三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃合集8篇

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學(xué)情分析

學(xué)校三班級(jí)同學(xué)不多，更有利于美術(shù)課堂組織教學(xué)。三班級(jí)同學(xué)通過兩年的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)行為上已具有了肯定的穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬廣。從同學(xué)固有的天性來說，單純、好動(dòng)的性格，促成同學(xué)天真、可愛的特點(diǎn)。這個(gè)年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于制造的潛意識(shí)，老師應(yīng)在此基礎(chǔ)上鼓舞、引導(dǎo)同學(xué)探求美術(shù)課各領(lǐng)域的學(xué)問，感悟美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣，通過各種途徑增添同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，開闊他們的視野，培育同學(xué)的制造力量、審美力量以及制造美妙生活的愿望。

教學(xué)目標(biāo)

1、“造型一表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：初步熟悉線條、樣子、顏色與肌理等造型元素，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過觀看、繪畫、制作等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想，激發(fā)豐富的想象，喚起制造的欲望。

2、“設(shè)計(jì)一應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：嘗試從樣子與用選的關(guān)系，熟悉設(shè)計(jì)和工藝的造型、顏色、媒材，學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等形式原理，甩手繪草圖或立體制作的方法表現(xiàn)設(shè)計(jì)設(shè)想，感受設(shè)計(jì)和工藝與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)分。

3、“觀賞一評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：觀賞符合同學(xué)認(rèn)知水平的中外美術(shù)作品，用語言或文字等多種形式描述作品，表達(dá)感受與熟悉。

4、“綜合一探究”學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：采納造型嬉戲的方式，結(jié)合語文、音樂、品德與社會(huì)、科學(xué)等學(xué)科內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作與展現(xiàn)，并發(fā)表創(chuàng)作意圖。

課程要求

1、連續(xù)強(qiáng)化同學(xué)對(duì)生活的體驗(yàn)力量。通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，所感所想的事物，豐富同學(xué)的感受。從中,還要引導(dǎo)同學(xué)對(duì)形和色的基本概念進(jìn)行探究和總結(jié).使同學(xué)能夠從感性熟悉漸漸向理性熟悉過渡。

2、連續(xù)激發(fā)同學(xué)豐富的想象力和制造力。我們嘗試通過一個(gè)由肯定故事情節(jié)貫串的主題單元，來完成這個(gè)任務(wù)。

3、能夠體驗(yàn)不同的材料，并依據(jù)其特性或情景主題進(jìn)行造型和設(shè)計(jì)活動(dòng)。設(shè)計(jì)能夠體驗(yàn)肯定的目的性和有用性，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)潔的裝飾。

教材的重難點(diǎn)

重點(diǎn)：1、把握水彩畫的性能及工具的使用，能較嫻熟地運(yùn)用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美。

2、進(jìn)行工藝制作，培育動(dòng)手力量，立體造型，想象力和概括力。

難點(diǎn)：1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實(shí)，造型較生動(dòng)自然。

2、在紙工制作中培育其動(dòng)手制作的力量，動(dòng)手的協(xié)調(diào)性，在泥塑中培育空間想象力。

3、在繪畫、工藝教學(xué)中，使同學(xué)的觀看力、制造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步進(jìn)展，其動(dòng)手力量，立體造型，空間想象力也有所加強(qiáng)。

課程實(shí)施設(shè)想

1、通過精致剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品的觀賞，增加同學(xué)對(duì)美術(shù)作品的了解，增添同學(xué)喜愛家鄉(xiāng)的感情，同時(shí)獲得美術(shù)學(xué)問。

2、將二班級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)的對(duì)線條的熟悉提高到線條的裝飾運(yùn)用當(dāng)中，進(jìn)一步穩(wěn)固二班級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上發(fā)揮同學(xué)的想象,繼而到達(dá)學(xué)以致用的目的。

3、將繪畫與手工相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，打破美術(shù)教學(xué)中以繪畫為中心的單一教學(xué)，培育同學(xué)的美術(shù)愛好、愛好和制造力量。

4、繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫。

實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)的措施

1、通過課堂講評(píng)作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動(dòng)同學(xué)的愛好，提高技能表現(xiàn)。

2、多給同學(xué)觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平常教學(xué)中進(jìn)行各種技法滲透，各種美術(shù)學(xué)問技能滲透，以提高同學(xué)作品的表現(xiàn)力。

3、本學(xué)期時(shí)，要求同學(xué)在繪畫創(chuàng)作時(shí)直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進(jìn)度，培育同學(xué)大膽作畫的信念和決心。

4、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問和技能的整體性的滲透，實(shí)行好同學(xué)帶動(dòng)差同學(xué)的方法。

5、要求在構(gòu)圖時(shí)飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。

6、教學(xué)中表達(dá)抱負(fù)課堂。在教學(xué)中主動(dòng)投入課改當(dāng)中；在不斷的討論和學(xué)習(xí)中提高對(duì)課改精神的理解，樹立符合課改精神的美術(shù)觀、同學(xué)觀、教學(xué)觀、評(píng)價(jià)觀等；美術(shù)教學(xué)中要全面反思自己的教學(xué)實(shí)踐，端詳自己教學(xué)行為。

7、以各種生動(dòng)好玩的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、嬉戲、音樂等方式引導(dǎo)同學(xué)增添對(duì)形象的感受力量與想像力量，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。盡可能嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，鼓舞同學(xué)利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，進(jìn)行自學(xué)。

評(píng)價(jià)方法設(shè)計(jì)

學(xué)?！睹佬g(shù)》評(píng)價(jià)主要根據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和學(xué)習(xí)力量?jī)蓚€(gè)方面的內(nèi)容。實(shí)行定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法進(jìn)行，主要包括平常課堂表現(xiàn)考查成果、作業(yè)成果、期末考查成果，力量等進(jìn)行綜合評(píng)定；成果根據(jù)各項(xiàng)所占不同百分比的方式評(píng)定。

評(píng)價(jià)實(shí)行等級(jí)制，評(píng)價(jià)等級(jí)分為A〔優(yōu)秀〕、B〔良好〕、C〔合格〕、D〔待合格〕四個(gè)等級(jí)。

主管領(lǐng)導(dǎo)簽閱

三班級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)打算篇2

一、學(xué)情分析

三班級(jí)同學(xué)已經(jīng)初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的顏色基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著深厚的愛好，但還缺乏想象力和制造精神。

二、教材分析

本教材的編寫注意同學(xué)審美感受和視覺閱歷的培育，強(qiáng)調(diào)同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量的協(xié)調(diào)進(jìn)展，以“接近社會(huì)，貼近同學(xué)，學(xué)以致用”為原則，選擇符合三班級(jí)學(xué)校生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。全冊(cè)共有20課，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、觀賞評(píng)述、綜合探究等多個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本教材注意教學(xué)方法的改革，努力轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力和制造愿望。

2、學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)分。

3、欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對(duì)觀賞對(duì)象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。

4、采納造型嬉戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

5、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。

四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。

教學(xué)難點(diǎn)：通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維力量，培育良好的觀看習(xí)慣和觀看力量。

五、教學(xué)措施

改革美術(shù)教學(xué)方式的途徑之一是采納開放式的教學(xué)方法使同學(xué)在動(dòng)手，動(dòng)腦，動(dòng)眼，動(dòng)口中學(xué)會(huì)創(chuàng)新，同學(xué)不是一張白紙，更不是被動(dòng)的產(chǎn)品，同學(xué)更象是一條小溪，有著自己生氣勃勃的制造力，老師則象一名和善的水利工。一方面要關(guān)心小溪改善自身的水質(zhì)，擴(kuò)大流域面積。另一方面要引導(dǎo)與調(diào)整它們行進(jìn)的方向，使每一條小溪都漸漸壯大為一片海洋。

1、走出課堂，走進(jìn)大自然。多點(diǎn)寫生課，培育同學(xué)觀看力量。美術(shù)課堂讓同學(xué)走出室外，呼吸大自然的氣息查找靈感，效果更佳。美術(shù)教學(xué)中，組織同學(xué)寫生，參觀等活動(dòng)。同學(xué)開闊了眼界。讓一切事物盡收眼底，激發(fā)了它們創(chuàng)作的靈感，使同學(xué)們的觀看力量有了進(jìn)一步提高，也從而增加了他們學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

2、采納多種教學(xué)方法，為同學(xué)供應(yīng)學(xué)習(xí)舞臺(tái)。

《學(xué)記》中早已指出：“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞?！痹趯W(xué)習(xí)中，同學(xué)們通過互相商量，可以相互加深理解。另外，老師可以采納幻燈片，錄音機(jī)，電視，多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)，使同學(xué)們更直觀的感知客觀事物，這樣會(huì)到達(dá)事半功倍，身臨其境的效果。

3、作品展現(xiàn)，樹立典范。

展現(xiàn)是作品評(píng)價(jià)的另一種形式，也可以細(xì)分為短時(shí)間展現(xiàn)與長(zhǎng)時(shí)間展現(xiàn)。展現(xiàn)是為解決兒童的困惑，激發(fā)兒童的制造才智，表彰兒童通過努力所取的超越自我的成果而舉辦的。同學(xué)喜愛看同齡人的作品，當(dāng)然對(duì)所展現(xiàn)的自己作品尤為感愛好。

三班級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)打算篇3

一、教材分析：

全冊(cè)共二十一節(jié)課本教材依舊緊扣同學(xué)的年齡特點(diǎn)以及學(xué)校生的生活實(shí)際和愛好，教學(xué)內(nèi)容的選擇突出多元化與趣味性，緊密聯(lián)系同學(xué)的生活，難易適度且探究性、嬉戲性和有用性較強(qiáng)。在整體結(jié)構(gòu)上連續(xù)了整套教材的學(xué)問體系，因此老師在教學(xué)中應(yīng)留意新舊學(xué)問的連接，注意用同學(xué)已有的學(xué)問來學(xué)習(xí)新學(xué)問，讓同學(xué)清晰詳細(xì)需要到達(dá)的要求和目標(biāo)，并留意學(xué)問的延長(zhǎng)與拓展。將審美和情感教育始終貫穿整個(gè)教學(xué)，并多關(guān)注同學(xué)獨(dú)特的進(jìn)展和學(xué)問技能的學(xué)習(xí)的兩方面的和諧進(jìn)展。

在學(xué)習(xí)領(lǐng)域上，造型。表現(xiàn)和設(shè)計(jì)。應(yīng)用占有較大比重，觀賞。評(píng)述有專題觀賞，但相對(duì)較薄弱，“綜合。探究”領(lǐng)域有三課。教材突出藝術(shù)學(xué)習(xí)的價(jià)值；隱含學(xué)科學(xué)問技能，比較注意感性的積累和體驗(yàn)；以充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好為動(dòng)身點(diǎn)，注意藝術(shù)力量進(jìn)展和審美情趣的培育過程。

二、學(xué)科重點(diǎn)難點(diǎn)

〔一〕重點(diǎn)：

1、用記憶畫、想象畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自己熟識(shí)的內(nèi)容。

2、制作簡(jiǎn)潔的紙版拓印畫，及各種平面材料貼畫，進(jìn)一步提高撕紙和剪紙拼貼的力量。

3、觀賞兒童畫及自然物，提高觀賞力量。

〔二〕難點(diǎn)：

1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實(shí)，造型較生動(dòng)自然。

2、在紙工制作中培育其動(dòng)手制作的精神，動(dòng)手的協(xié)同性，在泥塑中培育空間想象力。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、“造型。表現(xiàn)”：初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與制造愿望。把握原色、間色、冷暖色等顏色基本學(xué)問，體驗(yàn)顏色的表現(xiàn)力，并有目的地加以運(yùn)用。通過繪畫、拼貼、積累和組合等手法進(jìn)行造型活動(dòng)，積累視覺和觸覺閱歷。對(duì)水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，開展趣味性造型活動(dòng)。用紙版印制的方法，表現(xiàn)自己喜愛的事物或人物

2、“設(shè)計(jì)。應(yīng)用”：學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)分。運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，通過描繪、拼貼、積累、組合等手法進(jìn)行簡(jiǎn)潔的造型活動(dòng)，獲得視覺和觸覺閱歷。能用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，使用多種媒材，如蛋殼、羽毛、廢包裝盒、秸稈等當(dāng)?shù)孛讲闹谱髯髌?，進(jìn)行立體、半立體紙工制作。

3、“觀賞。評(píng)述”：欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對(duì)觀賞對(duì)象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。學(xué)習(xí)用調(diào)查、匯報(bào)的方式，讓同學(xué)觀賞所在地區(qū)有特色的建筑，了解其藝術(shù)形式的特點(diǎn)和功能。觀賞民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕，了解民間藝術(shù)中的象征和寓意。

4、“綜合。探究”：采納造型嬉戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。依據(jù)各種材料特點(diǎn)，同學(xué)能創(chuàng)作出一些藝術(shù)作品，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對(duì)他人作品的評(píng)價(jià)。結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)商量并選定設(shè)計(jì)方案，嘗試布置美術(shù)作業(yè)展覽，美化教室或?qū)W校環(huán)境。

教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，培育同學(xué)表達(dá)自己感受或意愿的力量，并注意培育同學(xué)的觀看力、制造力和表現(xiàn)力。提高同學(xué)觀賞水平，培育美術(shù)愛好。

教學(xué)難點(diǎn)：在把握美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問和技能的同時(shí)，保持同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，陶冶情操。

四、教學(xué)措施：

1、老師本人主動(dòng)學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)，多看、多讀、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例。在深化透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上，依據(jù)同學(xué)詳細(xì)狀況敏捷多樣的實(shí)施教學(xué)。

2、多給同學(xué)觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平常教學(xué)中進(jìn)行各種技法滲透，各種美術(shù)學(xué)問技能滲透，以提高同學(xué)作品的表現(xiàn)力。

3、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問和技能的整體性的滲透，實(shí)行好同學(xué)帶動(dòng)差同學(xué)的方法。

4、以各種生動(dòng)好玩的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、嬉戲、音樂等方式引導(dǎo)同學(xué)增添對(duì)形象的感受力量與想像力量，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。盡可能嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，鼓舞同學(xué)利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，進(jìn)行自學(xué)。

五、教學(xué)進(jìn)度支配：

略。

三班級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)打算篇4

一、教材分析：

全冊(cè)共二十一節(jié)課本教材依舊緊扣同學(xué)的年齡特點(diǎn)以及學(xué)校生的生活實(shí)際和愛好，教學(xué)內(nèi)容的選擇突出多元化與趣味性，緊密聯(lián)系同學(xué)的生活，難易適度且探究性、嬉戲性和有用性較強(qiáng)。在整體結(jié)構(gòu)上連續(xù)了整套教材的學(xué)問體系，因此老師在教學(xué)中應(yīng)留意新舊學(xué)問的連接，注意用同學(xué)已有的學(xué)問來學(xué)習(xí)新學(xué)問，讓同學(xué)清晰詳細(xì)需要到達(dá)的要求和目標(biāo)，并留意學(xué)問的延長(zhǎng)與拓展。將審美和情感教育始終貫穿整個(gè)教學(xué)，并多關(guān)注同學(xué)獨(dú)特的進(jìn)展和學(xué)問技能的學(xué)習(xí)的兩方面的和諧進(jìn)展。

在學(xué)習(xí)領(lǐng)域上，造型.表現(xiàn)和設(shè)計(jì).應(yīng)用占有較大比重，觀賞.評(píng)述有專題觀賞，但相對(duì)較薄弱，“綜合.探究”領(lǐng)域有三課。教材突出藝術(shù)學(xué)習(xí)的價(jià)值;隱含學(xué)科學(xué)問技能，比較注意感性的積累和體驗(yàn);以充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好為動(dòng)身點(diǎn)，注意藝術(shù)力量進(jìn)展和審美情趣的培育過程。

二、學(xué)科重點(diǎn)難點(diǎn)

(一)重點(diǎn)：

1、用記憶畫、想象畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自己熟識(shí)的內(nèi)容。

2、制作簡(jiǎn)潔的紙版拓印畫，及各種平面材料貼畫，進(jìn)一步提高撕紙和剪紙拼貼的力量。

3、觀賞兒童畫及自然物，提高觀賞力量。

(二)難點(diǎn)：

1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實(shí)，造型較生動(dòng)自然。

2、在紙工制作中培育其動(dòng)手制作的精神，動(dòng)手的協(xié)同性，在泥塑中培育空間想象力。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、“造型.表現(xiàn)”：初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與制造愿望。把握原色、間色、冷暖色等顏色基本學(xué)問，體驗(yàn)顏色的表現(xiàn)力，并有目的地加以運(yùn)用。通過繪畫、拼貼、積累和組合等手法進(jìn)行造型活動(dòng)，積累視覺和觸覺閱歷。對(duì)水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，開展趣味性造型活動(dòng)。用紙版印制的方法，表現(xiàn)自己喜愛的事物或人物

2、“設(shè)計(jì).應(yīng)用”：學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)分。運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，通過描繪、拼貼、積累、組合等手法進(jìn)行簡(jiǎn)潔的造型活動(dòng)，獲得視覺和觸覺閱歷。能用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，使用多種媒材，如蛋殼、羽毛、廢包裝盒、秸稈等當(dāng)?shù)孛讲闹谱髯髌?，進(jìn)行立體、半立體紙工制作。

3、“觀賞.評(píng)述”：欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對(duì)觀賞對(duì)象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。學(xué)習(xí)用調(diào)查、匯報(bào)的方式，讓同學(xué)觀賞所在地區(qū)有特色的建筑，了解其藝術(shù)形式的特點(diǎn)和功能。觀賞民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕，了解民間藝術(shù)中的象征和寓意。

4、“綜合.探究”：采納造型嬉戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。依據(jù)各種材料特點(diǎn)，同學(xué)能創(chuàng)作出一些藝術(shù)作品，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對(duì)他人作品的評(píng)價(jià)。結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)商量并選定設(shè)計(jì)方案，嘗試布置美術(shù)作業(yè)展覽，美化教室或?qū)W校環(huán)境。

教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，培育同學(xué)表達(dá)自己感受或意愿的力量，并注意培育同學(xué)的觀看力、制造力和表現(xiàn)力。提高同學(xué)觀賞水平，培育美術(shù)愛好。

教學(xué)難點(diǎn)：在把握美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問和技能的同時(shí)，保持同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，陶冶情操。

四、教學(xué)措施：

1、老師本人主動(dòng)學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)，多看、多讀、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例。在深化透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上，依據(jù)同學(xué)詳細(xì)狀況敏捷多樣的實(shí)施教學(xué)。

2、多給同學(xué)觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平常教學(xué)中進(jìn)行各種技法滲透，各種美術(shù)學(xué)問技能滲透，以提高同學(xué)作品的表現(xiàn)力。

3、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問和技能的整體性的滲透，實(shí)行好同學(xué)帶動(dòng)差同學(xué)的方法。

4、以各種生動(dòng)好玩的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、嬉戲、音樂等方式引導(dǎo)同學(xué)增添對(duì)形象的感受力量與想像力量，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。盡可能嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，鼓舞同學(xué)利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，進(jìn)行自學(xué)。

五、教學(xué)進(jìn)度支配:本學(xué)期課程有本學(xué)期三班級(jí)課程有《老師您好》;《卡通大亮相》;《鳥之王》;《會(huì)走的小人》;《旋轉(zhuǎn)卡》;《盤泥條》;《留住秋天》;《玩偶大本營》;《花樣》;《紙盒“城堡”》;《快樂臺(tái)歷》;《我是生活小仆人》;《美好樂園》;以及最終的復(fù)習(xí)、期末檢測(cè)，基本上是每周兩節(jié)，一課兩課時(shí)。

三班級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)打算篇5

一、學(xué)情分析：

三班級(jí)同學(xué)通過嘗試使用各種工具、媒材，能大膽自由運(yùn)用看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞所感所想，對(duì)美術(shù)也有著深厚的愛好，且能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的設(shè)計(jì)組合和裝飾，還能用簡(jiǎn)短的話表達(dá)自己對(duì)自然和美術(shù)作品的感受，但審美和美術(shù)創(chuàng)作的力量還不是很強(qiáng)。

學(xué)習(xí)方面：同學(xué)通過兩年的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)行為上已具有了肯定的穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬廣。從同學(xué)固有的天性來說,單純、好動(dòng)的性格，促成同學(xué)天真、可愛的特點(diǎn)。這個(gè)年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于制造的潛意識(shí),老師應(yīng)在此基礎(chǔ)上鼓舞、引導(dǎo)同學(xué)探求美術(shù)課各領(lǐng)域的學(xué)問，感悟美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣，通過各種途徑增添同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，開闊他們的視野，培育同學(xué)的制造力量、審美力量以及制造美妙生活的愿望。

在本期的美術(shù)教學(xué)中，老師還要加強(qiáng)指導(dǎo)。同時(shí)，在教學(xué)中老師還要引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)美術(shù)的習(xí)慣。同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的力量有差異，老師在教學(xué)中要因人施教，特殊是學(xué)習(xí)困難的同學(xué)老師要多加關(guān)注。

二、教材分析：

本教材是根據(jù)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫的，以充分發(fā)揮美術(shù)教育在促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展中的主動(dòng)作用，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育為基本指導(dǎo)思想。本冊(cè)教材共有13課，每課即為一個(gè)單元。本冊(cè)教材的內(nèi)容豐富多彩，很適合活潑好學(xué)的三班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)，教材中為同學(xué)支配了多樣好玩的美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，還為同學(xué)創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，供應(yīng)了豐富的優(yōu)秀作品，注意學(xué)習(xí)過程中對(duì)美術(shù)活動(dòng)的多角度的嘗試和體驗(yàn)，有利激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)在輕松開心的氣氛中創(chuàng)作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展中的主動(dòng)作用，促進(jìn)同學(xué)健康全面成長(zhǎng)。為使教學(xué)更便利有效，在教學(xué)中老師可依據(jù)實(shí)際狀況敏捷支配，適當(dāng)補(bǔ)充利用本地可利用資源充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、把握基本的繪畫方法和繪畫技巧，打好良好的美術(shù)基本功基礎(chǔ)，為同學(xué)長(zhǎng)遠(yuǎn)的進(jìn)展作預(yù)備。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維力量，培育良好的觀看習(xí)慣、觀看力量創(chuàng)作表現(xiàn)力量。

3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)顏色表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。

4、賞析優(yōu)秀美術(shù)作品，能對(duì)自己寵愛的作品進(jìn)行簡(jiǎn)潔的評(píng)價(jià)。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

1、用記憶畫、想象畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自己熟識(shí)的內(nèi)容。

2、制作簡(jiǎn)潔的泥工作品，進(jìn)一步提高動(dòng)手制作的力量。

3、觀賞兒童畫及自然物，提高觀賞力量。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實(shí)，造型較生動(dòng)自然。

2、在紙工制作中培育其動(dòng)手制作的精神，動(dòng)手的協(xié)同性，在以紙為主學(xué)習(xí)材料制作的簡(jiǎn)潔建筑模型中培育空間想象力。

四、教法學(xué)法：

1、仔細(xì)鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)悟課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)打算。

2、深鉆教材結(jié)合同學(xué)實(shí)際細(xì)心預(yù)備，做好課前預(yù)備。

3、利用美術(shù)學(xué)科的獨(dú)特魅力，運(yùn)用不同教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

4、美術(shù)教學(xué)中重視美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的教學(xué)，加強(qiáng)課堂指導(dǎo)，耐煩輔導(dǎo)同學(xué)創(chuàng)作。

5、老師主動(dòng)參與美術(shù)教研學(xué)習(xí)和美術(shù)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，不斷更新教育觀念，不斷改良教法，指導(dǎo)學(xué)法，提高美術(shù)教學(xué)水平。

6、為促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展進(jìn)行評(píng)價(jià)，引導(dǎo)同學(xué)更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。

7、多給同學(xué)觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平常教學(xué)中進(jìn)行各種想象畫訓(xùn)練，各種美術(shù)學(xué)問技能滲透，以提高同學(xué)作品的表現(xiàn)力。

五、教學(xué)進(jìn)度支配：

第一周：1、老師您好〔一〕〔二〕

其次周：1、老師您好〔三〕2、卡通大亮相〔一〕

第三周：2、卡通大亮相〔二〕3、鳥之王

第四周：4、會(huì)走的小人〔一〕〔二〕

第五、六周：5、旋轉(zhuǎn)卡補(bǔ)充教材

第七周：6、盤泥條7、留住秋天〔一〕

第八周：7、留住秋天〔二〕、〔三〕

第九周：8、玩偶大本營〔一〕、〔二〕

第十一周：8、玩偶大本營〔三〕9、花樣

第十二周：10、紙盒“城堡”補(bǔ)充教材

第十三周：11、快樂臺(tái)歷〔一〕〔二〕

第十四周：12、我是生活小仆人〔一〕

第十五周：12、我是生活小仆人〔二〕

第十六周：13、美好樂園

第十七周：復(fù)習(xí)

第十八周：考試

三班級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)打算篇6

一．教材分析

全冊(cè)共二十個(gè)課題?？紤]到中段同學(xué)的年齡特點(diǎn)以及學(xué)校生的生活實(shí)際和愛好與需要，在整體結(jié)構(gòu)上連續(xù)了整套教材的學(xué)問體系，如：國畫系列的《彩墨嬉戲》；顏色系列的《魔幻的顏色》，《萬花筒》；泥塑系列的《新奇的電腦》；觀賞系列的《迷人的動(dòng)畫片》,老師在教學(xué)中應(yīng)留意新舊學(xué)問的連接。

從主題選擇上看，突出多元化與趣味性。在課程設(shè)計(jì)中充分挖掘人文精神內(nèi)涵，從和學(xué)校生親密相關(guān)的生活中選擇人文主題，并留意延長(zhǎng)與拓展。教材內(nèi)容突出趣味性、嬉戲性、注意過程與參加。在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧同學(xué)獨(dú)特的進(jìn)展和學(xué)問技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。

二．教學(xué)總目標(biāo)

通過欣賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)潔的話語大膽的表達(dá)自己的感受；啟發(fā)同學(xué)感受并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗(yàn)生活的樂趣；關(guān)心同學(xué)熟悉和使用常用色和點(diǎn)、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法；培育同學(xué)表達(dá)自己感受或意愿的力量，進(jìn)展同學(xué)的`空間知覺力量、形象記憶力量、形象記憶力量和制造力量。引導(dǎo)同學(xué)以個(gè)人或集體合作的方式參加觀賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富同學(xué)的視覺、觸覺和審美閱歷；在美術(shù)活動(dòng)過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開放性、立體性，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)活動(dòng)的過程中，通過參加美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和長(zhǎng)久愛好；體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久愛好；能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)制造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

一〕教材重點(diǎn)：

1、把握水彩畫的性能及工具的使用，能較嫻熟地運(yùn)用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美。

2、在課堂教學(xué)中〔特殊是繪畫練習(xí)中〕進(jìn)一步培育同學(xué)的觀看力、制造力和表現(xiàn)力。

3、進(jìn)行工藝制作，培育動(dòng)手力量，立體造型，想象力和概括力。

4、提高同學(xué)觀賞水平，培育美術(shù)愛好。

〔二〕教材難點(diǎn)：

1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實(shí)，造型較生動(dòng)自然。

2、在紙工制作中培育其動(dòng)手制作的力量，動(dòng)手的協(xié)調(diào)性，在泥塑中培育空間想象力。

3、在繪畫、工藝教學(xué)中，使同學(xué)的觀看力、制造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步進(jìn)展，其動(dòng)手力量，立體造型，空間想象力也有所加強(qiáng)。

三．同學(xué)狀況分析

三班級(jí)授課班級(jí)2個(gè)，三班級(jí)同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好特別高，平常就有許多同學(xué)平常就愛畫畫，但受到右腦模式干擾較強(qiáng)，所以老師應(yīng)連續(xù)保持同學(xué)對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)愛好，并在此基礎(chǔ)上，賜予同學(xué)適當(dāng)?shù)睦L畫方法指導(dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)學(xué)問的同時(shí)感受到美術(shù)更大的魅力。

四．教學(xué)措施

1、注意對(duì)同學(xué)造型表現(xiàn)的培育。在教學(xué)中，讓同學(xué)初步和使用常用色和點(diǎn)、線、面，了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，嘗試各種工具、材料和制作過程，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

2、重視激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新精神和培育同學(xué)的實(shí)踐力量。老師主動(dòng)為同學(xué)創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思索、商量、對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，制造性地運(yùn)用美術(shù)語言。老師鼓舞同學(xué)在觀賞活動(dòng)中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見解，能用簡(jiǎn)潔的話語大膽的表達(dá)自己的感受。

3、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立同學(xué)的主體地位，師生間建立情感溝通和公平關(guān)系。

5、重視對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)方法的討論，引導(dǎo)同學(xué)以感受、觀看、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作溝通。

6、老師以各種生動(dòng)好玩的教學(xué)手段，如電視、錄像、范畫，甚至故事、嬉戲、音樂等方式引導(dǎo)同學(xué)增添對(duì)形象的感受力量與想像力量，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

7、老師盡可能嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)制作誕生動(dòng)的美術(shù)作品，鼓舞同學(xué)利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在肯定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野，展現(xiàn)他們的美術(shù)作品進(jìn)行溝通。

五．教學(xué)進(jìn)度支配

第一周魔幻的顏色

其次周萬花筒

第三周大人國與小人國

第四周前前后后

第五周自然?的斑紋

第六周校內(nèi)里的花

第七周最受敬重的人

第八周今日我值日

第九周好玩的鞋

第十周團(tuán)包手工

第十一周巧巧手

第十二周變廢為寶

第十三周夢(mèng)幻中的城堡

第十四周我設(shè)計(jì)的自行車

第十五周星空聯(lián)想

第十六周新奇的電腦

第十七周電腦美術(shù)

第十八周會(huì)響的玩具

第十九周美術(shù)小記者

其次十周迷人的動(dòng)畫片

三班級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)打算篇7

一、學(xué)情分析：

三班級(jí)同學(xué)已經(jīng)初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的顏色基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著深厚的愛好，但還缺乏想象力和制造精神。

二、教材分析：

本教材的編寫注意同學(xué)審美感受和視覺閱歷的培育，強(qiáng)調(diào)同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量的協(xié)調(diào)進(jìn)展，以“接近社會(huì)，貼近同學(xué)，學(xué)以致用”為原則，選擇符合3班級(jí)學(xué)校生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。

全冊(cè)共有19課，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、觀賞評(píng)述、綜合探究4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)及設(shè)計(jì)應(yīng)用占有較大比重，觀賞評(píng)述除了藝術(shù)珍寶單元的內(nèi)容外，其余大多隨堂教學(xué)，安排在各課之中。

本教材注意教學(xué)方法的改革，努力轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從而提高教學(xué)質(zhì)量，詳細(xì)講，有以下方法：1.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。2.以問題為紐帶。3.以提示為指導(dǎo)。4.重感受和實(shí)踐。5.多自評(píng)與互評(píng)。6.學(xué)習(xí)建議分層次。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力和制造愿望。

2、學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)分。

3、欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對(duì)觀賞對(duì)象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。

4、采納造型嬉戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

5、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。

四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。

教學(xué)難點(diǎn)：通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維力量，培育良好的觀看習(xí)慣和觀看力量。

五、教學(xué)措施

1、仔細(xì)鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)悟課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)打算。

2、做好課前的各項(xiàng)預(yù)備活動(dòng)。

3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求到達(dá)最正確教學(xué)效果。

三班級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)打算篇8

一、教材分析

該教材是人教版美術(shù)教科書，全冊(cè)共18課。教材內(nèi)容突出趣味性、嬉戲性、注意過程與參加。在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧同學(xué)獨(dú)特的進(jìn)展和學(xué)問技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。

二、教學(xué)總目標(biāo)

通過觀賞各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)潔的話語或文字大膽的表