學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)

第第頁(yè)學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)例文八篇1

一年來(lái)，在校長(zhǎng)室的科學(xué)指引下，學(xué)校老師培訓(xùn)以《校本培訓(xùn)計(jì)劃》為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)學(xué)?！拔幕⑿＃鹿芾?，內(nèi)涵進(jìn)展”的工作思路，抓各學(xué)科校本培訓(xùn)工作，有效、扎實(shí)、科學(xué)地開展工作。經(jīng)過一年的扎實(shí)有序地開展校本培訓(xùn)活動(dòng)，較好地提高了我校老師的素養(yǎng)，促進(jìn)了我校基礎(chǔ)教育課程改革，推動(dòng)了素養(yǎng)教育的全面進(jìn)展。下面就一年來(lái)的工作狀況分幾點(diǎn)做簡(jiǎn)要總結(jié)。

一、多元培訓(xùn)，團(tuán)隊(duì)共進(jìn)，為同伴成長(zhǎng)茂枝葉。

發(fā)揮骨干老師“以師為師”的帶頭和輻射作用，帶動(dòng)其他老師共同進(jìn)步。加強(qiáng)老師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主人翁地位，激發(fā)老師結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際自我提高、團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)，發(fā)揮老師的潛力和制造性，為同伴成長(zhǎng)茂枝繁葉。

一年來(lái)，我校老師參與各級(jí)賽事頻傳捷報(bào)。30人次獲省市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、基本功競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)，老師200多篇論文在各級(jí)各類報(bào)刊發(fā)表或在論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。在由省教育廳組織的“教海探航”“新世紀(jì)園丁”“師陶杯”“杏壇杯”論文賽事活動(dòng)中，獲獎(jiǎng)檔次和人數(shù)均居全省前列。目標(biāo)的達(dá)成鼓舞人心，激勵(lì)了老師的進(jìn)取心和驕傲感。

二、形式多樣，內(nèi)容豐富，促進(jìn)聰慧生成。

追求精致，查找討論“點(diǎn)”。開展“草根”報(bào)告會(huì)，讓一線老師走上培訓(xùn)講臺(tái)，傳遞外人、外地教改信息，讓“草根”充當(dāng)培訓(xùn)講師熬煉自己，激勵(lì)他人，促進(jìn)共同成長(zhǎng)。進(jìn)行話題研討，每次活動(dòng)的主題明確、集中；事先“公開”活動(dòng)內(nèi)容，使參加者“有備而來(lái)”；引發(fā)參加者圍繞主題開展實(shí)質(zhì)性的溝通與研討；梳理、提煉共性閱歷和認(rèn)知過程，積累案例；關(guān)注“行為跟進(jìn)”，“以點(diǎn)帶面”，使教研與教學(xué)有效互動(dòng)，互為促進(jìn)。

校際溝通，構(gòu)筑聯(lián)絡(luò)“網(wǎng)”。進(jìn)一步強(qiáng)化了教育科研管理，優(yōu)化教育科研策略，構(gòu)建了以“讓學(xué)引思”為核心科研氛圍，組織全校老師投身課程改革，引起了老師對(duì)教育教學(xué)現(xiàn)象的思索，并通過爭(zhēng)論，逐步轉(zhuǎn)變著老師的“教”與同學(xué)的“學(xué)”，促進(jìn)老師漸漸成為討論的真正主人。學(xué)校與*長(zhǎng)江路學(xué)校建立校際教研聯(lián)盟，利用各校優(yōu)勢(shì)，深化溝通合作，共享進(jìn)展成果。今年暑假，在市局的關(guān)懷下，學(xué)校將組織骨干老師參與境外培訓(xùn)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)與國(guó)外名校的溝通與合作。

三、專家引領(lǐng)、同伴互助，為學(xué)校進(jìn)展?jié)櫷寥馈?/p>

積極開展“專家引領(lǐng)、同伴互助”的教研活動(dòng)，形成開放、合作、溝通、共享的學(xué)校教研文化，在討論中提升老師專業(yè)素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。引導(dǎo)老師自覺地把科研與日常教育教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)，提高通過科研解決實(shí)際問題的技能。一學(xué)期中，在*省“師陶杯”論文競(jìng)賽活動(dòng)中，24名老師獲二等獎(jiǎng)，52名老師獲三等獎(jiǎng)。在*教育報(bào)刊總社《學(xué)校生數(shù)學(xué)報(bào)》編輯部組織的第七屆“小數(shù)報(bào)杯·小小數(shù)學(xué)家”優(yōu)秀科普小論文評(píng)比、“小小數(shù)學(xué)家”推舉活動(dòng)中中，100多人次老師獲“優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)”。

在取得上述成果的同時(shí)，我們深知工作中還有很多不足之處。我們對(duì)于教育管理中的諸多沖突和問題，一貫在正視、思索和求解。我們將不斷實(shí)踐、思索、完善，深入踐行學(xué)校“讓學(xué)引思”的教學(xué)主見，續(xù)寫“十三五”的輝煌新篇章。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)例文八篇2

本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作依照上級(jí)的要求，結(jié)合我校的實(shí)際，著重老師的師德培訓(xùn)和教科研培訓(xùn)。采用集中學(xué)習(xí)、分散研討與自學(xué)反思相結(jié)合的方式，從提高老師教書育人的水平為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)一步挖掘老師適應(yīng)新課改的潛力。下面從以下各個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。

一、抓師德教育，樹立師表形象。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組的帶領(lǐng)下，我校老師認(rèn)為自身素養(yǎng)是為人師表的基礎(chǔ)，尤其是自身的師德素養(yǎng)。除了學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)法律法規(guī)，還仔細(xì)學(xué)習(xí)了《關(guān)于加強(qiáng)改善德育工作實(shí)施看法的通知》。要求同學(xué)仔細(xì)領(lǐng)悟新的《學(xué)校生守那么》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》。在每一次的政治學(xué)習(xí)中，我校老師都能端正立場(chǎng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)，并在工作中嚴(yán)格要求自己，為同學(xué)、為家長(zhǎng)、為社會(huì)樹立了良好的師德形象。

二、加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論及專業(yè)知識(shí)更新的培訓(xùn)。

依據(jù)學(xué)校學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和要求，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科進(jìn)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使老師具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識(shí)。為促使老師教育理論水平的提高，在校本培訓(xùn)中，我校除對(duì)自學(xué)進(jìn)行督促、檢查考評(píng)外，還上心舉辦各類專題教育理論講座、組織群眾聽輔導(dǎo)報(bào)告、自學(xué)等。每學(xué)期每位老師務(wù)必完成一份學(xué)習(xí)心得或教學(xué)實(shí)踐小結(jié)〔字?jǐn)?shù)不少于800字〕。經(jīng)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)定后，存入老師培訓(xùn)個(gè)人檔案。

三、開展新課程的培訓(xùn)。

主要抓好四方面的工作：一是明確培訓(xùn)目的，掌控新理念、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教育過程，為全面提高教育質(zhì)量打基礎(chǔ)。二是確保培訓(xùn)時(shí)間，用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。三是構(gòu)成培訓(xùn)系列，重點(diǎn)圍繞說課、上課、評(píng)課開展教研組活動(dòng)，在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗(yàn)新的課程理念。四是加強(qiáng)合作溝通。

1、采用“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干老師，務(wù)必寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員老師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采納作專題講座、閱歷溝通、講匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。

2、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之老師。即充分發(fā)揮我校那些實(shí)踐閱歷豐富、理論水平較高的各級(jí)骨干老師的帶頭示范作用，透過講座或示范課向其他老師傳授課堂教學(xué)閱歷、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能，促進(jìn)全體老師專業(yè)水平的提升。

3、做好“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”工作。針對(duì)老師在教育教學(xué)中普遍涌現(xiàn)的疑難和困惑，我們邀請(qǐng)教研員努恩吉雅、和平老師來(lái)校開展專題講座，進(jìn)行“臨床會(huì)診，現(xiàn)場(chǎng)診斷”，找出問題及緣由，制訂對(duì)策措施，幫忙老師解答疑難。

四、課堂教學(xué)潛力的培訓(xùn)：

以“深化課程改革打造優(yōu)質(zhì)課堂”為主題，開展以下培訓(xùn)活動(dòng)：

1、加強(qiáng)指導(dǎo)工作

領(lǐng)導(dǎo)跟蹤聽課，深入教學(xué)一線，完成聽評(píng)課任務(wù)，并實(shí)時(shí)與老師交換看法，共同研討，解決實(shí)施過程中存在的問題。領(lǐng)導(dǎo)深入各班級(jí)指導(dǎo)工作，充分發(fā)揮骨干老師的示范和“一對(duì)一”幫帶作用，各班級(jí)教研工作按計(jì)劃進(jìn)行，既豐富多彩又均衡進(jìn)展。

2、調(diào)整培訓(xùn)格局

本學(xué)期我們立足學(xué)校、老師實(shí)際，開展形式多樣的校本培訓(xùn)活動(dòng)，教研組為單位，把備課、聽課、上課、評(píng)課、反饋、總結(jié)落到實(shí)處，不走過場(chǎng)，把每一次“公開課”當(dāng)作提高業(yè)務(wù)水平的一個(gè)機(jī)會(huì)，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。為保證討論質(zhì)量，我們將提出做好加減法，即有針對(duì)性地減削教研課的數(shù)量，提高教學(xué)研討的質(zhì)量。每次“公開課”各教研組全體老師都要全程參加，真實(shí)評(píng)價(jià)，提出有建設(shè)性的看法，提高活動(dòng)的含金量。我們還要把老師參加培訓(xùn)活動(dòng)的狀況列入老師的年度考核。

3、開展專題研討

本學(xué)期，我們針對(duì)各學(xué)科課程的實(shí)施難點(diǎn)和存在的主要問題，組織開展語(yǔ)文〔著重精確把握教材資料，提高閱讀教學(xué)效率〕、數(shù)學(xué)〔著重把握“問題解決”特點(diǎn)，有效落實(shí)教學(xué)目標(biāo)〕、品德與生活〔社會(huì)〕〔著重體驗(yàn)，提高品德教學(xué)實(shí)效〕、科學(xué)〔著重在課堂教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)建構(gòu)科學(xué)概念〕、英語(yǔ)〔著重學(xué)校生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成〕等學(xué)科教學(xué)專題研討活動(dòng)，并繼續(xù)就綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和校本課程的有效實(shí)施開展研討活動(dòng)。

4、強(qiáng)化課堂教學(xué)的討論

為了更好地推動(dòng)新教材的實(shí)施，我們強(qiáng)化課堂教學(xué)的討論。針對(duì)新教材改革中的疑難問題，我們有目的地組織老師聽骨干老師的引路課，領(lǐng)導(dǎo)的示范課。在評(píng)課過程中，著重對(duì)綱要精神的落實(shí)，課程理念的把握、新教材的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用以及存在的困惑、疑慮進(jìn)行了同等、民主的溝通。評(píng)課以老師的反思為主，共同探討在新的課程改革中，教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的最好途徑。

5、利用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備、資源進(jìn)行校本培訓(xùn)。以課題試驗(yàn)為突破口，用示范課、公開課、討論課、觀摩課等形式，推動(dòng)校本培訓(xùn)的開展，力爭(zhēng)在理論上及實(shí)踐上取得需要突破，構(gòu)成自己的教改特色。各教研組要緊扣提高課堂教學(xué)效益這個(gè)中心，加強(qiáng)以校為本的小課題討論，引導(dǎo)老師把從教學(xué)過程中發(fā)覺的真問題真現(xiàn)象升格為課題進(jìn)行討論，讓課題從教學(xué)中來(lái)，到教學(xué)中去；要擅長(zhǎng)發(fā)覺討論問題，發(fā)覺討論資源，支持真正有價(jià)值的的課題討論深入下去。經(jīng)過老師的共同努力，老師的教學(xué)潛力有了明顯提高。

今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的力度，繼續(xù)以全面提高我校老師的整體素養(yǎng)為核心，以年輕老師為培訓(xùn)重點(diǎn)，著眼于老師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素養(yǎng)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)資料、建立校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處，促老師的專業(yè)化進(jìn)展。

時(shí)間乘著年輪循序往前，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這段時(shí)間，我們的工作技能、閱歷都有所成長(zhǎng)，該好好寫一份工作總結(jié)，分析一下過去這段時(shí)間的工作了。下面是我為大家整理的“學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)例文八篇”，以供大家參考借鑒！

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)例文八篇3

根據(jù)市教育局的文件精神，我校派班主任老師參與了20**年開平市中學(xué)校班主任培訓(xùn)班，培訓(xùn)班結(jié)束之后，我校于**月**日—**日進(jìn)行了校本二級(jí)培訓(xùn)，此次培訓(xùn)通過開展示范性班隊(duì)活動(dòng)、典型案例分析與評(píng)價(jià)活動(dòng)，讓參與培訓(xùn)的老師學(xué)有所獲，成果顯著，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，仔細(xì)組織

班主任培訓(xùn)由李永鴻副校長(zhǎng)統(tǒng)一管理、組織和安排，全部的年輕老師和各班級(jí)班主任參與培訓(xùn)。培訓(xùn)地點(diǎn)在我校多媒體會(huì)議室，培訓(xùn)通過閱歷溝通，專題輔導(dǎo)、活動(dòng)觀摩等形式開展。培訓(xùn)活動(dòng)在校領(lǐng)導(dǎo)指揮下，在輔導(dǎo)老師、參訓(xùn)老師的共同努力下，取得了良好的效果，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

二、制定方案，實(shí)時(shí)培訓(xùn)

根據(jù)我校班主任培訓(xùn)計(jì)劃，首先對(duì)班主任培訓(xùn)對(duì)象、目的、內(nèi)容、組織管理、考核做了明確要求，并列出了培訓(xùn)時(shí)間安排表。

其次是培訓(xùn)內(nèi)容。本次班主任培訓(xùn)圍繞班級(jí)德育、養(yǎng)成教育、安全教育、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、家訪工作做了具體安排，安排了一線班主任老師做了溝通，讓大家共享優(yōu)秀班主任的班務(wù)工作閱歷。隨后就班主任的角色轉(zhuǎn)換、專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能等方面作了專題輔導(dǎo)，詳細(xì)內(nèi)容為以下三個(gè)專題：

專題一：優(yōu)秀班主任閱歷溝通

專題二：班主任角色轉(zhuǎn)換

專題三：主題班會(huì)活動(dòng)觀摩

這些專題內(nèi)容針對(duì)性和啟發(fā)性都很大，培訓(xùn)中得到了老師們的普遍歡迎和認(rèn)同。米程老師等四位優(yōu)秀班主任代表各自闡述在工作中取得的成果、成效。探討在教育教學(xué)過程中自己和同學(xué)如何和諧相處、如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生、如何開展家訪等問題。這些閱歷溝通給年輕班主任很大的援助，為他們?cè)诮窈蟮陌嘀魅喂ぷ髦写蛳铝己玫幕A(chǔ)。

優(yōu)秀班主任們依據(jù)所學(xué)知識(shí)，結(jié)合自己的班級(jí)工作閱歷，圍繞班主任的角色轉(zhuǎn)換這一主題，進(jìn)行深入淺出的講解。所談?dòng)^點(diǎn)鮮亮，閱歷鮮活，可操作性強(qiáng)，可學(xué)性強(qiáng)；表達(dá)了理論與實(shí)踐的結(jié)合、案例分析與提升的結(jié)合；使培訓(xùn)人員獲得了大量豐富而有價(jià)值的信息，重新認(rèn)識(shí)了班主任工作的意義。通過輔導(dǎo)與學(xué)習(xí)，在班主任在汲取其工作閱歷的同時(shí)，極大的開闊了視野，激發(fā)了靈感，啟迪了聰慧，也堅(jiān)決了班主任工作的信心。

觀摩活動(dòng)中開展了中同學(xué)安全教育，通過講解、演練、觀看光碟等形式進(jìn)行。大家感到這樣的班會(huì)課主題突出，內(nèi)容豐富，形式敏捷，深受教育和啟發(fā)。

三、細(xì)心預(yù)備，統(tǒng)籌安排

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，參訓(xùn)人員準(zhǔn)時(shí)到位。領(lǐng)導(dǎo)高度重視班主任培訓(xùn)工作，李彥虎校長(zhǎng)多次指導(dǎo)工作，強(qiáng)調(diào)要建立班主任崗位制度，凡是擔(dān)負(fù)中學(xué)校班主任工作的老師需要接受專業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)旨在全面提高班主任整體素養(yǎng)，提高班主任履行工作職責(zé)的技能。由我校主管德育工作的周校長(zhǎng)親自帶隊(duì)培訓(xùn)，確保新老師和班主任全員參與。

2、仔細(xì)到位，培訓(xùn)者的.職責(zé)到位。培訓(xùn)前，周校長(zhǎng)對(duì)培訓(xùn)材料提出具體要求，落實(shí)輔導(dǎo)人員，對(duì)溝通的人員提出詳細(xì)要求，對(duì)全部溝通材料和演講稿進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)：確定材料主題，實(shí)行統(tǒng)一規(guī)格，在培訓(xùn)過程中，實(shí)時(shí)檢查、發(fā)覺和訂正工作中存在的問題，從而提高培訓(xùn)效率和質(zhì)量。

3、細(xì)心組織，培訓(xùn)的過程管理到位。細(xì)心組織，加強(qiáng)培訓(xùn)過程的管理。一是培訓(xùn)前與校辦公室、教務(wù)處、后勤等部門取得聯(lián)系，對(duì)培訓(xùn)的會(huì)場(chǎng)布置、宣揚(yáng)；多媒體是否能夠正常運(yùn)用；后勤保障供應(yīng)進(jìn)行了協(xié)調(diào)安排，保證培訓(xùn)過程的正常進(jìn)行。二是派出專人負(fù)責(zé)事宜，清理并登記參培老師的信息，培訓(xùn)過程嚴(yán)格考勤，既有紀(jì)律要求，又講人性關(guān)懷，并將參訓(xùn)狀況列入培訓(xùn)考核范圍，每次培訓(xùn)狀況都記錄在案，以便參考。保證培訓(xùn)的有序進(jìn)行。

4、精選內(nèi)容，講究實(shí)效。由于培訓(xùn)針對(duì)性和目的性強(qiáng)，要求明確詳細(xì)，方案切實(shí)可行，因此成效顯著，主要表達(dá)一下幾個(gè)方面：

〔1〕對(duì)班主任工作重要性的認(rèn)識(shí)上有了較大的提高。

〔2〕班主任的理念和方法得到很大的提升。

〔3〕對(duì)做好班主任工作信心更足了。

〔4〕培訓(xùn)的形式和培訓(xùn)的質(zhì)量獲得了普遍的認(rèn)可。

總而言之，此次培訓(xùn)使老師提高了思想認(rèn)識(shí)和政治覺悟，加強(qiáng)了從事班主任工作的責(zé)任感和使命感，提高了教育理論修養(yǎng)和管理班級(jí)工作的專業(yè)水平，開闊了視野，拓寬了思想，明確了下一步工作方向。

四、今后努力方向

1。加強(qiáng)對(duì)班級(jí)工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)思索，內(nèi)容和措施還待創(chuàng)新，要結(jié)合現(xiàn)在班級(jí)工作的特點(diǎn)，對(duì)解決班級(jí)成長(zhǎng)和進(jìn)展等問題進(jìn)行深入探討。

2。培訓(xùn)班主任的工作還要著重可持續(xù)性，對(duì)培訓(xùn)開展和指導(dǎo)有待進(jìn)一步探究。

總之通過開展有計(jì)劃、有組織、有步驟的一系列培訓(xùn)、學(xué)習(xí)工作，使培訓(xùn)工作切實(shí)為教學(xué)教育提供了理論基礎(chǔ)，同時(shí)提高了老師的教育教學(xué)技能，提升了個(gè)人的自身素養(yǎng)。但我們?cè)趯?shí)際工作中也存在許多不足之處，今后我們將采用積極有力的措施，與時(shí)俱進(jìn)，探究校本培訓(xùn)的新思路、新形式、新內(nèi)容，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的班主任老師隊(duì)伍而不懈努力。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)例文八篇4

7月15日至7月28日，我校開展了為期十五天的暑期校本培訓(xùn)。在本次校本培訓(xùn)中，校長(zhǎng)為我們解讀了各類教育教學(xué)法規(guī)，并請(qǐng)梅主任在個(gè)人網(wǎng)頁(yè)、博客、課件制作等方應(yīng)對(duì)我們進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)，力求使我們?cè)趲煹滤仞B(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)本領(lǐng)方面有所提高。十多天的培訓(xùn)不僅僅資料非常豐富，培訓(xùn)形式也是多種多樣，有作報(bào)告、閱歷溝通、爭(zhēng)論等多種形式。異樣是對(duì)于我這樣一個(gè)從教剛剛兩年的新老師來(lái)說，具有很強(qiáng)的教育性，讓我從這次培訓(xùn)中學(xué)到了不少東西。以下是我對(duì)本次校本培訓(xùn)的一點(diǎn)體會(huì)：

一、學(xué)習(xí)理論，提高自我的理論水平

培訓(xùn)初，張校就帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《老師法》、《教育法》及《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)法律法規(guī)。老師們集中在一齊，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了理論知識(shí)。每位老師都仔細(xì)撰寫了學(xué)習(xí)心得，從中獲益匪淺。另外，學(xué)校還制定了學(xué)習(xí)篇目，老師們分學(xué)科學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)好后組織老師溝通。老師們?cè)趯W(xué)習(xí)中反思，在反思中實(shí)踐，從而來(lái)提高自我的理論知識(shí)。

另外，梅主任在個(gè)人網(wǎng)頁(yè)、博客、課件制作等方應(yīng)對(duì)我們也進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)。此刻，我也創(chuàng)立了自我的個(gè)人博客、網(wǎng)頁(yè)，今后我會(huì)將自我的教學(xué)感言實(shí)時(shí)地撰寫到博客中，從來(lái)不斷地來(lái)充盈自我。我也會(huì)多利用多媒體課件穿插到教學(xué)中，從而使課堂更豐富，同學(xué)學(xué)得更快樂。

二、學(xué)會(huì)反思

蘇霍姆林斯基曾說過：“僅有擅長(zhǎng)分析自我工作的老師，才能成為得力的有閱歷的老師。”波斯納也說過：“沒有反思的閱歷是狹隘的閱歷，至多只能成為膚淺的知識(shí)。假如老師僅僅滿意于獲得閱歷而不對(duì)閱歷進(jìn)行深入地思索，那么他的教學(xué)水平的進(jìn)展將大受限制，甚至有所滑坡?！痹谝郧暗墓ぷ髦?，我雖然有過反思，但從來(lái)沒有正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中，我需要并且需要要學(xué)會(huì)總結(jié)反思，以逐步提高自我的教學(xué)水平。

三、做好班隊(duì)工作

在“愛生模范”候選人競(jìng)選演講中，我深刻地了解到班主任工作的酸甜苦辣，體會(huì)到他們對(duì)同學(xué)的那份無(wú)微不至的愛。在學(xué)習(xí)中，她們不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。異樣是后進(jìn)生，她們騰出自我的休息時(shí)間，為孩子們補(bǔ)缺補(bǔ)漏。在生活上，她們更是無(wú)微不至地關(guān)懷著每個(gè)同學(xué)。對(duì)于那些留守兒童、，她們就像父母一樣，時(shí)刻對(duì)孩子們問寒問暖，讓孩子們到處感受到學(xué)校大家庭的暖和。我剛走上老師講臺(tái)不久，我想假如我能多多向這些優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教班主任閱歷，真誠(chéng)地去對(duì)待關(guān)懷每一個(gè)孩子。那我相信孩子們會(huì)更美滿。

孩子們是明天的期望，而我們老師那么是托起期望的人。他們的勝利便是我們的勝利，凝聚著我們努力的汗水。他們是我們生命的連續(xù)，完成我們未能完成的愿望。在老師這條道路上，教育工作任重而道遠(yuǎn)，但我也相信在這片天空里，我們只要經(jīng)過反復(fù)地學(xué)習(xí)、討論和領(lǐng)悟，定能綻放出自我絢爛的生命之花。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)例文八篇5

經(jīng)過參與校本培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育理論，也和我校的優(yōu)秀老師進(jìn)行了應(yīng)對(duì)面的溝通，能夠說此次培訓(xùn)收益頗豐、獵取匪淺。我能夠虛心向一些閱歷豐富的優(yōu)秀老師請(qǐng)教，經(jīng)過培訓(xùn)、實(shí)踐，既有知識(shí)上的積累，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。既使觀念更新了，也將理論有所提高，現(xiàn)對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程總結(jié)如下：

我認(rèn)為，做一名現(xiàn)代化不落伍的老師，應(yīng)當(dāng)進(jìn)取適應(yīng)素養(yǎng)教育要求下的主角轉(zhuǎn)換，要用進(jìn)展的眼光看同學(xué)，同時(shí)，不斷地充盈和提高自我的本領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)自身的持續(xù)進(jìn)展，終身學(xué)習(xí)，不斷提高，這是新時(shí)期對(duì)老師的要求，也是為人老師的重要資料。

以前我的認(rèn)識(shí)就是"春蠶到死絲方盡"，老師的工作的確需要奉獻(xiàn)。經(jīng)過校本培訓(xùn)后，我又認(rèn)為新課程中有愛心，有創(chuàng)意，能夠擴(kuò)展教學(xué)資源，對(duì)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響的具有著重人文關(guān)懷的老師?；蛟S"給同學(xué)一杯水，自我首先得有一桶水"的說法已經(jīng)有些過時(shí)，但假設(shè)將自我擁有的那桶水變成不斷更新的"活水"，又有何不可？同時(shí)，隨著信息時(shí)代的到來(lái)，同學(xué)獵取知識(shí)的途徑也越來(lái)越廣泛，以同學(xué)為友，甚至以同學(xué)為師都是必定趨勢(shì)。僅有這樣，才能感染同學(xué)勤學(xué)善思。也僅有這樣才能更和諧地與同學(xué)相處，才能成為同學(xué)心目中的好老師。

首先，老師對(duì)同學(xué)的影響是深遠(yuǎn)性的，影響不是一時(shí)的，而是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，所以老師的一言一行對(duì)同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動(dòng)，同學(xué)都喜愛仿照，將會(huì)給同學(xué)帶來(lái)一生的影響，所以，老師需要要時(shí)時(shí)到處為同學(xué)做出榜樣，凡是老師要求同學(xué)要做到的，自我首先做到；凡是要求同學(xué)不能做的，自我堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作那么，才能讓同學(xué)心服口服，把你當(dāng)成良師益友。

其次，對(duì)同學(xué)胸懷要博大，情感的體驗(yàn)要微小，"沒有理由要求每個(gè)同學(xué)喜愛我，但我需要喜愛每個(gè)同學(xué)"、師生關(guān)系和諧、融洽，同學(xué)感受到老師對(duì)自我的確定，便會(huì)主動(dòng)親近老師，樂于理解老師的教導(dǎo)，使師生心靈溝通，從而激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和制造性。

經(jīng)過校本培訓(xùn)，我思想認(rèn)識(shí)的提高：學(xué)習(xí)到了一種全新的學(xué)習(xí)手段。我清晰地認(rèn)識(shí)到新課程改革對(duì)老師所提出的要求，我們要以更寬敞的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自我的得失，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育進(jìn)展對(duì)我們老師的要求。專業(yè)知識(shí)的增長(zhǎng)：經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)海量的知識(shí)點(diǎn)和例證，結(jié)合生動(dòng)敏捷的學(xué)習(xí)方式。經(jīng)過和參與培訓(xùn)的其他老師進(jìn)行溝通共享他們的勝利閱歷和方法，相互學(xué)習(xí)和探討，讓自我長(zhǎng)期以來(lái)的固有教學(xué)模式有了進(jìn)一步的改善和升華。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)例文八篇6

7月15日至7月28日，我校開展了為期十五天的暑期校本培訓(xùn)。在本次校本培訓(xùn)中，校長(zhǎng)為我們解讀了各類教育教學(xué)法規(guī)，并請(qǐng)梅主任在個(gè)人網(wǎng)頁(yè)、博客、課件制作等方應(yīng)對(duì)我們進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)，力求使我們?cè)趲煹滤仞B(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)本領(lǐng)方面有所提高。十多天的培訓(xùn)不僅僅資料非常豐富，培訓(xùn)形式也是多種多樣，有作報(bào)告、閱歷溝通、爭(zhēng)論等多種形式。異樣是對(duì)于我這樣一個(gè)從教剛剛兩年的新老師來(lái)說，具有很強(qiáng)的教育性，讓我從這次培訓(xùn)中學(xué)到了不少東西。以下是我對(duì)本次校本培訓(xùn)的一點(diǎn)體會(huì)：

一、學(xué)習(xí)理論，提高自我的理論水平

培訓(xùn)初，張校就帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《老師法》、《教育法》及《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)法律法規(guī)。老師們集中在一齊，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了理論知識(shí)。每位老師都仔細(xì)撰寫了學(xué)習(xí)心得，從中獲益匪淺。另外，學(xué)校還制定了學(xué)習(xí)篇目，老師們分學(xué)科學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)好后組織老師溝通。老師們?cè)趯W(xué)習(xí)中反思，在反思中實(shí)踐，從而來(lái)提高自我的理論知識(shí)。

另外，梅主任在個(gè)人網(wǎng)頁(yè)、博客、課件制作等方應(yīng)對(duì)我們也進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)。此刻，我也創(chuàng)立了自我的個(gè)人博客、網(wǎng)頁(yè)，今后我會(huì)將自我的教學(xué)感言實(shí)時(shí)地撰寫到博客中，從來(lái)不斷地來(lái)充盈自我。我也會(huì)多利用多媒體課件穿插到教學(xué)中，從而使課堂更豐富，同學(xué)學(xué)得更快樂。

二、學(xué)會(huì)反思

蘇霍姆林斯基曾說過：“僅有擅長(zhǎng)分析自我工作的老師，才能成為得力的有閱歷的老師?！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的閱歷是狹隘的閱歷，至多只能成為膚淺的知識(shí)。假如老師僅僅滿意于獲得閱歷而不對(duì)閱歷進(jìn)行深入地思索，那么他的教學(xué)水平的進(jìn)展將大受限制，甚至有所滑坡?！痹谝郧暗墓ぷ髦校译m然有過反思，但從來(lái)沒有正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中，我需要并且需要要學(xué)會(huì)總結(jié)反思，以逐步提高自我的教學(xué)水平。

三、做好班隊(duì)工作

在“愛生模范”候選人競(jìng)選演講中，我深刻地了解到班主任工作的酸甜苦辣，體會(huì)到他們對(duì)同學(xué)的那份無(wú)微不至的愛。在學(xué)習(xí)中，她們不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。異樣是后進(jìn)生，她們騰出自我的休息時(shí)間，為孩子們補(bǔ)缺補(bǔ)漏。在生活上，她們更是無(wú)微不至地關(guān)懷著每個(gè)同學(xué)。對(duì)于那些留守兒童、，她們就像父母一樣，時(shí)刻對(duì)孩子們問寒問暖，讓孩子們到處感受到學(xué)校大家庭的暖和。我剛走上老師講臺(tái)不久，我想假如我能多多向這些優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教班主任閱歷，真誠(chéng)地去對(duì)待關(guān)懷每一個(gè)孩子。那我相信孩子們會(huì)更美滿。

孩子們是明天的期望，而我們老師那么是托起期望的人。他們的勝利便是我們的勝利，凝聚著我們努力的汗水。他們是我們生命的連續(xù)，完成我們未能完成的愿望。在老師這條道路上，教育工作任重而道遠(yuǎn)，但我也相信在這片天空里，我們只要經(jīng)過反復(fù)地學(xué)習(xí)、討論和領(lǐng)悟，定能綻放出自我絢爛的生命之花。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)例文八篇7

本學(xué)期我校上心推動(dòng)校本培訓(xùn)，現(xiàn)將我的參訓(xùn)狀況小結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念

教育教學(xué)務(wù)須要有先進(jìn)的教育理論引導(dǎo)，要想獲得這些理論的方法許多，而校本培訓(xùn)就是其中重要的方法。以往我校的校本培訓(xùn)主要以基本功和基本技能為主，這對(duì)老師基本素養(yǎng)的提高起了上心的促進(jìn)作用。但隨著新課程的深入，對(duì)校本培訓(xùn)提出了更高的要求。因此，本學(xué)期學(xué)校組織全體老師進(jìn)行了深入的理論學(xué)習(xí)，使我的教育觀念有了很大轉(zhuǎn)變?！袄蠋煵辉僦皇侵R(shí)的傳授者，更應(yīng)是同學(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、活動(dòng)的參加者、良好習(xí)慣的促進(jìn)者、思想進(jìn)步的引路人?！边@都為我親身實(shí)踐新課改要求奠定了理論基礎(chǔ)。

二、實(shí)踐研討，提高課堂效率

在校本培訓(xùn)中，學(xué)校不但帶領(lǐng)全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)模式的相關(guān)理論，而且要求老師將所學(xué)理論付諸于實(shí)踐，指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高了課堂教學(xué)效率。詳細(xì)做法是：

1、堅(jiān)持以點(diǎn)帶面，進(jìn)行教學(xué)資源共享。我校一方面加大外出聽課力度，鼓舞和支持多聽課、聽好課，并要求聽課老師回來(lái)后，把聽課感受和好的閱歷帶回來(lái)實(shí)時(shí)在老師會(huì)上和大家共享；另一方面鼓舞年輕老師多上溝通課、匯報(bào)課或研討課，并實(shí)時(shí)組織相關(guān)學(xué)科老師進(jìn)行仔細(xì)的評(píng)課議課，指出優(yōu)點(diǎn)，提出自己不同的見解和看法，真正做到相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。

2、為了提高校本培訓(xùn)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，我校還鼓舞老師在博客上撰寫教學(xué)反思和教育敘事。運(yùn)用這種方法，把聽講式培訓(xùn)轉(zhuǎn)變?yōu)閰⒓邮脚嘤?xùn)，老師在博文中暢談所得所失，其他老師能夠跟帖參加爭(zhēng)論，既能共享自己或他人的勝利閱歷，又提高了自我反思潛力，并在實(shí)踐中自覺調(diào)整課堂教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效率。

3、鼓舞老師總結(jié)閱歷，撰寫教學(xué)論文。一方面，使我們能夠?qū)崟r(shí)捕獲教學(xué)中的靈感或閃光點(diǎn)，把自己的收獲與人共享；另一方面，也為上級(jí)舉辦的各類論文競(jìng)賽積累了素材，做好的預(yù)備，大大提高了獲獎(jiǎng)的可能性。

三、反思和不足

校本培訓(xùn)目的是提高老師的素養(yǎng)，同學(xué)要成為真正的受益者，校本培訓(xùn)也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。我們更要堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，致力于新課程的討論與探究，并能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，大膽創(chuàng)新，切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入課堂教學(xué)，使同學(xué)各方面的潛力真正得到提高。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)例文八篇8

一名優(yōu)秀的老師既是好的教書匠也是好的學(xué)習(xí)者。他只有不斷地學(xué)習(xí)、汲取養(yǎng)料，才能源源不斷地向同學(xué)灌輸知識(shí)和學(xué)習(xí)的技能。而校本研修工作在推動(dòng)新課改和促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展的重要作用方面可謂功不可沒。我在校本研修學(xué)習(xí)中，始終讓教研與教育教學(xué)緊密結(jié)合，既讓教研與教育教學(xué)相互促進(jìn)，又減輕了自己的工作負(fù)擔(dān)。下面我就自己的校本研修學(xué)習(xí)過程總結(jié)如下：

第一，教研從課堂上來(lái)。在我看來(lái)，教學(xué)即教研，讓教研的時(shí)間從課堂上來(lái)。解決教研時(shí)間問題，我認(rèn)為課堂教學(xué)不是簡(jiǎn)約操作，而是運(yùn)用藝術(shù)，充斥聰慧的過程。而課堂教學(xué)的藝術(shù)和聰慧要靠老師即時(shí)的觀測(cè)、分析、判斷、思索。換句話說，也就是要靠教研來(lái)獲得。所以，教學(xué)過程本身也是教研過程。我就是在課堂上采用邊教邊研的形式，這樣更有利于實(shí)時(shí)發(fā)覺問題，解決問題，讓教研更具實(shí)效。我體會(huì)到：學(xué)會(huì)教學(xué)即教研，其的優(yōu)點(diǎn)在于，在不增加自己額外負(fù)擔(dān)的前提下，增加了教研的機(jī)會(huì)和時(shí)間，讓課堂教學(xué)更具實(shí)效。

第二，教研從生活中來(lái)。事實(shí)上，教研的資源在老師的生活中無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在。只要我們做有心人，擅長(zhǎng)發(fā)覺，勤于思索，教研可以隨時(shí)隨地進(jìn)行。比如，當(dāng)我們?cè)诼飞峡吹揭粋€(gè)小孩不當(dāng)心摔跤始終不愿起來(lái)，非得要母親或父親去扶她起來(lái)時(shí)，我們就該想到：現(xiàn)實(shí)教學(xué)過程中許多老師總是過多表?yè)P(yáng)，一味賞識(shí)同學(xué)，正是當(dāng)前許多老師在教育教學(xué)中普遍存在的現(xiàn)象。這樣導(dǎo)致同學(xué)常常處在一片“好好好”的贊揚(yáng)聲中，看不到自己的缺點(diǎn)，特別是留守同學(xué)，助長(zhǎng)了他們驕傲自滿的心情。

第三，老師要勤于動(dòng)筆。有人說得好，一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師至少是一個(gè)蹩腳的作家。這句話說得好，是??！老師口口聲聲要求同學(xué)仔細(xì)寫作文，寫出好作文，然而老師都不以身作那么，帶頭寫出精美的文字，那又怎么能讓同學(xué)信服呢？認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，現(xiàn)在通過研修學(xué)習(xí)，我又開始愛上看書寫文章了。不管是生活隨筆或是教學(xué)淺見，我都在盡力地書寫，書寫的不僅是自己的人生，還有自己同學(xué)的喜怒哀樂。

第四，聽、評(píng)課。每周堅(jiān)持至少聽1——2節(jié)課，同時(shí)作好聽評(píng)課記錄，課后實(shí)時(shí)與授課老師進(jìn)行反饋。每聽到一節(jié)課都能令自己收獲非淺，吸取別人課堂的精彩，彌補(bǔ)自己的不足?？吹絼e人精彩或不足，總是假設(shè)著自己假如在上這堂課的時(shí)候遇到這樣的問題會(huì)怎么處理，自己總是設(shè)身處地的想著，學(xué)習(xí)著有閱歷老師在上課堂的把握，而當(dāng)自己站在講臺(tái)上的時(shí)候就會(huì)思索自己應(yīng)當(dāng)在什么地方留意些什么環(huán)節(jié)。

第五，校本研修伴我人生成長(zhǎng)。校本研修是學(xué)校工作永恒的主題，是學(xué)校進(jìn)展的不竭源泉。老師的成長(zhǎng)是學(xué)校得以生存的支柱，我從中感受成長(zhǎng)。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)例文八篇9

經(jīng)過參與校本培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育理論，也和我校的優(yōu)秀老師進(jìn)行了應(yīng)對(duì)面的溝通，能夠說此次培訓(xùn)收益頗豐、獵取匪淺。我能夠虛心向一些閱歷豐富的優(yōu)秀老師請(qǐng)教，經(jīng)過培訓(xùn)、實(shí)踐，既有知識(shí)上的積累，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。既使觀念更新了，也將理論有所提高，現(xiàn)對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程總結(jié)如下：

我認(rèn)為，做一名現(xiàn)代化不落伍的老師，應(yīng)當(dāng)進(jìn)取適應(yīng)素養(yǎng)教育要求下的主角轉(zhuǎn)換，要用進(jìn)展的眼光看同學(xué)，同時(shí)，不斷地充盈和提高自我的本領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)自身的持續(xù)進(jìn)展，終身學(xué)習(xí)，不斷提高，這是新時(shí)期對(duì)老師的要求，也是為人老師的重要資料。

以前我的認(rèn)識(shí)就是"春蠶到死絲方盡"，老師的工作的確需要奉獻(xiàn)。經(jīng)過校本培訓(xùn)后，我又認(rèn)為新課程中有愛心，有創(chuàng)意，能夠擴(kuò)展教學(xué)資源，對(duì)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響的具有著重人文關(guān)懷的老師?；蛟S"給同學(xué)一杯水，自我首先得有一桶水"的說法已經(jīng)有些過時(shí)，但假設(shè)將自我擁有的那桶水變成不斷更新的"活水"，又有何不可？同時(shí)，隨著信息時(shí)代的到來(lái)，同學(xué)獵取知識(shí)的途徑也越來(lái)越廣泛，以同學(xué)為友，甚至以同學(xué)為師都是必定趨勢(shì)。僅有這樣，才能感染同學(xué)勤學(xué)善思。也僅有這樣才能更和諧地與同學(xué)相處，才能成為同學(xué)心目中的好老師。

首先，老師對(duì)同學(xué)的影響是深遠(yuǎn)性的，影響不是一時(shí)的，而是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，所以老師的一言一行對(duì)同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動(dòng)，同學(xué)都喜愛仿照，將會(huì)給同學(xué)帶來(lái)一生的影響，所以，老師需要要時(shí)時(shí)到處為同學(xué)做出榜樣，凡是老師要求同學(xué)要做到的，自我首先做到