《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》說課稿

PAGEPAGE3《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》課程說課稿各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：下午好！我是學(xué)前教育與音樂學(xué)院教師：范黑龍。今天我說課的課程是《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》。我的說課內(nèi)容主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：一、課程標(biāo)準(zhǔn)1.課程定位研究工作或其他管理工作。課程性質(zhì)課程的作用觀，為具有良好的學(xué)前教育專業(yè)教師職業(yè)道德打下基礎(chǔ)。本課程為學(xué)生后續(xù)課程的學(xué)習(xí)提供心理學(xué)依據(jù)，奠定理論基礎(chǔ)。課程目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法。能力目標(biāo)：能根據(jù)所學(xué)理論分析兒童心理。現(xiàn)、表達(dá)自己的觀點(diǎn)。課程的相互關(guān)系依據(jù)和知識(shí)儲(chǔ)備。專業(yè)人才培養(yǎng)方案中具有不可替代的作用。課程設(shè)計(jì)思路課程內(nèi)容選取本課程的教學(xué)內(nèi)容分為四個(gè)模塊模塊以：學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)概述（基本理論）模塊二：心理活動(dòng)規(guī)律（認(rèn)知+情緒+情感+意志）模塊三：運(yùn)用發(fā)展心（行為的分析+心理的分析課程內(nèi)容學(xué)時(shí)安排321715觀摩教學(xué)視頻、見習(xí)。課程重點(diǎn)、難點(diǎn)解分析兒童發(fā)展的心理規(guī)律，再讓學(xué)生自己很據(jù)生活中的經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)證規(guī)律。解決方案：通過觀看視頻、到幼兒園見習(xí)觀摩，使學(xué)生了解兒童的心理規(guī)律，學(xué)會(huì)分析兒童的行為及其背后的心理規(guī)律。二、教材及教學(xué)參考材料（一）教材選用2011材的優(yōu)點(diǎn)是理論難度不深，案例豐富；其不足是案例過多，不易選擇。（貝克主編，江蘇教育出版社）（秦金亮著）和《發(fā)展（林崇德著，北京師范大學(xué)出版社）生更好地了解和掌握兒童的心理規(guī)律。三、教學(xué)方法與手段在教學(xué)方法與手段上，本著“理論必需、滿足實(shí)踐需要”的原則，對(duì)基本理同的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。（一）教學(xué)方法運(yùn)用講授法，使學(xué)生獲得系統(tǒng)的理論知識(shí)理解和掌握基本概念和基本原理。運(yùn)用討論法，鍛煉學(xué)生的思維能力如在學(xué)習(xí)“學(xué)前兒童認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)”這一部分時(shí)，采用討論的形式，針對(duì)早在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，大膽講述自己的想法。運(yùn)用案例教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力分析及解決問題的能力。給學(xué)生提供的案例來源于兒童的生活和幼兒教育實(shí)踐，運(yùn)用心理測(cè)驗(yàn)法，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和操作能力5、見習(xí)觀摩是利用實(shí)踐教學(xué)時(shí)間，安排學(xué)生到幼兒園進(jìn)行見習(xí)，然后進(jìn)行分析評(píng)論。通過觀摩，學(xué)生積累感性經(jīng)驗(yàn)，提高了學(xué)生評(píng)價(jià)兒童行為的能力。教學(xué)手段：既有傳統(tǒng)的教學(xué)手段：掛圖、光盤、文本。又有現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段，組織學(xué)生觀看不同類型的幼兒園活動(dòng)視頻。課程教學(xué)大綱、各章電子教案、系列教學(xué)課件、各章習(xí)題與討論題、試題庫(kù)、學(xué)（三）教學(xué)條件校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件8利用模擬實(shí)訓(xùn)室、還有學(xué)校的微格教室，組織學(xué)生開展不同形式的試講。校外實(shí)訓(xùn)基地（四）考核方式本課程的考核方式：期末考試占70%，平時(shí)作業(yè)30%，平時(shí)（五）主講教師本課程主講老師是碩士。（六）教學(xué)效果1.教學(xué)評(píng)價(jià)2.學(xué)生評(píng)價(jià)（七）課程成果創(chuàng)建《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》課程網(wǎng)站學(xué)生學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果。被評(píng)為校級(jí)精品課程。教學(xué)研究成果教學(xué)研究論文四、學(xué)情及學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)1.學(xué)情分析學(xué)生層次有所不同，分為五年制?？坪腿曛茖？?。五年制專科學(xué)生文化基礎(chǔ)較薄弱，缺乏學(xué)習(xí)興趣。三年制?？茖W(xué)生文化基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性較高。2.學(xué)法指導(dǎo)加強(qiáng)課內(nèi)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。認(rèn)真聽課，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。記好筆記，積積極參與活動(dòng)。針對(duì)五年制和三年制學(xué)生在學(xué)法各有側(cè)重。五、教序程序設(shè)計(jì)以《學(xué)前兒童感知覺發(fā)展教學(xué)目標(biāo)：了解、掌握學(xué)前兒童感知覺的概念、特點(diǎn)等。能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分辨不同年齡階段的感知覺特點(diǎn)。學(xué)生積極參與小組討論，敢于表達(dá)自己的想法。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：不同年齡階段的感知覺發(fā)展特點(diǎn)教學(xué)過程：新課導(dǎo)入圖片類科學(xué)活動(dòng)視頻，引出課題內(nèi)容。案例講解分析結(jié)合案例講解分析年齡特征，包括認(rèn)知的發(fā)展、情緒的發(fā)展、意志的發(fā)展，使學(xué)生明確兒童心理發(fā)展的過程。實(shí)訓(xùn)