教師信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)(集合10篇)

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學(xué)校老師進(jìn)展中心要求上交假期中市里組織的培訓(xùn)總結(jié)，于是簡潔寫了一下

xx年8月20號(hào)下午至22號(hào)，**市教科院組織的高中信息技術(shù)培訓(xùn)在**試驗(yàn)中學(xué)如期進(jìn)行。這次培訓(xùn)共有信息技術(shù)骨干老師100多人，他們來自于**市各個(gè)地區(qū)的高中學(xué)校，其中有閱歷豐富的老老師，也有不少優(yōu)秀的年輕老師。此次培訓(xùn)，主要突出“三步四環(huán)節(jié)五課型教學(xué)模式”課堂討論；此次培訓(xùn)，充分挖掘了骨干老師的閱歷和才智，通過專家老師的主講，系統(tǒng)總結(jié)骨干老師教學(xué)閱歷中的精華。并通過小組商量的形式，最大程度地發(fā)揮骨干老師的作用，進(jìn)一步提升以先進(jìn)理念為核心的學(xué)科素養(yǎng)；全面推動(dòng)我市素養(yǎng)教育的實(shí)施。

在本次培訓(xùn)中，聽了兩節(jié)公開課，暑期中能組織起同學(xué)來上課，很是難得，課后**市教研室主任**和**分別對(duì)這兩節(jié)課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。這兩堂課讓在座的每位老師對(duì)“三步四環(huán)節(jié)五課型教學(xué)模式”有了初步的熟悉。

在本次培訓(xùn)中，閱歷豐富的老老師**老師作了報(bào)告“終日思索，不如須臾之學(xué)”，樸實(shí)的語言、切身的實(shí)踐，讓人聽后受益非淺；**老師提出的“生態(tài)課堂”讓人耳目一新，其生動(dòng)的語言、實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)案例讓我們對(duì)課堂教學(xué)有了新的看法。

在本次培訓(xùn)中，教科院**科長對(duì)高中信息技術(shù)“三步四環(huán)節(jié)五課型”教學(xué)模式進(jìn)行了具體而精辟的解讀，讓在座的每位老師對(duì)“三步四環(huán)節(jié)五課型”教學(xué)模式有了比較深化的了解，讓我們的課堂教學(xué)變得有章可循。

短短兩天半的培訓(xùn)結(jié)束了，可是培訓(xùn)的那種濃濃氣氛卻無時(shí)無刻不在影響著每一位參訓(xùn)老師。這次培訓(xùn)，給我們以后的信息技術(shù)教學(xué)指明白前進(jìn)的道路，也賜予我們強(qiáng)大的精神后備力氣。

老師信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)范文2

美妙的時(shí)間總是過得很快，信息技術(shù)應(yīng)用力量的提升活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束。在這段時(shí)間里，我有幸成為本次老師信息技術(shù)應(yīng)用力量提升學(xué)校語文2坊的一員，這也給我供應(yīng)了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)。我克服了工作和學(xué)習(xí)之間的時(shí)間沖突，合理支配時(shí)間，按時(shí)登錄平臺(tái)學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與YY的答疑活動(dòng)，感受省管老師工作的真誠，感受授課老師的風(fēng)采，傾聽他們耐煩的解惑和真誠的傳授，使我特殊的感動(dòng)。

這次國培給我的感覺是全新的：足不出戶，就能傾聽專家的講授，與同行溝通商量。這段研修的歷程，有壓力，更有收獲。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)好玩、發(fā)人深省。培訓(xùn)中，老師一方面要求我們以超脫姿勢，踏實(shí)前行，堅(jiān)持遵循教育規(guī)律，討論教育手段新思路；另一方面也要求我們自覺培育自學(xué)進(jìn)展意識(shí)，力求適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的要求，促進(jìn)學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)上新的臺(tái)階。通過深化學(xué)習(xí)，下面談一談這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些感悟。

一、深化把握Flash課件制作技巧

通過兩天學(xué)習(xí)Flash，使我對(duì)Flash的動(dòng)畫制作有了比較深化的了解，了解動(dòng)畫原理，了解幀與層的概念，通過多個(gè)簡潔的動(dòng)畫制作實(shí)例，為我以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。此次培訓(xùn)，老師從淺入深，從基本的概念理解開頭，以實(shí)例入手，給我印象深刻的學(xué)問點(diǎn)是音樂的播放與停止、遮罩層的使用、動(dòng)畫制作等技巧。這些技巧的應(yīng)用，將大大提高我今后制作課件的水平及效率，學(xué)就能用，真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)工夫”！

二、初步學(xué)會(huì)電子白板的使用與管理

原來我對(duì)電子白板的熟悉幾乎無從下手，其中一個(gè)緣由是我校并沒有這些設(shè)備，但通過這次學(xué)習(xí)，我才明白：交互式電子白板就是集傳統(tǒng)的黑板，計(jì)算機(jī)，投影儀等多種功能于一身的新興的多媒體教學(xué)設(shè)備。作為老師的我們，首先就是要學(xué)習(xí)好電子白板的使用方法和技巧，才能學(xué)以致用，真正地發(fā)揮它強(qiáng)大的功能。

老師信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)范文3

為造就高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，扎扎實(shí)實(shí)練好教學(xué)基本功，提高老師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的力量，我校在校本培訓(xùn)方面做法是：

一、培訓(xùn)理念科學(xué)化、現(xiàn)代化

我們首先確立了以下理念：

〔一〕緊緊圍繞師德建設(shè)這一核心。始終貫穿了"以人為本，敬業(yè)奉獻(xiàn)"

這樣一個(gè)核心內(nèi)容。在實(shí)際工作中，我們不斷強(qiáng)化了這樣一種熟悉，即：在承認(rèn)"學(xué)問就是力氣"的同時(shí)，也熟悉到道德也是力氣，人格、抱負(fù)、情感都可以產(chǎn)生力氣。因此，在全校啟動(dòng)了"樹形象、鑄師魂"工程，開展了師德大商量和演講活動(dòng)，溝通師德閱歷，加強(qiáng)了師德建設(shè)的針對(duì)性和實(shí)效性。

〔二〕老師連續(xù)教育是老師教育的重要組成部分和老師專業(yè)化的主要階段。老師教育的基石和精髓是終身教育理念。一次性的學(xué)校教育已經(jīng)不能滿意人們不斷更新學(xué)問的需要，這就需要建立和完善有利于終身學(xué)習(xí)的教育制度，推動(dòng)培育和培訓(xùn)的一體化進(jìn)程。同時(shí)，老師專業(yè)化基本指導(dǎo)思想是以老師進(jìn)展為本，既要強(qiáng)調(diào)老師為社會(huì)進(jìn)展所應(yīng)承當(dāng)?shù)牧x務(wù)，同時(shí)也要努力滿意老師獨(dú)特進(jìn)展、自我完善的價(jià)值需要。老師專業(yè)化的核心內(nèi)容，是老師專業(yè)進(jìn)展。明確老師專業(yè)進(jìn)展的內(nèi)涵，把握老師專業(yè)進(jìn)展的階段，才能有效地促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展，在較高層次上實(shí)現(xiàn)老師隊(duì)伍的專業(yè)化，切實(shí)提高老師實(shí)施教育素養(yǎng)的力量和水平。

〔三〕要搶占信息技術(shù)培訓(xùn)的制高點(diǎn)。基于這種理性的思索，我們明確提出了"建網(wǎng)就是建學(xué)校"的理念，并成為新形勢下開展校本培訓(xùn)的指針。我校不斷更新計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，給每個(gè)辦公室配備了計(jì)算機(jī)，購置教學(xué)應(yīng)用軟件，為實(shí)施校本培訓(xùn)鋪設(shè)了一條寬廣通暢的"平臺(tái)"。

〔四〕老師連續(xù)教育要快速搶登新一輪課程改革的頭班車。新課改是在全新教育理念指導(dǎo)下進(jìn)行的，在課程的功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施諸方面，都對(duì)老師提出了更高、更新的要求。為了完成這樣一項(xiàng)艱難和繁重的任務(wù)，老師培訓(xùn)必需先行。我校不定期出版校內(nèi)小報(bào)《春苑》，登載課改信息，發(fā)至教研組，供老師學(xué)習(xí)。

〔五〕老師連續(xù)教育應(yīng)以課題試驗(yàn)作為載體和支撐。連續(xù)教育必需以科研為先導(dǎo)，把教育科研作為提高連續(xù)教育效益、效率的第一生產(chǎn)力。我校的連續(xù)教育始終以"創(chuàng)新教育"、"作文獨(dú)特化訓(xùn)練"課題試驗(yàn)作為支撐，以階段性討論性成果作為深化連續(xù)教育的動(dòng)力。重點(diǎn)開展了老師綜合素養(yǎng)、老師職業(yè)技能訓(xùn)練等培訓(xùn)工作，提出了達(dá)標(biāo)任務(wù)和期限。主要是板書、簡筆畫、word文字處理、表格制作、課件制作。要求老師每人每月10頁大楷、4頁小楷；簡筆畫4張；word文字處理每月1000字。每個(gè)老師都必需會(huì)用1————3件電教器材，期末由學(xué)校進(jìn)行達(dá)標(biāo)測試驗(yàn)收，依據(jù)各人的嫻熟程度、技術(shù)水平凹凸同結(jié)構(gòu)工資掛鉤。

二、目標(biāo)詳細(xì)化

1、對(duì)現(xiàn)有老師全部輪訓(xùn)一遍，老師整體素養(yǎng)明顯提高，基本適應(yīng)實(shí)施素養(yǎng)教育的需要。通過多種形式普遍完成不少于190學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，部分老師至少接受1次有組織的培訓(xùn)。

2、全體老師普遍接受計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問和技能培訓(xùn)，使大多數(shù)老師具備運(yùn)用計(jì)算機(jī)的基本力量，能開展不同程度的計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)。

3、建設(shè)一支由高級(jí)老師、骨干老師、老老師、專業(yè)課老師組成的、有較強(qiáng)培訓(xùn)力量的老師隊(duì)伍。

三、行動(dòng)打算化

依據(jù)實(shí)施素養(yǎng)教育的需要和老師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，完成以面對(duì)全體老師的全員培訓(xùn)。

1、新任老師培訓(xùn)

培訓(xùn)對(duì)象：0—1年教齡的老師。通過培訓(xùn)，使其穩(wěn)固專業(yè)思想，初步把握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，熟識(shí)教學(xué)內(nèi)容，盡快適應(yīng)中學(xué)校教育教學(xué)工作。

2、老師崗位培訓(xùn)

培訓(xùn)對(duì)象：1年以上教齡的老師。通過培訓(xùn)，使老師逐步樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善學(xué)問結(jié)構(gòu)，不斷提高履行崗位職責(zé)的力量，適應(yīng)實(shí)施素養(yǎng)教育的需要。

3、提高學(xué)歷培訓(xùn)

培訓(xùn)對(duì)象：取得國家規(guī)定合格學(xué)歷的老師。

4、計(jì)算機(jī)全員培訓(xùn)

以普及計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)為核心，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基本學(xué)問和操作技能，實(shí)行專人指導(dǎo)與課余自學(xué)相結(jié)合。學(xué)校支配計(jì)算機(jī)專業(yè)老師利用每周兩次的課余時(shí)間進(jìn)行專題培訓(xùn)、技術(shù)指導(dǎo)。同時(shí)，老師們一方面利用課余時(shí)間自學(xué)、自練，從而使每個(gè)老師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平都有所提高。

強(qiáng)化運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段的意義、目的。學(xué)校要求全部的公開課都必需運(yùn)用課件，否則，影響評(píng)價(jià)結(jié)果。平常上課能運(yùn)用課件的內(nèi)容要盡量在課堂上使用課件。課后，進(jìn)行教學(xué)反饋時(shí)，把課件的制作和運(yùn)用當(dāng)作重要的一項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)議。將一些制作水平教高的課件上報(bào)參與評(píng)比。在剛剛結(jié)束的課件制作評(píng)比中，我校有課件獲省級(jí)獎(jiǎng)3個(gè)，獲市級(jí)一等獎(jiǎng)3個(gè)，二等獎(jiǎng)2個(gè)，三等獎(jiǎng)1個(gè)，區(qū)一等獎(jiǎng)5個(gè)。

多媒體課件的開發(fā)利用，極大地豐富了教學(xué)手段。老師立足于解決教學(xué)的實(shí)際問題，開發(fā)、設(shè)計(jì)出具有獨(dú)特化的課件。絢麗的顏色、清楚的畫畫、奇妙的音樂，將干巴巴的說教變成多感官的刺激，使抽象的變得詳細(xì)，靜的變成動(dòng)的，虛幻的變成真實(shí)的，既可以為同學(xué)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，又能將同學(xué)引入想象的世界，使教材"活"起來，使課堂也"活"起來。

四、培訓(xùn)內(nèi)容與規(guī)格的高標(biāo)準(zhǔn)化

重視教育觀念的更新；強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德的培育，強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德與專業(yè)學(xué)問相結(jié)合、與時(shí)代進(jìn)展相結(jié)合，以利于老師不斷樹立新的觀念，并進(jìn)一步形成新的職業(yè)道德規(guī)范；加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)；強(qiáng)化專業(yè)學(xué)問的不斷更新；培育科學(xué)的思維方法；提高自我發(fā)覺與自我進(jìn)展的`力量；具備進(jìn)行教育科學(xué)討論的力量；增添課堂教學(xué)的力量、把握現(xiàn)代教育技術(shù)手段的力量的培訓(xùn)；追蹤國內(nèi)外學(xué)科教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)和方法，具有主動(dòng)獵取信息的力量。

五、實(shí)施保障化

〔一〕有組織保障校長掛帥，業(yè)務(wù)副校長主管，教育處詳細(xì)組織實(shí)施。

做到"五落實(shí)"即打算、內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)檢查落實(shí)到位。

〔二〕制度保障

〔三〕管理與評(píng)價(jià)的機(jī)制保障。特殊是與結(jié)構(gòu)工資掛鉤，期末考核兌現(xiàn)。

〔四〕經(jīng)費(fèi)保障軟件、教材、光盤、講課補(bǔ)助等都能準(zhǔn)時(shí)開支。

通過加強(qiáng)校本培訓(xùn)，取得了初步成效：

〔一〕廣闊老師的教育觀念發(fā)生了深刻的改變

首先，廣闊老師真正學(xué)有所得，學(xué)以致用。其次，教育理念也發(fā)生了深刻改變。校本培訓(xùn)是老師連續(xù)教育的主要形式，學(xué)校是老師連續(xù)教育的主陣地，第三，廣闊老師的終身教育理念已經(jīng)初步形成，老師們深切地熟悉到，接受終身教育不僅是教育改革與進(jìn)展的需要，也是自身進(jìn)展、自身生存的需要。通過培訓(xùn)，廣闊老師的教育觀念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻的改變，很多現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)閱歷已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹慕逃虒W(xué)實(shí)際行動(dòng)，提高了老師迎接課程改革的自覺性。

〔二〕探究出一種行之有效的老師連續(xù)教育運(yùn)行機(jī)制

目前，我校構(gòu)建了"以現(xiàn)代教育信息技術(shù)為核心，以互聯(lián)網(wǎng)為依托的校本培訓(xùn)模式"；"集中培訓(xùn)、教研培訓(xùn)、校本培訓(xùn)與遠(yuǎn)程培訓(xùn)"有機(jī)結(jié)合的連續(xù)教育運(yùn)行機(jī)制初步形成；

〔三〕推動(dòng)了教育科學(xué)討論的進(jìn)程

近年來，我校有多名老師參與了省級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)教學(xué)大賽活動(dòng)并獲獎(jiǎng)。

老師的科研意識(shí)、科研力量有了顯著提高。廣闊老師結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫了大量的教學(xué)隨感、案例分析、科研論文。目前已經(jīng)形成了學(xué)校有課題、人人都參加的局面。

老師信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)范文4

為使老師的教育觀念和教學(xué)方法手段能適應(yīng)教育現(xiàn)代化和實(shí)施素養(yǎng)教育的要求，同時(shí)響應(yīng)電教站對(duì)老師全員培訓(xùn)的指示，我校在全校老師范圍內(nèi)開展了有關(guān)信息技術(shù)方面的培訓(xùn)。依據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際需要，對(duì)老師在課件資源應(yīng)用方面加強(qiáng)了培訓(xùn)力度，使老師能夠而嫻熟的運(yùn)用網(wǎng)上資源服務(wù)于教育教學(xué)。為了更好地開展日后的老師培訓(xùn)工作，特將本次培訓(xùn)做以下總結(jié)：

1、次培訓(xùn)是一次富有成效的培訓(xùn)活動(dòng)，以提升老師的老師專業(yè)化進(jìn)展，讓全校老師明白了信息技術(shù)在教學(xué)中的進(jìn)展趨勢，從而提升了老師對(duì)信息技術(shù)手段應(yīng)用的重視程度。

2、這種每月持續(xù)培訓(xùn)的方式為老師營造了一個(gè)終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)進(jìn)展的良好格局。

3、為了使老師學(xué)有所用，學(xué)校微機(jī)教室全天候開放，為老師培訓(xùn)后的練習(xí)供應(yīng)有力的硬件保障。同時(shí)，學(xué)校支配信息技術(shù)方面的骨干老師隨時(shí)為老師們解疑答惑。

4、學(xué)校建立了有效的考核機(jī)制，再培訓(xùn)過后對(duì)全體參訓(xùn)老師進(jìn)行考核，使老師從思想得到重視。

5、通過本次培訓(xùn)大部分的老師都能夠自主的下載及應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源，但還有個(gè)別年齡較大的老師操作不嫻熟，在日后的培訓(xùn)中我校會(huì)發(fā)揮青年老師的力氣關(guān)心老老師，使芙小的信息技術(shù)水平蒸蒸日上。

本次培訓(xùn)給老師們帶來的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是幾節(jié)課的學(xué)問，給大家?guī)淼母嗟氖且环N觀念，一種對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的正確熟悉?；厥走^去，我們豪情滿懷，展望將來，我們信念百倍。我們堅(jiān)信，在上級(jí)主管部門的悉心指導(dǎo)下，在全體老師的共同努力下，我校老師的信息技術(shù)水平會(huì)更上一層樓。

老師信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)范文5

20xx年x月x日到22日，我到成都武侯高中參與了成都市中學(xué)校教育信息技術(shù)培訓(xùn)。一個(gè)星期的緊急學(xué)習(xí)，讓我感到收獲頗多?？偨Y(jié)一下，主要有兩個(gè)方面的提高。

一、意識(shí)上的提高。

作為農(nóng)村學(xué)校，以前硬件設(shè)備建設(shè)上相對(duì)落后于城市學(xué)校，在教學(xué)中，信息技術(shù)手段應(yīng)用相對(duì)要少很多，日常教學(xué)中幾乎不行能，只有間或參與賽課等活動(dòng)時(shí)，才會(huì)有一點(diǎn)應(yīng)用。地震之后，在全國人民的關(guān)心下，我們學(xué)校的硬件建設(shè)有了極大提高，信息技術(shù)幫助教學(xué)在日常教學(xué)中成為可能。在平常的教學(xué)中，我也嘗試使用。不過，自己感覺效果不是很好，達(dá)不到自己料想的要求，因此，時(shí)常感到困惑。

經(jīng)過這次培訓(xùn)，在思想意識(shí)上，自我感覺得到了提高。通過培訓(xùn)，我發(fā)覺以前的教學(xué)中，信息技術(shù)手段的應(yīng)用，幾乎就是把電腦作為一種展現(xiàn)臺(tái)，只是單純的把書上的內(nèi)容，呈現(xiàn)到電腦上，而教學(xué)思想、教學(xué)設(shè)計(jì)、同學(xué)活動(dòng)等方面卻沒有作出相應(yīng)的改變，仍舊停留在以前的水平上。通過培訓(xùn)，我感覺似乎面前打開了一扇嶄新的門，從中我熟悉到自己在思想意識(shí)上的缺乏。信息技術(shù)幫助教學(xué)，不僅僅是在教學(xué)中使用信息技術(shù)手段，而是要從最初的目標(biāo)設(shè)計(jì)、同學(xué)狀況分析、教學(xué)策略的選擇、課堂教學(xué)過程設(shè)計(jì)、教學(xué)中技術(shù)手段的應(yīng)用等等方面都要進(jìn)行一系列的改變，把課堂教學(xué)和技術(shù)手段有機(jī)的結(jié)合在一起，而不是為技術(shù)而技術(shù)，真正地把技術(shù)手段作為課堂的一部分，充分應(yīng)用技術(shù)作為語言、文字的補(bǔ)充和拓展。同時(shí)，通過培訓(xùn)，對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)條件下的教學(xué)活動(dòng)的整個(gè)設(shè)計(jì)流程有了一個(gè)全面的熟悉。這對(duì)于今后的教學(xué)工作來說，簡直就是雪中送炭。

二、技術(shù)上的提高。

以前，日常教學(xué)中技術(shù)手段使用較少，因此，在技術(shù)上也沒有深化地進(jìn)行討論，在偶有的課件制作上，手段方法也很粗糙。往往有時(shí)深感心有余而力缺乏，有好的設(shè)想，自己卻無法在設(shè)計(jì)過程中用技術(shù)手段到達(dá)預(yù)期。

通過這次培訓(xùn)，自我感覺，在圖形圖像的簡潔處理、聲音的簡潔處理、PPT課件制作等軟件的應(yīng)用上，有了提高。能夠在課件制作過程中，依據(jù)自己的需求進(jìn)行素材搜集和處理，依據(jù)自己的教學(xué)目的進(jìn)行課件的設(shè)計(jì)與制作。這些軟件都有特別豐富的功能，但是以前對(duì)它們的熟悉特別有限，很多功能都不知道如何使用，從而自己的很多想法都無法實(shí)現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)，發(fā)覺了這些功能的應(yīng)用并不像自己想像中的那么困難，對(duì)這些軟件有了全新的認(rèn)知。信任在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我能夠很好地運(yùn)用這些軟件來到達(dá)幫助教學(xué)的目的。

老師信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)范文6

寒假期間我參與了中學(xué)校老師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)、商量，使我學(xué)到了當(dāng)前先進(jìn)的教育教學(xué)理論。我的思想有了一次較大的更新，為以后的工作積蓄了力氣、理清了思路，更加明確了目標(biāo)。作為老師，我們要實(shí)施素養(yǎng)教育，教書育人，爭當(dāng)實(shí)施素養(yǎng)教育的排頭兵。

首先，要學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，更新教育觀念。

教育改革的實(shí)踐需要教育理論作指導(dǎo)。先進(jìn)的教育理論將有力地促進(jìn)教育改革的深化。這次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，給老師供應(yīng)了一個(gè)嶄新的舞臺(tái)，加入了新的觀點(diǎn)，向老師展現(xiàn)了課堂教學(xué)的新理念，新思維，全面詮釋了課堂教學(xué)的有效性、生成性、三維目標(biāo)、教學(xué)情境、教學(xué)關(guān)系，讓我們有了可以借鑒的東西。在由原來過多的關(guān)注基礎(chǔ)學(xué)問和技能形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問和技能的同時(shí)，更加關(guān)注同學(xué)的情感，看法，價(jià)值觀。另外，老師自身為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，也應(yīng)當(dāng)考慮如何為自己創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

其次，要主動(dòng)參加教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

科研興教，科研興校，已成為廣闊教育工的共識(shí)。課堂教學(xué)是素養(yǎng)教育的主渠道。同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，很大程度取決于學(xué)習(xí)愛好。愛好是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，是推動(dòng)同學(xué)把握學(xué)問和獲得力量的一種劇烈欲望。因此，老師在教學(xué)活動(dòng)中就要用各種教學(xué)手段，努力為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一種寬松、開心、和諧的教學(xué)情境，引發(fā)同學(xué)主動(dòng)思索，主動(dòng)學(xué)習(xí)。培育同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性的方法是許多的，手段不盡相同。但無論什么方法，都必需以同學(xué)的全面進(jìn)展為根本，努力為同學(xué)制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)情境。只有這樣，我們的教學(xué)才能適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)展，從而為社會(huì)培育出一代新型人才。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了許多課堂教學(xué)的技能。如信息技術(shù)在教學(xué)中的合理應(yīng)用，將提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和效果。

第三，要堅(jiān)持與日俱進(jìn)，弘揚(yáng)創(chuàng)新精神。

這幾年，教育理論層出不窮，教育信息日新月異，我們只有不斷地學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念，提高教改水平，才能適應(yīng)教育改革的需要。對(duì)于教學(xué)性質(zhì)的熟悉，培訓(xùn)老師突破傳統(tǒng)框架，從新奇的角度重新熟悉課堂教學(xué)活動(dòng)，提出嶄新的理論，我們只有仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，才能與日俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。

這次遠(yuǎn)程繼教培訓(xùn)讓我感受最深的是遠(yuǎn)程教學(xué)視頻案例，觀后進(jìn)行了商量，雖然在教學(xué)中因時(shí)間的關(guān)系同學(xué)對(duì)學(xué)問的把握不是很扎實(shí)，但通過學(xué)習(xí)可以培育他們的動(dòng)手力量、創(chuàng)新意識(shí)。

此外，培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多好的教學(xué)技能，添補(bǔ)了教學(xué)方面的很多空白，同時(shí)也讓我走出了一些誤區(qū)。例如，通過培訓(xùn)我了解了新的課堂教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中如何創(chuàng)設(shè)有意義的情景關(guān)心同學(xué)理解和記憶;如何在課堂中有效地使用嬉戲;如何利用聲音、眼神、面部表情、肢體動(dòng)作、圖片、實(shí)物等引起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，揭示語言意義，激勵(lì)同學(xué)參加;如何在課堂上有效地運(yùn)用“表演”技巧。

我們參與了區(qū)首屆中學(xué)校信息技術(shù)骨干老師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。我代表首屆學(xué)校信息技術(shù)骨干老師培訓(xùn)班的全體學(xué)員感謝區(qū)教委、進(jìn)修校及信息中心各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，感謝你們給了我們這個(gè)非常寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，經(jīng)過一年的培訓(xùn)，使各位學(xué)員理論及教學(xué)實(shí)踐都得到了顯著提高。在培訓(xùn)期間，開展了各種培訓(xùn)形式，有傾聽專家講座、“三課”討論、論文案例溝通及考察實(shí)踐等形式，現(xiàn)將學(xué)習(xí)狀況總結(jié)如下：

一、傾聽專家講座，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

在區(qū)進(jìn)修校組織下，聘請(qǐng)了市教科院綦春霞副院長作了《新課程該如何評(píng)價(jià)》的專題講座，讓我們重新熟悉了新課程評(píng)價(jià)的概念及意義，老師評(píng)價(jià)同學(xué)，要以同學(xué)的終生進(jìn)展為主體，關(guān)注同學(xué)的個(gè)體差異，提倡多主體參加的評(píng)價(jià)模式。進(jìn)修校林紹龍校長作了《深化“三課”活動(dòng)，建立以校為本的教研機(jī)制》專題講座。另外聽了進(jìn)修校蔣元斌副校長關(guān)于《老師角色轉(zhuǎn)換與老師主體地位表達(dá)》的講座;市教科院唐瑞志老師《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的探究》專題講座，讓我更深層次熟悉了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的基本特點(diǎn)、主要差異及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程的四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)等，為我們投入開展《網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育優(yōu)勢互補(bǔ)》課題討論注入了新的血液。西南師范高校徐展博士給我們作了《把握同學(xué)心理，上好信息技術(shù)課》專題講座，讓我們了解了學(xué)校開展信息技術(shù)課的重要性，及其如何更好的開展信息信息技術(shù)教學(xué)指明白方向。下期還聘請(qǐng)了市教科院李曉平老師作了《新時(shí)期的信息技術(shù)老師“素養(yǎng)”談》專題講座、謝家灣學(xué)校盧秀校長《學(xué)校信息化建設(shè)》，區(qū)進(jìn)修校蘇曉容老師《美育專題講座》，另外王開明老師作了《任務(wù)驅(qū)動(dòng)與探究性學(xué)習(xí)》、《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的專題教學(xué)設(shè)計(jì)》專題講座。

在聽專題講座理論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，王老師給我們講了如何進(jìn)行校內(nèi)網(wǎng)站規(guī)劃設(shè)計(jì)，如何架構(gòu)空中課堂的思想，從理論到實(shí)際，深化剖析了空中教研的重要性。通過這些理論學(xué)習(xí)，為我們投入新課程改革及教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，同時(shí)也讓我們對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革有了進(jìn)一步的熟悉。

二、理論聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐

通過專家引領(lǐng)，了解了最前沿課改信息，讓我們學(xué)習(xí)到了信息技術(shù)課堂教學(xué)方法及課堂駕馭力量，如何激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，發(fā)揮同學(xué)的主體性，讓同學(xué)在課堂中充分自信等等方法。通過培訓(xùn)，我們對(duì)課程改革有了進(jìn)一步的熟悉，老師角色由“演員”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)演”，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的老師中心地位，在教學(xué)中老師應(yīng)當(dāng)起組織者、指導(dǎo)者、關(guān)心者和促進(jìn)者的作用，充分發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性、主動(dòng)性和創(chuàng)新精神，在課堂教學(xué)中以同學(xué)為中心，敬重同學(xué)志愿，注意互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，最終使同學(xué)有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)前所學(xué)學(xué)問的意義構(gòu)建的目的。

在班主任老師的細(xì)心組織下，針對(duì)教學(xué)實(shí)際，開展教學(xué)專題研討活動(dòng)，如以同學(xué)為主，開展同學(xué)探究學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育、學(xué)情把握與教學(xué)內(nèi)容方法、課堂調(diào)動(dòng)同學(xué)的技巧等，這不僅規(guī)范了信息技術(shù)課的教學(xué)，還供應(yīng)了教學(xué)中的小技巧，讓我們與新課程靠得更近。全體學(xué)員還開展三課系列活動(dòng)：首先進(jìn)行集體備課，先由每位成員自己先寫出教學(xué)設(shè)計(jì)，再由學(xué)員分小組開展了討論備課活動(dòng)，在引基礎(chǔ)上各小組先一名學(xué)員代表小組說課、上課，全體學(xué)員共同參加聽課。在評(píng)課這一環(huán)節(jié)里，先是執(zhí)教老師進(jìn)行自我反思，參加聽課老師分別發(fā)言評(píng)課。通過這系列扎扎實(shí)實(shí)的活動(dòng)，讓我們更加清楚如何上好一節(jié)信息技術(shù)課。堅(jiān)持以課改理論引領(lǐng)，針對(duì)教學(xué)實(shí)際寫出案例及閱歷論文溝通活動(dòng)，各個(gè)類型各個(gè)年段的優(yōu)秀教學(xué)示例都使得每位學(xué)員受益非淺。

通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，每位學(xué)員都有很大的進(jìn)步，在班主任老師的策劃下，學(xué)校班全體學(xué)員共同制作完成了班級(jí)網(wǎng)頁，使學(xué)習(xí)過程與成果得到充分表達(dá)，同時(shí)也給每位學(xué)員供應(yīng)了連續(xù)學(xué)習(xí)、溝通的平臺(tái)，讓培訓(xùn)工作得以連續(xù)。

三、連續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，將所學(xué)學(xué)問運(yùn)用實(shí)際

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，不但提高了我們對(duì)新課程的熟悉，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)力量與技術(shù)得到了提高，為了真正推動(dòng)區(qū)教委“三名”工程建設(shè)，我們將所學(xué)學(xué)問應(yīng)用于日常教學(xué)工作中，推動(dòng)學(xué)校信息化建設(shè)。同時(shí)，學(xué)無止境，我們也將連續(xù)努力學(xué)習(xí)，仔細(xì)鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問，提高業(yè)務(wù)水平，為學(xué)校和區(qū)教育信息化建設(shè)做出努力!

借此，我代表首屆中學(xué)校信息技術(shù)骨干班全體學(xué)員，向關(guān)懷、支持我們的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師以及各位同仁再次表示感謝!

老師信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)范文7

8月7日我們?cè)诒拘⑴c了由教育局主辦的老師信息技術(shù)教育培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，使我們對(duì)今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱難。同時(shí)對(duì)我們各方面的力量有了很大提高，特殊是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用力量，雖然，這些年學(xué)校始終不間斷的進(jìn)行了各種形式的培訓(xùn)，如今已不只停留在課件的制作上。使我們熟悉到做為一名老師應(yīng)主動(dòng)主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中，在這短短的一天培訓(xùn)中深深的體會(huì)到：

這次現(xiàn)代信息技術(shù)老師培訓(xùn)，為提高老師的自身水平供應(yīng)了良好的平臺(tái)，不管是如今還是將來，我都要不斷地給自己“充電”，加強(qiáng)基本功的新修煉，才能不斷的開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會(huì)淘汰。所以，我對(duì)這次培訓(xùn)很滿足。通過這次培訓(xùn)，使我對(duì)今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱難。同時(shí)對(duì)我各方面的力量有了很大提高，特殊是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用力量，如今已不只停留在課件的制作上。使我熟悉到做為一名老師應(yīng)主動(dòng)主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中，在其次天的培訓(xùn)中，我深深的體會(huì)到：

1。老師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì)，一名高素養(yǎng)的老師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，把握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，嫻熟運(yùn)用信息工具〔網(wǎng)絡(luò)、電腦〕對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用；通過網(wǎng)絡(luò)與同學(xué)家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行溝通，在潛移默化的教育環(huán)境中培育同學(xué)的信息意識(shí)。這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求老師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿意現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信

息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素養(yǎng)之一，假如老師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿意現(xiàn)代教學(xué)需要的高素養(yǎng)的老師。

2。老師具備良好的信息素養(yǎng)．是教育系統(tǒng)本身的需要。

在迅猛進(jìn)展的信息社會(huì)，信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有確定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。由于從信息論的角度看，教學(xué)過程是一個(gè)教育者〔主要是老師〕對(duì)教育信息的整理、加工和傳播的過程。老師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的預(yù)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求老師具備肯定的信息素養(yǎng)。

3。觀念上的更新

本次信息技術(shù)培訓(xùn)雖然只有短短二天的時(shí)間，但是每一天的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個(gè)更新。計(jì)算機(jī)的使用在平常對(duì)我而言就是一個(gè)進(jìn)行文本操作的工具而已，原來我平常也不太留意對(duì)計(jì)算機(jī)技能的學(xué)習(xí)，總是有了問題就打電話求助，從沒有想過要自己去把握這樣的技術(shù)。

4。詳情上的滲透

本次培訓(xùn)中，授課老師都注意詳情上的教學(xué)滲透，他們不僅教給我技巧，更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家，在一些詳情的講解上非常細(xì)致，恰當(dāng)?shù)貪B透一些舊學(xué)問，使不同程度的老師都能得到提高。

通過一天的培訓(xùn)，雖然短暫，但使我的受益不淺，其感受非一一能言盡。訓(xùn)分清晰了教育技術(shù)和信息技術(shù)這兩個(gè)概念。教育技術(shù)必需以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，但卻并不同于信息技術(shù)。教育技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無形技術(shù)。有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托，無形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂。教育技術(shù)的有效運(yùn)用，是要在先進(jìn)的教育思想、理論的指導(dǎo)下合理地選擇有形技術(shù)，將其有機(jī)的結(jié)合在一起，應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。而信息技術(shù)是指一切能夠擴(kuò)展人類有關(guān)器官功能的技術(shù)。我們?cè)谌粘５慕逃虒W(xué)中，要合理的運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂增加情趣，為我們的教育教學(xué)有一個(gè)良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ)。

通過培訓(xùn)對(duì)信息技術(shù)的運(yùn)用有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，一改正去的“多媒體可有可無”的落后思想，我們主動(dòng)采納信息技術(shù)與各學(xué)科的整合并初顯成效，可以說最終嘗到了信息化教學(xué)的甜頭。信任這些對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高供應(yīng)了很好的保證。但是，信息化教學(xué)進(jìn)展到目前為止已經(jīng)有好幾年了，在信息技術(shù)幫助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，不斷進(jìn)展。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點(diǎn)。從而使信息技術(shù)更好地幫助我們的教學(xué)，提高我們的教學(xué)質(zhì)量。

5。老師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì)，一名高素養(yǎng)的老師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，把握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，嫻熟運(yùn)用信息工具〔網(wǎng)絡(luò)、電腦〕對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用；這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求老師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿意現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素養(yǎng)之一，假如老師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿意現(xiàn)代教學(xué)需要的高素養(yǎng)的老師。

老師具備良好的信息素養(yǎng)．是教育系統(tǒng)本身的需要。

在迅猛進(jìn)展的信息社會(huì)，信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有確定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。由于從信息論的角度看，教學(xué)過程是一個(gè)教育者〔主要是老師〕對(duì)教育信息的整理、加工和傳播的過程。老師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的預(yù)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求老師具備肯定的信息素養(yǎng)。

在將來的工作崗位上，我們肯定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)學(xué)問更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀老師。

老師信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)范文8

20xx年9月，我校的語文和數(shù)學(xué)老師有幸參與了浙江省中學(xué)校老師信息技術(shù)應(yīng)用力量提升工程培訓(xùn)，中學(xué)校老師信息技術(shù)培訓(xùn)研修總結(jié)。對(duì)教育現(xiàn)代化的發(fā)覺有了新的熟悉，當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的進(jìn)展，轉(zhuǎn)變我們的學(xué)習(xí)方式。信息的獲娶分析、處理、應(yīng)用的力量將作為現(xiàn)代人最基本的力量和素養(yǎng)的標(biāo)志。同時(shí)對(duì)我們各方面的力量有了很大提高，特殊是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用力量，如今已不只停留在課件的制作上，使我們熟悉到作為一名老師應(yīng)主動(dòng)主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，在這短短的培訓(xùn)中我們收獲頗多。

一、樹立了新的理念

1、此次信息技術(shù)應(yīng)用力量提升培訓(xùn)者培訓(xùn)，通過此培訓(xùn)，才真正的熟悉到自我們?cè)趯I(yè)方面還有很多的缺乏，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的學(xué)問要學(xué)習(xí)，只有這樣隨時(shí)為自我更新，補(bǔ)充新識(shí)，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。

2、隨著信息化快速進(jìn)展，作為一名老師，必需具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。作為一名老師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，把握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，嫻熟運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用;這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)老師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿意現(xiàn)代化教學(xué)的需要，信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素養(yǎng)之一，假如老師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿意現(xiàn)代教學(xué)需要的高素養(yǎng)的老師。

二、提升了專業(yè)學(xué)問

1、通過傾聽專家教授對(duì)“中學(xué)校老師信息技術(shù)力量標(biāo)準(zhǔn)解讀”、“信息化教學(xué)環(huán)境”專題與案例分析的學(xué)習(xí)，使我們充熟悉到作為老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，把握信息操作的基本力量和獵取信息的力量，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的力量和綜合運(yùn)用力量，工作總結(jié)《中學(xué)校老師信息技術(shù)培訓(xùn)研修總結(jié)》。深刻的熟悉到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的進(jìn)展?fàn)顩r，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，把握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。

2、通過傾聽專家們對(duì)多媒體課件設(shè)計(jì)與制作、微課設(shè)計(jì)與制作，等等的解析，才真正的意識(shí)到自己在專業(yè)學(xué)問方面太落后與缺乏。深化認(rèn)真的分析與演示操作，使我真正的知道了什么是辦公軟件強(qiáng)大的功能，平常我們只會(huì)對(duì)辦公軟件進(jìn)行簡潔的應(yīng)用，沒有更進(jìn)一步去學(xué)習(xí)，聽了教授和老師的解析與演示操作，深刻的熟悉到什么專業(yè)學(xué)問，我們將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來豐富自我專業(yè)學(xué)問。

三、開闊了溝通空間

1、遠(yuǎn)程研修教育不再局限在課堂，老師可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，可以隨時(shí)將自己的薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，直到完全穩(wěn)固.更加便于對(duì)每個(gè)學(xué)問內(nèi)容的融會(huì)貫穿，使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實(shí)。

2、通過這個(gè)平臺(tái)，與全國教育專家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸，“面對(duì)面”傾聽他們的輔導(dǎo)講座、鮮活的案例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵，讓我開闊了視野。專業(yè)方面，通過論壇與同仁們的談化學(xué)、探迷惑，使我在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺(tái)，使我們的距離變得更近、更便利溝通。

3、通過看視頻,視頻答疑讓我們有了一次與專家學(xué)者進(jìn)行近距離探討問題的機(jī)會(huì)。在答疑過程中，專家們的建議和看法對(duì)我們今后更好地駕馭課堂，更好的解決課堂突發(fā)大事供應(yīng)了理論基礎(chǔ)和方法支撐。專家學(xué)者們奉獻(xiàn)了他們的閱歷和討論成果，大大提高了我們的教學(xué)水平，讓我們收獲了學(xué)問的同時(shí)，也讓我們?cè)鲩L了見識(shí)。通過觀看答疑，我得到了很大啟發(fā)，學(xué)會(huì)了很多解決問題的方法和竅門，讓我在今后的教學(xué)中更加游刃有余，對(duì)今后的教育教學(xué)來說感覺受益匪淺!與專家老師溝通，在班級(jí)論壇中發(fā)帖、回貼，進(jìn)行論壇研討等活動(dòng),我學(xué)到了許多新學(xué)問，并為以后的教學(xué)工作奠定了厚實(shí)的基?？傊@是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，充實(shí)和完善了我們自己，我們很榮幸，促進(jìn)我們教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。這次培訓(xùn)使我受益匪淺。它讓我們站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上端詳了我們的教學(xué)，使我對(duì)今后的教學(xué)工作有了明確的方向。

老師信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)范文9

我校是xx省現(xiàn)代信息技術(shù)教育試驗(yàn)校，學(xué)校自承當(dāng)試驗(yàn)項(xiàng)目之日起，花費(fèi)大量資金購置計(jì)算機(jī)，建立健全學(xué)校微機(jī)室、課件室，為落實(shí)試驗(yàn)課題和不至于使資金白白投入，對(duì)廣闊老師主動(dòng)進(jìn)行現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)工作成為當(dāng)務(wù)之急。現(xiàn)將我校的這方面工作作以小結(jié)。

一、培訓(xùn)的方式方法

老師培訓(xùn)工作實(shí)行自學(xué)于老師講授、輔導(dǎo)相結(jié)合的方式進(jìn)行，并將此項(xiàng)工作列為學(xué)校教育科研的常務(wù)來抓，保證每月一次的授課學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。學(xué)校在各位老師自學(xué)的基礎(chǔ)上，指定微機(jī)老師進(jìn)行培訓(xùn)工作，授課老師注意理論與實(shí)踐相結(jié)合，聯(lián)系教材進(jìn)行講授，老師培訓(xùn)率達(dá)100%。

二、培訓(xùn)時(shí)間

1、充分利用節(jié)假日時(shí)間，全體老師在暑假參與縣教育局組織集中二十多天中學(xué)校老師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)。

2、每月最終一周的星期四下午集中培訓(xùn)。

3、老師課余進(jìn)行自學(xué)，微機(jī)老師給與指教。

三、培訓(xùn)對(duì)象

45歲以下老師及愿意進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)方面探究討論的中老年老師。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

1、word20xx的基本使用方法。

2、powerpoint20xx的基本使用方法及課件制作。

五、培訓(xùn)管理

為加強(qiáng)培訓(xùn)工作并到達(dá)高質(zhì)量的培訓(xùn)，催促全員參加，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)親自參與，帶頭學(xué)習(xí)，并健全考勤制度與培訓(xùn)之后的所學(xué)內(nèi)容考核制度，使現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)落到實(shí)處。

六、存在問題

1、如何正確處理教學(xué)與學(xué)習(xí)之間的沖突問題，由于教學(xué)工作量大，老師培訓(xùn)挪不出時(shí)間來，集中培訓(xùn)勢必影響教學(xué)。

2、授課老師業(yè)務(wù)水平有待于進(jìn)一步提高，今后培訓(xùn)中要多結(jié)合教學(xué)。

3、培訓(xùn)條件急需改善。

老師信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)范文10

隨著信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的深化，以多媒體和網(wǎng)絡(luò)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)，已成為教育現(xiàn)代化的重要方面。因此，加大對(duì)老師信息技術(shù)培訓(xùn)的力度，提高老師的信息技術(shù)素養(yǎng)是推動(dòng)教育改革、推動(dòng)素養(yǎng)教育、推行新課標(biāo)、實(shí)施新教材和學(xué)科教學(xué)整合的有力保證。特殊是近幾年來病毒泛濫，這就不僅要求老師會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)手段進(jìn)行教育教學(xué)，還要求老師不需擁有肯定的于防毒治毒學(xué)問，只有這樣才能有效保障學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

本次培訓(xùn)主要是提高老師平安上網(wǎng)和防護(hù)病毒的力量，這也是當(dāng)前一線老師所急需的培訓(xùn)內(nèi)容。為仔細(xì)完成好我校本期網(wǎng)絡(luò)平安培訓(xùn)任務(wù)，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，將培訓(xùn)工作做為一項(xiàng)大事來抓，并依據(jù)我校老師信息素養(yǎng)及設(shè)備的實(shí)際狀況，確立了“統(tǒng)一管理、集中培訓(xùn)、訓(xùn)后考核”的思路開展培訓(xùn)工作。通過培訓(xùn)，要求全部參培老師都能夠更好地熟悉網(wǎng)絡(luò)，更好的愛護(hù)好自己的計(jì)算機(jī)。完成培訓(xùn)任務(wù)不是目的，關(guān)鍵是要通過培訓(xùn)使廣闊老師從學(xué)技術(shù)到用技術(shù)學(xué)，信息素養(yǎng)不斷提高。

為了將培訓(xùn)延長到平日，也為了使老師不受時(shí)間地點(diǎn)對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)回顧，學(xué)校將此次培訓(xùn)的講義發(fā)到老師教育網(wǎng)上供老師們復(fù)習(xí)穩(wěn)固。有了學(xué)校老師教育網(wǎng)的支持，為學(xué)校的培訓(xùn)工作省了很多事，有什么不懂的問題老師們都可以通過網(wǎng)絡(luò)解決，大部分的老師看完講義后簡潔的問題都能自己解決了，這樣的學(xué)習(xí)使教和學(xué)都變得輕松起來，避開了我們很多的重復(fù)講解，又集中解決了很多重難點(diǎn)問題。

學(xué)以致用，才是根本。這次培訓(xùn)結(jié)束后，全體參訓(xùn)老師紛紛認(rèn)為培訓(xùn)內(nèi)容很有用，要把培訓(xùn)中獲得的學(xué)問運(yùn)用于我的工作實(shí)踐中。今后，我們將一如既往，踏踏實(shí)實(shí)地連續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，提高個(gè)人信息素養(yǎng)，多學(xué)習(xí)相