全面落實骨干老師的培訓。我校在本周期內連續(xù)推動骨干老師參與老師進修學校的培訓，主動參與市區(qū)骨干老師各級各類培訓活動。制造更多更好的學習機會，制定相應的制度，帶動各科教學水平的提高，對于有奉獻的骨干老師，學校將投入相應的基金賜予物質上的嘉獎。

2、主動鼓舞老師學歷提高

不斷加大工作力度，實行有效措施，進一步調動全體老師參與學歷提高進修的主動性。

3、連續(xù)加強老師專項培訓

深化討論我校師資需要進行培訓，滿意老師急需的專項培訓內容和培訓方式，滿意教學的實際需要。完善專項培訓的管理，凡本期內參與的專項培訓：如：班主任培訓、新課程培訓等，均依據(jù)培訓學時和內容根據(jù)有關規(guī)定及入連續(xù)教育學分，我校已經(jīng)做好此項工作的管理。

4、形成完備的培訓制度

本年度校本培訓工作，我校依據(jù)區(qū)局要求，實行學分登記和認定制度，根據(jù)不同老師的要求，明確老師的崗位工作職責及完成相應職責所需要參與培訓的內容和自身事業(yè)進展的途徑，以及晉級的詳細要求，激勵全體老師樹立事業(yè)心和責任感，調動全員參與培訓的自覺性，促進我校老師校本研修工作的順當進行。

(1)加強組織領導

依據(jù)區(qū)局的要求，我校成立了領導小組和工作小組，加強對老師此項工作的領導，并供應政策支持和條件保障，定期專題討論此項工作，主動參與每年區(qū)里此項工作的評估工作。

(2)完善管理制度

我校建立各級老師培訓管理檔案和學分管理制度，建立和實施老師培訓學分登記管理制度和分年度學分管理方法。將全校在職老師連續(xù)教育制度與老師人事制度改革相結合，參與培訓成效與老師職務評聘相結合，促進老師的終身學習和專業(yè)進展。

我校制定了全體在職老師培訓教育的規(guī)劃和年度打算，并由專人負責(校長和培訓主任)此項工作。學校鼓舞、支持老師根據(jù)規(guī)==定完成培訓學習，合理支配好老師的工作和學習時間，并將此作為老師考核、晉級、聘任、嘉獎的根據(jù)之一。凡沒有按規(guī)定參與培訓的老師，不能申報晉上升一級專業(yè)技術職稱。

(3)保證經(jīng)費投入

我校建立老師培訓經(jīng)費投入的保障機制，設立老師培訓專項經(jīng)費，根據(jù)全體教職工工資總額的肯定比例單獨列支，切實予以保障，并加強經(jīng)費管理，提高經(jīng)費使用效益。

學校老師年度培訓總結2

暑期這次的培訓轉瞬就要結束了，我每次學習，都讓我感受很深很深：我傾聽專家的講座，吸取名師的精華，參與互動學習，這樣的培訓給我?guī)砹巳碌慕虒W理念，帶來了豐富的精神食糧，通過學習使我對教材教法有了更新更全面的熟悉。

一、培訓讓我更新理念

老師是新課改的詳細執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識和素養(yǎng)是很關鍵的，所以在進行教學的過程中，老師必需要具備較高的專業(yè)水平，并自覺進行教學反思，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學傳統(tǒng)，更新教學理念和教學思想，努力實踐、探究，提高自己的課堂教學水平。在培訓中研討了許多問題，讓我反思再不能用老一套的教學方式了，在課堂上老師要更多的引導同學參加老師設計的課堂和問題探究中來了，那么這對老師的要求提高了，在課堂上，你怎樣綻開探究的問題？你怎樣才能讓更多的同學有效的參加進來？等等問題都是上課之前老師要想好的，一節(jié)課就四非常鐘的時間，同學參加課堂的機會多了，老師的講授時間必定削減，在有限的時間內，怎樣讓同學把要把握的學問學熟學透，這也是老師要思考的?？傊畟鹘y(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學方法已經(jīng)完全不能適應新課改了。所以作為老師肯定要仔細學習新的教學理念，努力提高自己專業(yè)學問。

二、培訓使我取得進步

在每一次的網(wǎng)上互動溝通研討中，都會結合自己的教學實際談體會。每一個話題都會引發(fā)學員的熱議，每天都有不小的收獲。在溝通中大家各抒己見，使我有了更寬敞的視野，把握更高的教學技能。因此研討溝通充實了我，讓我獲得了進步。我將把自己學到的、感悟到的應用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應手，使教學效果更上新臺階。

三、培訓讓我感悟頗深

培訓讓我懂得了教學要圍繞學問的有用性來進行，課堂上要提高同學的參加度，要充分表達以同學進展為本的精神。在注意基礎學問與基本技能的基礎上，更強調同學的學習過程與方法，增添對同學情感、看法與價值觀的培育。在以后的教學中要把課本的內容化繁為簡，化細為粗，這樣老師在教學中就有了更寬闊的自由度和發(fā)揮空間。在課堂教學中要充分發(fā)動同學的主動性，新的教學理念更強調在師生互動和生生互動中實施自主、探究、合作式學習。這種轉變要求老師不能再只重視學問的傳授，更要肩負起培育人的重任。老師不再是同學的主宰，老師和同學是兩個公平的團體，在同學獲得學問的過程中，老師只是激勵人、引導者，為同學的學習供應支持、關心、輔導，關心同學了解自己的特長、潛能，為同學的進展供應指導。

四、培訓助我解決困惑

本次培訓，我們班學員間的互動評論溝通成為每位培訓人員提高自己物理教學業(yè)務水平的一條捷徑。在培訓過程中，我主動嘗試與其他學員之間的溝通，在溝通過程中，留意到他們是如何處理教學中遇到的種種困惑，以及他們對教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地溝通，真正做到彼此之間的“相長”。這次培訓，學員們暢所欲言，提出的很多觀點和問題，都是教學中的實際問題，引起全體學員的全都共鳴的同時，也得到專家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示，對于我們今后的教學有著主動的促進作用。

五、培訓讓人享受教育，收獲歡樂學習是辛苦勞累的，但是讓我享受了教育，收獲著歡樂。通過培訓，我的理論和專業(yè)教學水平同時得到提升，使我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應現(xiàn)代化的教學模式。大家都知道要想給同學一碗水你必需有一桶水，如今的一桶水已經(jīng)不能滿意需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，準時將自己的閱歷記錄下來。在整理中思索，在行動中討論，這將是我今后所追求的目標。

總而言之，專家老師的講座，讓我從中吸取了名師的精華，一方面，使我在理念上革新，使我對教材教法有了更新更全面的熟悉，理清了思路；另一方面找到了自身的缺乏之處以及與一名優(yōu)秀老師的差距所在，我將以此為起點，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在今后的教育教學實踐中，我將帶著收獲、感悟、熱忱，把學到的理論學問應用于自己的教學中去，在教和研中走出自己的一路風采。

學校老師年度培訓總結3

百年大計在教育，教育大計在老師。老師綜合水平的凹凸直接影響孩子的一生。依據(jù)學校目前的師資狀況，我校本著實際需要的原則，面對全員，突出骨干，分層次培訓，培訓內容包括領導班子崗位職責培訓，師德培訓，老師業(yè)務培訓，班主任培訓。培訓形式與方法實行以會代訓，自主學習，分組研討等多種形式進行。

一、加強領導班子建設，實施科學管理

俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶”。我校的領導班子是一支年輕、布滿活力的班子，缺乏肯定的實踐閱歷，而年輕人的惰性，浮躁，怕得罪人等不良工作作風是管理工作的大敵，因此學校把盡快提高管理人員的素養(yǎng)當作重要任務來抓，通過多次召開行政會、行風監(jiān)督員會議和管理人員個別談心；校長親自參加各個部門的管理活動，在詳細工作中詳細指導、催促、檢查；派管理人員外出學習〔如：參與校長學習日、輔導員培訓班等活動〕等措施，在端正工作看法，提高業(yè)務水平，加強管理力量，履行崗位職責等方面對管理人員提出了“行政人員要常常反省自己，保持糊涂的頭腦，嚴以律己，寬以待人，扎實工作作風”的詳細要求，培育主動學習，擅長學習的習慣，從各個方面做老師的表率。

通過管理人員的溝通和工作實踐的磨練，使大家對自己的思想、行為到達統(tǒng)一，行政人員的工作主動性，主動性漸漸增添，每項工作執(zhí)行力度明顯加強，管理向精細化、實效性方向進展。

二、加強師德建設，提高老師的道德水平

“學高為師，身正為范”。老師的思想、政治、道德素養(yǎng)如何，直接關系到培育什么樣的人的問題。我校把加強老師職業(yè)道德教育，提高老師的道德素養(yǎng)作為老師隊伍建設的首要任務。本學期我校全體老師仔細學習了《老師職業(yè)道德規(guī)范》并進行了溝通，從履行崗位職責、敬重家長、依法執(zhí)教、團結協(xié)作、為人師表、廉潔從教等方面制定成制度，對老師提出了嚴格的要求，并嚴格執(zhí)行。

三、加強業(yè)務學習，全面提高老師素養(yǎng)

1、突出重點，培育骨干

學校選拔思想覺悟高，有奉獻精神，業(yè)務力量強的老師參與外出培訓學習，為打造名師工程奠定基礎，張國雁、付穎兩位老師參與了三維動畫培訓；劉紅梅、劉寧兩位老師參與了心理健康教育培訓；王麗芹、李路參與了剪紙培訓；李尤龍、丁玉英參與了小試驗培訓……，另有部分老師參與省、市優(yōu)質課評比，拔尖人才展現(xiàn)的學習。外出培訓的老師會后組織相關學科的老師學習，并把培訓內容及參與學習的體會發(fā)到學校網(wǎng)站上，供老師們學習，以點帶面，使全體老師受益。

2、自主培訓，針對性強

外出參與學習因受時間，人數(shù)，經(jīng)濟等條件的限制，有肯定的局限性，因此，我校在老師業(yè)務培訓上通過加強校內自主培訓的方法，充分利用身邊的資源，到達省時，省錢，高效的培訓目的，逐步形成我校老師培訓學習的特色。

〔1〕請專家進校內，解疑答惑

學校依據(jù)實際需要，請專家來校講課、作報告、召開專題研討會。本學期省教研室李家棟老師所做的“新課程理念下的學校語文教學轉型”的報告。老師們收益匪淺。

〔2〕向兄弟學校學習，互動提高

隨著當前教育改革的不斷深化，同學獵取信息的渠道日益寬闊，對每位老師的原有學問水平，業(yè)務力量提出了嚴峻的考驗，使大家充分熟悉到“學如逆水行舟，不進則退”。本學期我校承辦并主動參加了教研室在全市進行的拔尖人才展現(xiàn)課活動。通過學習，提高了老師對同學心理的把握力量，體會到了課堂駕馭力量是一門學無止境的藝術。

〔3〕開展新課程培訓，優(yōu)化課堂教學結構

繼《走進新課程》培訓之后，組織全體老師重新學習了《新課程標準》，并分班級組學習了新課程標準中的階段目標，作了具體的學習筆記。按學科分班級組進行教材培訓，使大家在實施課堂教學中有的放矢，取得了很好的學習效果。

〔4〕校內老師互學，各取所長

孔子曰：“三人行，必有我?guī)??！蓖凰鶎W校的老師在學問水平，基礎素養(yǎng)，業(yè)務力量等方面存在著肯定差距，各有所長，針對這種狀況，學校組織骨干老師示范課，新聘老師匯報課，青年老師匯報課等講課競賽，老師們在競賽中互相切磋，共同提高。

〔5〕分層次指導，關注新老師的成長

學校實行分層次指導的培訓方法，使年輕老師盡快成才。對于新聘用的老師，在備課、上課、同學作業(yè)方面規(guī)范要求，加強管理。

〔6〕教學常規(guī)培訓，扎實教學基本功

本學期修訂了《陽光學校教研組、備課組活動方案》，明確了集體備課、研討、教研周活動的要求。依據(jù)“教學五仔細”的相關要求，每月進行教學五仔細檢查并進行反饋。

利用開學前的時間組織老師進行信息技術培訓，提高了老師信息技術與課程整合的力量，提高了老師教學信息的獵取力量，滿意課改需要。

〔7〕實施課題討論戰(zhàn)略，提高老師的科研力量

培育名師，做科研型老師，首先學校要為老師的學習與進展創(chuàng)設支持環(huán)境。針對我校的現(xiàn)有課題學校制定了課題月活動方案，對每個課題進行跟蹤調查，每個課題通過上匯報課、溝通等方式介紹了不同的討論進度與成果。

〔8〕用理論武裝頭腦，指導課堂教學

為了老師們能夠準時了解把握當前最新教育理念，學校分學科按班級組為老師訂閱了相關的教育書籍，教育處定期發(fā)放，以自學為主，提高老師的理論水平，用以指導課堂教學，20xx年有15名老師論文參與市論文評比，有4人獲一等獎，8人獲二等獎，3人獲三等獎。

〔9〕加強校本課程建設。緊緊圍繞學校的辦學理念，按照校本教材，組織老師仔細備課、上課，提升了我校的辦學特色。

〔10〕以賽促提高

主動組織老師參與各級組織的教學競賽活動，以此促進老師教學藝術水平的提高。老師參與市“杯”教學競賽分獲一、二等獎，學校獲組織獎。多名老師參與市作業(yè)設計與單元過關練習題命制競賽。

四、抓班主任培訓，提升班主任素養(yǎng)

學校的各項工作首先通過班主任實施落實，班主任的綜合素養(yǎng)直接影響到學校各項工作質量的凹凸。

學校在“三項評比”的基礎上，制定了文明班級評比方案，并對學校各班進行評比，促進了班級管理向“精細化”進展。

本學期我校在老師培訓工作中做出了一些成果，但老師培訓工作是一項長遠的工程，我們肯定會以“三大活動”為契機，樹立“終生學習”的觀念，把“要我學”逐步轉變?yōu)椤拔乙獙W”，扎扎實實做好老師培訓工作，為陽光教育更好更快進展增彩添色。

學校老師年度培訓總結4

以市、區(qū)教育局及進修學校、學校的新學期工作打算為指導，以“以人為本，狠抓常規(guī)，規(guī)范進展，提高質量”為工作思路，連續(xù)堅持“讓每一個同學都擁有勝利的人生起點”的辦學理念，本著“實在、實干、實效、爭先創(chuàng)優(yōu)”的原則，以規(guī)范化管理為主線，落實教育教學中心地位。狠抓常規(guī)管理，推動課程改革，大力開展好教學教研工作，加大教育科研力度，改良教學方法，使我校的教學質量穩(wěn)步提高。

一、教學工作：

〔一〕狠抓教學常規(guī)管理，重務實、重實效。

1、組織老師仔細制定教學打算和復習打算，并準時檢查反饋，對打算的實施定期檢查、指導、總結，反饋，做好打算的歸檔工作。

2、教育處主動深化課堂參加老師的聽評課，并適時反饋指導，使老師教學水平不斷提升。

3、加強教學常規(guī)工作的管理與考核，進一步完善教學常規(guī)月查制度。突出教學管理中的“五抓”：①抓備課––注意考核備課的質量與教學中使用程度；②抓上課––目標明確、重點突出、注意培育同學自主探究、合作的學習方式，注意力量的培育；③抓作業(yè)––同學作業(yè)到達適量、規(guī)范、工整，作業(yè)批改準時、仔細、精確、規(guī)范，不出過失；作業(yè)不要流于形式，做到有批有改，并進行二次批改。將同學作業(yè)定期在展板上展現(xiàn)；④抓反饋––老師仔細做好課堂教學的反思與總結工作，加強教學質量的跟蹤、檢測、評價、反饋工作；⑤抓好競賽活動––連續(xù)組織好師生教學競賽活動。開展讀寓言書籍、講寓言故事、學科競賽、調動同學的學習主動性。

4、組織在校同學進行考核，定期檢查同學學習成果，以便查缺補漏，根據(jù)上級部署，仔細、合理支配考務工作，嚴厲?考風考紀，組織年組老師互換流水批卷，同學成果真實可信，準時上報成果統(tǒng)計，深化年組科學實效地做好質量分析和抓差閱歷溝通，能做好下一步的教學調整，教學成果有了顯著提高。

5、狠抓六年畢業(yè)生工作，定期出題考試，五、六年部前三十名同學滾動式參與由書記和教學校長親自輔導的優(yōu)生班，極大調動了同學學習的主動性。

6、組織老師勝利地召開教學工作會議，并由教學校長做以《關于學校有效課堂教學策略》為主題的教學講座14次，與老師共同探究新課程背景下學校數(shù)學課堂中的有效教學策略。促進老師對有效教學的深化理解；進一步促進討論學校課堂的教與學的方法，探求符合同學進展規(guī)律的、有學科針對性的有效教學的策略，提高課堂教學的效益，促進了老師的進步，提高他們的教學、科研水平。

7、狠抓基礎學問教學，提高同學對基礎學問重要性的熟悉，做好校本課程的驗收工作。這些活動的開展，透析出各班級同學基礎學問的優(yōu)點和缺乏，準時提示老師明確輔導的側重點，既調動了優(yōu)等生的學習主動性，又加大了中下等生對學習的重視程度。

〔二〕加大教研力度，提高老師素養(yǎng)

1、組織老師主動參與業(yè)務學習，訂閱報刊、雜志共計1525元，每人閱讀教育專著兩本以上，學校開展大型讀書溝通活動3次，針對學科教學工作寫出教學心得并適時溝通，共同提高，匯編成冊。學期學習筆記人均達9000字以上，提高了老師的業(yè)務素養(yǎng)。

2、重視集體教研活動，各年組堅持周二、周四匯課，做到四定〔定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人〕三統(tǒng)一〔統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一教學進度〕，匯課中能夠注意案例討論和學情分析，加強對課改熟悉，提高教研實效性。

3、主動開展老師基本功演練活動，嚴格根據(jù)區(qū)進修下發(fā)的關于老師備課和上課的基本要求進行上課、備課，主動開展評優(yōu)課活動，為老師創(chuàng)建展現(xiàn)自我的舞臺，評出校級優(yōu)秀課并進行表獎，極大地調動了老師的工作熱忱。獲獎老師有：杜麗杰、陳晶、郭晶、劉曙燕、孫鐸鑫，將考核結果記錄檔案。教學指揮系統(tǒng)人員對課堂教學常抓不懈，增加深化課堂，深化同學的次數(shù)，推門聽課，結果記錄到期末老師考核檔案中。牢牢抓住課堂這個主渠道不放，向課堂教學要質量，要效益，樹立“用時少，質量高”的老師典型。抓好課堂調控，課后講評工作。

4、主動開展校本教研活動，堅持常?；⒅贫然?、獨特化、形式多樣化，重點進行備課、聽課、評課和作業(yè)布置與批改、培優(yōu)補差、教學方面的閱歷溝通研討活動，教育處對活動將進行詳實的記載。全部學科老師結合教學實際，以討論性學習探究活動作為自己的討論課題。深化討論教材，進行備課，在組內進行集體溝通，改良，達成共識，捕獲在教學中遇到的熱點，困惑及共性問題，不斷發(fā)覺問題，研討對策，總結閱歷，推廣成果，促進老師專業(yè)水平的提高。注意課題運作的規(guī)范性，重視過程性資料的積累，做好階段總結，逐步形成具有我校特色的校本教研體系。加強業(yè)務培訓的指導，通過業(yè)務講座、集中學、自學等多種形式使我校的教研活動向縱深程度進展。

5、組織老師將各項活動的材料進行整理，老師上交的材料有：教學設計、評課材料、說課材料、教后反思等，作為老師教學考核的分數(shù)之一，并編輯了“教案”集和“教學反思”集。

6、組織老師主動參與教材輔導，為老師制造外出學習的機會，李穎、杜麗杰赴沈陽學習，用理論指導自己的教學實踐，并做了閱歷溝通，做好了取經(jīng)、傳經(jīng)工作。

7、增添老師讀書學習的自覺性和主動性，以校領導的讀書報告會為引領，大力營造老師讀書氣氛，讓讀書成為老師的習慣，并開展以“感悟經(jīng)典，品評書香”為主題的老師讀書心得溝通活動，使老師適應新形勢進展的需要。

8、創(chuàng)建以“寓言故事”為主題校內文化。結合我校的廳廊文化建設，以讀寓言、講寓言、創(chuàng)編寓言小故事等活動為載體，深化開展“書香伴成長，才智享一生”校內讀書活動，開展寓言故事童話大賽，創(chuàng)建校內文化富有特色的新思路。

9、組織老師仔細參與連續(xù)教育學習，按時按質完成各階段的學習任務。全面提高老師素養(yǎng)，促進老師的專業(yè)成長，并頒發(fā)了“xx”老師連續(xù)教育學分證書。

10、連續(xù)開展好《東洲區(qū)“名師、骨干老師”成長培育策略及評定方法》的討論課題。提高骨干老師素養(yǎng)，發(fā)揮骨干老師的引領作用。全力培育名師，推知名師，大力宣揚校內名師，主動推動名師效應，拉動全體老師業(yè)務和素養(yǎng)的全面提升。對我校任課老師進行分層培育，實施“教學新秀––教學能手––學科帶頭人––名師”培育工程。做到培育有層次、努力有方向。我校的郭晶、孫鐸鑫被評為區(qū)優(yōu)秀培育老師，李穎、陳晶、牛燕飛被評為區(qū)合格培育老師，馮恩忠被評為區(qū)課題先進個人，馬奎芝被評為區(qū)優(yōu)秀主持人，學校被評為區(qū)優(yōu)秀試驗點校。

根據(jù)東洲區(qū)進修學校的文件精神，我校開展了東洲區(qū)“名師、骨干老師”的推舉工作，推舉郭晶為區(qū)名師、李穎、劉曙燕、王小莉、孫鐸鑫、牛燕飛、王巖為骨干老師，參與區(qū)級評比。

二、開展好同學社會實踐及校內生活活動

學校常年堅持開展二課活動，組織

三、其它工作：

1、嚴厲?轉入學手續(xù)。做好學籍電子化管理，做好學籍核查。

2、下發(fā)老師教材，教學用書及各種打算用表。

3、定期核實同學數(shù)。

4、加大控輟保學力度，使輟學率為0。

5、仔細編排課程表，開全學科，開足課時。

6、仔細做好“雙高普九”迎檢工作，科學規(guī)范檔案材料，受到領導的好評。

7、做好六年畢業(yè)生小升初工作，召開六年畢業(yè)生家長會，在會上，由張校長對家長做了升學指導工作。

8、做好期末收尾工作和假期工作支配，老師人人有總結、論文為下一學期的工作做好鋪墊。

總之，我校在區(qū)教育局、進修學校的領導下，在校領導的支持和重視下，大面積穩(wěn)固和提高教學質量，使學校的教學質量邁上新的臺階。

學校老師年度培訓總結5

當我走上講臺的那一刻，我就像教我的老師一樣開頭教我的同學，陪孩子成長的過程中，自己也在不斷的成長。做為一名新老師，在如今信息技術日新月異，進展很快的年月，自身的學識相當重要。所以工作以來，我不斷學習，絲毫不敢松懈，連續(xù)學習成為我工作學習中重要的一部分。一有空閑時間，我便潛心討論教學方法，學習教學技術，將所學的教學理論與教學實踐相結合。雖然在這一年的工作中，我的教學方法還不是很成熟，但我已學到了許多并將連續(xù)學習。

本學期，我擔當1-6班級的品德與生活課和3-5班級的綜合實踐活動課教學工作，我的工作充實而不乏挑戰(zhàn)。教學是一項細致的工作，也是注意技巧的工作，于是我經(jīng)常想把教學當成一門藝術來討論。不僅在平常的教學工作中仔細備課，細心設計符合學情的教學預案，在課堂教學中依據(jù)同學學習的狀況，即使反思并調整教學設計，盡量讓同學發(fā)揮學習的自主性，讓孩子們歡樂學習并學有所獲。我吸取前輩的教訓和各位老師的指導，總結出自己的想法。現(xiàn)將這一段時間本人的學習做如下總結：

一、師德方面。

在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身力量、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了同學，為了同學的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個同學的全面素養(yǎng)和良好獨特的培育，不用學習成果作為唯一標準來衡量同學，與每一個同學建立公平、和諧、融洽、互相敬重的關系，關懷每一個同學，敬重每一個同學的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個同學的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰同學。在教育教學過程中，結合自己分管的品德教學工作,利用學科特點加強對同學的思想教育，提高他們的思想政治素養(yǎng)，激發(fā)他們的學習主動性，取得了較好的效果。

二、研討課總結

平常主動參與全校教職工大會及各種學校集體活動，支持并協(xié)作組里搞好各種教研活動。本學期，在平日里校領導和其他老師的關心，我備課的速度快了，目標也明確多了，這是和大家的關心分不開的。

三、連續(xù)教育方面

中學校老師連續(xù)教育是老師教育的重要組成部分，正所謂“誰抓住了今日的連續(xù)教育，誰就抓住了明天的中學校教育質量”，它是提高全體在職中學校老師整體素養(yǎng)和促進老師專業(yè)化的.有效途徑，也是全面實施素養(yǎng)教育的關鍵。本學期，從開學初我著眼提高，多層次、多形式、多渠道地收集并整理和學習，加強了對自己的專業(yè)力量的培育，促進了自己學問結構的進展。

四、自學方面

在教育教學過程中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身力量、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。我堅持自學業(yè)務常識，按時學習政治內容。

超群的學識本事不僅是老師自我完善的基礎，是從事教學工作的保證，還是老師樹立教學威信的源泉。面對日新月異飛速進展的世界，老師不能墨守陳規(guī)，固步自封。現(xiàn)代社會、現(xiàn)代教育的急劇變革向老師提出挑戰(zhàn)，要求老師承當多重角色，要求老師具有多方面、綜合性的力量，因此我們應樹立起終身學習、永久探究的思想，在教育實踐中，潛心學習理論，運用理論，鉆研業(yè)務，把握現(xiàn)代科學學問，發(fā)揚探究和創(chuàng)新精神，同時有了對事業(yè)喜愛之心，就會甘于平凡，為事業(yè)悄悄奉獻，在平凡的三尺講臺上奉獻自己的才智和畢生的精力。

通過這一學期，我經(jīng)受了不同的訓練與實踐，更重要的是本組老師對我莫大的關心，在教學上給了我很多啟發(fā)與閱歷，使我在教學上取得了較大的進步。但在很多詳情上做得還不夠，以后還須連續(xù)努力改良，爭取在今后的工作中取得更大的進步！

學校老師年度培訓總結6

一、我的教學理念發(fā)生了很大的改變。通過培訓使我充分熟悉到素養(yǎng)教育的內涵和實施素養(yǎng)教育的意義，在以后的教學中貫徹素養(yǎng)教育打下了基礎。

二、我的教學技能有了很大的提高。通過培訓我在課堂教學的導入、提問的設計、課堂測試、課堂小結等各方面有了新的熟悉，使課堂教學更符合學校實際、同學實際，更有教學效果，為新學期全面提高歷史教學質量奠定了基礎。

三、培訓內容突出了“新”“精”“用”

1.新：指教學觀念新、信息新;有新課程改革的新奇閱歷;有在學科專業(yè)培訓方面最新成果。

2.精：指課程內容是基礎性、進展性的，最有價值的;方案設計突出