《教師法》的心得體會1000字(模板8篇)

第頁共頁《老師法》的心得體會1000字(模板8篇)在做一項事情完美完畢后，我們不妨將內心所想用文字來表達，心得體會可以幫助我們穩(wěn)固學習經(jīng)歷。如何把握好心得體會的重點呢？我們特別為你搜集的“《老師法》的心得體會”，供有需要的朋友參考借鑒，?！独蠋煼ā返男牡皿w會篇1學習了《中華人民共和國老師法》，通過這次學習讓我對老師這個職業(yè)有了更深一步的認識。作為老師，不僅僅是對于所學知識的傳授，更要知法、學法、守法，還要學習如何用法，用自己的言行去保護法律的威嚴。近期對于老師法的學習，進一步進步了我的認識，更加詳盡的理解了老師的責任與義務。一、要有強烈的責任感。隨著社會的開展，時代的變遷，作為一名榮耀的人民老師，我們就應該具有高度的責任感。因為教育工作的根本意義在于通過培養(yǎng)合格的社會公民去優(yōu)化和推動社會的開展。而擁有這種強烈的責任感是我們的責任，更是我們的義務。假如一個老師不可以時刻認識到這一點，那么他的工作狀態(tài)就是一種淺層次的存在，他的工作就會缺乏激情，當然也就缺少幸福的工作體驗。只有具備了良好的責任感、使命感，才能更好地“教書育人、管理育人、效勞育人”。一個老師有了高度的責任感，也就有了他特有的個性魅力。讓我們做一個責任感的老師，用自己對老師和教育的理解，明確自己的責任，在特定的教育情境中盡心、盡力、盡責。二、要甘于平凡。老師的勞動是平凡的，但其中卻又孕育著偉大。印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠陰的?！碑斃蠋熅鸵囵B(yǎng)這種從平凡中見偉大的綠葉精神。在老師的崗位上，沒有令人羨慕的地位和權利，沒有顯赫一時的聲名和財富，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。老師是平凡的人，但平凡絕不意味著平庸和庸俗，教育工作需要偉大的品格和精神，人們對從事特殊職業(yè)的人，總是有特殊的要求。老師是從事教書育人工作的專業(yè)人員，對老師的精神和人品的要求顯然要比從事其他職業(yè)的人要高得多。這一點在《老師法》中也有明確的規(guī)定。確實，老師是普通人。老師也要吃飯，也要住房，也要贍養(yǎng)老人和扶養(yǎng)子女；老師也有追求生活的權利，也有博取聲譽、地位的權利，也有享受人生的權利。但老師與從事其他職業(yè)的人不同的是，他還需要有不畏貧寒的品質、不急功近利的情操、不為名利誘惑的人格，更要把學生當成自己的孩子付出自己不朽的激情。這就是老師的“平凡”。三、要有豐厚的學養(yǎng)。老師，顧名思義是知識的傳授者。要想真正地啟迪學生的心靈，就必需要有豐厚的學養(yǎng)作為根底。老師是學生學習的引路人，你對于學科的鐘愛，你面對書本時陶醉的眼神，你對學科知識的熟稔和游刃有余的駕馭，你身上所散發(fā)的自信，都會潛移默化地影響學生，是他們看到科學文化知識對人精神的滋養(yǎng)，對人境界的提升，從而心向往之，投入到積極主動的學習中。作為老師，要盡可能全面深化地學習掌握本專業(yè)的知識，同時還應該閱讀古今中外的教育理論著作，理解和掌握教育規(guī)律，站在前人的肩膀上，可以少走彎路，快速成長。四、要有以身作那么的原那么。學校是培養(yǎng)教育下一代和建立社會精神文明的主要陣地，保護少年兒童安康成長是教育工作者的神圣職責。對學生堅持正面教育，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原那么。老師要面向學生，對全體學生負責，不要偏愛一局部人，歧視另一局部人。老師除了知識的傳授外，還要為學生樹立良好的學習典范。老師在孩子們的心目中是偉大的，他們對老師的言行舉止，觀察最細，感受最強，而且不加選擇地模擬老師的言行。老師成為了學生模擬的對象，老師的一言一行深深地影響著孩子們。因此，老師時時處處都要嚴格要求自己，用自己良好的行為習慣，為孩子樹立正確典范，在積極的師生的互動中促進學生行為習慣的養(yǎng)成。為了不給孩子們樹立不正確的形象，就更要注重小事、注重細節(jié)、注重無處不在的“小眼睛”。在教學工作中，我意識到：必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學養(yǎng)。有句話說的好：“一個老師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書?！庇眯慕獭?chuàng)新教與重復教的效果有天淵之別。有人說，老師是太陽底下最光芒的職業(yè)，所以，老師的職業(yè)道德已不是個人意義上的品德問題，而賦有深化的社會意義，即關系到千百萬青少年一代的安康成長，關系到祖國的將來。因此，用實際行動詮釋老師職業(yè)道德標準的要求是每一位合格老師必須做到的！《老師法》的心得體會篇2《中華人民共和國老師法》第二章第八條，老師應當履行以下義務：遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。作為一名老師，“學高為師，身正為范”是必須時刻銘刻于心的?！皩W高為師”很難去界定終究怎樣的學識淵博，但是“身正”卻尤為重要。假設要學生養(yǎng)成一個良好的習慣，老師首先要有一個好習慣。就如最簡單的常規(guī)，不遲到。假如老師自己總是遲到，你怎么能要求學生不遲到呢？又如，要求學生寫一手工整漂亮的字，不是所有老師都學過書法，但是不是就不能給學生提供指導性作用了呢？不是的。老師可以帶頭跟著學生一起練字，一起PK，取長補短。踏上老師工作崗位以后，我發(fā)現(xiàn)，學生在學習和成長，我也跟著他們一起學習和成長，雙贏的場面何樂而不為？因此，老師要想學生做得好，首先得從自己做起。不要只是口頭的命令，而要用實際行動去感染和帶動他們，最真實的例子才是最令人心服口服的典范。相反，假如一個班集體無論是班風還是學風都出現(xiàn)了不好的苗頭，我們在怪責學生難教，家長不配合的同時是否也要想想自己的問題呢？在班級管理中總會遇到這樣那樣的問題，作為一名老師特別是班主任，都是在摸爬滾打中過來的。要解決的問題很多，但解決問題的方法各種各樣，沒有現(xiàn)成的套路可套，探究出合適自己的一條路才是最重要的?！独蠋煼ā返男牡皿w會篇3老師作為一支具有很高文化素質的社會隊伍，學好法律是一件重要的事情。尤其是老師法更是一門必修的科目。然而作為人民老師的我們，在這支隊伍當中對老師法的認識可以說是盲人摸象。以前，我國的老師長期處于無法可依可依的境地，因此許多進犯老師合法權益的事情時有發(fā)生。例如毆打老師、拖欠老師工資、無故開除老師等。然而許多老師不懂老師法，所以即使有自我的權益受到進犯，也不懂利用這些法律武器來維護自我，故有法等于無法。1993年10月31日第八屆全國人民代表大會委員會第四次會議透過了《中華人民共和國老師法》。透過對“老師法”的學習，理解了一些法律常識，同時也深深體會到作為一個教育工作者務必要做到以下幾點：第一，熱愛教育事業(yè)。要把教育與國家的興亡、民族的振興，現(xiàn)代化建立的成敗聯(lián)絡起來，才能對教育事業(yè)有深化的認識，并將這認識落實到日常的行動中，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛，樹立“一切為了孩子”的精神。第二，熱愛學生。學生是祖國的將來，只有把學生教育培養(yǎng)好，振興中華才有期望。關心保護學生，尊重學生人格，平等、公正地對待他們，不侮辱、歧視，對他們一視同仁，不體罰和變相體罰〔。〕。熱愛學生，可激發(fā)他們的學習熱情，使他們成為德、智、體、美、勞全面開展的社會新人。第三，不斷進步自身素質和教育教學程度。要成為一名優(yōu)秀老師，關鍵要有較高的素質。務必具備扎實的思想素質、業(yè)務素質、品德素質、心理素質、創(chuàng)新精神和潛力素質。刻苦鉆研業(yè)務，不斷更新知識，努力學習和掌握現(xiàn)代教育技術，用心參與教育改革，認真總結經(jīng)歷，努力探究教育規(guī)律，改善教育教學方法，不斷進步自我的教育教學和科研程度。第四，工作用心、認真負責。工作用心，就是要勇挑重提，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做奉獻。認真負責，根本的一條是對學生成長與成才負責，因此務必做到既教書又育人。第五，團結互助、廉潔從教、為人師表。團結互助，一方面老師與老師之間要團結友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關心，互相幫助；另一方面老師與學生之間也要團結互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵抗社會不良風氣的影響。為人師表，模范遵守社會公德，舉止禮貌禮貌，保護公共衛(wèi)生，語言標準安康，制止粗俗言辭，穿著樸素端莊，隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴格要求自我?？傊?，要想成為一名優(yōu)秀老師，關鍵要有較高的素質，務必具有高尚的道德品質，對孩子要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自我的知識，才能培養(yǎng)出貼合社會開展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔?！独蠋煼ā返男牡皿w會篇4假期中，我又學習了《義務教育法》，在學習的過程中，我不僅僅更新了自我對法律的認識，更是清楚的理解到自我的法律地位。近幾年屢次出現(xiàn)老師遭受不公平待遇;老師被毆打;老師被羞辱等等現(xiàn)象，似乎在提醒著我們這光芒的職業(yè)正被黑暗給一點點吞噬了。作為一支具有高素質的社會隊伍，學好、用好法律是一件重要的事情，是我們老師必修的一門功課。在學習的過程中，我不僅僅更新了自我對法律的認識，更是清楚的理解到自我的法律地位。這時認真學習“老師法”用法律武器保衛(wèi)我們的權利顯的刻不容緩?？墒抢蠋熢谙硎跈嗬耐瑫r要清楚的認識到自我的義務。經(jīng)過學習讓我更明確了，作為一名人民老師我該履行的義務和遵守的行為標準。在工作中，嚴格標準自我的思想和行為，全心全意為學生效勞，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不挖苦，挖苦，不威脅、責難家長。時刻以老師的道德行為標準來要求自我，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對于后進生，不拔苗助長，不挖苦挖苦，要耐心教育。尊重每一個學生的特點，因材施教。理論的知識豐富了，可是當我真正將它付之行動時才發(fā)現(xiàn)要考驗我的原先遠遠沒那么簡單。記得曾教過一名學生，該生外表很老實，可是接觸一段時間發(fā)現(xiàn)他不但平日紀律不好，并且不按時完成作業(yè)，更可氣的是他對自我的犯的錯誤總是能找到一堆理由去推脫，去逃避。當我教育他時總是和我捉迷藏，趁我一不注意就開溜回家。對這樣的學生當時我覺的即沒面子又憤怒，于是在一次班上上自習課時間，我將他帶在身邊到了高年級教室進展教育。當時并為發(fā)現(xiàn)有何不妥，可是幾星期后，該生家長找到學校說我這種行為傷害到了孩子的自尊心，打擊了孩子的學習信心。一堆的罪狀扣在了頭上，教育教學經(jīng)歷仍很青澀的我當時滿腹委屈。受不良情緒的影響，當時我根本就將之前學的理論知識拋在腦頭，更別提換位考慮，站在孩子的立場想想這件事。冷靜后，在前輩領導的幫助下我給自我做了次深化的檢討和分析^p。年年春草綠，年年草不一樣。而我們的學生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的個性特點。因材施教的目的是為了調動每一個學生的學習進取性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地開展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結合起來;在教育過程中，貫徹個別對待的原那么，講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不一樣的可人之處。所以便更需要我們用不一樣的方法用愛心去澆灌、呵護。可以說經(jīng)歷了這場風波，我收獲了許多。老師，應以虛懷假設谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學生的言行舉止，去照亮學生的心靈，去培養(yǎng)好每一個學生，讓每一個學生適應時代開展。教書和學習的生活，使我感悟到：老師的人生，還應當有創(chuàng)新精神。用《義務教育法》和《未成年護法》來標準和鞭策自我，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心安康，保障學生合法權益，促進學生在品德、智力、體質等方面全面開展。預防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象安康成長。在以后的工作中，我還要繼續(xù)努力，認真學習《教育法》、《老師法》、《未成年人保護法》、《老師職業(yè)道德行為標準》以及《教學事故處理方法》等堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷進步自我的政治思想素質和職業(yè)道德修養(yǎng);并緊緊圍繞新時期師德素質要求和師德標準，實在轉變工作作風，全面推進素質教育，以高尚的情操引導學生德、智、體、美的全面開展。做一個為人民效勞的老師，做一個讓人民滿意的老師?！独蠋煼ā返男牡皿w會篇5每當老師的合法權益被損害時，可以主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自我的人卻不多，這說明老師只是知法、守法還是不夠的，因為用法也是我們根本的權利。經(jīng)過對《老師法》的學習讓我對老師這個職業(yè)有了更深一步的認識：1.為人師表，言傳身教老師的人格力量來自于學術程度與道德情操的完善統(tǒng)一，不僅僅要在自我講授的課程中學識淵博，循循善誘，更要經(jīng)過言傳身教，經(jīng)過典范，無言的力量教給學生做人的道理，使學生樹立堅決的信念和遠大夢想。在學生的眼中，老師具有無可疑心的威信，老師是一切完美的替身和可效仿的典范，老師的一言一行，對每一個現(xiàn)象的態(tài)度，都經(jīng)過這樣那樣的方式，對學生的各個方面產(chǎn)生影響。2.將做人的教育隅于教學中唐代文學家韓愈在《師說》中給老師這職業(yè)下的定義是：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。就是說“傳道”是三大任務中的首要。告訴學生科學道路和人生道路的曲折，要培養(yǎng)百折不撓的克制困難的堅強意志。老師應當努力學習做這種潛移默化、“潤物細無聲”的教育。3.虛心向學生學習，做到教學相長“一日為師，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。對于老師那么不可以“家長”自居，應當與學生平等相待，虛心向學生學習，做到教學相長。愛學生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用自我的信任與關切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。在教學過程中，老師是主導，學生是主體，教與學，互為關聯(lián)，互為依存。“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”。一個好老師會將學生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽晕业呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤?.視學生為己出，處處關愛學生沒有愛就沒有教育。熱愛一個學生等于塑造一個學生，而厭棄一個學生那么無異于毀壞一個學生。學生正處于人生觀和世界觀構成的重要時刻，在成長的道路上，難免會遇到各種困擾和問題，需要我們去幫助引導。假如說老師的人格力量是一種無窮的典范力量，那么老師的愛心是成功老師的原動力。那么如何愛心去翻開學生心靈的窗戶?首先就要理解他們。理解學生的愛好和才能，理解他們的個性特點，理解他們的精神世界。僅有理解了每個學生的特點，理解他們的精神世界，才能引導他們成為有個性、有志向、有智慧的完好的人。教育是人類學，是對人類靈魂的引導和塑造。蘇霍姆休斯基說得好，不理解學生，不理解他的智力開展，他的思維、興趣、愛好、才能，就談不上教育。學生也往往是最相信老師的，我就像關心自我孩子一樣關心我們的學生。我平時對我自我要求很嚴格，可是聽了他們的報告以后，感覺我自我對我自我要求太低了。我決心從此刻起我要高標準要求自我，不斷學習，不斷反思。為了實現(xiàn)“為人師表，以德立身”。我決心從以下幾方面做好：第一，要從開場嚴格要求自我。孔子說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！蔽易鳛橐幻蠋?，就要一身正氣，就是要突出“為人師表”，就是要追求“以德立身”。第二，我要堅持學習與理論。我們老師的根本職能就是“傳道、授業(yè)、解惑”。所以，我作為一名老師，首先要學識淵博，品德高尚，還要富有教學經(jīng)歷。而要做到這些要求，救應當做到堅持學習與理論。處在跨世紀的今日，我們老師要認真學習____理論，要刻苦學習教育科學的理論，要進一步學習新知識，不斷增強業(yè)務程度。第三，要愛教育事業(yè)。僅有“熱愛教育事業(yè)”，才能表達“為人師表，以德立身”的真諦;僅有熱忱的愛每個學生，讓他們的全部素質都得到進步，才能為教育事業(yè)做出奉獻，我要堅貞不移的熱愛教育事業(yè)。第四，熱愛每一個學生，我要熱愛我的每一個學生，我覺得老師不只是教給學生知識，還要他做人，還要關愛他，時時刻刻讓他感覺到團體的溫暖。讓每個學生都能在這個團體中茁壯、安康的成長，這就是我的目的，也是我的職責?！独蠋煼ā返男牡皿w會篇6為進步自己對《老師法》的認識，樹立法的觀念，真正做到學法、知法、懂法、守法，知道自己應承當?shù)牧x務，并合理地維護自己的合法權益。我認真學習了《老師法》。通過學習，我感覺受益非淺，對依法執(zhí)教、關愛學生、無私奉獻等概念的內涵有了更深層次的詮釋。下面，我就詳細談一談學習的感想：通過學習《老師法》，讓我明確了要持之以恒、堅持不懈地抓好政治理論、教育理論的學習。逐步加深對“教育即效勞”、“一切為了孩子，為了孩子的一切”、“學高為師，德高為范”等重要思想的理解。并時時處處注意自己的言行舉止，加強自己的依法執(zhí)教意識。這不僅要求我們老師發(fā)揚蠟燭的精神，還要求老師自覺服從組織的安排，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙，翻開學業(yè)生踏入科學知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學生美妙的心靈。通過學習《老師法》，讓我更加熱愛學生。熱愛學生是老師做好教育工作的力量泉和精神動力，一個老師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望。千方百計的去教好學生，孔子說的：“愛之，能勿勞乎？言之，能勿誨乎？”就是這個道理。通過學習《老師法》，鞭策我更加刻苦鉆研業(yè)務知識，進步自身各方面的知識修養(yǎng)。新形勢下新的理論知識層出不窮，業(yè)務知識學習不能僅停留在學過、看過、聽過即可，假如鉆研不深不透，特別是在理論和理論相結合上做得不到位，就會對工作產(chǎn)生不可預知的影響。我們應該時刻記住，只有不斷學習新的知識，不斷加強業(yè)務進修，才能滿足新時期對老師要求的“從經(jīng)歷型向知識型研究型的轉變”，才能更好地做好效勞于教育教學這項本職工作。通過學習《老師法》，使我明白了凡事都要以身作那么。老師從事的是培養(yǎng)人的工作，老師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說老師是用自己的學識、思想品質和人格魅力來對學生進展教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把老師當成自己的典范。老師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說“老師是鏡子，學生是老師的影子?！币陨碜髂敲匆罅死蠋熥鍪乱孕幸恢?，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否那么就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。另外，通過學習使我懂得了老師的權利和義務是統(tǒng)一的，不可分割的。老師在享有一定權利的同時，必須履行一定的義務。而且，當老師享有的權利越多時，對其素質的要求就會越高，相應地，我們必須承當?shù)呢熑魏土x務也會更重、更多。因此老師在享授權利的同時，必須履行老師法中規(guī)定的義務。詳細的說就是老師依法享有“教育教學、學術活動、管理學生、獲得勞動報酬、民主管理、進修培訓”等權利，并應當自覺履行“遵紀守法、履行聘約、教育學生、關愛學生、制止損害、自我進步”等義務?！独蠋煼ā返男牡皿w會篇7我通過老師法制教育學習，堅決了學法和用法相結合，努力進步自己的法律素質依法管理學生的信念。在老師法制學習的過程中，我有以下幾點體會：一、注重職業(yè)道德：真正做到依法執(zhí)教；愛崗敬業(yè)；熱愛學生；嚴謹治學；團結協(xié)作；廉潔從教；為人師表。關愛和尊重學生，以學生為本，是現(xiàn)代教育的根本，是師德建立的核心內涵，學為人師，行為世范，每一位老師應為教書育人，完成崇高使命愉悅中升華道德，積極做高尚師德的踐行者。二、學習充分認識到學法用法的重要性：作為人民老師，要做到依法施教，依法育人，自覺遵守學習法律知識，宣傳法律知識，貫徹法律知識。當然，前提是要增強自覺的法制觀念，進步自身的法律素質。執(zhí)法懂法，在教育教學過程中，認真履行職責，不斷豐富自身的學識，努力進步自身才能，業(yè)務程度，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，堅持做到“為人師表”自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作那么，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立楷模形象。三、我堅持理論和理論相結合，嚴格依法執(zhí)教。這是學好法和用好法的關鍵。學法是前提，用法是目的。只有把學法和用法有機的結合起來，才能做好教書育人的工作，使學生安康成長。因此，在今后的工作中，要堅持依法解決問題。學生出問題是正常的事情，一旦問題出現(xiàn)，必須嚴格按照學校的管理制度去教育和處理，對學生進展教育，使學生明白是非曲直，做到防微杜漸。四、加強法制意識教育，增強青少年法制意識尤為重要：目前，我國小學生和中學生犯罪率率增不減，是法制觀念淡薄的結果，作為人民老師幫助他們理解一些法律常識是必要的。一局部小學生和中學生正處于青春期時，正常的心理和身體正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充滿著獨立性、自覺性、依賴性、對抗性的矛盾，起伏比擬大、易沖動，自我控制才能差、做事情欠缺考慮：而且他們的人生閱歷淺，社會環(huán)境又非常復雜，社會上對小學生的誘惑的東西太多，對一局部小學生和中學生的影響也發(fā)生著重要的影響。如一些非主流的東西，網(wǎng)面上負面消極的東西，虛擬的網(wǎng)絡世界，扭曲的價值觀等。假如沒有正確法的引導，他們很容易走上歧途，甚至違法犯罪。作為老師，我們的目的就是讓小學生和中學生安康快樂的成長。學有所獲，學有所成。所以應當對小學生和中學生進展法制教育，增強青少年的法制意識，使小學生和中學生將來成為一名遵紀守法的公民?！独蠋煼ā返男牡皿w會篇8近段時間，學校開展了學法知法活動，我利用業(yè)余時間學習了《老師法》等重要理論，通過學習，本人受益非淺，對依法執(zhí)教、關愛學生、無私奉獻等概念的內涵有了更深層次的詮釋。下面，我就談一談學習的幾點感想。在學習了學校下發(fā)的法制教育讀本后，讓我更明確了，作為一名人民老師我該