教師個人工作報告

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時間荏苒，我在老師這個職位上已站了*年了，面對自己走過的路，有艱辛也有歡樂，有成就也有缺乏，現(xiàn)就我的師德師風(fēng)方面的自查，向領(lǐng)導(dǎo)，同事做一個報告。

一、師德師風(fēng)方面存在問題：

1、在愛崗敬業(yè)方面

我能夠做到喜愛教育、喜愛學(xué)校，教書育人，留意培育同學(xué)具有良好的思想品德，傳播有益同學(xué)身心健康思想。愛是老師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是老師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部老師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責(zé);在批改作業(yè)、考試閱卷等方面，間或有敷衍現(xiàn)象。

2、在關(guān)愛同學(xué)方面

我關(guān)懷愛惜同學(xué)，敬重其人格;耐煩教育，愛護(hù)同學(xué)合法權(quán)益，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。但在公平、公正對待同學(xué)，特殊是要求同學(xué)方面，還不夠嚴(yán)格。喜愛同學(xué)是老師處理與同學(xué)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部老師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。

3、教書育人方面

我留意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問;我留意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平;但探究教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育教學(xué)方法還缺敏捷性和改良力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠。所以我必需不斷學(xué)習(xí)。團(tuán)結(jié)協(xié)作是老師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是老師的職業(yè)特點所確定的。

4.在為人師表方面

我基本上能夠做到虛心謹(jǐn)慎、敬重同志，就是互相學(xué)習(xí)、互相關(guān)心還不夠抱負(fù);我能夠維護(hù)其他老師在同學(xué)中的威信，也關(guān)懷集體，主動維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏才智上的協(xié)作;我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力氣，群體的才智，合作創(chuàng)共。

5在終身學(xué)習(xí)方面

我留意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問;我留意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平;但探究教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育教學(xué)方法還缺敏捷性和改良力度，提高教育、教學(xué)還任重道遠(yuǎn)。

二、我存在以上問題的主要緣由是:

1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深化，放松了依法治教這個準(zhǔn)則。

2、愛心沒有很好的培育和樹立，因此愛心的激發(fā)、永保不夠而消失敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。

3、缺乏刻苦耐勞精神和看法，因此提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。

4、降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn)，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對老師人格提出的特別要求的理解。

三、我就以上存在的問題的改良措施：

對比中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀老師的要求，我擬定如下4項整改措施：

1、堅持抱負(fù)，堅決教書育人、為人師表信念。

思想上糊涂、堅決;抱負(fù)信念不動搖;理論要強(qiáng)。為此，我必需做到：切實加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。約束自己，仔細(xì)整改;連續(xù)培育正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進(jìn)而純凈的現(xiàn)代教育觀。

2、完善學(xué)校教育管理，增添制度的嚴(yán)厲?性。

留意加強(qiáng)學(xué)校教育制度的宣揚(yáng)工作，虛心聽取各方的看法和建議，增加自己對教育不良現(xiàn)象做斗爭的士氣，樹立良好老師的自我形象。

3、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，主動工作。

堅持科學(xué)的看法和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立劇烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求，自我加壓，始終保持與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時到處嚴(yán)格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。

4、加強(qiáng)語文業(yè)務(wù)學(xué)問學(xué)習(xí)，努力提高綜合素養(yǎng)。

我必需加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)問的學(xué)習(xí)，一是從實踐中學(xué)，向廣闊的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)學(xué)問，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改良和提高，以致完善自我，豐富人生。

老師個人工作報告2

匆忙的兩個月在手指間輕松地滑過，回頭翻看這一個月的每一天，滿滿的全是充實勞碌的身影和沉甸甸的收獲，感悟。很幸運選擇了頂崗實習(xí)，不僅熬煉了自己，也使生活布滿樂趣，驚喜，有滋有味！

記得第一次面對五六十個淘氣可愛的孩子時，我慌了神，手足無措。之前學(xué)的一些方法根本沒方法在他們面前實施，只想逃開。最盼望其他老師讓我去干別的工作只要別讓我面對孩子。我實在沒有什么好方法讓那么多小孩子的留意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導(dǎo)老師讓我先干保育工作，一邊讓我熟識工作流程，一邊指導(dǎo)我工作。孩子離園了還跟我溝通教我一些管理孩子的好方法，在她們身上我受益匪淺。

近兩個月的教育實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，這短短的一個多月實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責(zé)任。同時，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。

剛來到學(xué)校，首先是對實習(xí)學(xué)校有初步的了解，對學(xué)校的基本狀況和基本作息有所了解。其次是對所帶班級的同學(xué)進(jìn)行初步了解，熟悉班上的每個同學(xué)以及他們的學(xué)習(xí)狀況〔通過班主任或班委或直接到班上去了解〕。其次是聽課。如今的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問；如今聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，聽課的留意點就不一樣，如今留意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，依據(jù)在高校所學(xué)的教育學(xué)問和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的，再依據(jù)詳細(xì)的教學(xué)目的和同學(xué)的學(xué)習(xí)程度備課，試講。做好上講臺的預(yù)備。經(jīng)過幾天的預(yù)備，最終把我的第一節(jié)課備出來了，并且通過了指導(dǎo)老師的批閱，可是在試講并不勝利，由于教學(xué)并沒有依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)程度來合理地教學(xué)，對于剛接觸化學(xué)的初三同學(xué)來說，并沒有把學(xué)問點講清晰。為了彌補(bǔ)自己的缺乏，我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，仔細(xì)認(rèn)真地備好課，寫好教案，主動向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，在老師的指導(dǎo)下，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自己的課件和教案，最終得到了指導(dǎo)老師的確定預(yù)備走上課堂。經(jīng)過一周的備課之后，開頭走上講臺。

剛開頭由于閱歷缺乏和應(yīng)變力量不強(qiáng)，課堂消失了許多問題。如：由于講課太快，沒有給同學(xué)留下作筆記的時間；由于講課不嫻熟，上課時沒有好好關(guān)注同學(xué)，針對消失的問題，指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時候要留下時間給同學(xué)作筆記，上課要多關(guān)注同學(xué)，對于不用心的同學(xué)要留意提示，并且還指出了教學(xué)過程中沒有留意的許多詳情問題。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都仔細(xì)地聽我講課，并且提出了許多作為一個閱歷豐富的老師的珍貴看法。每節(jié)課結(jié)束，我都依據(jù)老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。

班主任工作篇：做一名好的班主任確實很難。不但教學(xué)工作冗雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學(xué)水平，同時又要顧及班中每一名同學(xué)。這就要求老師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)懷留意同學(xué)，常常與同學(xué)溝通，賜予同學(xué)關(guān)心，讓他們感覺老師是在關(guān)懷他，照看他。如何形成亦師亦友，主動健康的學(xué)習(xí)氣氛和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對于實習(xí)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。

剛到學(xué)校時，原任班主任梁老師就給我也許的講了一下班上同學(xué)的整體狀況，我只是也許的了解了一下，后來在梁老師的支配下，我第一次與同學(xué)們正是熟悉了，同學(xué)們對我們很熱忱，對我的工作也很協(xié)作，經(jīng)過將近一周的跟班與相處，我漸漸和班上的同學(xué)熟絡(luò)起來，對班主任工作也漸漸得心應(yīng)手。

日常工作方面：在這短短的幾個星期里，我主要的是監(jiān)督同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生，詳細(xì)支配為：

1、1，每天堅持7：30之前到教室催促同學(xué)讀書和做衛(wèi)生，監(jiān)督早讀紀(jì)律及做好考勤工作。

2、在課間操和做眼保健操時，到班上監(jiān)督同學(xué)做操。

3、每天中午到教室與同學(xué)談天解答疑難問題，了解同學(xué)的狀況，并指對同學(xué)的問題進(jìn)行輔導(dǎo)，鼓舞同學(xué)。

4、大掃除期間，支配，監(jiān)督同學(xué)做好大掃除工作。

5、班會期間去看班主任組織班會，學(xué)習(xí)班主任如何組織班會，并組織一次主題班會

班級活動方面：在班主任費老師的支持下，我們策劃了一個主題班會。通過組織一次融學(xué)問、趣味于一體的活動，使同學(xué)在歡樂中學(xué)到學(xué)問，在學(xué)問中收獲歡樂。

當(dāng)實習(xí)班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，供應(yīng)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且要時刻關(guān)注同學(xué)的思想動態(tài)、內(nèi)心情感世界，這些并不簡單做到。對同學(xué)要貫注了班主任濃濃的愛心?！皭邸笔亲龊冒嘀魅喂ぷ鞯奈ㄒ幻卦E，只要專心去做，沒有做不好的。在這里也要感謝費老師，他讓我明白了許多做人的道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。

老師個人工作報告3

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、友愛的同事們：

大家好！

回想過去的一年，在和同事、和同學(xué)的相處中，發(fā)生了很多讓人難忘的事情，讓我增長了不少的見識，也從中吸取了許多的閱歷，在系主任領(lǐng)導(dǎo)和支持下，比較圓滿地完成了自己所承當(dāng)?shù)母黜椆ぷ魅蝿?wù)，不管是政治思想覺悟還是業(yè)務(wù)工作力量等方面都取得了肯定的進(jìn)步，為自己今后的工作和學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。我把自己20xx年的工作主要從政治思想、業(yè)務(wù)工作和力量兩個方面來做一個匯報。

一、思想上主動要求進(jìn)步

作為一名高校輔導(dǎo)員，應(yīng)當(dāng)是具備高尚的人格，高度的社會責(zé)任感和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，講求為人師表。雖然我還不是一名員，但是從一進(jìn)校我就嚴(yán)肅地向組織遞交了入申請書，每個月還定期向組織遞交思想?yún)R報，在我們系里還有三位員同事，特殊是系主任，她是一個有多年齡的老員，我主動向她們學(xué)習(xí)，向她們看齊。在我?guī)У耐瑢W(xué)中還有一名是員，我總是在課余找她談天，發(fā)覺她的優(yōu)點查找自己的缺乏，同學(xué)比老師進(jìn)步對我來說壓力不小，這也是促進(jìn)我自我提高的動力所在。在平常的工作中，也就非常注意對個人素養(yǎng)的全面提高，主動參與學(xué)校組織的各項培訓(xùn)學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)，爭取早日加入，給同學(xué)做一個好典范。

在此同時，我還主動做好同學(xué)的思想政治工作，平常的學(xué)習(xí)生活中，通過自己和其他同學(xué)的不斷觀看，準(zhǔn)時了解每位同學(xué)的心情和思想狀況，發(fā)覺同學(xué)有思想波動準(zhǔn)時找他們談話，盡早解決他們的思想問題。在班上，給同學(xué)們做出各種正面教育，號召同學(xué)們學(xué)習(xí)的各項方針、政策，對思想上要求進(jìn)步的同學(xué)賜予主動支持和鼓舞，關(guān)心這些同學(xué)不斷改良，使他們能夠全面進(jìn)展自己，提高自己，縮短差距，讓他們也能夠早日加入。

二、注意學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問和培育工作力量

能夠和學(xué)院一起成長，并成為學(xué)院第xxxxxx屆同學(xué)的輔導(dǎo)員，我感到無比榮耀！想想剛到學(xué)校來的時候，我們的第一項工作是新生接待，當(dāng)時看到來自各地的新生由父母和家長伴隨送到學(xué)校，望著他們由于天氣的酷熱和路途的疲乏，每個人一身的汗水不說，一到學(xué)校顧不上休息就開頭為孩子忙前忙后，說實話我心里很不踏實，我怕自己帶不好他們，不僅給學(xué)校丟臉，更辜負(fù)了這些望子成龍、望女成鳳的家長們，我感到自己的雙肩無比沉重，責(zé)任無比重大。從那時起，我就暗下決心，無論如何我肯定要盡自己所能，仔細(xì)地去做好這項工作，決不能辜負(fù)了學(xué)校和家長們的期望！

經(jīng)過了一年的學(xué)習(xí)和摸索，自己已逐步積累了一些閱歷，能夠比較沉著的處理日常工作中消失的各類問題，不管是管理力量、綜合分析力量、協(xié)調(diào)力量還是語言表達(dá)力量等方面都由于實際工作中的操作而有了很大的提高，我認(rèn)為在同學(xué)工作中，主要是兩方面的內(nèi)容，即管理育人和服務(wù)育人。

1、管理育人

作為一名班主任，我深知管理對于一個班級和每個同學(xué)的重要性，其中最關(guān)鍵的就是怎么去管。同時帶三個班，經(jīng)過一年時間的磨合，我已經(jīng)清晰地了解到它們之間的不同，各班有各班的優(yōu)點，各班有各班的劣勢。對于個人來說更是如此，每個同學(xué)都有自己的特點，依據(jù)不同的狀況實行不同的管理方法。可見，如何把握正確的管理方法是因?qū)ο蠖ǖ?，沒有一成不變的方法，也沒有普遍適用的方法，只有依據(jù)它們的不同特點才能找到最合適的管理方法。特殊是對同學(xué)的批判教育，肯定要把握肯定的技巧，如今的高校生大多是獨生子女，不管家里是窮還是富，都是家庭的中心和寵兒，而對于大多數(shù)同學(xué)來說又都是第一次離開家，突然要單獨一個人去面對四周的一切，去處理發(fā)生在自己身上的許多事情，大多數(shù)同學(xué)會覺得很茫然或是失落，就會變得更加多疑和敏感。

不把握肯定的方式方法很簡單在不經(jīng)意間中傷到同學(xué)的自尊，結(jié)果必定是適得其反。我實行通過對同學(xué)檔案的了解以及課余談天的方式，基本把握了班上同學(xué)的狀況，我把同學(xué)分為三種類型，對于那些始終在父母嚴(yán)加管教下成長，還不成熟的幼兒型同學(xué)，我的對策是要嚴(yán)格要求，不時敲敲警鐘，讓他們不要從那種緊急的氣氛一下子放松，一旦發(fā)覺他有什么錯誤時，毫不留情，嚴(yán)峻批判；對于那些各方面表現(xiàn)平平，但事事又有自己獨到見解的那種成長型同學(xué)，我實行多人談話，以對其他人進(jìn)步的表揚(yáng)或?qū)﹀e誤者的批判，側(cè)面鼓舞或教育他；而對于那種自尊心特殊強(qiáng)的成熟型同學(xué)，我不批判，只是表示對其所為很關(guān)懷的詢問式談話，讓其自己悟出其中的道理。

進(jìn)入高校以后，許多同學(xué)一旦適應(yīng)了新的環(huán)境和學(xué)習(xí)、生活方式，便放松了學(xué)習(xí)，為了不讓同學(xué)們掉隊，不管是平常還是考試前，我都嚴(yán)格要求，并讓學(xué)習(xí)委員實行各種形式多關(guān)心成果差的同學(xué)。

2、服務(wù)育人

雖然管理是同學(xué)工作中特別重要的一項內(nèi)容，可是在我看來，僅僅做好管理是不夠的，服務(wù)同學(xué)也同樣也是必不行少的。作為一名高校輔導(dǎo)員，除了管理好同學(xué)，還要服務(wù)好同學(xué)。在和同學(xué)的相處中，我也謹(jǐn)記這一點，這也使得我在處理同學(xué)問題時，排解總是單一以管為主，不管什么事情我總是以引導(dǎo)同學(xué)為主，突出一種獨特化、親情化的管理模式，在平常的工作中不僅指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，還指導(dǎo)他們的生活，“親其師，樂其友而信其道”，使我自己與同學(xué)之間建立起了是老師亦是伴侶的關(guān)系，從而拉近了我和同學(xué)之間的距離。平常，只要同學(xué)給我反映的狀況，無論事情大小我都把它們登記來，并想方法關(guān)心解決，許多時候都是站在他們的立場替他們著想，如今班上的同學(xué)中有許多同學(xué)都和我談過心里話，甚至有些話是連父母都不情愿說的，我也特殊敬重這些同學(xué)，能夠賜予關(guān)心的我盡力而為，讓他們從內(nèi)心信任我，情愿和我溝通，在潛移默化中實現(xiàn)了教育的目的。

回首過去一年的工作，我發(fā)覺自己還有許多方面做的不夠，工作中也有一些不盡人意的地方，讓我時刻牢記肯定要給同學(xué)樹立一個主動、正面的典范，過去的一年是學(xué)院也是我們每個老師探究的一年，經(jīng)過這一年的工作，我信任我們肯定能夠在工作中更加完善自己，管理好自己的同學(xué)。

老師個人工作報告4

一、師德方面

始終認(rèn)為作為一名老師應(yīng)把師德放在一個極其重要的位置上，由于這是老師的立身之本。學(xué)高為師，身正為范。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給同學(xué)一個好的師范，盼望從我這走出去的都是合格的同學(xué)。為了給自己的同學(xué)一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，不斷提高自己水平。今后我將連續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

二、教學(xué)方面

在教學(xué)預(yù)備上，新老師面臨的最大問題是不熟識教材，不了解重、難點，也不知道應(yīng)當(dāng)怎樣上課。對此，工作之初，我的心里非常焦急，生怕由于課上得不好而影響了同學(xué)對學(xué)問的把握以及對這門課的愛好。但是，我也堅信萬事開頭難。所以，我每次都很仔細(xì)的備課，查閱資料把自己的教案寫好，由于寫好教案是上好課的前提。

我有幸得到了教學(xué)閱歷特別豐富的盧雪梅老師和黃杏華老師的指導(dǎo)，在教學(xué)方面給我提出許多珍貴的建議。由于自己教學(xué)閱歷缺乏，有時還會在教學(xué)過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因此我虛心向老老師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的教學(xué)閱歷。

這些使我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的力量大大增添。為了把自己的教學(xué)水平提高，還常常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還爭取機(jī)會多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的特長，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。

在從教學(xué)理論方面。我在課余時間閱讀了教育學(xué)理論的教學(xué)參考，而且還借閱大量關(guān)于學(xué)校英語教學(xué)的書籍。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時，我也在一次次的教學(xué)實踐中來驗證和進(jìn)展這種理論。

作為新老師，我唯有以最充分的預(yù)備、最大的努力去迎接新的挑戰(zhàn)。在今后的日子里，我將不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，以更高的目標(biāo)要求自己。做到學(xué)在教之先！學(xué)后教，透徹地學(xué)！

老師個人工作報告5

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

時間荏苒，一個學(xué)期的教學(xué)工作即將告以段落。在這個學(xué)期的工作中，在極其平凡的崗位上辛勤耕耘，悄悄奉獻(xiàn)。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和關(guān)心下，我在教學(xué)工作方面，取得了很大的收獲。現(xiàn)對我的工作述職如下：

一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高思想覺悟和職業(yè)道德水平

老師是人類文明的工程師，要肩負(fù)起教書育人的神圣使命，不僅要有淵博的學(xué)問，而且要具備高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)。為此，我非常注意政治學(xué)習(xí)。我盼望通過我的學(xué)習(xí)，可以提高了自身的思想覺悟和道德水平，更加堅固地樹立了為人民教育事業(yè)奮斗終身的抱負(fù)，為培育一代新人奠定了堅實的思想基礎(chǔ)。

二、重視理論的討論和創(chuàng)新，快速提高了業(yè)務(wù)力量和教學(xué)質(zhì)量

從事語文教學(xué)工作多年來，我總是腳踏實地、主動進(jìn)取。為了提高教學(xué)力量，我不但潛心研習(xí)理論專著，吸取名師教法精髓。在教學(xué)實踐中，我反復(fù)探究，主動創(chuàng)新。今年擔(dān)當(dāng)高三語文教學(xué)工作，我認(rèn)為在總復(fù)習(xí)階段，要抓住語文的工具性和人文性。找到總復(fù)習(xí)教學(xué)的結(jié)合點。以素養(yǎng)教育為根本，結(jié)合應(yīng)試教育的方法策略，大力培育同學(xué)的語文素養(yǎng)并提高應(yīng)試技巧，應(yīng)當(dāng)是目前語文教學(xué)的結(jié)合點。語文素養(yǎng)的提高雖然有一個長期的漸進(jìn)的過程，但只要找準(zhǔn)切入點，也并非高不行攀。歸結(jié)起來就兩個字——積累。“腹有詩書氣自華”，廣泛的閱讀能開闊視野、陶冶情操。因此，“積累”成為提高同學(xué)語文素養(yǎng)的關(guān)鍵點。如何快速積累？我是這樣做的：

1。從高一開頭就讓同學(xué)閱讀《xxxxxx》、《xxxxxx》、《xxxxxxxxx》等優(yōu)秀報刊。這些報刊雜志每一期都有美麗的文章、豐富的課外學(xué)問、深厚的人文底蘊(yùn)和情感教育。除讓同學(xué)廣泛閱讀外，每星期還用一節(jié)課的時間引導(dǎo)同學(xué)閱讀以上報刊雜志，從而擴(kuò)大他們的學(xué)問面，提高其文學(xué)修養(yǎng)。由于在短時間進(jìn)行大量的名著泛讀是不切合實際的。同學(xué)在閱讀方面已積累了很多閱歷，老師只啟發(fā)和點撥即可。

2。抄寫、背誦。每星期布置三篇的抄寫作業(yè)，分別是美文觀賞，名言警句，古詩詞。既可以練字，同時也是潛移默化，擴(kuò)大課外積累，引導(dǎo)同學(xué)有意識地仿照大家作品，自主寫作。對于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文，老師面批面改；同時在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過，由于“背誦是一種最野蠻的手段，也是一個文明的方法”。

3。注意課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展，全面提高45分鐘效率。教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社會、人生及歷史、現(xiàn)實、將來等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個領(lǐng)域?？纱竽憞L摸索究性學(xué)習(xí)的方法。如：在學(xué)習(xí)《論格物知致精神》一文時，就讓同學(xué)商量和討論中西方教育的差異。使同學(xué)思想的火花在課堂上盡情的燃燒。

4。作文積累。增加作文的訓(xùn)練量。每星期一次作文。老師全批全改，并保證在一周內(nèi)反饋給同學(xué)，以關(guān)心同學(xué)形成樂寫的習(xí)慣。一開頭到高三堅持每天寫日記，每周寫美文點評，每學(xué)期自編自寫兩到三本書。

5。我把聽說教學(xué)放在與閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)同等重要的位置上，每天開展課前5分鐘講演、詩歌默寫競賽等，有效地調(diào)動了同學(xué)的主動性，提高了同學(xué)的聽說力量。

三、勇于鉆研，大大提高了教學(xué)科研力量

幾年來，我始終嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，腳踏實地，埋頭苦干。我時常早出晚歸，以校為家，把有限的時間和精力用于教書育人。另外，我還常常利用課余及節(jié)假日休息時間鉆研業(yè)務(wù)，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，力求使自己成為一名專業(yè)思想堅固、專業(yè)學(xué)問扎實、基本功過硬的好老師。

經(jīng)過努力，我的教學(xué)科研力量，也得到了進(jìn)一步的提高。一滴水，只有放到大海中，才不會一下子干枯。我總是想把自己置身于集體這個大熔爐中，不斷鍛造自己。身為語文組組長，我時刻以身作則、搶先垂范，帶頭開展教研課題的商量，開展聽評課和說課活動，使全組形成了濃郁的科研氣氛。雖然今年擔(dān)當(dāng)兩個班的語文教學(xué)工作，教學(xué)工作緊、壓力大，但我和我的組員還是全力以赴參與了xxxxxx區(qū)組織的教研活動大賽。不是為了證明什么，只是為了告知大家我校雖然地處僻遠(yuǎn)，但教學(xué)活動開展的卻毫不退色。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民老師的責(zé)任，也深感一位人民老師的榮耀，成果屬于過去，將來才屬于自己，作為一個青年老師，我知道我的工作才剛剛開頭，惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成果。

老師個人工作報告6

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組：

通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深刻的熟悉到老師隊伍素養(yǎng)的凹凸直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗，老師隊伍思想道德建設(shè)的方向確定著學(xué)校精神文明建設(shè)的性質(zhì)和方向。所以說，師德建設(shè)是老師隊伍建設(shè)的靈魂。

通過師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)和談心活動，我深刻的剖析自己，我發(fā)覺我在以下幾方面還應(yīng)當(dāng)做得更好。

1，喜愛教育事業(yè)方面。在平常的教學(xué)教育過程中，經(jīng)常受到老師待遇低，條件艱苦，壓力大等思想沖突的干擾，使自己曾經(jīng)產(chǎn)生象許多老師一樣的想法：哎，太難了；走，出去闖闖吧。這種心情化表現(xiàn)自己的不成熟，還應(yīng)當(dāng)更加深層次的熟悉這個問題，“老師是人類靈魂的工程師”，是和人民賜予我們最高的榮譽(yù)，是對我們工作的確定。

2，在教學(xué)鉆研方面。我雖然取得了一些成果，但是我深刻的發(fā)覺自己還存在浮躁心理，對學(xué)無止境的教學(xué)業(yè)務(wù)，沒有深化的鉆研。在教學(xué)工作中，對終身學(xué)習(xí)還熟悉不夠，只停留在學(xué)習(xí)的外表，認(rèn)為自己學(xué)懂啦，不再深化。這樣，在工作教學(xué)中，存在有時感到學(xué)的學(xué)問還不夠，熟悉到終生學(xué)習(xí)的重要性。

在學(xué)習(xí)中，我漸漸理解和發(fā)覺自己離一名優(yōu)秀的老師標(biāo)準(zhǔn)還很遠(yuǎn)，我深刻地熟悉到，在今后的工作中要克服這些缺點，努力高要求自己，使自己成為一名合格的優(yōu)秀的榮耀的老師。

XXX

20xx年5月19日

老師個人工作報告7

這個學(xué)期我作為新老師開頭在瑞安市上望第五學(xué)校任教，從那時候開頭我就明白了一句話：萬事開頭難。在剛開頭的時候我遇到了許多的困難，在高校里學(xué)的那些究竟只是理論學(xué)問，教學(xué)實習(xí)的時間也太短太短，可以說毫無閱歷。面對新工作，面對四個班的同學(xué)，又可怕由于自己的緣由讓同學(xué)沒有把握好學(xué)問甚至厭煩數(shù)學(xué)，在工作之初我花費大量的時間在備課上。

新老師面臨的最大問題是不熟識教材，不了解重點、難點，不會與同學(xué)的實際相結(jié)合來編寫教案，許多時候我會照搬別人的教案來上課，結(jié)果很不抱負(fù)。教學(xué)一班級的數(shù)學(xué)還存在這樣一個比較麻煩的問題：一班級的同學(xué)留意力特殊簡單分散，如何在教學(xué)中抓住同學(xué)的留意力是我要仔細(xì)考慮的問題。

提高自身教學(xué)的一個重要方法是寫教學(xué)反思，在這個學(xué)期的教學(xué)中我堅持寫反思。在教學(xué)的過程中，許多教學(xué)詳情都來不及想，課后我再次回顧這節(jié)課，就會發(fā)覺許多自己消失的缺乏的地方，然后找出解決的方法，寫好反思。我想通過這樣的教學(xué)反思活動我的教學(xué)水平確定會得到提高。

除了聽課之外，平常我還堅持閱讀，視書本為最好的伴侶。要給同學(xué)一杯水，老師先要有一桶水，而如何使自己有一桶水，不停的讀書不停的豐富自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)是唯一的方法。

我認(rèn)為，做為一個老師，有劇烈的責(zé)任心是必需的，這種責(zé)任心表達(dá)在以下幾個方面：

一、對全體同學(xué)負(fù)責(zé)。老師教書育人是面對全體同學(xué)。必需對每個同學(xué)負(fù)責(zé)，不能由于任何緣由對同學(xué)區(qū)分對待。必需關(guān)愛同學(xué)，敬重同學(xué)的人格，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。

二、對同學(xué)將來負(fù)責(zé)。教育是一個長期進(jìn)展的過程，而學(xué)校只是這漫長過程中的一站。教學(xué)是一個環(huán)環(huán)相扣的過程，一個壞節(jié)出問題勢必會影響下一環(huán)節(jié)，從而影響教育的整個過程。我們做老師的，應(yīng)當(dāng)著眼于將來，為同學(xué)的將來著想，不能由于一時追求成果，拔苗助長。我們要為同學(xué)負(fù)責(zé)，為家長負(fù)責(zé)，為祖國千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。

三、對同學(xué)所授的學(xué)問負(fù)責(zé)。我們在教學(xué)過程中教授給同學(xué)的學(xué)問，許多對同學(xué)來說都是新學(xué)問，是第一次見到的。第一印象是如此的重要，會給同學(xué)留下根深蒂固的影響。我們教授的內(nèi)容必需精確科學(xué)。不允許消失模糊和錯誤的概念。要運用形式多樣的教學(xué)方式，不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教同學(xué)。這樣勢必要求老師有足夠的學(xué)問內(nèi)涵，對所教學(xué)的內(nèi)容有足夠的熟悉，站在概念的頂端來教同學(xué)，才能讓自己所教學(xué)的內(nèi)容不消失模糊和錯誤。

在這一學(xué)期的教學(xué)過程中，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)努力的處理好數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和力量，重視培育同學(xué)的探究意識和創(chuàng)新力量。堅持以人為本，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，大好基礎(chǔ)，培育同學(xué)創(chuàng)新力量。詳細(xì)來說應(yīng)當(dāng)做到以下幾點：

一、仔細(xì)備課，不但要備教材備教法還要備同學(xué)，依據(jù)教材的內(nèi)容和同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。

二、提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的主動性，加強(qiáng)師生溝通，充分調(diào)動同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)在輕松和歡樂中學(xué)習(xí)，在課堂上老師盡量少講，多給同學(xué)動手操作的機(jī)會，讓同學(xué)自己獲得新學(xué)問。努力在每一堂課中考慮各層次同學(xué)的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓每一個同學(xué)都得到提高。

老師個人工作報告8

走出高校校門，我榮幸地成為xx市xx區(qū)老師隊伍中的一員，開頭了自己人生新的征程。高校生活的磨練和學(xué)習(xí)，使我儲備了肯定的教學(xué)理論學(xué)問，可是缺乏實踐教學(xué)閱歷。xx區(qū)教育局為了使我們新老師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，特地對我們進(jìn)行了為期五天的崗前培訓(xùn)，老師培訓(xùn)中心的xx老師是我們此次培訓(xùn)的班主任。這次新老師培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，包括對老師職業(yè)道德、老師心理狀態(tài)調(diào)整、班主任的班級管理工作、三字一畫培訓(xùn)、教學(xué)工作規(guī)范和教法閱歷溝通等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。對于每一節(jié)培訓(xùn)課，我都特別仔細(xì)的傾聽，主動參加到課堂活動中去，也工工整整的做了筆記。回憶這幾天的學(xué)習(xí)過程，感覺收獲頗大，下面就詳細(xì)談?wù)勁嘤?xùn)的一些心得體會：

一、培訓(xùn)使我對xx市xx區(qū)的教育有了新的了解

在培訓(xùn)的第一天，xx局長就帶著我們對xx區(qū)的教育概況做了具體的了解，包括xx區(qū)教育的工作標(biāo)準(zhǔn)、工作作風(fēng)、辦學(xué)理念、教育工的口號等多方面的狀況。讓我印象最深的就是作為xx區(qū)教育工，我們要以制造輝煌，懂得感恩，低調(diào)做人，高調(diào)做事的看法對待我們四周的一切。我謹(jǐn)記這一點。劉局長還對怎樣當(dāng)老師這一話題做了具體的講解，提示我們不能好高騖遠(yuǎn)，眼高手低，在正直做人，踏踏實實的做好每一件事，走好每一步。

二、培訓(xùn)使我對老師這一職業(yè)應(yīng)當(dāng)具備的道德有了更加深刻的熟悉

xx老師、xx老師和xx老師對《中學(xué)校老師的職業(yè)道德建設(shè)》做了具體的講解，讓我學(xué)到了許多作為老師應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)道德素養(yǎng)。良好的師德是老師對社會的要求；良好的師德是老師素養(yǎng)的重要組成部分；良好的師德還會產(chǎn)生職業(yè)美好感。正如陶行知所說的“真正的教育是心心相映的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能到達(dá)心靈的深處”。

我想，作為新老師，要向那些在教學(xué)崗位上辛勤工作的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種不怕苦不怕累、樂于奉獻(xiàn)的精神。老師是典范，由于同學(xué)受教育的過程就是人格不斷完善的過程，老師的人格魅力是不行估量的，老師是同學(xué)成長的引路人。老師是管理者，老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)力量，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。老師是父母，作為一名老師應(yīng)有愛心，就像父母對待孩子百般呵護(hù)，所以我們說老師是父母。老師是伴侶，所謂“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心伴侶一樣。老師是同學(xué)的心理輔導(dǎo)者，老師應(yīng)了解不同同學(xué)的心理特點，有針對性地培育每個同學(xué)健康的心理品質(zhì)。

三、讓我明白了要隨時調(diào)整自己的心理狀態(tài)以適應(yīng)自己的工作

在這五天的培訓(xùn)中，讓我感到最好玩的就是xx老師就《老師心理狀態(tài)調(diào)整》所做的講座。她帶著我們了解了人的心理現(xiàn)象、老師自我心情的調(diào)整、老師心態(tài)調(diào)整的作用、如何讓同學(xué)感受到師愛、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)方法和了解孩子優(yōu)勢潛能等。我們還了解了各種氣質(zhì)類型的表現(xiàn)和生物鐘的計算方法。

作為新老師，肯定要讓每個同學(xué)感受到愛。這不僅要有愛的情感，而且要有愛的藝術(shù)。比方要做到了解同學(xué)，成為同學(xué)心靈不設(shè)防的伴侶，還要理解同學(xué)，公正地對待每一個同學(xué)，xx張老師給我們總結(jié)了一個公式：愛=情感+行為+藝術(shù)。而且，肯定要讓同學(xué)感覺到愛，比方利用目光的接觸、語言的接觸、利用家長來訪、背后表揚(yáng)同學(xué)還有敬重同學(xué)等方式，讓同學(xué)充分感受到老師到他們的愛是無微不至的。

四、使我知道了如何做個合格、歡樂的班主任

試驗中學(xué)的xx老師和xx學(xué)校的xx老師給我們做了如何當(dāng)好班主任這個課題的培訓(xùn)。他們都以自己為例，講解了他們作為班主任的經(jīng)受和體會。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著特別重要的地位。兩位老師給我們帶來了一堂生動好玩而實際的課，首先她為我們指出怎樣做好一個班主任，其次通過她的同學(xué)的實例給我們展現(xiàn)了要做好一名班主任老師，應(yīng)當(dāng)奉獻(xiàn)自己的關(guān)愛，要全面地關(guān)懷班中每個同學(xué)的各方面進(jìn)展。同時也使我們深深地感受到了做好一個班主任所能體會到的歡樂之處。這對于新老師而言特別重要，由于只有通過班級團(tuán)隊的建設(shè)，才能形成班級團(tuán)隊的`分散力。

五、讓我對“老師”職業(yè)的解讀有了進(jìn)一步的了解

xx學(xué)校的xx主任和xx中學(xué)的xx校長對老師職業(yè)的解讀做了具體的講解，他們也是結(jié)合自己的實例，生動而實際的對這份宏大的職業(yè)做了解讀。通過培訓(xùn)，我熟悉到新老師要適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；熟悉到我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問新問題新環(huán)境的老師；做一名能時刻反思自我的老師，做一名關(guān)愛、了解同學(xué)的老師；熟悉到我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的進(jìn)展。熟悉到老師的專業(yè)進(jìn)展要靠自己“多讀書、勤實踐、善積累”。因此，我們要以高度的責(zé)任心對待工作，踏踏實實、一絲不茍，細(xì)心預(yù)備好每一堂課，專心上好每一節(jié)課。用真心關(guān)愛每一位同學(xué)，限度地理解、寬容、善待每一位同學(xué)，以微笑面對同學(xué)，努力成為同學(xué)心目中的好老師。終身學(xué)習(xí)，博覽群書，不斷進(jìn)取，擅長總結(jié)反思。

六、通過集體合作制定自己的職業(yè)規(guī)劃

教科室的xx老師帶著我們以活動的形式制定了作為新老師的個人規(guī)劃和詳細(xì)實施的方法。我們首先制定了個人的愿景目標(biāo)，然后分析了我們自身的進(jìn)展優(yōu)勢和進(jìn)展劣勢，以及存在的問題，最終我們制定了朝著這個目標(biāo)前進(jìn)的方法和途徑。通過這種開放式的培訓(xùn)我們不但穩(wěn)固了人際關(guān)系，而且對自己的進(jìn)展有了準(zhǔn)確的規(guī)劃，這能使我們少走許多的彎路，讓我們受益匪淺。

七、校內(nèi)事故的預(yù)防與處理

xx中的xx校長給我們講解了《校內(nèi)事故的預(yù)防與處理》。平安責(zé)任重于泰山，學(xué)校平安是學(xué)校工作的重中之重，學(xué)校平安連系千家萬戶的美好問題，也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師最擔(dān)憂的問題。xx校長的講座有理論，有實踐，有法有據(jù)，對提高老師的平安防患意識，抓好學(xué)校、班級平安工作管理有很強(qiáng)的指導(dǎo)性，使我聽了覺得受益匪淺，在以后的工作中要知崗明責(zé)，提高警惕，確保每一位同學(xué)的平安。

八、提升課堂教學(xué)技能，成就老師專業(yè)成長

教研室的xx老師給我們進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)專題的培訓(xùn)。作為老師，本職工作就是教學(xué)，通過培訓(xùn)，我了解了只有在課堂中能激發(fā)同學(xué)愛好、拓展教學(xué)樂趣的老師，才是一名好老師。所以，首先我就得要求自己獲得就業(yè)所應(yīng)具備的最基本的專業(yè)學(xué)問和基本技能。其次，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)盡量新奇豐富，讓同學(xué)有所得。教學(xué)方式的多樣化，可引起同學(xué)的新奇和奇怪???，兩者都可以使同學(xué)獲得精神的滿意而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愛好，特殊是教學(xué)方式的多樣化，最能吸引同學(xué)的愛好。另外，集體氣氛對其在成員的學(xué)習(xí)動機(jī)、獨特有重要的影響。個人的行為在相當(dāng)大的程度上取決于集體的要求和期望，個人的學(xué)習(xí)動機(jī)由于想得到所在集體的重視而受到激發(fā)，學(xué)習(xí)效率也可以由此而提高。所以，努力形成一個互相競爭又互相理解和支持的集體氣氛，對培育和激發(fā)良好的學(xué)習(xí)動機(jī)有著主動的作用。

九、我們還進(jìn)行了三筆一畫的培訓(xùn)

xx老師和xx老師對這四個方面進(jìn)行了具體講解。他們的講解讓我明白了這四個方面是教學(xué)的基本功，要想嫻熟把握，首先心態(tài)上要有毅力，其次要勤加練習(xí)，這是一個循序漸進(jìn)的過程，例如毛筆字的練習(xí)，這不僅可以扎實我們的基本功，而且還可以讓我們修身養(yǎng)性，何樂而不為呢？

老師個人工作報告9

20xx年度的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我校在上級的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)懷和支持下，在鎮(zhèn)教委等各級教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，“以人為本，以育人為目標(biāo)，有追求但不脫離實際，力求實效，堅持繼承中創(chuàng)新，改革中進(jìn)展”的理念;堅持根據(jù)“常規(guī)工作有創(chuàng)新，重點工作有保證，難點工作有突破，問題工作有改良，全面落實素養(yǎng)教育”有序的工作思路，穩(wěn)步推動“新課程、新理念、新思路、新策略”的校本教研，以構(gòu)建和諧學(xué)校為目標(biāo);以強(qiáng)化‘三個常規(guī)’和目標(biāo)管理為手段，以教育改革為動力，以加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和老師隊伍建設(shè)為保證“等方面狠下功夫。一學(xué)期來，我們踏踏實實抓好每一個詳情，勤勤懇懇做實每一件事情?？傮w上看，通過全體老師的共同努力，通過扎實細(xì)致的工作，順當(dāng)完成了本學(xué)期教育教學(xué)的各項目標(biāo)任務(wù)?；仡欉^去的一學(xué)年，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、以德育為先導(dǎo)，推動規(guī)范化建設(shè)。

1、學(xué)校作為培育人才的基地，培育出什么樣的人，這與開展德育教育是非常重要。因此，學(xué)校把德育工作放在學(xué)校工作的重要位置上。在開展工作的過程中，我們不斷進(jìn)行自我完善，自我提高，我們結(jié)合自身的實際，制訂了相關(guān)的規(guī)章制度和工作措施，進(jìn)一步規(guī)范要求。加強(qiáng)

師德師風(fēng)的建設(shè)。學(xué)校組織員開展以先進(jìn)性教育為動力，加強(qiáng)的分散力。我們還要求全體員、老師要嚴(yán)于律紀(jì)，敬崗愛業(yè)。把握時代的脈搏，樹立良好的競爭意識、服務(wù)意識。強(qiáng)調(diào)師愛的深層次是理解、敬重、信任和包涵同學(xué)。在以人為本，以愛育人的教育思想指導(dǎo)下，我們?nèi)w的老師們都能把育人放在工作的首要位置上。對同學(xué)敬重、公平、民主、關(guān)懷。各班主任及科任老師能以身作則，做好同學(xué)的表率。

2、開展”三風(fēng)整頓“是我校一貫堅持的教育模式。開學(xué)初學(xué)校對”三風(fēng)整頓“工作提出了詳細(xì)要求，各班能結(jié)合實際扎實開展工作。全體老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，帶動了同學(xué)學(xué)風(fēng)，學(xué)校校風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)，為學(xué)校各項教育教學(xué)工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

3、學(xué)校常常利用晨會、國旗下的講話和班隊會課加強(qiáng)同學(xué)的個人修養(yǎng)、前途抱負(fù)、人生價值觀、心理健康等教育。同時，結(jié)合當(dāng)前時事形勢的進(jìn)展和新人新事的典型事例讓師生與時俱進(jìn)，為適應(yīng)社會進(jìn)展的需要。使同學(xué)熟悉學(xué)習(xí)的重要性和必要性。為培育同學(xué)成為有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人奠定良好的基礎(chǔ)。

4、抓好校風(fēng)的養(yǎng)成。以開展文明班級、衛(wèi)生清潔標(biāo)兵評比等一系列活動，扎實地推動師生各方面規(guī)范化的養(yǎng)成，使學(xué)?；旧闲纬闪艘粋€誠信、文明和諧、平安的校內(nèi)。在這方面做得比較好的有四、五、六班級。全體老師工作做得細(xì)致、卓有成效。

5、抓好班級工作。各班主任和科任基本上形成自主管理、協(xié)調(diào)進(jìn)展、誠信互助、親力親為的局面。在本學(xué)期老師們都能本著對同學(xué)

負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的工作責(zé)任感和事業(yè)心開展工作的。能親密留意抓好同學(xué)的思想教育。做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)工作。

6、強(qiáng)化了德育網(wǎng)絡(luò)，建立家校聯(lián)系卡，召開家長會兩次，溝通了學(xué)校、家庭、社會的聯(lián)系。為同學(xué)的全面進(jìn)展制造出一個健康、文明、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。通過家長座談會、家訪等多種形式，加強(qiáng)了同學(xué)的校外管理。

7、連續(xù)抓好愛國主義教育這個主旋律，切實抓好同學(xué)的行為養(yǎng)成教育，培育同學(xué)良好行為習(xí)慣。使愛國主義、養(yǎng)成教育均結(jié)碩果、贊英雄，愛英雄，良好的行為習(xí)慣深化人心。詳細(xì)來說，通過”三喜愛“教育、學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播室、國旗下演講、法紀(jì)教育、平安教育和國防學(xué)問教育，并開展了朗誦會、演講會等活動，培育激發(fā)了同學(xué)的愛國熱忱。

8、從日常小事做起，培育同學(xué)良好習(xí)慣。本期，學(xué)校開展了”講文明，講禮貌，爭做環(huán)保小衛(wèi)士“活動，各班利用班會、晨會等形式，引導(dǎo)同學(xué)遵守《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，從日常小事做起，從今日做起，文明守紀(jì)、主動進(jìn)取，爭做一個合格的學(xué)校生。一學(xué)期來，語言文明、禮貌待人的多了，罵人、搗亂的少了，保持環(huán)境衛(wèi)生的多了，破壞環(huán)境衛(wèi)生的少了，仔細(xì)學(xué)習(xí)的多了，貪玩胡鬧的少了。

二、以建設(shè)老師隊伍為目標(biāo)，扎實開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)進(jìn)展觀活動暨師德師風(fēng)建設(shè)。

提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是師資隊伍的建設(shè)。學(xué)校的進(jìn)展，歸根究竟確定于老師隊伍的素養(yǎng)。這學(xué)期，我們以”學(xué)習(xí)實踐科學(xué)進(jìn)展觀活動“和”

師德師風(fēng)建設(shè)活動“為契機(jī)，狠抓老師隊伍建設(shè)，努力打造一支甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)和諧的老師隊伍。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)建老師終身學(xué)習(xí)機(jī)制。我們連續(xù)堅持例會前的集中學(xué)習(xí)制度，并結(jié)合兩項活動，集中學(xué)習(xí)了”科學(xué)進(jìn)展觀“的有關(guān)文獻(xiàn)、《老師職業(yè)道德規(guī)范》、《畢節(jié)市中學(xué)校老師行為十不準(zhǔn)》、《教育法》等法律法規(guī)，提高老師依法執(zhí)教的力量。

2、嚴(yán)于律己，引導(dǎo)老師用自己端正的品德教育影響同學(xué)。要求全體老師要樹立服務(wù)意識;責(zé)任、形象、力量、為人師表意識;廉潔從教意識;教學(xué)質(zhì)量意識;團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)、分散的意識。形成健康的工作心態(tài)，用自己端正的品德教育影響同學(xué)。

3、開展教科研提高老師駕馭教學(xué)、駕馭同學(xué)的力量。四月份學(xué)校開展了素養(yǎng)教育公開課活動，青年老師能主動主動承當(dāng)學(xué)校素養(yǎng)教育公開課活動。通過全體老師的互相溝通，極大的促進(jìn)了我校老師的教學(xué)水平。

4、加強(qiáng)教學(xué)討論。教研工作是確定學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的一個重要方面。本期學(xué)校教育處加強(qiáng)了教研組建設(shè)和教研活動的管理，配備了必要的教研設(shè)施，使每次活動有目的、有打算、有記錄、有實效，真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用。各教研組對開學(xué)初確定的專題進(jìn)行了研討，做到了每組有1至2個專題。每個專題有專人負(fù)責(zé)，不斷討論總結(jié)。每個教研組至少有4次專題研討，且每次有專人發(fā)言。學(xué)校每個領(lǐng)導(dǎo)分管一個教研組，確保了教研活動落到實處，提高了老師的理論水平。教學(xué)研討活動扎實開展，取得了肯定的教研成果。并向上級有關(guān)部門選送了

數(shù)篇優(yōu)秀教研論文。

5、學(xué)校連續(xù)大力支持和引導(dǎo)老師參與培訓(xùn)、在崗進(jìn)修等活動。使老師的學(xué)問水平和學(xué)歷層次得到了進(jìn)一步提高。老師們對自己的教學(xué)行為和學(xué)校的辦學(xué)行為都做了深化的反思，發(fā)覺了優(yōu)點，也找出了缺乏，制訂了整改措施，并按打算扎實整改。

三、以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，走教研興校之路。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我們老師一絲不茍抓教學(xué)，千方百計提成果。本學(xué)期，為了更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們主要實行了以下措施。

1、努力提高教學(xué)質(zhì)量。

我校老師充分熟悉到了教學(xué)質(zhì)量的重要性，深知教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校進(jìn)展的內(nèi)因。

2、合理安排課程，力求人人發(fā)揮最大能量。

我校選擇業(yè)務(wù)力量強(qiáng)的年輕老師擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班的教學(xué)工作，對綜合科(品社和科學(xué))和英語課程進(jìn)行合理安排，從教學(xué)工作和上學(xué)期期末考試來看，這種做法是對的。

3、狠抓教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化過程管理。

教學(xué)常規(guī)的落實是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。因此，我們在教學(xué)管理中，要求老師嚴(yán)格根據(jù)《大方縣中學(xué)校教學(xué)常規(guī)基本要求》中的規(guī)定，仔細(xì)備課、講課、布置批改作業(yè)、單元測試等各個環(huán)節(jié)。學(xué)校對任課老師從這幾方面進(jìn)行必要的引導(dǎo)和嚴(yán)格的檢查。

4、堅持校本教研，提高課堂效率。

課堂教學(xué)的優(yōu)劣是反映教學(xué)質(zhì)量凹凸的主要因素，而提高課堂教學(xué)效率關(guān)鍵是依靠老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。老師在公開課過程中，講課老師仔細(xì)備課，聽課老師開誠布公，研討氣氛強(qiáng)烈和諧。我們這樣做的目的，就是要使全體老師遵循教育規(guī)律，鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)力量。

5、扎實抓好”培優(yōu)轉(zhuǎn)差“工作。

由于種種緣由，我校各個班級都不同程度地存在”差生較多、優(yōu)生群體小“的現(xiàn)象，這對期末考試的影響很大。但是，我們老師堅持”只講主觀，不談客觀“的原則，樹立”沒有教不好的同學(xué)，只有教不好的老師“的觀念，努力做好作業(yè)設(shè)計和批改，做好單元測試工作，一手抓差生轉(zhuǎn)化，一手抓優(yōu)生培育，最大限度地提高同學(xué)的學(xué)科成果。我校老師為了輔導(dǎo)學(xué)困生，常常利用放學(xué)后的課余時間，對同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。

四、以培育良好習(xí)慣為目標(biāo)，狠抓班級管理，強(qiáng)化平安衛(wèi)生工作。班級是學(xué)校工作的最小的一級管理單位，也是最重要的管理單位。我們以”紀(jì)律、平安、衛(wèi)生教育“為抓手，強(qiáng)化班級管理。我校要求老師，尤其是班主任老師在工作中要把握”教學(xué)、平安、衛(wèi)生“這三個方面，每個班都制定《平安衛(wèi)生公約》，著力培育同學(xué)的良好的行為習(xí)慣。

1、加強(qiáng)同學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)行良好的行為習(xí)慣教育。

班主任從進(jìn)校、課間、離校、紀(jì)律、衛(wèi)生等學(xué)校生活的各個層面對同學(xué)、班級檢查、記錄，使學(xué)校呈現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)緊急、嚴(yán)厲?活潑、舉止言行規(guī)范文明的大好局面。

以貫徹實施新《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，對同學(xué)進(jìn)行文明禮儀教育。由于德育工作抓得扎實有力，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、

校風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，絕大部分同學(xué)養(yǎng)成了愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、講文明、有禮貌的良好行為習(xí)慣，真真正正成為班級小仆人，學(xué)校的小仆人。

2.從點滴入手，抓好衛(wèi)生工作。

衛(wèi)生教育包括環(huán)境衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、生理和心理衛(wèi)生。我們教育同學(xué)愛校如家，管好自己的手，管好自己的嘴，不亂丟一片紙屑，不隨地吐痰，不吃來歷不明或不衛(wèi)生的食物，學(xué)校將衛(wèi)生區(qū)劃分到各個班級，各班在早上上課前和下午放學(xué)前分別清掃一次，中午集中撿一次垃圾，若發(fā)覺明顯的不潔凈要準(zhǔn)時處理，努力做到在校內(nèi)里看不到白色垃圾。此外，學(xué)校建議少先隊成立紅領(lǐng)巾衛(wèi)生督查小組，負(fù)責(zé)檢查各班衛(wèi)生，引導(dǎo)同學(xué)自己管理自己。

3.踏實開展傳染病防控工作。

學(xué)校制定實施方案和工作細(xì)則，與老師簽訂責(zé)任書，明確職責(zé)。詳細(xì)操作主要做了三點健康學(xué)問宣揚(yáng)教育、晨檢午檢、環(huán)境衛(wèi)生和消毒。

4.以預(yù)防為主，加強(qiáng)平安管理。

近期，社會上發(fā)生了一些校內(nèi)損害大事，我校準(zhǔn)時成立了以校長為組長，各班主任為成員的平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以及平安巡查小組。并組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)的法律法規(guī)和學(xué)校平安制度，進(jìn)一步提高平安意識。其次，利用晨會、班會等時間，向同學(xué)強(qiáng)調(diào)平安的重要性，向同學(xué)講解一些必要的平安防衛(wèi)常識，培育肯定的自護(hù)力量。另外，堅持平安周檢和月報制度，確保各個方面的平安。

五、以豐富校內(nèi)文化為目標(biāo)，狠抓課外活動開展，培育同學(xué)綜合實踐力量。

六、努力改善辦學(xué)條件的步伐。

改善辦學(xué)條件始終是我校工作中的重中之重，本學(xué)期我校對校內(nèi)的全部版面進(jìn)行了更換了，在上級部門的關(guān)心下，我校的紅色文化校內(nèi)建設(shè)正在穩(wěn)步推動，這將會使學(xué)校面貌煥然一新。

一學(xué)年已經(jīng)過去，駐足回首，我們”倡師德，重常規(guī)，齊心協(xié)力抓質(zhì)量“;展望明天，定會”沐春風(fēng)，求進(jìn)展，與時俱進(jìn)譜新篇“。我們堅信：有各級領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)和親切關(guān)心，有全體老師的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)和勤懇踏實，明天肯定會更好!

老師個人工作報告10

一年的溝通生活即將要結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得同學(xué)的寵愛，受到同事的好評，得到學(xué)校的確定，對于我來說真是莫大的勸慰。有辛苦地付出，就有美好地收獲，我感受著溝通給予我生命的精彩。

一年的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難,我依舊風(fēng)雨無阻，堅持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，沉著的面對困難，戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我尊敬學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神、仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作看法，一年的溝通生涯在勞碌中很快結(jié)束。在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)心下，我順當(dāng)?shù)耐瓿闪诉@一年的溝通工作，現(xiàn)就總結(jié)如下：

一、思想方面：

走進(jìn)三小的門，我就是三小的人。首先，我堅持走教育方針的基本路線，依據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我主動要求進(jìn)步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,主動參與學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記，準(zhǔn)時總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務(wù)看法，教書育人，為人師表。常常利用課余時間跟同事和同學(xué)進(jìn)行溝通，使自己成為同事們的知己，同學(xué)們的良師益友。

二、踏踏實實教書，全心全意育人

平常我切實做到關(guān)懷和愛惜每一位同學(xué)，力求成為同學(xué)的良師益友。溝通一年里，我擔(dān)當(dāng)四班級一班的班主任及數(shù)學(xué)和綜合實踐課的教學(xué)工作，每周共7節(jié)課，我深感肩上責(zé)任的重大。在所教的同學(xué)身上，我傾注了全部的愛。在數(shù)學(xué)教學(xué)中我注意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量,教他們通過如何學(xué)好學(xué)問，如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等,而且盡量讓每個同學(xué)都不掉隊。盡量要每個同學(xué)都完善自己,在各個方面有不同程度的提高。課前，我堅持做到仔細(xì)備課，了解每一位同學(xué)的實際，因材施教。課堂上我再現(xiàn)老師的風(fēng)采，循循的誘導(dǎo)，準(zhǔn)時鼓舞，引導(dǎo)同學(xué)們大膽質(zhì)疑,拓寬閱讀渠道。課后，我仔細(xì)批改作業(yè)，對于后進(jìn)生的問題,我賜予更多的支持和敬重,對他們重點輔導(dǎo)；對于中等生，我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

三、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自身素養(yǎng)

自己在不斷學(xué)習(xí)理論學(xué)問的同時，一有時間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，通過對比，準(zhǔn)時彌補(bǔ)自身缺乏，進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略。我經(jīng)常在備課時，邊參考教學(xué)用書，邊考慮我校的教學(xué)資源和同學(xué)的實際水平，從同學(xué)的角度去備課。課堂上轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，盡量采納多媒體教學(xué)，采納師生互動，以同學(xué)為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。課堂上，氣氛漸漸活躍起來，連那些常常不善言語的同學(xué)都開頭主動回答下列問題了；那些淘氣搗蛋的也仔細(xì)聽課了……同學(xué)的重大轉(zhuǎn)變讓我鉆研地勁頭更足了。

一年的溝通工作是很短暫的，是勞碌的，也是充實的。重溫自己的溝通生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對溝通學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名溝通老師，是我無悔的選擇，溝通生活所煥發(fā)的光輝將照亮我今后的人生道路。

到三小溝通一年，對我來說是一種熬煉和實踐的機(jī)會。盼望通過我的努力，能夠架起城鄉(xiāng)學(xué)校學(xué)校溝通溝通的橋梁，為實現(xiàn)均衡教育奉獻(xiàn)自己的一點力氣。

老師個人工作報告11

一、在教育教學(xué)上

在教學(xué)上，仔細(xì)備課，為突破每節(jié)課的重難點，我讀了教學(xué)參考書上的每一個字，反復(fù)的推敲，參悟編者的意圖，以及設(shè)計者的意圖，使我們教學(xué)中的數(shù)學(xué)和生活中的數(shù)學(xué)融會貫穿，使同學(xué)對教材，對教材的例題和習(xí)題都有比較深刻的理解，這學(xué)期得到一本比較的好的書，數(shù)學(xué)教材全解，雖然編的不是很精，但是值得我們老師去閱讀，對教材的全解比較的全面，習(xí)題的設(shè)計比較的有層次，真的是一本好書，做到每節(jié)課都是精背，精講，訓(xùn)練同學(xué)的思維，同學(xué)的思維需要長時間的培育，雖然只是短短的一年時間，但是我感覺我的同學(xué)思維都有大幅度的提高，謝老師你最興奮的事情是什么，我說“我的同學(xué)的思維超過我，是我最興奮的事情，教學(xué)工作總結(jié)。”我是比較酷愛數(shù)學(xué)的人，由于這節(jié)課我興奮了好幾天，我真的很喜愛我的同學(xué)，想想他們就是一張白紙，需要我們老師去涂抹，以后我會用“心”去涂抹。為了上好立體和平面幾何的課，我每節(jié)課都制作教具，一年下來，同學(xué)的空間觀念形成了，他們空間的想象力量也得到了很好的培育，為中學(xué)的幾何打下了良好的基礎(chǔ)。

二、在課業(yè)輔導(dǎo)方面

個別的同學(xué)肯定不會接受我的，特殊是差生，要專心去愛同學(xué)，去教育同學(xué)，時間長了讓他們感覺到老師一切都是為了他們，首先讓他們接受我，才能提高同學(xué)的思維，和成果，。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，

即我在同學(xué)面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓舞他們專心去學(xué)，去聽，你肯定能學(xué)會的，最終做到“理解”二字，由于我能善意理解他們，興奮地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和進(jìn)展，工作總結(jié)《教學(xué)工作總結(jié)》。利用他們下課，或者是休息的時候補(bǔ)課。但是我也是很嚴(yán)峻的老師，對與他們作業(yè)的問題，或者是作業(yè)上的問題，或者是卷子上的問題，由于你的懶散，或者是不仔細(xì)造成的，我肯定的是嚴(yán)峻的批判，假如不會老師可以給你講，但是不行以不仔細(xì)，做什么都要仔細(xì)，養(yǎng)成做事仔細(xì)的良好習(xí)慣。

這一年讓我更深的感覺到了教育是愛心的事業(yè)。

三、在自身的素養(yǎng)方面

要多看書，報刊，雜志，上網(wǎng)了解最新的教育文章，提高自己的理論學(xué)問水平，理論和實際要做到緊密的結(jié)合，平常要多寫些文章，把自己的工作閱歷，或者是心得記錄下來，多聽同行的課，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

老師個人工作報告12

20xx年7月，在流火的酷暑，親眼目睹了制造56號教室奇跡的全美最好玩、最有影響力的雷夫·艾斯奎斯的風(fēng)采，傾聽了他激情澎湃的《因歡樂而堅守?因自由而美好》的主題演講中，我更加堅決了自己對教育的信仰——于同學(xué)而言，要像黑暗中的明燈，照亮前行的道路；于同伴而言，要像大海中的燈塔，指引前進(jìn)的方向。很榮幸的是，20xx年8月被評為迎江區(qū)首屆"名老師"的我，在20xx年元月被評為區(qū)"優(yōu)秀名老師工作室",有幸參與20xx年迎江區(qū)名老師幫帶新老師結(jié)對成長行動，被指派與長風(fēng)中心學(xué)校20xx年新進(jìn)老師江末萍組成"結(jié)對成長工作室".回首這一年的工作，我的工作室先后發(fā)布日志390余篇，發(fā)表論壇研討主題帖29個，參加話題商量20余次?，F(xiàn)將一年來的工作狀況總結(jié)如下：

一、在閱讀對話中積淀思想

一個人總有自己的高度，這確定于他所擁有的眼界。作為工作室主持人和業(yè)務(wù)校長，我提倡"學(xué)習(xí)常態(tài)化",首先要求工作室成員從適應(yīng)與過渡、分化與定型、突破與退守、成熟與維持、制造與才智五個時期重新定位自己專業(yè)進(jìn)展階段，并做好自我進(jìn)展規(guī)劃。經(jīng)過分析，發(fā)覺工作室成員基本處在三個階段：20xx年新進(jìn)老師江末萍處在"適應(yīng)與過渡"時期，我個人處在"成熟與維持"時期。為此，我提倡開展自主學(xué)習(xí)，不僅與結(jié)對幫帶對象開展"每月共讀一本書"活動，還悉心推舉不同教育教學(xué)專著供每學(xué)期選讀。因受地域和時空的限制，我充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺的在線適時互動溝通優(yōu)勢，按月發(fā)布讀書心得到工作室"學(xué)習(xí)筆記"欄目。

一年來，我自費訂閱了《學(xué)校數(shù)學(xué)老師》、《學(xué)校教學(xué)參考》、《中學(xué)校數(shù)學(xué)》、《中學(xué)校管理》4本專業(yè)期刊，每月必讀；還利用假期研讀了李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》、《教育的才智與真情》、《愛的教育》、《名師課堂的生命高度》、《老師行為的50個詳情》等多部教育專著，陪女兒一起細(xì)心選購并閱讀林海音的《城南舊事》和梅子涵先生的《和懶散說再見》、《永久只做對的事》等"遇見更好，我愛讀書"暑期同學(xué)推舉書目，寫下了《教育，更需要愛》、《愛，是一件美好的事》、《教育無小事，詳情定成敗》等10余篇原創(chuàng)讀書筆記。通過讀書，我知道了名師的別出心裁：1.專心記住每一個同學(xué)的名字，胸有成竹的做好課前預(yù)備；2.養(yǎng)成提前三分鐘進(jìn)老師的習(xí)慣，奇妙地運用課前三分鐘；3.上承第一印象，以馭課堂學(xué)習(xí)之激情；4.以真實的自我了解自己的同學(xué)；5.開放同學(xué)自由進(jìn)展的空間。在書海里，我品讀著特級老師竇桂梅、于永正、徐斌、李烈的經(jīng)典語錄，追尋著他們的成長腳印，仰視著他們的生命高度，學(xué)會了重新端詳課堂教學(xué)的價值表達(dá)。通過課堂教學(xué)實踐，在總結(jié)閱歷中提升自己；通過教育理論的學(xué)習(xí)，在理性熟悉中豐富自己；通過投身教學(xué)討論，在把握規(guī)律中端正自己；通過敬重同行老師，在借鑒他人中完善自己。決心要像他們一樣以士氣開拓，以思想行走，以才智追尋出自己教同學(xué)命的高度，以信念堅守出一方絢爛多姿的教育人生。

20xx年元月初，我赴安徽師范高校參與了為期一周的安徽省信息技術(shù)應(yīng)用力量提升骨干隊伍專項培訓(xùn)集中面授學(xué)習(xí)，寫下了《信息化建設(shè)永久在路上》、《路在腳下》等數(shù)10篇培訓(xùn)日志，多篇日志入選《培訓(xùn)簡報》；20xx年暑期，先后參與了迎江區(qū)教育管理干部培訓(xùn)和教研組長、骨干老師專項培訓(xùn)、新聞攝影報道專題培訓(xùn)等多輪"靶向"培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅登記了厚厚實實的兩大本學(xué)習(xí)筆記，還寫下了《老師，堅守信仰擁抱美好》等多篇學(xué)習(xí)心得。

宏大的劇作家莎士比亞說："生活里沒有書籍，就似乎生活沒有陽光；才智里沒有書籍，就似乎鳥兒沒有翅膀。"與書相伴的日子，指尖在散發(fā)著悠悠墨香的紙張上隨便撥動，心靈在書海里自由愉悅釋放，帶來精神的安慰、頭腦的充盈、思想的積淀、心扉的滿意與安靜。

二、在教學(xué)實踐中揚(yáng)帆前行

積淀了深厚的教育思想，必需指導(dǎo)詳細(xì)的教學(xué)實踐，才能充分發(fā)揮最大"效應(yīng)".一年來，我將自己積淀的扎實學(xué)科教學(xué)理論基礎(chǔ)運用于平常的課堂教學(xué)和教科研活動中，充分發(fā)揮一名區(qū)級"名老師"的示范引領(lǐng)作用，全心全意帶著老師真抓實干，通過形式多樣、具有針對性和指導(dǎo)性的校本教研活動來提高老師參加教學(xué)教研的主動性和主動性，借助工作室網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)布教學(xué)日志和研討話題，努力讓自己的工作室成為業(yè)務(wù)溝通的平臺、成為資源輻射的中心、成為老師成長的"加油站".

1、讓工作室成為業(yè)務(wù)溝通的平臺。

一年來，我將校本研修、區(qū)級"三定備課"活動、鄉(xiāng)教學(xué)常規(guī)檢查聽評課活動與工作室建設(shè)緊密結(jié)合，通過在個人工作室發(fā)布研修課教學(xué)設(shè)計、案例分析、教學(xué)反思和聽課筆記、評課材料200余篇，與校內(nèi)、區(qū)內(nèi)名師討論教材教法、研討課例、溝通思想，提升老師群體的業(yè)務(wù)水平。

作為學(xué)校業(yè)務(wù)校長，我依據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校的工作體制和老師的專業(yè)成長訴求，制定老師培育與管理方案，指導(dǎo)青年老師制訂個人進(jìn)展規(guī)劃，建立并推行"一出一進(jìn)一主題"三級教研機(jī)制，力圖在"實"與"新"上下功夫。一是采納"請進(jìn)來走出去"方式"定人、定時、定內(nèi)容"地規(guī)范教研活動流程，實行出勤簽到和定期統(tǒng)計公示制度，保證每一位學(xué)科老師每學(xué)期至少參與一次區(qū)級教學(xué)研討活動和1次鄉(xiāng)級專題教研活動；僅數(shù)學(xué)學(xué)科而言就先后4次分班級段帶著老師參與在華二小、健康路學(xué)校、雙蓮寺學(xué)校、人民路學(xué)校、華一小等校進(jìn)行的"以老帶新同課異構(gòu)"教學(xué)研討活動，先后聽課達(dá)10余節(jié)，指導(dǎo)各班級段老師參加評課溝通，使原先村小從未走上發(fā)言席不敢開口評課的老師一個個英勇地走到臺前，大膽地發(fā)表自己的見解，提出中肯的評價看法。一年來，我校1名數(shù)學(xué)老師承當(dāng)?shù)桶嗉壎谓滩姆治鋈蝿?wù)，4名老師承當(dāng)聽課評課任務(wù)。二是組織"三名"老師、學(xué)科骨干老師、教研組長共計30余人到蘇大、安師大、合肥等地觀摩學(xué)習(xí)名師教學(xué)風(fēng)采，回校后通過專題講座和示范教學(xué)的形式予以推廣；三是一年來2次邀請數(shù)學(xué)教研員江玲來校進(jìn)行《新教材專題培訓(xùn)》和《新課標(biāo)學(xué)習(xí)實踐》專場講座，在音樂教研員丁苗的支持下，以"一節(jié)示范課+一場專題匯報"的形式在余橋?qū)W校進(jìn)行區(qū)級音樂教學(xué)研討活動，親自帶頭和校內(nèi)3位"三名"老師一起開設(shè)鄉(xiāng)級示范課、專題講座；四是在學(xué)科教研員問診把脈的基礎(chǔ)上開展基于問題解決式的校本研修活動，聚集學(xué)校名師、教壇新星、骨干老師成立學(xué)科指導(dǎo)團(tuán)隊，關(guān)心參賽老師和新進(jìn)老師備課、磨課、研課，先后5次深化鄉(xiāng)屬三校開展教學(xué)常規(guī)檢查活動，聽取了20余節(jié)鄉(xiāng)屬各校一線老師的數(shù)學(xué)課，并通過課后議課等方式引領(lǐng)全體老師參加雙向聽評課活動，從中取長補(bǔ)短，促進(jìn)專業(yè)進(jìn)展；依托學(xué)科教研組的間周教研例會和老師博客群組一月一話題網(wǎng)絡(luò)研討平臺扎實推動"主題教研"的常態(tài)開展，提倡老師常態(tài)應(yīng)用電子白板和"三環(huán)五步"教學(xué)模式授課。今年，我以第五屆老師論壇和新時期首屆老師基本功大賽為契機(jī)，以"抱團(tuán)取暖"形式將"三名"老師和骨干老師捆綁成立4個"老師論壇"研修小組，圍繞主題結(jié)合實情撰寫出立意高而深遠(yuǎn)的8000余字的演說材料，組織全體老師以跟帖回復(fù)形式參加溝通學(xué)習(xí)，點擊率和跟帖回復(fù)率高居全區(qū)榜首，深得區(qū)局領(lǐng)導(dǎo)和網(wǎng)絡(luò)管理員的好評，在今年秋季的"區(qū)第五屆中學(xué)校老師論壇"總結(jié)會上被點名表揚(yáng)。一年來，在區(qū)第五屆優(yōu)秀博客評比中，學(xué)校榮獲"優(yōu)秀博客團(tuán)隊",1個群組獲"十佳博客群組",3名老師獲"十佳博客老師";在20xx年安慶市教育信息化大賽中，學(xué)校榮獲全市唯一一個基層學(xué)校組織獎，有9名老師獲微課、課例等級獎，獲獎率高居全市榜首；另有陳群、張穎、李奧利等數(shù)10位老師參與課堂教學(xué)競賽和青年老師基本功競賽獲獎，20余名老師在教學(xué)論文評比中獲獎，9名老師被評為區(qū)"三名"老師，7名老師申報第三屆"三名"老師。

20xx年秋季，學(xué)校數(shù)學(xué)全部班級將全部使用修訂后的北師大第4版教材，特殊是4——6班級教材編排內(nèi)容有增減改變。為了關(guān)心一線老師解讀教材，更好地做好教學(xué)內(nèi)容地連接處理，10月16日下午，我邀請區(qū)學(xué)校數(shù)學(xué)教研員江玲以《建設(shè)旨在促進(jìn)兒童健康成長、有獨特進(jìn)展的數(shù)學(xué)家園》為題面對全校數(shù)學(xué)老師開展教材分析專題講座，我以《解讀教材?改良教學(xué)?提升技能》為題題發(fā)布了約1500字的聽課心得，引領(lǐng)一線老師深刻理解教材的編寫意圖，正確、敏捷地處理教材，改良自己的教學(xué)，做到"清晰地教"、"輕松地教"、"高效地教",促進(jìn)專業(yè)技能的提升。20xx年上半年，組織老師主動觀看北師大教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)觀摩會；6月，我校被確定為安慶市"綜合評價改革"其次批樣本校，此后半年，我們通過參與老師《課標(biāo)》培訓(xùn)會，引領(lǐng)一線老師了解《課標(biāo)》、研讀《課標(biāo)》、踐行《課標(biāo)》；9月，再次邀請區(qū)學(xué)校數(shù)學(xué)教研員江玲以《數(shù)學(xué)課標(biāo)的學(xué)習(xí)與踐行》為題面對全校數(shù)學(xué)老師開展專題培訓(xùn)和效果檢測活動。

2、讓工作室成為資源輻射的中心。

老師的專業(yè)進(jìn)展離不開信息化資源的開發(fā)和利用。為此，我利用教育博客、個人工作室為中心打造網(wǎng)絡(luò)教研溝通平臺，從而充分發(fā)揮優(yōu)勢教育資源的輻射作用。我常常將自己的聽課感悟記錄下來發(fā)布在"工作室"平臺，供大家一起切磋。一年來，先后發(fā)表評課稿5篇。

電子備課可以將老師從繁重的抄寫負(fù)擔(dān)中解放出來，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，有效地提高教學(xué)效益，這是信息化時代教育進(jìn)展的趨勢。20xx年底，老師"一人一機(jī)"工程的實施為我校電子備課的試行供應(yīng)了設(shè)備上的支持。20xx年春季，我吸取原先在城區(qū)學(xué)校開展老師電子備課的閱歷和有效做法，醞釀出臺《龍獅中心學(xué)校老師電子備課實施方案〔試行〕》和《管理方法》，規(guī)范電子備課流程；同時集三校骨干老師力氣分學(xué)科組建班級備課組，啟用安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺"人人通"空間分學(xué)科開展同班級集體備課和老師個人備課，在學(xué)校網(wǎng)站開拓電子備課專題版塊搭建互連互通的鏈接平臺，分層舉辦電子備課技能培訓(xùn)會和溝通反饋會，主動推行老師電子備課活動。試行一學(xué)期后，學(xué)科掩蓋面由原先的語、數(shù)、英三科延長到學(xué)校全部學(xué)科和校本課程，老師參加率高達(dá)95%以上。在電子備課的管理上，我也帶著著中心學(xué)校教務(wù)處和各校教育處主動探究行之有效、高效快捷的檢查方法和評價體系，力求與老師的電子評價考核相結(jié)合。如今，我校老師100%參加網(wǎng)絡(luò)備課和集體研討，這種合作溝通的備課方式一改以往紙質(zhì)備課的"單兵作戰(zhàn)",讓老師們在與專家名師和同伴互助式的在線溝通中實現(xiàn)思維碰撞和才智共享，產(chǎn)生了"1+1>2"的效果。

3、讓工作室成為老師成長的"加油站".

為了讓青年老師脫穎而出、快速成長，我還努力讓工作室成為老師成長的"加油站".無論哪位老師承當(dāng)示范觀摩、講學(xué)或賽課任務(wù)，我都集中校內(nèi)優(yōu)秀師資力氣成立"名師指導(dǎo)團(tuán)隊",親自擔(dān)當(dāng)團(tuán)隊負(fù)責(zé)人，實行"一人上課、共同設(shè)計、反復(fù)打磨、制造精品"的方法開展"共磨一課"活動。一年來，我先后參加指導(dǎo)青年老師任虹、江末萍等老師研課、磨課，準(zhǔn)時記錄真實過程并發(fā)布聽評課心得，引領(lǐng)青年老師在活動中快速成長起來。

20xx年下半年，與區(qū)小數(shù)指導(dǎo)團(tuán)隊一起指導(dǎo)青年任虹參與20xx年全省學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩討論課活動，榮獲一等獎；20xx年下半年，我順當(dāng)加入"市級名師江玲工作室",再次與團(tuán)隊成員一起指導(dǎo)任虹參與第十七屆華東六省一市學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)競賽，先后備課、聽評課、模擬上課10余次，其執(zhí)教的《"重復(fù)"的神秘》一課以別出心裁的教學(xué)設(shè)計、清楚地板塊設(shè)置，奇妙地內(nèi)容連接，精彩紛呈的課堂溝通以及杰出的課堂駕馭力量，制服了在場的評委和聽課老師，榮獲大賽一等獎。

4、在教育幫扶中生成才智

名師工作室就是老師共同成長的一個精神家園。20xx年10月24日，被區(qū)教研室抽調(diào)參與對長風(fēng)鄉(xiāng)將學(xué)校開展為期一天的教學(xué)視導(dǎo)活動，在分別聽取一班級數(shù)學(xué)活動課《6和7的加減法》和四班級數(shù)學(xué)課《好玩的算式》、一班級平安健康教育課《平安健康》后，我馬上發(fā)布了3篇聽課筆記和教學(xué)點評材料，并匯總視導(dǎo)狀況形成1篇總體反饋看法和建議。另外，我還準(zhǔn)時探究教育教學(xué)管理方法，準(zhǔn)時總結(jié)閱歷，并將綱領(lǐng)性文件、突出做法和典型閱歷整理、匯編形成文字材料發(fā)布到工作室，以期從學(xué)校管理層面實現(xiàn)教育資源的共享。開展這樣的教育幫扶活動，實現(xiàn)了兩地學(xué)校之間、兄弟學(xué)校同行之間面對面的閱歷共享和思維碰撞，不僅為老師專業(yè)成長搭建新型的平臺，更能促進(jìn)學(xué)校教育管理水平和教科研水平的整體提升。

對于新手走向稱職型的老師，專業(yè)引領(lǐng)的重點在于激發(fā)新手的主動性和自覺性，將新的教育教學(xué)理論物化為實際的教學(xué)行為，對教學(xué)實踐進(jìn)行準(zhǔn)時的回味和總結(jié)，以便于更好地把握教學(xué)規(guī)律。自與長風(fēng)柘林學(xué)校20xx年新進(jìn)老師江末萍結(jié)對后，我常常與江老師一起研課、磨課，僅這一學(xué)期，在指導(dǎo)江老師以《確定位置》一課執(zhí)教區(qū)"以老帶新同課異構(gòu)"其次學(xué)段數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動時，在"工作室"平臺和平臺先后四次幫江老師修改教學(xué)設(shè)計、深化課堂聽課3次、議課10余次，細(xì)到每一句話、每一個環(huán)節(jié)的設(shè)計，都悉心地指導(dǎo)，最終江老師以精致的設(shè)計、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言、扎實有效的課堂贏得了聽課老師的全都好評。

5、在課題討論中拔節(jié)成長

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說"假如你想讓老師的勞動能夠獲得樂趣，每天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位老師走上從事教育討論這條美好的道路上來。"我在城區(qū)學(xué)校曾先后主持并參加過國家、省、市級多個課題討論，積累了一些閱歷和做法。來到龍獅后，發(fā)覺這里的課題討論氣氛不濃，老師們有畏難心情，于是我以"聚焦課堂，回來實踐"的務(wù)實理念扎實開展課題討論，主動營造"讓教育布滿科研，讓教科研布滿思想"的討論氣氛。我多方溝通協(xié)調(diào)，順當(dāng)將自己主持的20xx年市級立項課題帶到學(xué)校來做，還主動與課題閱歷豐富的綠地、四小等兄弟學(xué)校協(xié)作開展討論。20xx年11月27日，勝利舉辦課題討論成果推介暨立項課題開題展現(xiàn)活動，廣泛推廣已有課題成果，消退了老師們的顧慮，課題組成員由原先的20人增加到40余人，甚至部分老師自愿同時參與多個課題討論。勝利開題之后，我將課題討論與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，本著"在教中研，以研促教"的工作思路，組建"學(xué)校數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)名師工作坊",帶著課題主持人和各課題討論組長制定學(xué)期討論打算，廣泛開展課堂教學(xué)觀摩和課題理論培訓(xùn)和成果溝通研討；20xx年5月19日，鑒于我校課題討論過程扎實、成果顯著，由迎江區(qū)教研室主持的《"三環(huán)五步"高效課堂教學(xué)模式的實踐討論》總課題組搶先在我校召開子課題現(xiàn)場推動會。課題討論的階段收獲，激發(fā)了老師科研熱忱，學(xué)校教科研工作呈現(xiàn)良好進(jìn)展態(tài)勢。如今，老師們由以前被動地參與討論上升到主動申請主持課題，今年9月份，在我的大力提倡和鼓舞下，紅旗學(xué)校邵新國和陳曉紅勝利申報了一項市20xx年教育科學(xué)規(guī)劃立項課題。目前，1個區(qū)級課題進(jìn)入結(jié)題成果總結(jié)階段，2個在研市級課題按打算進(jìn)行試驗，今年1個新獲批的市級課題正在籌劃開題活動。

困難困苦，玉汝于成。堅守奮斗，方能追趕幻想。正是我英勇地邁向"名師"這一步，一年的摸爬滾打，有付出，有