人教版八年級生物上冊-5.2.1動物的運動教案

初中生物研討課《動物的運動》教學(xué)設(shè)計【教材分析】《動物的運動》是人教版《生物學(xué)》八年級上冊第二章《動物的運動和行為》中的第一節(jié)內(nèi)容，為使學(xué)生能夠簡明地理解動物運動系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，教材中主要描述和解釋了骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌三者之間的關(guān)系、運動系統(tǒng)與其他系統(tǒng)的關(guān)系、運動對動物生存的意義。本節(jié)既是對前面學(xué)習(xí)“各種環(huán)境中的生物”的概括和提升，也是為后面學(xué)習(xí)“動物行為”的知識作鋪墊，起到了承前啟后的作用?！緦W(xué)情分析】八年級學(xué)生在此前已經(jīng)學(xué)習(xí)過不同環(huán)境下各種動物運動方式的知識，但對具體的運動結(jié)構(gòu)和運動產(chǎn)生過程還不甚了解，特別是對骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌的協(xié)調(diào)關(guān)系還缺乏感性認(rèn)識。在本節(jié)教學(xué)中，可以通過向?qū)W生提供觀察思考、操作合作、自學(xué)探究、反饋矯正四個機會，充分發(fā)揮學(xué)生思維活躍性，引導(dǎo)學(xué)生善于結(jié)合自身結(jié)構(gòu)和生活體驗學(xué)習(xí)、分析知識點，結(jié)合多媒體課件進(jìn)行教學(xué)互動，以落實重點、突破難點。【教學(xué)目標(biāo)】◆知識與技能：描述哺乳動物運動系統(tǒng)的構(gòu)成，認(rèn)同動物結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點；闡明運動與其他各系統(tǒng)的聯(lián)系；理解運動對于動物適應(yīng)環(huán)境的意義?！暨^程與方法：通過分析關(guān)節(jié)與肌肉的圖片，了解關(guān)節(jié)和肌肉的結(jié)構(gòu)特點；通過多媒體展示屈肘和伸肘的過程，了解骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合；通過觀察模型、分析討論、體驗動作形成過程等活動，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、概括、協(xié)作交流、推理分析等能力?！羟楦袘B(tài)度與價值觀：養(yǎng)成細(xì)致觀察和推理的科學(xué)素養(yǎng)；從運動對動物生存的意義出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生形成積極參加體育鍛煉的意識和習(xí)慣?！局仉y點】◆重點：運動系統(tǒng)的組成及動作的形成過程?！綦y點：運動系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能統(tǒng)一性?！窘虒W(xué)媒體和資源應(yīng)用設(shè)計】本節(jié)課的教學(xué)媒體和資源主要有視頻文件、包含圖片和文字的多媒體課件、骨骼模型，擬用于導(dǎo)入新課、掌握重點、破解難點、合作討論、師生互動等環(huán)節(jié)中，以創(chuàng)設(shè)良好教學(xué)氛圍、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力?！菊n時安排】1課時【板書設(shè)計】——課程內(nèi)容思維導(dǎo)圖教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、導(dǎo)入新課1．展示圖片。2．提問：圖片中反映動物有哪些運動方式？3．引入新課：各種運動要依靠哪些身體結(jié)構(gòu)，它們是怎樣完成各種動作的？1．觀看圖片。2．思考，并根據(jù)圖片內(nèi)容了解動物的運動方式（如游泳、飛行、跳躍等）。調(diào)節(jié)情緒，引入課題，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。二、運動系統(tǒng)的組成總體結(jié)構(gòu)1．了解常見機械的結(jié)構(gòu)組成（以吊車為例）：包括支架（臂、支點）和動力裝置。2．以吊車作類比，概括哺乳動物運動系統(tǒng)的組成。1．觀察吊車結(jié)構(gòu)，了解機械活動的構(gòu)件。2．根據(jù)圖示，結(jié)合吊車結(jié)構(gòu)，概括運動系統(tǒng)的組成。通過學(xué)生熟悉的物體作類比，讓學(xué)生進(jìn)行比較學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系、觀察等能力。骨1．引導(dǎo)學(xué)生觀察“家兔的骨骼”圖片，聯(lián)系自己身體的上肢和下肢，通過討論協(xié)作，指出相應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱。2．指導(dǎo)學(xué)生說出上肢骨、下肢骨的組成。3．說明上肢骨包括肱骨、橈骨、尺骨、腕骨、掌骨、指骨；下肢骨包括股骨、腓骨、脛骨、跗骨、蹠骨、趾骨。結(jié)合家兔的骨骼圖和自己身體結(jié)構(gòu)，與同學(xué)討論并指出相對應(yīng)結(jié)構(gòu)名稱，由學(xué)生代表作答。以討論、交流的形式進(jìn)行探究，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。關(guān)節(jié)1．展示骨與骨之間的連結(jié)類型：活動連結(jié)（關(guān)節(jié)）、不活動連結(jié)、半活動連結(jié)。2．展示關(guān)節(jié)模式圖，并講解各結(jié)構(gòu)的位置、形狀、功能。3．通過“左手包住握拳右手”的方式，演示關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩在正常狀態(tài)和脫臼狀態(tài)的位置關(guān)系。4．分析概括關(guān)節(jié)對骨的運動的意義及關(guān)節(jié)的特點（既牢固、又靈活）．根據(jù)老師提出的問題探究關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)和功能。2．跟著老師的提示，模擬關(guān)節(jié)正常和脫臼狀態(tài)。3．探討關(guān)節(jié)對骨的運動的意義。通過設(shè)問引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、概括、總結(jié)等能力。利用所學(xué)知識解析日?，F(xiàn)象，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。骨骼肌1．展示骨骼肌的結(jié)構(gòu)圖，示肌腹和肌腱。2．引導(dǎo)學(xué)生判斷骨骼肌與骨、關(guān)節(jié)的連結(jié)關(guān)系，說明骨骼肌的位置和作用。1．學(xué)習(xí)骨骼肌的結(jié)構(gòu)。2．探討并判斷骨骼肌與骨、關(guān)節(jié)的連結(jié)關(guān)系。討論題1.骨、關(guān)節(jié)和肌肉在結(jié)構(gòu)上有什么關(guān)系？三者如何配合產(chǎn)生運動？2.關(guān)節(jié)對骨的運動有什么意義？如果用房間的門來打比方，它相當(dāng)于門上的什么結(jié)構(gòu)？3．蚯蚓體內(nèi)有肌肉，但是沒有骨骼，這是它不能快速運動一個原因嗎？4．人體都有哪些部位有關(guān)節(jié)？進(jìn)行體育運動時，哪些關(guān)節(jié)容易受傷？應(yīng)該怎樣保護(hù)？1．以小組為單位，圍繞討論題進(jìn)行分析，嘗試解決問題。2．各組選派代表對已經(jīng)解決的問題發(fā)表意見，對未解答的問題在教師的提示和啟發(fā)下，再進(jìn)行思考、分析，并歸納出正確答案。以組為單位討論問題，促進(jìn)學(xué)生之間的協(xié)作、交流，提高解決問題的能力。二、骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合1．指導(dǎo)學(xué)生體驗“伸肘”、“屈肘”，明確肱二頭肌和肱三頭肌的配合關(guān)系。2．幫助學(xué)生理解“肌肉牽拉骨繞關(guān)節(jié)運動”。3．引導(dǎo)學(xué)生理解“神經(jīng)刺激肌肉收縮骨繞關(guān)節(jié)運動”的過程。4．提出問題：“只有運動系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)，是否就能完成動作？”幫助學(xué)生理解運動過程需要多系統(tǒng)的參與。5．提示積極運動有利于提高各系統(tǒng)的機能，鼓勵學(xué)生積極參加體育鍛煉。6．講解運動的意義。1．體驗“伸肘”、“屈肘”過程肱二頭肌和肱三頭肌的收縮舒張變化。理解運動的產(chǎn)生過程。2．理解運動的產(chǎn)生需要神經(jīng)系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)的參與。3．理解運動的意義。培養(yǎng)學(xué)生體驗、觀察、敘述的能