人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）七年級地理上冊教案第一節(jié)　地球和地球儀(2課時(shí))

第一節(jié)地球和地球儀(2課時(shí))第一課時(shí)地球的形狀和大小地球的模型——地球儀eq\a\vs4\al(教學(xué)目標(biāo))1．了解人類認(rèn)識地球形狀的大致過程，感受前人勇于探索，追求真理的精神。2．舉例說明地球是個(gè)球體。3．用平均半徑、赤道周長和表面積描述地球的大小。4．了解地球儀的作用，通過制作簡易地球儀來認(rèn)識。5．借助地球儀，使用觀察法、演示法、討論法、列表比較法等了解經(jīng)緯線，并比較和歸納它們的特點(diǎn)。eq\a\vs4\al(教學(xué)重點(diǎn))地球的形狀和大小、地球儀、地球儀上的經(jīng)線和緯線。eq\a\vs4\al(教學(xué)難點(diǎn))經(jīng)線和緯線的特征。eq\x(教)eq\x(學(xué))eq\x(過)eq\x(程)eq\x(設(shè))eq\x(計(jì))eq\a\vs4\al(●導(dǎo)入新課)播放視頻《六分鐘讀懂宇宙138億年歷史》，了解地球的今世前身。說明人類對地球從未停止過。探究：引出先人對地球形狀的認(rèn)知。[板書]第一節(jié)地球和地球儀[教師演示]動畫演示“天圓地方—麥哲倫航海認(rèn)識地球的形狀—精確測量的地球形狀”，提示學(xué)生思考：人類認(rèn)識地球形狀的過程可以分成哪幾個(gè)階段？能否用示意圖表示出來？(學(xué)生思考)[提問]地球真正的形狀應(yīng)如何描述？(學(xué)生回答，教師引導(dǎo))eq\a\vs4\al(●合作探究)[板書]一、地球的形狀和大小[教師板圖]我畫出我想象的示意圖，同學(xué)們看看如何。你們可以照自己的觀察、想象畫圖。(學(xué)生在筆記本上畫圖，鼓勵(lì)不同的答案，如果有優(yōu)秀作品教師要展示并予以鼓勵(lì))先通過動畫，使學(xué)生對人類認(rèn)識地球的過程有個(gè)了解，然后鼓勵(lì)學(xué)生通過觀察、想象畫圖，表示出人類認(rèn)識地球的過程，同時(shí)表明教師的觀點(diǎn)：“我畫出我想象的示意圖，同學(xué)們看看如何”，通過一點(diǎn)一滴使學(xué)生在對地理產(chǎn)生興趣的同時(shí)，不再只是崇拜教師的權(quán)威，培養(yǎng)創(chuàng)新的意識。[講解]地球的形狀是不規(guī)則的球體，為了研究方便，我們?nèi)〉厍虻钠骄霃剑?371千米。[應(yīng)用強(qiáng)化]你能否舉出幾個(gè)例子說明地球是球形的？(學(xué)生討論回答)[承轉(zhuǎn)]人類在地球上生活，要了解它的面貌，但是，地球?qū)τ谖覀儊碚f實(shí)在太大了，怎么辦？這就需要建立地球的模型，即地球儀。請同學(xué)們觀察地球儀的轉(zhuǎn)動情況、形狀、球面上有些什么。(學(xué)生觀察、回答)[板書]二、地球儀[演示動畫]籃球不繞軸轉(zhuǎn)動，就會在地上亂滾，而地球儀是繞地軸運(yùn)動的，始終自西向東繞地軸轉(zhuǎn)動。[教師引導(dǎo)歸納]地球是自西向東繞地軸運(yùn)動的，在轉(zhuǎn)動過程中始終斜著“身子”繞地軸轉(zhuǎn)動。地軸與地球有兩個(gè)交點(diǎn)，即南極和北極。在擺放地球儀時(shí)，將地軸指向北極星方向，大家擺一擺，互相評判一下。(注意教室的方向)(學(xué)生觀看：地軸、兩極的空間位置)[設(shè)計(jì)意圖]觀察地球儀時(shí)，首先使學(xué)生認(rèn)識到建立事物的模型是解決問題的一種方法，然后著重講解地軸的位置作用，如對地軸作用的認(rèn)識設(shè)計(jì)了籃球與地球儀運(yùn)動的比較，很清楚地可以看出地球繞地軸運(yùn)動的重要性。為了更好地理解地軸在地球儀中的位置，設(shè)計(jì)動畫演示，使學(xué)生既有實(shí)踐的應(yīng)用，又有直觀地觀察；為了將實(shí)際的方向與地球儀表示的方向一致，特讓學(xué)生擺放地球儀，將地軸指向北(沖北極星)方，并且互相評判。這一部分主要是將地球的空間方位納入到學(xué)生頭腦已有的知識系統(tǒng)中。另外地軸的指向在將來學(xué)習(xí)地球公轉(zhuǎn)時(shí)是非常重要的，所以必須打好基礎(chǔ)。[講解]地球儀是按地球形狀縮小而成的(實(shí)際是一個(gè)特殊的立體地圖)，因?yàn)樗鹊厍蚩s小很多倍，所以地球儀都做成正球體。[提問]地球儀上有什么地理事物？(學(xué)生回答)[教師指導(dǎo)]在地球儀上有縱橫交錯(cuò)的網(wǎng)——經(jīng)緯網(wǎng)，通過它可以確定地球表面任何一點(diǎn)的位置，當(dāng)然在真正的地球上沒有，它是人為畫出來的。下面我們學(xué)習(xí)經(jīng)線和緯線的知識。[板書]三、經(jīng)線和緯線[提問]請同學(xué)們分組，先看書，觀察地球儀，然后討論完成表格內(nèi)容。(學(xué)生看書、填表，教師巡視、指導(dǎo))[板書]經(jīng)線緯線概念圓弧狀況長度指示方向[教師演示動畫、講解]經(jīng)緯線在形狀、長度和指示方向上都是不同的，比較二者的不同利于我們更加明確它們的特征。這是地理學(xué)習(xí)中常用的方法——比較法。[設(shè)計(jì)意圖]對經(jīng)緯線的特征的學(xué)習(xí)，主要采用觀察法和小組合作的方法，在學(xué)生活動的基礎(chǔ)上，最后完成表格，使學(xué)生認(rèn)識到比較法是地理學(xué)習(xí)中常用的方法，便于了解相近事物的特征。既要教給學(xué)生考慮問題的方法，同時(shí)又要將知識內(nèi)容融于其中。eq\a\vs4\al(●總結(jié)梳理)eq\x(板)eq\x(書)eq\x(設(shè))eq\x(計(jì))第一節(jié)地球和地球儀一、地球的形狀和大小二、地球儀三、經(jīng)線和緯線經(jīng)線緯`線概念地球儀上連接南北兩極并同緯線垂直相交的線地球儀上順東西方向環(huán)繞地球儀一周的圓圈圓弧狀況半圓，兩條正相對的經(jīng)線可以組成一個(gè)圓圈圓，每條緯線可以自成一圈長度每一條經(jīng)線長度相等赤道最長，向兩側(cè)遞減，到極點(diǎn)為零指示方向南北方向東西方向eq\a\vs4\al(●當(dāng)堂檢測)見學(xué)生用書有關(guān)題目，教師講解答案。eq\a\vs4\al(●課后作業(yè)測評)學(xué)習(xí)至此，請完成學(xué)生用書有關(guān)題目。eq\a\vs4\al(●教學(xué)反思)在教學(xué)中，多讓學(xué)生展示自己所準(zhǔn)備的資料的話，會更豐富學(xué)生的知識面。目前學(xué)生搜集資料的學(xué)習(xí)意識和習(xí)慣還是很薄弱。第二課時(shí)緯線和緯度經(jīng)線和經(jīng)度利用經(jīng)緯網(wǎng)定位eq\a\vs4\al(教學(xué)目標(biāo))1．運(yùn)用地球儀掌握經(jīng)緯度的劃分方法。2．記住低緯、中緯、高緯的劃分，東西半球和南北半球的劃分。3．熟知經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成，能夠在地球儀上利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地點(diǎn)的經(jīng)緯度。4．運(yùn)用地圖、地球儀、多媒體，多角度培養(yǎng)學(xué)生空間思維的能力，提高學(xué)生的觀察分析等綜合水平。eq\a\vs4\al(教學(xué)重點(diǎn))(1)經(jīng)度、緯度的劃分。(2)本初子午線的位置和含義。eq\a\vs4\al(教學(xué)難點(diǎn))(1)經(jīng)度和緯度的劃分。(2)東西半球的劃分。(3)經(jīng)緯網(wǎng)的作用。eq\x(教)eq\x(學(xué))eq\x(過)eq\x(程)eq\x(設(shè))eq\x(計(jì))eq\a\vs4\al(●導(dǎo)入新課)播放視頻《主題視頻——地球儀》，回顧上節(jié)課的知識，引出如何識別、認(rèn)識每條經(jīng)緯線。eq\a\vs4\al(●合作探究)[新知探究][師講]區(qū)分各條經(jīng)緯線的最簡單的辦法就是給它們標(biāo)度數(shù)，給緯線標(biāo)度數(shù)叫緯度，給經(jīng)線標(biāo)度數(shù)叫經(jīng)度。[板書]經(jīng)度和緯度[提問]地球上最長的緯線是哪條？因?yàn)樗哂形ㄒ恍?，所以被定為緯度的起點(diǎn)。學(xué)生觀察地球儀并討論。匯報(bào)討論結(jié)果：地球儀上最長的緯線是赤道。[提出要求]下面以小組為單位，觀察地球儀，討論緯度、南北半球是如何劃分的？一會兒請各小組的同學(xué)用合適的方法(語言、圖示等)描述。[參考問題](1)以赤道為起點(diǎn)，緯度數(shù)值的大小排列有什么規(guī)律？(2)緯度最大值的緯線有什么特征？該最大值出現(xiàn)在哪個(gè)地區(qū)？(3)緯度在地球儀上是怎樣排列的？如何區(qū)分度數(shù)相同的緯線？(4)找出北回歸線、北極圈、南回歸線、南極圈，它們的緯度是多少？(5)南北半球和南北緯的劃分有什么關(guān)系？北緯是否全部在北半球，南緯是否全部在南半球？教師巡視加以指導(dǎo)。(教師引導(dǎo)歸納填表，學(xué)生按文字?jǐn)⑹鲇涗浺部梢?[承轉(zhuǎn)]緯度的劃分比較簡單，經(jīng)度的劃分比較難，請同學(xué)們討論完成經(jīng)度劃分、東西半球劃分的內(nèi)容。比一比，看哪組同學(xué)觀察得更仔細(xì)，總結(jié)歸納得更準(zhǔn)確，更利于理解和掌握。[參考問題](1)經(jīng)度是以哪條經(jīng)線為起點(diǎn)的？(2)經(jīng)度的標(biāo)度范圍是多少度？(3)對比緯度的變化規(guī)律，說明地球儀上經(jīng)度的變化規(guī)律有什么特點(diǎn)？(4)東西半球是如何劃分的，有何意義？討論結(jié)果可以按項(xiàng)目填入表中：緯度經(jīng)度起點(diǎn)(0°)度赤道本初子午線度數(shù)劃分示意圖半球劃分南北半球東西半球在教材第7頁南北半球圖上標(biāo)注主要緯線的度數(shù)，描繪回歸線、極圈、赤道等緯線。指出南北兩極點(diǎn)和緯度值。討論回答問題：(1)起點(diǎn)是赤道，向北向南增大。(2)最大值出現(xiàn)在兩極，最大度數(shù)為90°。(3)為了區(qū)分，赤道以北為北緯，赤道以南為南緯。(4)回歸線的度數(shù)為23.5°，極圈的度數(shù)為66.5°。(5)南北緯和南北半球的劃分界線一致。采取與上面同樣的方法解決這些問題：(1)經(jīng)度劃分的起點(diǎn)是本初子午線。(2)180°。(3)從0°經(jīng)線向東向西增大。(4)東西半球的分界線是：20°W和160°E。因?yàn)檫@一經(jīng)線圈基本上從大洋上通過。[過渡提問]我們到影劇院看電影或戲劇，可以根據(jù)票上的座號(幾排幾座)很方便地找到相對應(yīng)的座位。那么，人們是用什么方法來確定地球表面任何一個(gè)地點(diǎn)的位置的呢？[練習(xí)]請同學(xué)們在地球儀上，按下表列出的經(jīng)緯度，找出該經(jīng)緯度附近的一座大城市的名稱，或按照表中的地名，找出該地點(diǎn)的大致經(jīng)緯度。地名經(jīng)度緯度天津117°E39°E上海121°E31°N倫敦紐約123°W49°N151°E32°S[提問]根據(jù)以上練習(xí)，請同學(xué)們思考：經(jīng)緯網(wǎng)的作用是什么？[板書]利用經(jīng)緯網(wǎng)定位指導(dǎo)學(xué)生思考教材第10頁活動題2。筆記，完成表格。自由發(fā)言。4人一組，觀察地球儀，指出六個(gè)城市的位置?？偨Y(jié)位置的確定方法，相互提問，相互糾正。思考后總結(jié)：經(jīng)緯網(wǎng)的主要作用是確定地球表面任何一點(diǎn)的位置。思考并相互交流。eq\a\vs4\al(●總結(jié)梳理)eq\x(板)eq\x(書)eq\x(設(shè))eq\x(計(jì))經(jīng)度和緯度緯度經(jīng)度起點(diǎn)(0°)度赤道本初子午線度數(shù)劃分示意圖半球劃分南北半球東西半球利用經(jīng)緯網(wǎng)定位eq\a\vs4\al(●當(dāng)堂檢測)