三年級上冊美術(shù)教學計劃合集8篇

Word第第頁三年級上冊美術(shù)教學計劃合集8篇三班級上冊美術(shù)教學打算篇1

學情分析

學校三班級同學不多，更有利于美術(shù)課堂組織教學。三班級同學通過兩年的學習，在學習行為上已具有了肯定的穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬廣。從同學固有的天性來說，單純、好動的性格，促成同學天真、可愛的特點。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于制造的潛意識，老師應在此基礎(chǔ)上鼓舞、引導同學探求美術(shù)課各領(lǐng)域的學問，感悟美術(shù)學習的樂趣，通過各種途徑增添同學學習美術(shù)的愛好，開闊他們的視野，培育同學的制造力量、審美力量以及制造美妙生活的愿望。

教學目標

1、“造型一表現(xiàn)”學習領(lǐng)域目標：初步熟悉線條、樣子、顏色與肌理等造型元素，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過觀看、繪畫、制作等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想，激發(fā)豐富的想象，喚起制造的欲望。

2、“設(shè)計一應用”學習領(lǐng)域目標：嘗試從樣子與用選的關(guān)系，熟悉設(shè)計和工藝的造型、顏色、媒材，學習對比與和諧、對稱與均衡等形式原理，甩手繪草圖或立體制作的方法表現(xiàn)設(shè)計設(shè)想，感受設(shè)計和工藝與其他美術(shù)活動的區(qū)分。

3、“觀賞一評述”學習領(lǐng)域目標：觀賞符合同學認知水平的中外美術(shù)作品，用語言或文字等多種形式描述作品，表達感受與熟悉。

4、“綜合一探究”學習領(lǐng)域目標：采納造型嬉戲的方式，結(jié)合語文、音樂、品德與社會、科學等學科內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作與展現(xiàn)，并發(fā)表創(chuàng)作意圖。

課程要求

1、連續(xù)強化同學對生活的體驗力量。通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，所感所想的事物，豐富同學的感受。從中,還要引導同學對形和色的基本概念進行探究和總結(jié).使同學能夠從感性熟悉漸漸向理性熟悉過渡。

2、連續(xù)激發(fā)同學豐富的想象力和制造力。我們嘗試通過一個由肯定故事情節(jié)貫串的主題單元，來完成這個任務。

3、能夠體驗不同的材料，并依據(jù)其特性或情景主題進行造型和設(shè)計活動。設(shè)計能夠體驗肯定的目的性和有用性，并能夠進行簡潔的裝飾。

教材的重難點

重點：1、把握水彩畫的性能及工具的使用，能較嫻熟地運用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美。

2、進行工藝制作，培育動手力量，立體造型，想象力和概括力。

難點：1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。

2、在紙工制作中培育其動手制作的力量，動手的協(xié)調(diào)性，在泥塑中培育空間想象力。

3、在繪畫、工藝教學中，使同學的觀看力、制造力和表現(xiàn)力得到進一步進展，其動手力量，立體造型，空間想象力也有所加強。

課程實施設(shè)想

1、通過精致剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品的觀賞，增加同學對美術(shù)作品的了解，增添同學喜愛家鄉(xiāng)的感情，同時獲得美術(shù)學問。

2、將二班級時學習的對線條的熟悉提高到線條的裝飾運用當中，進一步穩(wěn)固二班級學習內(nèi)容的基礎(chǔ)上發(fā)揮同學的想象,繼而到達學以致用的目的。

3、將繪畫與手工相結(jié)合進行教學，打破美術(shù)教學中以繪畫為中心的單一教學，培育同學的美術(shù)愛好、愛好和制造力量。

4、繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫。

實現(xiàn)教育教學目標的措施

1、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動同學的愛好，提高技能表現(xiàn)。

2、多給同學觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平常教學中進行各種技法滲透，各種美術(shù)學問技能滲透，以提高同學作品的表現(xiàn)力。

3、本學期時，要求同學在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進度，培育同學大膽作畫的信念和決心。

4、加強對同學美術(shù)基礎(chǔ)學問和技能的整體性的滲透，實行好同學帶動差同學的方法。

5、要求在構(gòu)圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。

6、教學中表達抱負課堂。在教學中主動投入課改當中；在不斷的討論和學習中提高對課改精神的理解，樹立符合課改精神的美術(shù)觀、同學觀、教學觀、評價觀等；美術(shù)教學中要全面反思自己的教學實踐，端詳自己教學行為。

7、以各種生動好玩的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、嬉戲、音樂等方式引導同學增添對形象的感受力量與想像力量，激發(fā)同學學習美術(shù)的愛好。盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學，鼓舞同學利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，進行自學。

評價方法設(shè)計

學?！睹佬g(shù)》評價主要根據(jù)同學的學習表現(xiàn)和學習力量兩個方面的內(nèi)容。實行定性評價和定量評價相結(jié)合的方法進行，主要包括平常課堂表現(xiàn)考查成果、作業(yè)成果、期末考查成果，力量等進行綜合評定；成果根據(jù)各項所占不同百分比的方式評定。

評價實行等級制，評價等級分為A〔優(yōu)秀〕、B〔良好〕、C〔合格〕、D〔待合格〕四個等級。

主管領(lǐng)導簽閱

三班級上冊美術(shù)教學打算篇2

一、學情分析

三班級同學已經(jīng)初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的顏色基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著深厚的愛好，但還缺乏想象力和制造精神。

二、教材分析

本教材的編寫注意同學審美感受和視覺閱歷的培育，強調(diào)同學創(chuàng)新意識和實踐力量的協(xié)調(diào)進展，以“接近社會，貼近同學，學以致用”為原則，選擇符合三班級學校生身心特點的教學內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共有20課，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計應用、觀賞評述、綜合探究等多個學習領(lǐng)域。本教材注意教學方法的改革，努力轉(zhuǎn)變同學的學習方式，調(diào)動同學主動學習的主動性，從而提高教學質(zhì)量。

三、教學目標

1、初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力和制造愿望。

2、學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡潔的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)分。

3、欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

4、采納造型嬉戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

5、引導同學進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。

四、教材重點難點

教學重點：引導同學進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。

教學難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓練同學的制造性思維力量，培育良好的觀看習慣和觀看力量。

五、教學措施

改革美術(shù)教學方式的途徑之一是采納開放式的教學方法使同學在動手，動腦，動眼，動口中學會創(chuàng)新，同學不是一張白紙，更不是被動的產(chǎn)品，同學更象是一條小溪，有著自己生氣勃勃的制造力，老師則象一名和善的水利工。一方面要關(guān)心小溪改善自身的水質(zhì)，擴大流域面積。另一方面要引導與調(diào)整它們行進的方向，使每一條小溪都漸漸壯大為一片海洋。

1、走出課堂，走進大自然。多點寫生課，培育同學觀看力量。美術(shù)課堂讓同學走出室外，呼吸大自然的氣息查找靈感，效果更佳。美術(shù)教學中，組織同學寫生，參觀等活動。同學開闊了眼界。讓一切事物盡收眼底，激發(fā)了它們創(chuàng)作的靈感，使同學們的觀看力量有了進一步提高，也從而增加了他們學習美術(shù)的愛好。

2、采納多種教學方法，為同學供應學習舞臺。

《學記》中早已指出：“獨學而無友，則孤陋而寡聞?！痹趯W習中，同學們通過互相商量，可以相互加深理解。另外，老師可以采納幻燈片，錄音機，電視，多媒體等現(xiàn)代化教學，使同學們更直觀的感知客觀事物，這樣會到達事半功倍，身臨其境的效果。

3、作品展現(xiàn)，樹立典范。

展現(xiàn)是作品評價的另一種形式，也可以細分為短時間展現(xiàn)與長時間展現(xiàn)。展現(xiàn)是為解決兒童的困惑，激發(fā)兒童的制造才智，表彰兒童通過努力所取的超越自我的成果而舉辦的。同學喜愛看同齡人的作品，當然對所展現(xiàn)的自己作品尤為感愛好。

三班級上冊美術(shù)教學打算篇3

一、教材分析：

全冊共二十一節(jié)課本教材依舊緊扣同學的年齡特點以及學校生的生活實際和愛好，教學內(nèi)容的選擇突出多元化與趣味性，緊密聯(lián)系同學的生活，難易適度且探究性、嬉戲性和有用性較強。在整體結(jié)構(gòu)上連續(xù)了整套教材的學問體系，因此老師在教學中應留意新舊學問的連接，注意用同學已有的學問來學習新學問，讓同學清晰詳細需要到達的要求和目標，并留意學問的延長與拓展。將審美和情感教育始終貫穿整個教學，并多關(guān)注同學獨特的進展和學問技能的學習的兩方面的和諧進展。

在學習領(lǐng)域上，造型。表現(xiàn)和設(shè)計。應用占有較大比重，觀賞。評述有專題觀賞，但相對較薄弱，“綜合。探究”領(lǐng)域有三課。教材突出藝術(shù)學習的價值；隱含學科學問技能，比較注意感性的積累和體驗；以充分調(diào)動同學的學習愛好為動身點，注意藝術(shù)力量進展和審美情趣的培育過程。

二、學科重點難點

〔一〕重點：

1、用記憶畫、想象畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自己熟識的內(nèi)容。

2、制作簡潔的紙版拓印畫，及各種平面材料貼畫，進一步提高撕紙和剪紙拼貼的力量。

3、觀賞兒童畫及自然物，提高觀賞力量。

〔二〕難點：

1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。

2、在紙工制作中培育其動手制作的精神，動手的協(xié)同性，在泥塑中培育空間想象力。

三、教學目標

1、“造型。表現(xiàn)”：初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與制造愿望。把握原色、間色、冷暖色等顏色基本學問，體驗顏色的表現(xiàn)力，并有目的地加以運用。通過繪畫、拼貼、積累和組合等手法進行造型活動，積累視覺和觸覺閱歷。對水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，開展趣味性造型活動。用紙版印制的方法，表現(xiàn)自己喜愛的事物或人物

2、“設(shè)計。應用”：學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡潔的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)分。運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過描繪、拼貼、積累、組合等手法進行簡潔的造型活動，獲得視覺和觸覺閱歷。能用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，使用多種媒材，如蛋殼、羽毛、廢包裝盒、秸稈等當?shù)孛讲闹谱髯髌?，進行立體、半立體紙工制作。

3、“觀賞。評述”：欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。學習用調(diào)查、匯報的方式，讓同學觀賞所在地區(qū)有特色的建筑，了解其藝術(shù)形式的特點和功能。觀賞民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕，了解民間藝術(shù)中的象征和寓意。

4、“綜合。探究”：采納造型嬉戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。依據(jù)各種材料特點，同學能創(chuàng)作出一些藝術(shù)作品，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對他人作品的評價。結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容進行美術(shù)創(chuàng)作，引導同學學習商量并選定設(shè)計方案，嘗試布置美術(shù)作業(yè)展覽，美化教室或?qū)W校環(huán)境。

教學重點：進一步了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法，培育同學表達自己感受或意愿的力量，并注意培育同學的觀看力、制造力和表現(xiàn)力。提高同學觀賞水平，培育美術(shù)愛好。

教學難點：在把握美術(shù)基礎(chǔ)學問和技能的同時，保持同學學習美術(shù)的愛好。在美術(shù)學習的過程中培育同學的創(chuàng)新力量，陶冶情操。

四、教學措施：

1、老師本人主動學習提高自身素養(yǎng)，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深化透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上，依據(jù)同學詳細狀況敏捷多樣的實施教學。

2、多給同學觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平常教學中進行各種技法滲透，各種美術(shù)學問技能滲透，以提高同學作品的表現(xiàn)力。

3、加強對同學美術(shù)基礎(chǔ)學問和技能的整體性的滲透，實行好同學帶動差同學的方法。

4、以各種生動好玩的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、嬉戲、音樂等方式引導同學增添對形象的感受力量與想像力量，激發(fā)同學學習美術(shù)的愛好。盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學，鼓舞同學利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，進行自學。

五、教學進度支配：

略。

三班級上冊美術(shù)教學打算篇4

一、教材分析：

全冊共二十一節(jié)課本教材依舊緊扣同學的年齡特點以及學校生的生活實際和愛好，教學內(nèi)容的選擇突出多元化與趣味性，緊密聯(lián)系同學的生活，難易適度且探究性、嬉戲性和有用性較強。在整體結(jié)構(gòu)上連續(xù)了整套教材的學問體系，因此老師在教學中應留意新舊學問的連接，注意用同學已有的學問來學習新學問，讓同學清晰詳細需要到達的要求和目標，并留意學問的延長與拓展。將審美和情感教育始終貫穿整個教學，并多關(guān)注同學獨特的進展和學問技能的學習的兩方面的和諧進展。

在學習領(lǐng)域上，造型.表現(xiàn)和設(shè)計.應用占有較大比重，觀賞.評述有專題觀賞，但相對較薄弱，“綜合.探究”領(lǐng)域有三課。教材突出藝術(shù)學習的價值;隱含學科學問技能，比較注意感性的積累和體驗;以充分調(diào)動同學的學習愛好為動身點，注意藝術(shù)力量進展和審美情趣的培育過程。

二、學科重點難點

(一)重點：

1、用記憶畫、想象畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自己熟識的內(nèi)容。

2、制作簡潔的紙版拓印畫，及各種平面材料貼畫，進一步提高撕紙和剪紙拼貼的力量。

3、觀賞兒童畫及自然物，提高觀賞力量。

(二)難點：

1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。

2、在紙工制作中培育其動手制作的精神，動手的協(xié)同性，在泥塑中培育空間想象力。

三、教學目標

1、“造型.表現(xiàn)”：初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與制造愿望。把握原色、間色、冷暖色等顏色基本學問，體驗顏色的表現(xiàn)力，并有目的地加以運用。通過繪畫、拼貼、積累和組合等手法進行造型活動，積累視覺和觸覺閱歷。對水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，開展趣味性造型活動。用紙版印制的方法，表現(xiàn)自己喜愛的事物或人物

2、“設(shè)計.應用”：學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡潔的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)分。運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過描繪、拼貼、積累、組合等手法進行簡潔的造型活動，獲得視覺和觸覺閱歷。能用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，使用多種媒材，如蛋殼、羽毛、廢包裝盒、秸稈等當?shù)孛讲闹谱髯髌?，進行立體、半立體紙工制作。

3、“觀賞.評述”：欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。學習用調(diào)查、匯報的方式，讓同學觀賞所在地區(qū)有特色的建筑，了解其藝術(shù)形式的特點和功能。觀賞民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕，了解民間藝術(shù)中的象征和寓意。

4、“綜合.探究”：采納造型嬉戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。依據(jù)各種材料特點，同學能創(chuàng)作出一些藝術(shù)作品，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對他人作品的評價。結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容進行美術(shù)創(chuàng)作，引導同學學習商量并選定設(shè)計方案，嘗試布置美術(shù)作業(yè)展覽，美化教室或?qū)W校環(huán)境。

教學重點：進一步了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法，培育同學表達自己感受或意愿的力量，并注意培育同學的觀看力、制造力和表現(xiàn)力。提高同學觀賞水平，培育美術(shù)愛好。

教學難點：在把握美術(shù)基礎(chǔ)學問和技能的同時，保持同學學習美術(shù)的愛好。在美術(shù)學習的過程中培育同學的創(chuàng)新力量，陶冶情操。

四、教學措施：

1、老師本人主動學習提高自身素養(yǎng)，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深化透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上，依據(jù)同學詳細狀況敏捷多樣的實施教學。

2、多給同學觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平常教學中進行各種技法滲透，各種美術(shù)學問技能滲透，以提高同學作品的表現(xiàn)力。

3、加強對同學美術(shù)基礎(chǔ)學問和技能的整體性的滲透，實行好同學帶動差同學的方法。

4、以各種生動好玩的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、嬉戲、音樂等方式引導同學增添對形象的感受力量與想像力量，激發(fā)同學學習美術(shù)的愛好。盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學，鼓舞同學利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，進行自學。

五、教學進度支配:本學期課程有本學期三班級課程有《老師您好》;《卡通大亮相》;《鳥之王》;《會走的小人》;《旋轉(zhuǎn)卡》;《盤泥條》;《留住秋天》;《玩偶大本營》;《花樣》;《紙盒“城堡”》;《快樂臺歷》;《我是生活小仆人》;《美好樂園》;以及最終的復習、期末檢測，基本上是每周兩節(jié)，一課兩課時。

三班級上冊美術(shù)教學打算篇5

一、學情分析：

三班級同學通過嘗試使用各種工具、媒材，能大膽自由運用看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞所感所想，對美術(shù)也有著深厚的愛好，且能進行簡潔的設(shè)計組合和裝飾，還能用簡短的話表達自己對自然和美術(shù)作品的感受，但審美和美術(shù)創(chuàng)作的力量還不是很強。

學習方面：同學通過兩年的學習，在學習行為上已具有了肯定的穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬廣。從同學固有的天性來說,單純、好動的性格，促成同學天真、可愛的特點。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于制造的潛意識,老師應在此基礎(chǔ)上鼓舞、引導同學探求美術(shù)課各領(lǐng)域的學問，感悟美術(shù)學習的樂趣，通過各種途徑增添同學學習美術(shù)的愛好，開闊他們的視野，培育同學的制造力量、審美力量以及制造美妙生活的愿望。

在本期的美術(shù)教學中，老師還要加強指導。同時，在教學中老師還要引導同學養(yǎng)成良好的學習美術(shù)的習慣。同學學習美術(shù)的力量有差異，老師在教學中要因人施教，特殊是學習困難的同學老師要多加關(guān)注。

二、教材分析：

本教材是根據(jù)《義務教育課程標準》編寫的，以充分發(fā)揮美術(shù)教育在促進同學全面進展中的主動作用，全面推動素養(yǎng)教育為基本指導思想。本冊教材共有13課，每課即為一個單元。本冊教材的內(nèi)容豐富多彩，很適合活潑好學的三班級同學學習美術(shù)，教材中為同學支配了多樣好玩的美術(shù)學習活動，還為同學創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的學習情境，供應了豐富的優(yōu)秀作品，注意學習過程中對美術(shù)活動的多角度的嘗試和體驗，有利激發(fā)同學的學習愛好，使同學在輕松開心的氣氛中創(chuàng)作學習，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在促進同學全面進展中的主動作用，促進同學健康全面成長。為使教學更便利有效，在教學中老師可依據(jù)實際狀況敏捷支配，適當補充利用本地可利用資源充實教學內(nèi)容。

三、教學目標：

1、把握基本的繪畫方法和繪畫技巧，打好良好的美術(shù)基本功基礎(chǔ)，為同學長遠的進展作預備。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練同學的制造性思維力量，培育良好的觀看習慣、觀看力量創(chuàng)作表現(xiàn)力量。

3、學習簡潔立體物的表現(xiàn)方法，學習顏色表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。

4、賞析優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己寵愛的作品進行簡潔的評價。

四、教學重點：

1、用記憶畫、想象畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自己熟識的內(nèi)容。

2、制作簡潔的泥工作品，進一步提高動手制作的力量。

3、觀賞兒童畫及自然物，提高觀賞力量。

教學難點：

1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。

2、在紙工制作中培育其動手制作的精神，動手的協(xié)同性，在以紙為主學習材料制作的簡潔建筑模型中培育空間想象力。

四、教法學法：

1、仔細鉆研教材，進一步領(lǐng)悟課標精神，制定切實可行的的教學打算。

2、深鉆教材結(jié)合同學實際細心預備，做好課前預備。

3、利用美術(shù)學科的獨特魅力，運用不同教學手段，激發(fā)同學學習美術(shù)的愛好。

4、美術(shù)教學中重視美術(shù)基礎(chǔ)學問和基本技能的教學，加強課堂指導，耐煩輔導同學創(chuàng)作。

5、老師主動參與美術(shù)教研學習和美術(shù)教學基本功的訓練，不斷更新教育觀念，不斷改良教法，指導學法，提高美術(shù)教學水平。

6、為促進同學的進展進行評價，引導同學更好地學習美術(shù)。

7、多給同學觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平常教學中進行各種想象畫訓練，各種美術(shù)學問技能滲透，以提高同學作品的表現(xiàn)力。

五、教學進度支配：

第一周：1、老師您好〔一〕〔二〕

其次周：1、老師您好〔三〕2、卡通大亮相〔一〕

第三周：2、卡通大亮相〔二〕3、鳥之王

第四周：4、會走的小人〔一〕〔二〕

第五、六周：5、旋轉(zhuǎn)卡補充教材

第七周：6、盤泥條7、留住秋天〔一〕

第八周：7、留住秋天〔二〕、〔三〕

第九周：8、玩偶大本營〔一〕、〔二〕

第十一周：8、玩偶大本營〔三〕9、花樣

第十二周：10、紙盒“城堡”補充教材

第十三周：11、快樂臺歷〔一〕〔二〕

第十四周：12、我是生活小仆人〔一〕

第十五周：12、我是生活小仆人〔二〕

第十六周：13、美好樂園

第十七周：復習

第十八周：考試

三班級上冊美術(shù)教學打算篇6

一．教材分析

全冊共二十個課題?？紤]到中段同學的年齡特點以及學校生的生活實際和愛好與需要，在整體結(jié)構(gòu)上連續(xù)了整套教材的學問體系，如：國畫系列的《彩墨嬉戲》；顏色系列的《魔幻的顏色》，《萬花筒》；泥塑系列的《新奇的電腦》；觀賞系列的《迷人的動畫片》,老師在教學中應留意新舊學問的連接。

從主題選擇上看，突出多元化與趣味性。在課程設(shè)計中充分挖掘人文精神內(nèi)涵，從和學校生親密相關(guān)的生活中選擇人文主題，并留意延長與拓展。教材內(nèi)容突出趣味性、嬉戲性、注意過程與參加。在循序漸進的傳授基礎(chǔ)學問、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧同學獨特的進展和學問技能的學習的兩方面的需要。

二．教學總目標

通過欣賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡潔的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)同學感受并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗生活的樂趣；關(guān)心同學熟悉和使用常用色和點、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法；培育同學表達自己感受或意愿的力量，進展同學的`空間知覺力量、形象記憶力量、形象記憶力量和制造力量。引導同學以個人或集體合作的方式參加觀賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富同學的視覺、觸覺和審美閱歷；在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培育同學的創(chuàng)新精神與實踐力量，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)活動的過程中，通過參加美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和長久愛好；體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的長久愛好；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習的過程中激發(fā)制造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

一〕教材重點：

1、把握水彩畫的性能及工具的使用，能較嫻熟地運用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美。

2、在課堂教學中〔特殊是繪畫練習中〕進一步培育同學的觀看力、制造力和表現(xiàn)力。

3、進行工藝制作，培育動手力量，立體造型，想象力和概括力。

4、提高同學觀賞水平，培育美術(shù)愛好。

〔二〕教材難點：

1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。

2、在紙工制作中培育其動手制作的力量，動手的協(xié)調(diào)性，在泥塑中培育空間想象力。

3、在繪畫、工藝教學中，使同學的觀看力、制造力和表現(xiàn)力得到進一步進展，其動手力量，立體造型，空間想象力也有所加強。

三．同學狀況分析

三班級授課班級2個，三班級同學對美術(shù)學習的愛好特別高，平常就有許多同學平常就愛畫畫，但受到右腦模式干擾較強，所以老師應連續(xù)保持同學對美術(shù)的學習愛好，并在此基礎(chǔ)上，賜予同學適當?shù)睦L畫方法指導，讓他們接觸初步的美術(shù)學問的同時感受到美術(shù)更大的魅力。

四．教學措施

1、注意對同學造型表現(xiàn)的培育。在教學中，讓同學初步和使用常用色和點、線、面，了解美術(shù)語言的表達方式和方法，嘗試各種工具、材料和制作過程，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

2、重視激發(fā)同學的創(chuàng)新精神和培育同學的實踐力量。老師主動為同學創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思索、商量、對話等活動引導同學在美術(shù)創(chuàng)作活動中，制造性地運用美術(shù)語言。老師鼓舞同學在觀賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解，能用簡潔的話語大膽的表達自己的感受。

3、加強教學中師生的雙邊關(guān)系，確立同學的主體地位，師生間建立情感溝通和公平關(guān)系。

5、重視對同學學習方法的討論，引導同學以感受、觀看、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作溝通。

6、老師以各種生動好玩的教學手段，如電視、錄像、范畫，甚至故事、嬉戲、音樂等方式引導同學增添對形象的感受力量與想像力量，激發(fā)同學學習美術(shù)的愛好。

7、老師盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學，引導同學利用計算機設(shè)計制作誕生動的美術(shù)作品，鼓舞同學利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在肯定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野，展現(xiàn)他們的美術(shù)作品進行溝通。

五．教學進度支配

第一周魔幻的顏色

其次周萬花筒

第三周大人國與小人國

第四周前前后后

第五周自然?的斑紋

第六周校內(nèi)里的花

第七周最受敬重的人

第八周今日我值日

第九周好玩的鞋

第十周團包手工

第十一周巧巧手

第十二周變廢為寶

第十三周夢幻中的城堡

第十四周我設(shè)計的自行車

第十五周星空聯(lián)想

第十六周新奇的電腦

第十七周電腦美術(shù)

第十八周會響的玩具

第十九周美術(shù)小記者

其次十周迷人的動畫片

三班級上冊美術(shù)教學打算篇7

一、學情分析：

三班級同學已經(jīng)初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的顏色基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著深厚的愛好，但還缺乏想象力和制造精神。

二、教材分析：

本教材的編寫注意同學審美感受和視覺閱歷的培育，強調(diào)同學創(chuàng)新意識和實踐力量的協(xié)調(diào)進展，以“接近社會，貼近同學，學以致用”為原則，選擇符合3班級學校生身心特點的教學內(nèi)容設(shè)計課題。

全冊共有19課，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計應用、觀賞評述、綜合探究4個學習領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)及設(shè)計應用占有較大比重，觀賞評述除了藝術(shù)珍寶單元的內(nèi)容外，其余大多隨堂教學，安排在各課之中。

本教材注意教學方法的改革，努力轉(zhuǎn)變同學的學習方式，調(diào)動同學主動學習的主動性，從而提高教學質(zhì)量，詳細講，有以下方法：1.明確學習目標。2.以問題為紐帶。3.以提示為指導。4.重感受和實踐。5.多自評與互評。6.學習建議分層次。

三、教學目標

1、初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力和制造愿望。

2、學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡潔的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)分。

3、欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

4、采納造型嬉戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

5、引導同學進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。

四、教材重點難點

教學重點：引導同學進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。

教學難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓練同學的制造性思維力量，培育良好的觀看習慣和觀看力量。

五、教學措施

1、仔細鉆研教材，進一步領(lǐng)悟課標精神，制定切實可行的的教學打算。

2、做好課前的各項預備活動。

3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求到達最正確教學效果。

三班級上冊美術(shù)教學打算篇8

一、教材分析

該教材是人教版美術(shù)教科書，全冊共18課。教材內(nèi)容突出趣味性、嬉戲性、注意過程與參加。在循序漸進的傳授基礎(chǔ)學問、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧同學獨特的進展和學問技能的學習的兩方面的需要。

二、教學總目標

通過觀賞各類美術(shù)作品的形與色，能用簡潔的話語或文字大膽的表