學(xué)院發(fā)展規(guī)劃

開封文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院第一個五年發(fā)展規(guī)劃綱要(2011.9-2016.8)為推動開封文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院穩(wěn)步、有序、健康發(fā)展，更好地滿足地方經(jīng)濟(jì)、文化和社會發(fā)展的需要，培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的有用人才，根據(jù)教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高〔2006〕16號）（簡稱16號文）、《河南省高等教育發(fā)展規(guī)劃（2004—2020）》、《開封市全面建設(shè)小康社會規(guī)劃綱要》、《開封市教育改革和發(fā)展中長期規(guī)劃（2011—2020）》和《開封市人民政府關(guān)于實施職業(yè)教育攻堅計劃的決定》，結(jié)合學(xué)院實際情況，制定本綱要。一、指導(dǎo)思想和辦學(xué)定位（一）指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，遵循高職教育規(guī)律，關(guān)注社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級對高素質(zhì)應(yīng)用型人才的需求，樹立“以職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為核心”的辦學(xué)理念，堅持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針，探索“產(chǎn)學(xué)合作、工學(xué)結(jié)合”的辦學(xué)模式，為文化、藝術(shù)、教育、服務(wù)等行業(yè)培養(yǎng)具有良好職業(yè)素質(zhì)的實用型人才。以河南建設(shè)文化資源強(qiáng)省為契機(jī)，依托開封千年古都、歷史文化名城的資源優(yōu)勢，努力打造“文化內(nèi)涵豐厚，藝術(shù)特色鮮明”的綜合性高職教育品牌。（二）辦學(xué)定位層次定位：以高等職業(yè)教育為主，積極拓展相關(guān)行業(yè)的崗位技能培訓(xùn)、再就業(yè)培訓(xùn)市場，形成集學(xué)歷教育、社會培訓(xùn)、產(chǎn)學(xué)研于一體的多層次、多形式、全方位、規(guī)范化的辦學(xué)格局。專業(yè)定位：涵蓋文化教育、藝術(shù)設(shè)計傳媒、旅游、公共事業(yè)、電子信息等專業(yè)類別。充分發(fā)揮重點專業(yè)優(yōu)勢，形成應(yīng)用性強(qiáng)、適應(yīng)面廣的高等職業(yè)教育專業(yè)體系。服務(wù)面向定位：立足開封，面向全省，適應(yīng)文化、藝術(shù)、教育、服務(wù)等行業(yè)一線崗位需要，滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)、文化和社會管理（服務(wù)）的崗位需求。二、發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展思路（一）發(fā)展目標(biāo)到2016年，辦學(xué)規(guī)模達(dá)到全日制在校生8000人，校園占地面積550畝，建筑面積21萬平方米。力爭創(chuàng)建基礎(chǔ)設(shè)施齊全、校園環(huán)境優(yōu)美、師資隊伍過硬、專業(yè)設(shè)置合理、辦學(xué)特色鮮明的省級示范性高等職業(yè)院校。（二）發(fā)展思路學(xué)院未來五年的發(fā)展分三步走，各階段的時間、目標(biāo)和工作重點分別是：第一階段，強(qiáng)起步，夯實辦學(xué)基礎(chǔ)。2011年9月至2012年8月，達(dá)到全日制在校生6000人，校園占地325畝；建成藝術(shù)樓、培訓(xùn)樓、學(xué)生食堂、學(xué)生宿舍樓，總建筑面積達(dá)到16萬平方米；建好田徑運(yùn)動場、籃球場等體育運(yùn)動設(shè)施；教學(xué)儀器設(shè)備總值達(dá)到1500萬元，館藏圖書達(dá)到50萬冊；開設(shè)旅游英語、播音與主持、文化市場經(jīng)營與管理、旅游工藝品設(shè)計與制作等近20個專業(yè)；專任教師達(dá)到270人，其中具有碩士學(xué)位以上教師達(dá)到90人，占專任教師總數(shù)的比例超過30%；完成機(jī)構(gòu)設(shè)置、干部聘任、人事制度改革、規(guī)章制度建設(shè)，為學(xué)院持續(xù)、快速、健康發(fā)展奠定全面、堅實的基礎(chǔ)。第二階段，穩(wěn)發(fā)展，提升規(guī)模質(zhì)量。2012年9月至2014年8月，全日制在校生超過7000人，建筑面積達(dá)到18萬平方米，教學(xué)儀器設(shè)備總值達(dá)到2000萬元，館藏圖書達(dá)到58萬冊，專任教師達(dá)到400人，教師隊伍中高學(xué)歷、高職稱的比例進(jìn)一步提高，專業(yè)數(shù)量適宜、結(jié)構(gòu)合理，形成相對穩(wěn)定、適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、教育和社會發(fā)展需求的辦學(xué)規(guī)模。同時，以教育教學(xué)改革和師資隊伍建設(shè)為重點，強(qiáng)化高職理念，打造精品課程，創(chuàng)建特色專業(yè)，培養(yǎng)品牌教師，鑄造學(xué)院特色。第三階段，創(chuàng)示范，形成區(qū)域品牌。2014年9月至2016年8月，校園占地面積達(dá)到550畝，建筑面積21萬平方米，在校生達(dá)到8000人左右的規(guī)模；教學(xué)儀器設(shè)備總值達(dá)到2500萬元，館藏圖書達(dá)到64萬冊以上；適應(yīng)市場需求的專業(yè)數(shù)量達(dá)到20-25個；專任教師達(dá)到450人，其中具有博士、碩士學(xué)位的教師占80%以上，具有副高級以上職稱的教師達(dá)到25%以上。強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)，深化課程改革，著力打造省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊，打造省級和國家級特色（品牌）專業(yè)、精品課程。通過五年的努力，在辦學(xué)理念、專業(yè)設(shè)置、校園建設(shè)、培養(yǎng)模式、師資培養(yǎng)等方面形成特色、打造品牌，力爭創(chuàng)建省級示范性高職院校。三、核心工作與落實措施（一）專業(yè)建設(shè)品牌專業(yè)是高等學(xué)校的符號，是決定高等學(xué)校特別是高職院校社會聲譽(yù)的首要因素。為此，全院上下必須切實貫徹教育部16號文精神，牢固樹立“以教學(xué)為中心，以專業(yè)建設(shè)為核心，通盤考慮，整體協(xié)調(diào)”的觀念，集中人力、物力、財力搞好專業(yè)建設(shè)。首先，按照辦好現(xiàn)有專業(yè)，加強(qiáng)優(yōu)勢專業(yè)，突出特色專業(yè)的整體思路，加大課程教學(xué)改革力度，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。其次，密切關(guān)注人才市場需求動向，研究市場緊缺的新興專業(yè)，經(jīng)過廣泛的市場調(diào)查和科學(xué)的行業(yè)崗位分析，準(zhǔn)確把握專業(yè)的內(nèi)涵，即社會和企業(yè)對學(xué)生實踐能力與職業(yè)能力的具體要求，積極調(diào)整和完善專業(yè)結(jié)構(gòu)，加大經(jīng)費(fèi)投入，著力推進(jìn)重點專業(yè)及特色專業(yè)建設(shè)。最后，遵循“夠用+必需”的原則，對所有專業(yè)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，把握方向，苦練內(nèi)功，著力打造特色（品牌）專業(yè)和精品課程。2011年9月起，強(qiáng)力推進(jìn)“5252”工程：在5年內(nèi)，分兩個階段，分別實現(xiàn)創(chuàng)省級以上特色（品牌）專業(yè)2個、精品課程5門、優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊2個。（二）師資隊伍建設(shè)教師素質(zhì)是影響教學(xué)質(zhì)量的決定性因素，專業(yè)建設(shè)的前提或核心是師資隊伍建設(shè)。未來五年，學(xué)院師資隊伍建設(shè)的總體目標(biāo)是：打造一支師德高尚、理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)過硬、數(shù)量適宜、結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)化教師隊伍。要把師資隊伍建設(shè)擺在學(xué)院優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，建立健全教師培養(yǎng)、培訓(xùn)、引進(jìn)和管理工作制度；切實加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，進(jìn)一步提高教師隊伍的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平；設(shè)立師資隊伍建設(shè)專項資金，制定人才引進(jìn)、管理實施辦法和配套政策，吸引高層次、高學(xué)歷人才；聘請政府相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)、企事業(yè)單位專家、知名學(xué)者和行業(yè)一線的能工巧匠、創(chuàng)業(yè)成功人士擔(dān)任榮譽(yù)教授、客座教授、兼職教師，并給予相應(yīng)待遇；制定并落實教師訪學(xué)、攻讀高學(xué)歷、進(jìn)修培訓(xùn)、到企事業(yè)單位掛職鍛煉實施細(xì)則和資助辦法；實施名師培養(yǎng)工程，設(shè)立雙師型教師、骨干教師和專業(yè)帶頭人特別津貼；大力加強(qiáng)實踐技能型教師隊伍建設(shè)，實施技能型師資隊伍建設(shè)“555”計劃：用5年時間，聘任企業(yè)行業(yè)一線專家和技術(shù)能手擔(dān)任校外兼職教師，占教師總數(shù)的比例達(dá)到50%左右；制定并落實雙師型教師隊伍建設(shè)計劃，到2016年使雙師型教師占教師總數(shù)的比例達(dá)到50%以上。通過以上措施，使學(xué)院大部分專業(yè)有1—2名在省內(nèi)同類專業(yè)領(lǐng)域有一定影響的專業(yè)帶頭人。（三）教學(xué)改革落實教育部16號文精神，突出教學(xué)的中心地位。各部門必須牢固樹立“以教學(xué)為中心”的觀念，腳踏實地地抓好常規(guī)教學(xué)及服務(wù)教學(xué)工作。今后五年，教務(wù)部門、各教學(xué)系要下大力氣推進(jìn)教學(xué)改革。學(xué)院教學(xué)改革的總體目標(biāo)是：構(gòu)建體現(xiàn)高職教育特點和發(fā)展趨勢的、具有鮮明專業(yè)特色的人才培養(yǎng)模式。為確保教改目標(biāo)的實現(xiàn)，各教學(xué)相關(guān)部門應(yīng)在教務(wù)處的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，重點做好以下工作：一是更加深入、細(xì)致地研究教育部16號文的精神，轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教育理念，明確改革方向，牢固樹立“以人為本”的教育價值觀、“全面發(fā)展”的人才質(zhì)量觀、“注重創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)觀和“學(xué)生主體”的教學(xué)管理觀；二是確定體現(xiàn)職業(yè)教育特點的培養(yǎng)目標(biāo)，本著“道德高尚、知識扎實、技能過硬、特長突出”的原則，研究確定各專業(yè)培養(yǎng)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)和質(zhì)量規(guī)格；三是構(gòu)建科學(xué)、合理、有效的課程體系。各教學(xué)部門應(yīng)圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，組織專門人員認(rèn)真研究通識課與專業(yè)課的關(guān)系，專業(yè)基礎(chǔ)課與拓展課的關(guān)系，專業(yè)知識課與專業(yè)技能課的關(guān)系，課堂教學(xué)與課外活動的關(guān)系，校內(nèi)教學(xué)和校外實踐的關(guān)系，必修課與選修課的關(guān)系......遵照學(xué)生為本、知識為基、能力為重的原則，確定科學(xué)、合理的課程結(jié)構(gòu)，特別是理論課與實踐課、校內(nèi)教學(xué)與校外實踐的合適比例；四是參照教育部16號文倡導(dǎo)的工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向、頂崗實習(xí)四種高職工學(xué)結(jié)合的基本教學(xué)模式，借鑒兄弟院校教學(xué)模式改革的成功經(jīng)驗，探索構(gòu)建符合我院實際的理論課、技能課、實踐課教學(xué)模式；五是改進(jìn)實踐教學(xué)體系，通過加強(qiáng)理論課教學(xué)的實踐性、強(qiáng)化實踐課教學(xué)的針對性，更有效地培養(yǎng)和開發(fā)學(xué)生的動手能力和實踐能力；六是大力推廣現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段。2016年8月之前，使所有專業(yè)教室具備實施多媒體教學(xué)或工作情景模擬條件。七是加強(qiáng)教學(xué)評估、強(qiáng)化教學(xué)督導(dǎo)。建立健全規(guī)章制度，完善督導(dǎo)評估途徑措施，把教學(xué)過程各環(huán)節(jié)納入檢查、監(jiān)督、引導(dǎo)、調(diào)控、評比范圍之中，努力消除教學(xué)中的馬虎、懶散、敷衍、浮躁等不良現(xiàn)象。（四）學(xué)生教育與管理工作學(xué)生素質(zhì)是學(xué)校教育教學(xué)成效的集中反映；學(xué)生形象既是學(xué)校的名片，也是影響學(xué)校聲譽(yù)的重要因素，又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的“活廣告”。因此，學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)、各個部門、每個員工決不能把“以學(xué)生為本”“一切為了學(xué)生”當(dāng)做標(biāo)簽式的口號，而應(yīng)實實在在地扎根在思想中、落實到行動上。學(xué)生教育、管理工作的總體目標(biāo)是：通過多種途徑，采取有效措施，養(yǎng)成學(xué)生優(yōu)良的道德品質(zhì)、文明的行為習(xí)慣、高尚的審美情趣、嚴(yán)明的紀(jì)律觀念、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度、堅定的敬業(yè)精神，成為會學(xué)習(xí)、會做事、會做人、會生活的幸福生活的自主創(chuàng)造者、社會主義建設(shè)的合格勞動者。學(xué)生教育、管理工作改革的總體思路是：學(xué)生教育、管理工作各相關(guān)責(zé)任部門分工協(xié)作、形成合力，師生員工全體參與、齊抓共管，用高尚的師德引導(dǎo)學(xué)生，用豐厚的學(xué)識涵養(yǎng)學(xué)生，用真摯的情感激勵學(xué)生，用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)溫暖學(xué)生，用健全的制度規(guī)范學(xué)生，用多彩的活動鍛煉學(xué)生，用優(yōu)美的環(huán)境陶冶學(xué)生。推進(jìn)學(xué)生教育、管理工作改革的具體措施包括：第一，健全組織管理機(jī)構(gòu)。充分發(fā)揮學(xué)生處、團(tuán)委、后勤服務(wù)中心等部門在學(xué)生教育、管理中的職能、作用，相互配合，形成合力；發(fā)揮團(tuán)委、學(xué)生會及其他學(xué)生群團(tuán)組織的作用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我教育、自我管理、自我服務(wù)；成立學(xué)生工作部，統(tǒng)一協(xié)調(diào)學(xué)院學(xué)生教育管理工作。第二，完善學(xué)生教育管理工作者隊伍。形成主管書記統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)生教育、管理工作“兩條線”：團(tuán)委——團(tuán)總支——團(tuán)支部以教育為主，學(xué)生處——輔導(dǎo)員（班主任）——班委會以管理為主。同時充分發(fā)揮學(xué)生會、學(xué)生社團(tuán)的作用，實現(xiàn)學(xué)院管理與學(xué)生自我管理的有機(jī)結(jié)合。第三，大力加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。制定《輔導(dǎo)員工作條例》，明確輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的指導(dǎo)思想、基本要求、選配目標(biāo)、培訓(xùn)培養(yǎng)等工作內(nèi)容，為輔導(dǎo)員工作和發(fā)展提供政策保障，提高學(xué)工隊伍的事業(yè)心、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神；加強(qiáng)輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力提高輔導(dǎo)員工作的整體水平。第四，改革“兩課”教學(xué)，充分發(fā)揮其思想品德教育主渠道的作用，大力強(qiáng)化社會主義核心價值觀教育：加強(qiáng)馬克思主義中國化最新成果教育，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；加強(qiáng)理想信念教育，堅定學(xué)生對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、社會主義制度的信念和信心；加強(qiáng)民族精神和時代精神教育，增強(qiáng)學(xué)生愛國情感和改革創(chuàng)新精神；加強(qiáng)社會主義榮辱觀教育，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、誠實守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)。加強(qiáng)公民意識教育，樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念，培養(yǎng)社會主義合格公民。第五，著力搞好校園文化建設(shè)。大力創(chuàng)新校園文化，開展豐富多彩的校園文化活動，營造文化育人氛圍，深入挖掘?qū)W院的歷史積淀和文化內(nèi)涵，凝練形成全院師生廣泛認(rèn)同、獨(dú)具特色的學(xué)院精神，并使之成為激勵全院師生員工奮發(fā)進(jìn)取的精神力量，有效發(fā)揮校園文化在學(xué)生思想教育中的引領(lǐng)作用，努力培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的意識和能力。第六，完善家庭困難學(xué)生資助體系。嚴(yán)格落實國家資助政策，建立完善“獎、助、貸、補(bǔ)、減”和新生“綠色通道”資助體系。除國家助學(xué)貸款和國家獎助學(xué)金外，要制定完善學(xué)院內(nèi)部學(xué)生獎學(xué)金評定發(fā)放辦法，每年從事業(yè)費(fèi)收入中按一定比例提取經(jīng)費(fèi)，專項用于家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助工作，確保家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。完善機(jī)制，加強(qiáng)監(jiān)督，保證獎、助、貸'遴選、評比、發(fā)放的公平、公正、公開。（五）招生與就業(yè)指導(dǎo)工作及時關(guān)注生源變化信息，研究招生動態(tài)，建立有效的招生宣傳機(jī)制，建成覆蓋全省各地的招生網(wǎng)絡(luò)，在普通高中學(xué)生人數(shù)逐年減少的形勢下，確保招生計劃的完成。加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)崗前培訓(xùn)，拓寬就業(yè)渠道。力保畢業(yè)生就業(yè)率高于上年度同期就業(yè)水平，高于全國高校畢業(yè)生就業(yè)水平。逐步實施“訂單式”培養(yǎng)，提高畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量，以高水平、高質(zhì)量就業(yè)率帶動報考人數(shù)和生源素質(zhì)的穩(wěn)步提高。（六）科學(xué)研究與繼續(xù)教育工作建立一支科研能力過硬的研究隊伍，強(qiáng)化高職教育研究機(jī)構(gòu)建設(shè)。逐步建立有學(xué)院特色的研究中心（所）2—3個，積極探索高職教育發(fā)展的新路子。大力加強(qiáng)科學(xué)研究，提高科研水平。鼓勵教師開展校本研究，探索具有學(xué)院特色的專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革、學(xué)生管理等方面的新思路、新模式、新方法。鼓勵和支持具備條件的教學(xué)系，根據(jù)專業(yè)發(fā)展需要創(chuàng)辦研究所；條件一旦成熟，可以對外掛牌服務(wù)。牢固樹立以科研為先導(dǎo)、以教學(xué)為中心的思想，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，以科研促進(jìn)教育教學(xué)改革，使產(chǎn)學(xué)研結(jié)合成為培養(yǎng)高職人才的重要途徑。加強(qiáng)與企事業(yè)單位的合作，依托校外實習(xí)實訓(xùn)基地，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研深度良性循環(huán)。繼續(xù)實施教研、科研項目扶持和科研成果獎勵政策，重點獎勵高水平的科研成果；設(shè)立學(xué)院科研基金，為重點科研項目提供配套資金支持；對重點引進(jìn)的急需人才，提供相應(yīng)的科研啟動經(jīng)費(fèi)。同時，加強(qiáng)校際間的聯(lián)系與合作，對重點課題開展聯(lián)合攻關(guān)。立足現(xiàn)實，采取多種措施，保證繼續(xù)教育辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，力爭到2016年學(xué)歷教育在讀人數(shù)達(dá)到5000人，非學(xué)歷教育（培訓(xùn)）人數(shù)每年達(dá)到4000人次，教學(xué)站（分校）達(dá)到20個以上；加強(qiáng)與本科高校聯(lián)系，探索聯(lián)合開展本科教育；大力發(fā)展非學(xué)歷教育（培訓(xùn)），爭取3-5個國家級和省級職業(yè)資格證書培訓(xùn)和考試點（站），與企業(yè)、行業(yè)聯(lián)合，開辟新培訓(xùn)項目和渠道。（七）實驗實訓(xùn)設(shè)施與圖書館建設(shè)2012年8月之前，完成對現(xiàn)有教學(xué)資源的清理與整合。實習(xí)實訓(xùn)中心正常運(yùn)轉(zhuǎn)，落實實習(xí)實訓(xùn)系統(tǒng)的院系兩級管理體制，加大資金投入，擴(kuò)大實驗實訓(xùn)場地建設(shè)規(guī)模。五年內(nèi)，保證每年用于教學(xué)（實習(xí)實訓(xùn)）設(shè)備的購置經(jīng)費(fèi)不低于學(xué)院建設(shè)總投入的40%;保證生均教學(xué)設(shè)備值不低于4000元。同時，加大投入，建立、完善校外實習(xí)實訓(xùn)基地，到2016年，使學(xué)院各類實訓(xùn)室日臻完備，能夠滿足各專業(yè)校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)需要。其中，力爭80%的實訓(xùn)室達(dá)到同類示范性高職院校的標(biāo)準(zhǔn)。實訓(xùn)課達(dá)到課程總量的50-60%,實訓(xùn)室利用率平均達(dá)85%,實訓(xùn)教學(xué)課開出率平均達(dá)到95%。在此期間，積極嘗試部分專業(yè)與企業(yè)行業(yè)的實訓(xùn)接軌，建設(shè)“校中廠”和“廠中?！保a(chǎn)學(xué)研齊頭并進(jìn)。著力做好圖書管理人員的崗位培訓(xùn)工作，在提升“硬件”的同時，提升“軟

件”——強(qiáng)化人員素質(zhì)和服務(wù)規(guī)范。按照教育部高職高專辦學(xué)條件的“生均圖書數(shù)

量”和“每年生均新增圖書”的基本要求，每年投入足額購書經(jīng)費(fèi)。同時，著手建設(shè)

電子圖書閱覽室。到2016年，使圖書館成為專業(yè)圖書特色明顯、管理科學(xué)、設(shè)

施先進(jìn)、功能齊全、服務(wù)優(yōu)良、環(huán)境優(yōu)美、能切實有效地為全院師生員工提供資

料信息保障的復(fù)合型圖書館。藏書數(shù)量不低于64萬冊，期刊年訂閱量達(dá)700-1000

種。（八）后勤服務(wù)與信息化建設(shè)后勤服務(wù)部門要樹立一切為人才培養(yǎng)服務(wù)的宗旨，圍繞自身特點，切實服務(wù)教學(xué)和師生工作、生活。2016年，隨著學(xué)院整體基礎(chǔ)建設(shè)的基本完成，配套完成校園內(nèi)的監(jiān)控系統(tǒng)，建立起校內(nèi)全覆蓋式的現(xiàn)代化監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生宿舍建設(shè)充分滿足學(xué)生住宿需要。食堂設(shè)備資產(chǎn)達(dá)到100萬元以上，餐廳面積達(dá)到10000平方米，具備滿足1萬名師生就餐的能力。未來五年，要積極采取措施，調(diào)動教職工積極性，使之為學(xué)院發(fā)展建言獻(xiàn)策