《學(xué)習(xí)有方法》第2課時示范課教案【人教部編版道德與法治二年級下冊】

3/3《學(xué)習(xí)有方法》第二課時教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標1.引導(dǎo)學(xué)生注意，在運用的過程中，結(jié)合自己的情況不斷調(diào)整，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。2.向榜樣學(xué)習(xí)經(jīng)驗，與同學(xué)交流，達到相互學(xué)習(xí)，共同進步。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點：總結(jié)學(xué)習(xí)中的好方法。教學(xué)難點：了解應(yīng)該找的適合自己的好方法。三、教學(xué)準備多媒體課件；找一份自己最滿意的學(xué)習(xí)作品并試著總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的方法。四、相關(guān)資源教學(xué)相關(guān)圖片資源教學(xué)過程【課程引入】故事導(dǎo)入。導(dǎo)語：上節(jié)課，我們懂得了學(xué)習(xí)有方法，接下來讓我們一起重溫我們熟悉的一個小故事：司馬光砸缸故事材料：有一天，司馬光和小朋友在花園里玩，花園里有花有樹還有假山，大家你追我趕，玩的很高興。一個調(diào)皮的小男孩爬到了假山上去玩，突然，一不小心掉進了假山邊上的大水缸。水缸里滿滿的都是水，小男孩被嚇到了，在水里掙扎著，大聲喊：“救命啊，救命啊，快救救我啊……”這時，小朋友們才發(fā)現(xiàn)，有人掉缸里了。大家驚慌失措，一時都不知道該怎么辦，有的膽小的孩子，都嚇得哭起來了。這時，司馬光說：“大家不要害怕，我們趕緊想辦法，把他救上來?！贝蠹颐婷嫦嘤U，甚是慌張。聰明的司馬光正在努力的思考著，小小的孩子不慌不忙，苦苦思索著。當(dāng)他看到假山邊上一塊塊的石頭時，突然靈光一閃。他高興的想到，“我可以用石頭把水缸砸破啊”，隨即他又想到，“萬一砸到小伙伴怎么辦呢?”于是他跑過去撿了一塊不大不小的石頭，對大家喊道：“大家不要著急，我有辦法了?！彼e起石頭朝水缸砸去，水缸破了個窟窿，水嘩嘩的流了出來，小男孩終于被救出來了。大家高興的手舞足蹈，直夸司馬光聰明機智。出示任務(wù)：從這個故事中，你學(xué)到了什么道理？反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生體會故事中蘊含的道理。教師總結(jié)：學(xué)習(xí)和做事情是一樣的，正確的方式方法才能達到事半功倍的效果，我們要一起試著尋找適合自己學(xué)習(xí)的好方法。設(shè)計意圖：再一次感受方法的重要性，同時強調(diào)方法要適合事宜。所以，這節(jié)課我們一起來試著尋找屬于自己的好方法?！菊n堂活動】一、他們的學(xué)習(xí)故事活動一：向榜樣學(xué)習(xí)導(dǎo)語：同學(xué)們，方法是一把打開成功大門的鑰匙，方法是一位指引我們前進的老師。出示任務(wù)1：閱讀課本56頁內(nèi)容，想一想自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，怎樣找到學(xué)習(xí)的好辦法呢？反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本；寫好字的方法；畫好畫的方法教師總結(jié)：借鑒同學(xué)好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和辦法，能避免自己少走很多彎路；也可以和同學(xué)多討論，在討論分享中進一步獲取經(jīng)驗和知識。出示任務(wù)2：看！這是三年級同學(xué)在上課；這是四年級同學(xué)的書法；這是五年級同學(xué)辦的手抄小報；這是六年級同學(xué)賽場上拼搏的身影，他們在小學(xué)運動會上獲得第一名的好成績。今天老師也請來了幾位大哥哥大姐姐，讓我們一起來聽聽他們的學(xué)習(xí)好方法吧。反饋指導(dǎo)：介紹高年級的優(yōu)秀同學(xué)，尤其是他們的成功之處?！皩W(xué)習(xí)標兵”“神算子”等。同學(xué)們自由采訪，了解自己感興趣的地方。交流總結(jié)具體方法和訣竅：努力、恒心、堅持、細心等。教師總結(jié)：通過與身邊的榜樣溝通，同學(xué)們應(yīng)該明白他們這么優(yōu)秀在于找到了適合自己的方法并持之以恒。設(shè)計意圖：通過學(xué)生們合作交流解決問題，同時借此機會將學(xué)生們問題匯總，共同制定小組活動計劃，互相監(jiān)督、互相幫助、共同進步。二、請你幫幫我活動二：我們一起來進步導(dǎo)語：分享方法很重要，關(guān)鍵還是要做到。同學(xué)同學(xué)，就是要共同學(xué)習(xí)，一起進步。我們來互相幫著學(xué)！出示任務(wù)1：大家了解了這么多的方法，但是同學(xué)們是不是還是有這樣或那樣的困惑呢。接下來，我們就把自己的問題寫下來，大家一起來討論。預(yù)設(shè)：上課我總走神怎么辦？課上老是想說點什么怎么辦？寫作業(yè)我總是拖拖拉拉怎么辦？反饋指導(dǎo)：1）老師可以提前準備好信封分給各小組。2）學(xué)生寫下自己在學(xué)習(xí)的時候所遇到的困惑。3）從每個信封里邊抽取一個問題，大家共同討論。教師總結(jié)：解決了這么多的問題，但是還有許多同學(xué)的問題沒有得到解決，老師建議共同制定小組活動計劃，互相監(jiān)督、互相幫助、共同進步好嗎？出示任務(wù)2：下面以小組為單位，共同制定表格。小組名稱小組成員奮斗目標及方法反饋指導(dǎo)：1）.老師講解如何確定小組名稱，如何制定表格。2）.小組成員合作討論小組奮斗目標及方法匯總。教師總結(jié)：小組共同制定目標和尋找適合本組的學(xué)習(xí)方法，相信同學(xué)們課下一起按照表格互相監(jiān)督、共同努力，一定會看到全