初中教學工作總結范文2000字7篇

第頁共頁初中教學工作總結范文2000字7篇光陰飛逝，聽從學校領導的安排，我們需要進展教學工作總結，工作總結可以對以往的工作理論進展回憶和分析^p，幫助我們開展接下來的工作，寫工作總結一定要包括近期工作完成情況和后續(xù)的工作方案，那么教學工作總結的寫作技巧有哪些呢？下面，我們?yōu)槟阃扑]了初中教學工作總結范文，希望能幫助到你，請。初中教學工作總結范文篇1本學期，在前輩們的關心指導下，我用心落實教學，現(xiàn)所教兩個班的數(shù)學成績都有了較大進步，尤其初二(14)班的數(shù)學成績優(yōu)異。按照新學期教學工作的要求，我結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。一、認真?zhèn)湔n不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。二、進步教學質量增強上課技能，進步教學質量，使講解明晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主導作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。三、作業(yè)的選取要合理作業(yè)的選取要有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)修改及時、認真，分析^p并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進展透切的評講，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。四、做好課后輔導工作，注意分層教學在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學____的輔導，要進步后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強迫學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學習的方法，進步他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完好，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結經(jīng)歷教訓，以促進教學工作更上一層樓。本學期的教學教研工作伴隨著新年腳步的臨近，即將接近尾聲。回憶這一學期的教學教研工作，有幾分充實、幾分繁忙，也有幾分感概……本學期我們教研組的工作本著“為學生效勞，要自己進步”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著?，F(xiàn)將這一學期的工作總結如下：一、以教學改革為打破口，更新教學觀念隨著課程改革的推進，新課程改革的不斷深化，老師的教學行為也發(fā)生了重大的變化，老師理念的更新，專業(yè)的成長，角色的轉變無一不是新形勢下的必須。做為一名中學數(shù)學老師，觀念帶路，老師專業(yè)程度才能跟得上教學改革的步伐，主要對下面幾方面的工作進展了深化的考慮：1。教法改革立足點要落在使教學過程成為學生充分開展的過程上，——怎樣創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，激發(fā)學生的學習動機，引導他們主動參與教學？——怎樣在數(shù)學教學中開展學生的一般才能，養(yǎng)成良好的習慣，掌握正確的學習策略？——怎樣為不同層次的學生創(chuàng)造各自適宜的開展空間和條件？2。教法設計要著眼在如何使教學過程成為學生自主探究的過程上，因此要解決：——怎樣設計教學過程，能利于學生探究、層層深化？——怎樣引導學生，能使他們主動探究，自己總結、反思、發(fā)現(xiàn)、歸納、概括？——怎樣給學生留出活動的時間和空間，能讓他們充分、自主地開展？本學期，我們組十位老師中有五位老師在學校及市、州上了交流課和匯報課，大膽嘗試、要求每一節(jié)課均有教法改革的理念表達，課后互相交流，互相學習。在評課和議課的過程中逐漸理清思路，形成風格。二、扎實抓好老師隊伍建立1。加強青年老師的培養(yǎng)。營造有利于青年老師成長的環(huán)境，給他們壓擔子，對剛進校的老師，力爭使他們進校一年教學常規(guī)要入門、三年要過關、五年要力爭成為學校的教學骨干。對青年老師的培養(yǎng)要責任到人、負責到底。指導老師要常檢查、常催促、常指導，每學期上一節(jié)匯報課；每次匯報課教研組內組織評議，給出書面評語，為青年老師明確指出尚需努力的方向。2。對于工作五年左右已獲得中級職稱的老師，在教學上要不斷總結、反思、提煉，要形成自己的教學風格，有時機要多讓他們對外開設公開課，每學期要完成一篇教學論文，每年力爭在市級以上發(fā)表論文，積極參加論文評比。3。對已獲得“骨干老師”稱號的老師，也要自加壓力，向更高目的努力。老師程度的上下，固然有個人綜合素質、修養(yǎng)、學術功底有關，更重要的是工作中的勤奮、刻苦、鉆研精神。只要我們發(fā)揚航天精神，就能克制一切困難，就能把我們學校的數(shù)學教學程度進步到一流程度。三、團結出智慧、協(xié)作出成果俗話說，人心齊、泰山移，老師積極為學校分憂解難，超工作量工作，毫無怨言。工作任務重而雜，但從為因這些而耽誤工作。老老師提出了很多珍貴的建議，為我們數(shù)學教學“明實情、出實招、有實效”。積極參加校本培訓和課題實驗，屢次整理資料，參加縣的檢查和交流?；貞涍@一學期來教研組工作，我深深地感到團結出智慧、協(xié)作出成果，務本務實是獲得一切成績的根本保證。當然，數(shù)學組從各方面講還是一支較為年輕的隊伍，我們有決心、有決心不但自我完善、虛心向其他教研組學習，為學校的開展做出我們最大的努力。最后，讓我們用：“為人求誠、工作務實、課堂求真、教法求活、過程求美”共勉。初中教學工作總結范文篇2全州縣第二中學不僅是培養(yǎng)優(yōu)秀中學生的搖籃，它也是培養(yǎng)優(yōu)秀老師的搖籃，在這片沃土，這個充滿活力、活力和溫暖的大集體里學習、生活，各位老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風，踏踏實實的教學風范讓我身在其中受益匪淺他們的典范作用使我意識到新老師唯有不斷學習，在教學中鍛煉自己，追求進步才能讓自己不僅只成為這里的一員，也會在將來的某一天成為這里的驕傲，為學校和精心栽培我的老師們交上一份滿意的答卷。一、思想方面自從參加工作以來，我嚴格要求自己，努力做一個合格的人民老師，認真學習和領會黨的十八大精神和“三個代表”重要思想，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到高質量有效的教育，都能有不同程度的開展。二、教學工作在過去的半年里，我在工作中踏踏實實不敢有絲亳馬虎，備好每節(jié)課上好每一堂課，認真修改學生的每一次作業(yè)，內心充實并快樂著。在周六的有效教學培訓中，我看到了自己的進步，趙校長和崔書記的指導，為我的教學工作引領了正確方向，也一次次地鼓勵我不斷努力，永不放棄?！邦w粒歸倉”讓我知道要抓好落實，盡力讓全體學生掌握全部知識；崔書記告訴我們，要在自己的一畝三分地里快樂并快樂著，做好自己的工作的同時，還要有個好心情。屢次聽其他老師的課，讓我學會了怎么去組織一節(jié)高效課堂，怎么去調動學生的積極性，怎么去上好考前最后一節(jié)課，讓我知道，學生的成績和老師的勞動是成正比的。在教學工作中，我一直在挫折中成長，半年來，失敗很多，教訓很多，收獲更多。我沒有做好顆粒歸倉工作，沒有抓好每一名學生，對于個別的后進生，沒有給予及時的個人輔導和鼓勵，沒有做到讓每一名學生都樂于學英語，這是我最大的失敗，這也是我以后的工作重點；最大的收獲是，和學生相處還可以，根本處理好了師生關系。不管過去的半年如何，我知道必須方案好新學期。在下學期我必須努力做到以下幾點：第一、對于沒有學好本冊教材的同學，給予個別指導，幫助這些學生安排好合理的復習方案，并鼓勵其以良好的'心態(tài)去學習新知識；第二、必須做到“顆粒歸倉”，做到“日日清”，保證每一名學生掌握好每天所學的全部知識，進步課堂效率和作業(yè)效率，不能再留下任何疑難雜癥；第三、不僅要保持良好的師生關系，更重要的是，在這種師生關系下還要嚴格要求學生，讓學生感受到真正的師愛；第四、多聽課，多向師傅學習；第五、用真心去關愛每一名學生，關心學生的學習，生活和心理最后祝全體師生假期愉快！初中教學工作總結范文篇3轉眼間，一個學期就接近尾聲，盡管還是兩頭代課，初一的根底課和初三的中考課同時進展，但是有了往年的經(jīng)歷，如今已經(jīng)不覺得特別倉促。原先的兩個初一班的根底和學習習慣根本定型，剛接手的10班也還算平穩(wěn)過渡，感覺比以前進步了不少，心里的底氣也足了不少；初三學生也已經(jīng)到了中考的邊緣，因為要迎戰(zhàn)中考，所以這學期的行程非常緊張，一鼓作氣學完了兩冊內容，不可防止的存在著過粗過快的問題，但是沒有方法，要不然明年僅僅三個月的中考復習就很被動，至少時間上保證不了。針對后面的內容過于粗放的弊端，我們打算利用寒假帶動學生利用同步和檢測題來查漏補缺?？傊绾伟l(fā)揮時間單位內的最大效益來迎戰(zhàn)明年的中考就成了我們解讀的課題。一、備課時間緊任務重〔學習兩冊課本〕是每屆初三的特點，再加上兩個年級同時進展，領導基于實際情況的考慮，允許我可以只備初三的課。盡管還算是比擬熟悉的內容，因為面對的學生不同〔都是剛接手的初三班，而且自己都算是他們的第三任歷史老師〕，我還是不敢大意。初一雖然不用書面?zhèn)湔n，但是三年不接觸初一的課程難免陌生，背后的工夫也不少費，所以開學初我就重點著眼于整個的初三生活，根據(jù)教學方案規(guī)劃好自己的教學時間安排，進展周密的個人備課，并和集體備課嚴密結合，務必“據(jù)要求，高標準”，先周備課，寫好教案；認真鉆研〔教材、教參和課標〕，虛心請教，拿捏不準，立馬查找，充分利用網(wǎng)絡資，拓展教學空間。特別是這兩年來，中考命題都是根據(jù)課標，所以我們在備課時，有意識的根據(jù)課標進展取舍，既命中目的，又注意減輕學生負擔。初一那么是基于學生的特點盡力的吸引學生學習的興趣，用豐富的多媒體引領他們的歷史思維。二、上課初三的課堂要求語言精煉明確，針對中考精講精練，抓住重點，打破難點。教學中運用多種教學方法，從學生的實際程度出發(fā)，注意知識之間的聯(lián)絡，特別是如今，知識已經(jīng)根本學完，培養(yǎng)學生貯備知識并且解決問題的才能，需要在日常生活中得到鍛煉；注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學生舉一反三的才能。課本要“進得去，出得來”，知識要“正著解，反著推”；因材施教，培養(yǎng)學困生的學習興趣，分層教學，有難度的問題找優(yōu)等生，一般問題找中等生，簡單些的總是找學困生答復；利用好小組合作，加強組長和組員的互動，注意對學困生進展面對面的輔導，課后及時做課后筆記，找出缺乏。初一的課堂上盡量的生動活潑，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)他們的歷史思維，有時候初一初三的課連著上，自己的思維方式一時還轉變不過來，真是很大的挑戰(zhàn)。三、輔導利用課余時間和邊角時間對學生進展知識輔導，心靈交流。這時候，雖然離中考還有些間隔，但是中考的意識要灌注到學生的腦海里，讓他們知道，如今所做的這一切，都是中考的準備?！安挥嬢^一城一池的得失，但也要注意對整個戰(zhàn)局的全程把握”“知道自己如今在做什么，不要到了明年這時候才懊悔”“千里之堤毀于蟻穴，別讓細節(jié)破壞了你的成功”，這些語言隨時隨地的進展。初三時節(jié)，不僅僅是學生知識之間的比賽，更是心理素質和其他方面的角逐。對他們的疑惑及時解答，或拋磚引玉，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣，做到對所學知識穩(wěn)固復習，及時查缺補漏；對個別學生的焦慮，及時疏導，并做一些詳細的中考習慣解答；還與家長聯(lián)絡，及時溝通情況，使家長理解情況，以便在家里對孩子進展必要的監(jiān)視。誰站得高，誰看得遠。除了日常常規(guī)工作，拓展課堂空間，進步課堂效率，加強自身的素養(yǎng)也是必不可少的，期中自然也包括身體素質。這個學期，組里有兩位老師請假，剩下得五人都加大了工作力度，真是傷不起，身體才是____的本錢?？傊晕曳e累自我進步，以更大的進步來彌補自己的缺乏。初中教學工作總結范文篇4暑假快要到了，又一學期要過去了，那到底收獲的又是什么呢？今在此作一番的總結，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短以待今后的教學程度更上一層樓。那現(xiàn)先仔細地回憶這一學期的工作吧：一、教學方案貫徹情況：學期剛開場時，認真學習學校工作方案和教務處工作方案，明確了學期工作的目的和任務，結合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點，按照《初中美術教學大綱》的要求，本學期新課開場之前即已制定了周密詳盡的教學方案。教學中認真遵照教學大綱的要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作。二、教學工作的總結：1、教學工作情況：教育教學是我們老師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學理論中，立足用活新老教材，理論新理念。力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學形式，更好地表達素質教育的要求，進步美術教學質量。我任教初一初三的美術課和初一的勞技課，共十六個班，一個班每周一節(jié)課。在日常教學中，我堅持實在做好課堂教學五認真。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈敏上好每一堂課，盡可能做到課堂內容當堂完成，課后仔細修改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的修改方法，使學生對美術更有興趣，同時進步學生的美術程度。另外，授課根據(jù)得失及時寫反思，目的是為以后的教學積累經(jīng)歷。同時，因為初一處于叛逆時期，我還積極和班主任進展溝通，理解學生，改良教法，打破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題。美術課教學中，我采用系統(tǒng)性、階段性相結合的原那么，做到每堂課都能讓學生有收獲。總之，不管在課堂教學，還是在課外教學中，我都以培養(yǎng)學生才能，進步學生的素質為目的，增強學生的創(chuàng)新精神，力求讓美術教學對學生的成長和開展起到更大的作用。2、考核成績：本學期考核還是按照以平時作業(yè)完成情況為主，期末考試為輔，綜合評定學生的成績。3、教學研究的方案完成情況：我積極參加鎮(zhèn)江市級的《藝術〔竹文化〕》和省級的《基于行動學習理論的信息技術教學的理論研究》課題研究。積極參加校際、教研組、備課組教研活動，認真做好聽課，評課。還積極參加學校的運動會宣傳工作，以及學校宣傳欄的宣傳。4、課外興趣小組工作情況：利用每星期三、五下午的時間指導初一初二的學生參加美術興趣小組活動，主要開設了美術根底課程：石膏幾何素描，獲得了較好的效果。5、輔導學生獲獎情況積極組織學生開展美術理論活動、參加各類美術比賽，一是參加揚中市的萌動將來首屆青年書畫大賽，獲得好成績、二是參加鎮(zhèn)江市中小學藝術展演活動，在揚中市的選拔賽中，榮獲2個一等獎，5個二等獎，6個三等獎的好成績。這些美術活動的開展，既豐富了校園文化，又為學生開展美術特長搭建了一個平臺。三、自身素質的進步：課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習，同時還訂閱了教育教學刊物從理論上進步自己，完善自己，并虛心向其他的一些新老老師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進展教育教法工作，從而可以更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學形式。積極參加鎮(zhèn)江市的中小學老師書畫比賽。四、加強反思，及時總結教學得失。反思本學期以來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的缺乏。在以后的工作中，爭取有更大的進步，在教學中有更大的創(chuàng)新。初中教學工作總結范文篇5早在1910年，杜威在他的著作《我們怎樣思維》中，就倡導老師進展教學反思。在杜威看來，反思的出發(fā)點是對問題情境的困惑，經(jīng)過分析^p、假設、推理與檢驗而最終到達解決問題的目的。是否擅長對教學問題進展反思，似乎已成為衡量優(yōu)秀老師的當代標準。何謂教學反思呢教學反思就是老師在教學理論過程中發(fā)現(xiàn)問題、考慮問題、解決問題的一種行為，是老師對教學行為和教學活動進展批判的、有意識的分析^p與再認證的過程。而高中物理教學反思就是一種以追求物理教學理論合理性為目的，在教學理論過程中不斷發(fā)現(xiàn)、考慮、解決問題，對教學行為和教學活動進展批判的、有意識的分析^p與再認證的過程。在新課程形勢下要求：一個稱職的高中物理老師，決不能“教書匠”式地“照本宣科”，要在教學中不斷反思，不斷學習，與時共進。新課程提倡培養(yǎng)學生獨立考慮本領、發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的本領以及探究式學習的習慣?？墒?，假如物理老師對于教學不做任何反思，既不注意及時吸收他們的研究成果，自我對教學又不做認真考慮，“上課時，只是就事論事地將根本的知識傳授給學生，下課后要他們死記，而不鼓勵他們考慮分析^p”，那么，又怎能轉變學生被動理解、死記硬背的學習方式，拓展學生學習和探究物理問題的空間呢那么，老師首先要在教學中不斷反思。新課程下物理的教學反思對于老師物理專業(yè)開展有很大的作用。一方面，有助于我們在新課程改革環(huán)境中更加深化研究物理教學。當代國內外教育界都提出，“老師即研究者”。教學反思中的“反思”，從本質上來說，就是老師的一種經(jīng)常的、貫穿始終的對教學活動中各種現(xiàn)象進展檢查、分析^p、反應、調節(jié)，使整個教學活動、教學為日趨優(yōu)化的過程。這無疑會促進老師關注自我的教學行為，深化地開展教學研究活動。作為一種學習方式，研究性學習成為時下教學界研究的熱點之一。高中《物理》附有許多研究性學習“綜合探究”；近幾年，都有局部中學的開展物理“研究性學習成果”展示活動；許多教學雜志也登載了很多關于研究性學習的文章……可見，各地普遍重視研究性學習?？墒侨绾伍_展物理學科的研究性學習，需要我們深化、細致地討論。另一方面，有助于我們在新課程改革下理論教學智慧。教學的復雜性決定了它不是老師展現(xiàn)知識、演練技藝的過程，而是老師理論智慧的表達過程。我在初登教壇時，為了教好物理課，經(jīng)常經(jīng)過多講定理、多做習題，但往往學生理解不深化，不能真正的掌握。經(jīng)過反思我意識到人的認識是從感性到理性的開展的，那么知識的掌握也應當遵循這樣的規(guī)律。因此我在動量守恒定律教學中，先介紹了這個定律的發(fā)現(xiàn)過程：它起于16～17世紀西歐的哲學家對宇宙運動的哲學考慮。新課程下高中物理老師進展教學反思可從理論和專業(yè)根底方面，教學根本策略方面進展。第一、對理論和專業(yè)根底方面的反思。物理老師要進展教學反思，固然依靠于自身在教學理論中不斷積累起來的經(jīng)歷，可是僅僅行停留在經(jīng)歷的認識上是遠遠不夠的，因為教學是一種復雜的社會活動，對教學行為的反思需要以必須物理知識的教學理論和專業(yè)學識為根底。1、轉變物理教學理念。教學理念是教學行為的理論支點。新課程背景下，物理老師應當經(jīng)常反思自我或別人的教學行為，及時更新教學理念。新的教學理念認為，課程是老師、學生、教材、環(huán)境四個因素的整合。教學是一種對話、一種溝通、一種合作共建，而這樣的教學所蘊涵的課堂文化，有著鮮明的和諧、民主、平等特色。那么，在教學中如何表達新的教學理念呢即在教與學的交互活動中，要不斷培養(yǎng)學生自主學習、探究學習和合作學習的習慣，進步他們獨立考慮、創(chuàng)新思維的本領。要轉變教學理念，歷史與社會老師應加強對歷史與社會教學理論的研習，如《物理教學》、《中學物理教學參考》雜志開拓的一些欄目的討論文章對更新教學理念就有許多幫助。2、豐富物理專業(yè)學識。學科專業(yè)知識對于新課程的施行以及開展教學反思，至關重要。歷史與社會老師如何進步專業(yè)修養(yǎng)、豐富專業(yè)學識呢關鍵是多研讀物理學名著、物理學學術論文、物理著作等。閱讀這些具有較高學術價值的名著，不但足以進步專業(yè)素質、分析^p史料、推理證明以及論斷評價等研究方法。第二、教學根本策略方面。在必須的教學理論和學科專業(yè)根底上，新課程下物理老師主要以課堂為中心進展教學反思。1、物理課案例研究。“所謂案例，其實就是在真實的教育教學情境中發(fā)生的典型事析，是圍繞事件而展開的故事，是對事件的描繪”。案例研究就是把教學過程中發(fā)生的這樣或那樣的事件用案例的形式表現(xiàn)出來，并對此進展分析^p、討論。案例研究的素材主要來看三個方面：一是研究自我的課堂，并從自我很多的教學理論中積累必須的案例；二是觀察別人的課堂，從中捕捉案例；三是在平時注意搜集書面材料中的案例。我在設計《人造衛(wèi)星宇宙速度》課堂教學時，一開場就可以提出問題：能否讓拋出的物體不落地這時學生非常活潑，議論紛紛：有的會說，將物體上拋，初速度越大，上升的高度越高，當初速度大到必須的程度，物體飛到外太空，就不再回來了；有的會說，由平拋運動規(guī)律可知，物體從越高的地方、拋出的初速度越大，落地的程度間隔越長，當初速度大到必須程度，物體就落不回地面了；還有的同學可能會進展反駁：落地的跨度長了，可地表就不是一個程度面了；也有的同學說，由勻速圓周運動可知，當重力正好供應它作圓周運動所需的向心力時，物體繞地球在圓形軌道上運動就不回地面了。經(jīng)過考慮和討論，不但能加深學生對知識的理解和掌握，還能激發(fā)學生進展考慮。2、物理課的聽課活動。聽課作為一種教育研究范式，是一個涉及課堂全方位的、內涵較豐富的活動。異常是同事互相聽課、不包含考核或權威指導成分，自由度較大，經(jīng)過互相觀察、商討和批判性對話有助于進步教學程度。聽課者對課堂中的老師和學生進展細致的觀察，留下詳細、詳細的聽課記錄，并做了評課，課后，再與授課老師及時進展交流、分析^p，推動教學策略的改善，這在無形中會促進物理老師教學反思本領的提升。3、課后小結與反思筆記。課后小結與反思筆記，就是把教學過程中的一些感觸、考慮或困惑及時記錄下來，以便重新審核自我的教學行為。新課程下，以物理學科來說，其實平常物理教學中需要老師課后小結、反思的地方太多了?？傊m然新課程下關于物理老師教學反思的研究，目前還是個新課題。許多的反思問題都還需要我們進一步深化探究。但物理教學反思對物理老師的成長作用是顯而易見的，是物理老師實現(xiàn)自我開展有效途徑，也進步物理教學質量的新的嘗試，更會促使物理老師成長為新時期研究型、復合型老師。初中教學工作總結范文篇6本學期我所任教的是七年級地理下冊，本冊共分五個章節(jié)，假如按照正常教學進度計算，至少需要三十個課時以上的時間才能完成教學?？紤]到地理是小科目，我們要充分利用課堂45分鐘，進步課堂效率，不得占用學生課外時間，最后就必須留些時間給學生復習，迎接期末考試，我制定了合理的教學與活動方案，并有序地進展教學。最后按時完成教學任務，獲得了一些成果?，F(xiàn)對本學期的教學工作總結如下：一、建構合理的教學理念：新課程標準目的是我們確定教學內容與策略，選擇教學類型與組織形式，組織教學施行與評價的根本根據(jù)，對整個教學過程具有導向、操作、調控，中介和測度的功能。深化認識目的，既有助于我們在進展地理教育課程的根本功能，又有利于通過詳細的教學設計操作，將培養(yǎng)目的落到實處。在詳細的教學中采取教材與現(xiàn)實生活相結合教學；化難為易、刪繁就簡教學；歸納框架知識，構建鏈式教學等，使教學更貼近生活，使知識要點更易于掌握，更利于識記。這樣，也使得大局部學生樂于學習，勤于學習，收到意料不到的效果。二、采用多元的教育教學方法：要進步教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：〔一〕課前準備：我能提早一周備好課，寫好教案。并積極進展集體備課，備課時認真鉆研教材和課程標準，仔細分析^p認真記錄，虛心向同組老師學習、請教。1、認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念都弄清楚，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。2、理解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。3、考慮教法，解決如何使學生掌握的教材知識、運用知識，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。4、課堂上的情況。老師不僅傳授知識、技能，更重要的是充分發(fā)揮學生積極性，引導學生自己動腦、動口、動手，使學生學會學習。把學習的主動權交給學生，激發(fā)和調動學生的學習積極性，讓學生有自主學習的時間和空間，最充分地調動學生積極主動學習。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反應，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學地理的興趣?！捕酬P心中等生和差生，加強課外輔導我能利用自習時間和課外活動時間對成績較差的學生進展集體輔導和個別輔導。通過堅持輔導，使這些同學的興趣重新建立起來，后面的教學效果明顯進步。〔三〕德育工作1、德育是教學工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是“愛”。我在工作中全身心地保護、關心、幫助學生，做學生的貼心人，充分發(fā)揮師愛的宏大教育力量。2、尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的根底。我以為尊重學生要尊重學生的人格。老師與學生雖然處在人格的平等地位。我在工作中注意不盛氣凌人，更不污辱學生人格，力求平易近人。理解學生要從青少年的心理開展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在才能，放手讓學生在理論中鍛煉，在磨練中成長。正因為這樣，學生才會對我產(chǎn)生信任感。三、從事教學教研活動：1、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，進步教學程度。2、積極參加上級組織的教研教學論文競賽活動，進步自己的教研教學程度。3、組織擬訂了教研課題〔區(qū)級課題〕，并組織研究之中。四、遵守校紀校規(guī)：本人嚴格的遵守學校的各種規(guī)章制度，不遲到，不早退。我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作中，尊敬領導，團結同事，能正確處理好個人與集體、個人與領導、同事之間的關系。平時，節(jié)儉節(jié)約，任勞任怨，對人真誠，熱愛學生，人際關系和諧融洽，從不鬧無原那么的糾紛，處處以一名人民老師的要求來標準自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和才能。五、努力進步業(yè)務素質：隨著新課程改革對老師業(yè)務才能要求的進步，我在教學之余，還擠時間學習了新課程標準以及與地理相關的書籍，在網(wǎng)絡中閱讀整理了大量資料，并積極進展各類現(xiàn)代教育技術培訓，初步掌握了制作多媒體課件的技能，可以純熟的運用多媒體教學，使我的課堂氣氛更加活潑。社會的開展對老師的素質要求更高，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在開展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。所以，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的教育事業(yè)奉獻自己的力量。六、積極備戰(zhàn)迎考在完成教學任務后，剩下5個課時，主要是用來期末復習。本冊書共有五章內容，每一章內容用一課時復習，在課始時提出復習目的，讓學生找出疑難問題，后20分鐘同學生一起解決問題，經(jīng)過抽查，感覺這種復習效果較好。當然，我在教學中，也存在許多缺乏之處，如：有局部學生學習興趣不高，學習成績難以進步，學生探究學習意識不顯著，幾次月考成績不理想，這些狀況都值得在今后的很長時間里去不斷完善和進步，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學會獲得更加顯著的成效。星轉斗移，轉眼一個的完畢，回憶本學期的，有的喜悅，也有失敗的教訓，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)如下。一、初二地理學科目的要求地理主要是掌握學科知識的根本、原理和規(guī)律，懂得地理的，學生閱讀地圖，并熟悉它們，為學生今后參加打下根底。地理第三冊主要從區(qū)域地理的角度，用事實，使學生不同地區(qū)的居民，如何利用當?shù)氐臈l件，開展消費和促進社會進步，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的、資、人口等問題。二、學生本學期初二個班共有學生人，由于學生信息閉塞，知識面狹窄，對外界理解甚少，加上根底又是不在同一平線上。給學生地理帶來了很大的影響。從市質檢的統(tǒng)測來看，平均分僅為54分，及格123人，教學成績仍不夠，還需多多努力。三、進步教學質量的詳細他山之石，可以攻玉。針對學生實際，我在教學中認真做了以下幾方面的工作。1、加緊學習大綱，貫徹大綱，進一步轉變觀念，素質教育，開展對教材的研究，解決問題，深化教學改革。2、加緊對自身素質的進步，做到認真?zhèn)湔n，因材施教，的教學方法，傳授知識和技能。3、加快教學方法研究，在教學中認真吸收別人的教學方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。4、加快教學手段革新，教學中繼承和開展傳統(tǒng)教學方法和手段的合理局部，利用語音室教學手段于教學。四、獲得的成績針對近年來地理統(tǒng)考的研究、分析^p，及時組織復習，先后模擬測試3次，估計平均分在75分左右。五、存在的問題本學期進入復習以來，加之在學生前期，耽誤了最為珍貴的復習階段的，沒有能組織系統(tǒng)的復習，不可防止會給教學工作帶來了較大的影響。六、今后的努力目的今后的教學工作，應以素質教育為打破點，培養(yǎng)學生技能。初中教學工作總結范文篇7本學期，我適應新時期教學工作的要求，認真學習關于教學工作的講話。從各方面嚴格要求自己，主動向老老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。一、認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方式，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的.知識要點，歸納成集。二、增強上課技能。進步教學質量，使講解明晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在教室上特別注意調動學生的主動性，加強師生交流，充分表達學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在教室上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。如今學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改良工作。四、真修改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進展挑選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)修改及時、認真，分析^p并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進展透切的評講，并針對有關情況及時改良教學方式，做到有針對性。五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學____的輔導，要進步后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們認識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們認識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強迫學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我認識力度一局部。在此根底上，再教給他們學習的方法，進步他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完好，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。六、主動推進素質教育。目前的考試形式仍然比擬傳統(tǒng)，這決定了老師的教學形式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生才能的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和開展智力、才能結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新認識和創(chuàng)新才能。讓學生的各種素質都得到有效的開展和培養(yǎng)。七、狠抓學風。我所教的三個班，學生比擬喜歡該科，上課的時候比擬認真，大局部學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，因為怕教室領導責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的進步。對此，我狠抓學風，在教室里提倡一種認真、務實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了進步同學的學習主動性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。雖然大局部同學對該課很感興趣，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生根底太差，考試成績都很差，有些同學是經(jīng)常不及格，我找來差生，理解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習語文的重要性，跟他們講一些有趣的語文故事，進步他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目的，時時催促他們，幫助他們；一些學生根底太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出合適自己的學習方式，分析^p原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大局部的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了優(yōu)良的學風。八、獲得了較好的成績。本學期，期末考試學生的三率情況優(yōu)良。存在的缺乏是，學生的知識構造還不