幼師學(xué)前教育專業(yè)

幼兒時(shí)期良好品德與行為習(xí)慣的教育培養(yǎng)對(duì)于人的一生是致關(guān)佳期譬如學(xué)者們通過(guò)研究認(rèn)為5歲是兒童形成使用筷子習(xí)慣的最佳期；3歲是對(duì)兒童進(jìn)行解扣紐扣訓(xùn)練的最佳期等。1978年75位獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)有人問(wèn)其中一位“你在哪所大學(xué)、哪所里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西呢?”這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)“是在”又問(wèn)“在里學(xué)到了什么呢?西就是這些”因此，作為父母，應(yīng)根據(jù)幼兒成機(jī)能適時(shí)進(jìn)：幼 行為習(xí) 方 策如生活習(xí)慣慣文明習(xí)慣工作習(xí)慣交往習(xí)慣等等習(xí)慣人的各種習(xí)慣不是天生的，而是在后天的生活、學(xué)習(xí)、實(shí)踐和環(huán)境中逐步形成的，一旦形成又是不大容易改變的。改變對(duì)事物的認(rèn)識(shí)比較容易，而要改變多年形成的習(xí)慣卻比較。我國(guó)著名青成功的軌道，是的，是人生的格調(diào)。不少家長(zhǎng)為子種種不良習(xí)慣十分煩惱，在教育上感到困惑，究其原因大多是由于家長(zhǎng)在孩子的早期忽略了良好習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練，良好的習(xí)慣必須自小開始培養(yǎng)。然而今天培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣是非常的最大的在于我們的父母甚至也包括老師本身可能就有很多舊習(xí)慣。學(xué)前期是人生旅程的重要奠基時(shí)期也是兒童形成良好行為習(xí)慣可以說(shuō)，習(xí)慣是體現(xiàn)一個(gè)人素質(zhì)的重要方面。古人說(shuō)的好：形成有益于其發(fā)展的習(xí)慣，是我們教育者不可推卸的責(zé)任。手入廁文明進(jìn)餐遵守公德良好的慣學(xué)習(xí)生活理、生活安全……等等。慣呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手。1、遵循科學(xué)的原5基本原則：、樹立正確的家庭教育歐美著名家庭教育家認(rèn)為:良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教基礎(chǔ)上的,沒有良好的家庭教育,再好的學(xué)校教育也難以獲得預(yù)期的效果!而給以后的教育帶來(lái)了后患。，。她把最喜歡的番茄炒蛋拖到自己的面前別人吃告訴她這她吃飯沒想到不僅不理她還把菜全部將她冷落在一邊不管過(guò)了一會(huì)兒她見沒有轉(zhuǎn)機(jī)就主動(dòng)跟道歉保證以后再也不這樣了。這時(shí)耐心地跟蓉蓉說(shuō)“這樣做不是一個(gè)聽，。、激勵(lì)方法要適時(shí)、適家長(zhǎng)可以適當(dāng)采取一點(diǎn)兒懲罰措施讓孩子上有所觸動(dòng)明確不良習(xí)慣的危害，從而改掉不良習(xí)慣。另外鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中所需要的一種精神營(yíng)養(yǎng)，更是一種強(qiáng)化良好行為習(xí)慣的好方法。孩子愛聽好話，喜歡稱贊，而且在人們對(duì)他的評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自己。教育家教授曾“無(wú)以自己的行動(dòng)潛移默化地影響幼兒。鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)應(yīng)該適時(shí)適度，這樣才能達(dá)到鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的預(yù)期目后的大量效果要好得多而過(guò)多的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)有時(shí)也會(huì)給幼兒造賞識(shí)教育不是一味的鼓勵(lì)，挫折教育更不是一味的批評(píng)，沒地方被賞識(shí)就會(huì)導(dǎo)致挫折教育的缺失或不當(dāng)從而逆反氣孩子的脾氣一定也不會(huì)好父母喜歡常常孩子自然也會(huì)常常父母穿著打扮孩子就喜歡穿著打扮甚至父母愛吃什么食物，孩子也愛吃什么食物。非常有限因此在老師一定要以身作則做出榜樣正為習(xí)慣，榜樣對(duì)孩子具有很強(qiáng)的說(shuō)服力和力。1．4、要有堅(jiān)決的態(tài)1．5、要有默契的合作，要統(tǒng)一要求，不要各行其是。飛機(jī)來(lái)了他對(duì)我說(shuō)“他今晚回來(lái)看把他高興的”“我和牛牛在院里騎會(huì)兒車行嗎？”說(shuō)“行，但是你法是值得肯定的雖然孩子家但和媽。對(duì)孩子要求嚴(yán)格而或者施教者今天嚴(yán)格明天放松培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣父母不堅(jiān)持都是難以形成良好的習(xí)慣的。。共同的解決辦法在很多家庭中存在著姥姥姥爺溺多。1．6、要注意方式方法，切忌簡(jiǎn)單在咨詢會(huì)上，一位父母指著站在遠(yuǎn)處的孩子對(duì)我說(shuō)“這孩子要把我氣死了，天天都有父母向我”接著這位父母向我講述了孩子怎么和小朋友打架用積木把別人用嘴把同伴咬印……。這位父母苦惱地說(shuō)“我都怕去 接孩子真怕哪位父母來(lái)找我，會(huì)產(chǎn)生逆反心理加上父母的冷眼厭惡甚至是會(huì)更加激起不除了以上5個(gè)基本原則家長(zhǎng)還應(yīng)注意讓孩子重復(fù)實(shí)踐好的行為養(yǎng)成良好的習(xí)慣必須始終才有成效決不能一曝十寒。慣的培養(yǎng)。、確定規(guī)范，進(jìn)行系列化教要建立一日常規(guī)，進(jìn)行系列化教育。3～6歲幼兒是個(gè)性·八”婦女節(jié)的愛教育“六一兒童節(jié)的好兒童教育“七一的愛惜糧食的教育午睡時(shí)要求幼兒自己穿物自己整理衣我們注重根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)采取有效的教育方法，如對(duì)待性格怯懦的幼兒，以培養(yǎng)品質(zhì)為主；效的方法進(jìn)行有的放矢地教育。、與家庭形成合力，為孩子改造成年人的世界今天培養(yǎng)孩子的習(xí)慣是非常的最大的在于我們的父母，甚至也包括老師本身可能就有很多不良的習(xí)慣我們可能也不完全知道什么是好習(xí)慣我們是帶著很多長(zhǎng)大的我們本身就有可能帶著很多的舊思想、舊文化、舊風(fēng)俗、舊習(xí)慣。誰(shuí)不挑一挑每次總是挑了這個(gè)還是覺得那個(gè)“這山痰亂扔高聲喧嘩等他們沒有這些不良行為會(huì)對(duì)自己的下一代造成怎樣的影響。系統(tǒng)的幼兒德育理論學(xué)習(xí)家教專家教小園地時(shí)刻發(fā)揮著它們的宣傳和交流作用通過(guò)家園聯(lián)系手冊(cè)以形式每月聯(lián)系有什么讓家長(zhǎng)了解參與的教育使家長(zhǎng)自覺積極地配合成才有真正的意義。，要尊重兒童的權(quán)利和參與，讓孩子充分地參與在兒童的習(xí)慣養(yǎng)成過(guò)程當(dāng)中有一個(gè)存在那就是習(xí)慣養(yǎng)成的過(guò)程變成了兒童的過(guò)程大家千萬(wàn)千萬(wàn)注意這一條什么意思兒童參與有一個(gè)階梯，階梯有五層：第一層是，成年人參與第四層是成人指派第五層是商量我們的習(xí)慣和孩子商量需不需要培養(yǎng)這個(gè)習(xí)慣？你愿不愿意培養(yǎng)這習(xí)慣？培養(yǎng)成急性的，習(xí)慣養(yǎng)成要講究規(guī)則，要尊重差異。幫助幼兒建立自信偉大的人民教育家陶行知先生“與其把兒童當(dāng)作鴨兒填入零碎知識(shí)不如給他們幾把使他們可以自由的去開啟文培養(yǎng)友愛克服講禮貌守紀(jì)律的品德行為等方面的一系列教育行為卻忽視了能影響幼兒個(gè)性發(fā)展的一個(gè)問(wèn)心的培養(yǎng)也是心理健康教育中最為重要的一部分。他人交往與同伴建立起良好的關(guān)系能地面對(duì)大膽嘗試在中也有相當(dāng)一部分幼兒缺乏自信心認(rèn)為自己在如很多孩子在動(dòng)手能力、行為習(xí)慣等方面離集體生活的要求還有一定距離來(lái)到這些孩子無(wú)論在行動(dòng)還是在自理能力上，普遍缺乏自信自信是孩子成長(zhǎng)過(guò)程的是促使孩子實(shí)現(xiàn)愿望和遇與良好的行為習(xí)慣需要家長(zhǎng)在日常生活中對(duì)幼兒進(jìn)行、在生活中培養(yǎng)兒童的良好習(xí)在孩子形成良好行為的過(guò)程中父母的責(zé)任是根據(jù)孩子的特地接受對(duì)這個(gè)的孩子來(lái)說(shuō)父母要做有心人要仔細(xì)觀培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣，應(yīng)該恰當(dāng)?shù)牟襟E來(lái)進(jìn)是他們切身感受到習(xí)慣的重要性。杰出人物都有好習(xí)慣大家都知道誠(chéng)很守時(shí)他怎么守時(shí)？他的圍的人，以正確的形象展示給幼兒，充分發(fā)揮榜樣的教育作需要持久的訓(xùn)練一定要訓(xùn)練習(xí)慣培養(yǎng)有很多技術(shù)你但是這訓(xùn)練不是天天正步走進(jìn)行分析評(píng)估引導(dǎo)訓(xùn)練等等，這是不可缺少的環(huán)節(jié)，也是一個(gè)復(fù)雜工作，長(zhǎng)期的工作。要形成良好的集體風(fēng)氣。良好的風(fēng)氣的形成往往能給工作，這對(duì)一個(gè)人好的習(xí)慣發(fā)展是非常