支教教師活動個人總結(jié)

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命運給予我們?nèi)祟愐粋€永久的使命，就是不斷的向自身的極限挑戰(zhàn)。

生命當中誰也不愿堅守著一個呆板的自我一成不變，相反，而是想方設(shè)法地讓自己一每天的進步，給予自我以激情和士氣。

這就是我頂崗實習支教兩個月后所得到的心得體會——每天都面臨新的挑戰(zhàn)，每天都要從心靈上或行動上轉(zhuǎn)變自己、超越自己，去完成擺在自己面前的任務(wù)。激情和士氣由此而迸發(fā)，在自身價值得到呈現(xiàn)的同時，一種成就感和滿意感便油然而生。

曾經(jīng)看到過一篇文章，說的就是“超越心里”，所謂超越心理是指開發(fā)自身潛能和突破自身素養(yǎng)的一種執(zhí)著而堅韌的進取心態(tài)。當一個人對自己欣賞和確定的時候，就會產(chǎn)生一種價值認同感，而后劇烈的表現(xiàn)出升華自我的動力，這不僅僅是心理潛能的激發(fā)，更多的是人性的完善、境界的提高或才智的凝聚。

人可能就是在一次次的不斷地超越自己的過程中攀登到自己人生的頂峰的，就像破繭成蝶一樣，一旦突破了限制自身進展的瓶頸，那么成功就離你不遠了。

如今的頂崗實習支教就猶如一個破繭的過程，我們都在被一件件大大小小的事情磨練著，我們都在完成各自的每一件任務(wù)之后留下屬于自己的精神財寶。就這樣不斷的積累、不斷的探究、不斷的超越。我信任在不久的將來我們肯定會由于由量變的積累到達質(zhì)變的飛躍的。

在我看來，超越其實是一種挑戰(zhàn)，是一種制造，它相當?shù)臅r候更傾向于人格的塑造。白巖松曾經(jīng)說過“人格是最高的學歷”，超越自己主要就是克服自身的心里惰性，英勇的面對擺在自己面前的一切困難。當我把這種超越帶給自己甚至傳染給同學的時候我就是勝利了。

我要告知我的同學，超越永久是屬于強者的嬉戲，英勇者的樂曲，而且是永無止境的，假如曾經(jīng)為了超越自我，奮力拼爭，最終登上了勝利的高峰，卻永久又駐足不前了，那么，這山峰豈不就等于一座墳?zāi)?

一、學習需要目標和打算

一個有抱負的人肯定會有自己的奮斗目標，并為此而努力。想使抱負最終得以實現(xiàn)，需要不斷為自己設(shè)定詳細的目標。每日端詳自己，找出與目標間的差距，你會從中獲得動力。

制定適當?shù)拇蛩闶潜匾?，它能提示你下一個目標是什么，此刻應(yīng)做些什么。它能使你有緊迫感，每當你有些倦怠時，看一眼你的打算書，提示自己：此刻付出的一切努力，都是為了自己的將來，辛苦定會有回報。

有些人的打算會制定得相當詳細，例如可以詳細到某一個學問點等。但或許你并不習慣于制定過于詳細的打算，這也沒有關(guān)系，你可以依據(jù)自己的需要做。打算應(yīng)當是獨特化的。

打算要具有可操作性。應(yīng)盡量將打算制定得適合自己，并且應(yīng)當務(wù)實。

二、學習需要愛好

老師能在教學中提起同學的愛好，使學習顯得不枯燥，同時也使學習顯得更簡單。這個過程也需要同學自己的主動參加，同學不應(yīng)當基于自己對人的喜惡而排斥某位老師的課程或老師本人。試著使自己有一點耐煩，或許你會有新的發(fā)覺。

假如你對自己所必需學習的東西不感愛好，那么你將會極為苦痛。與其每天生活在苦悶中，倒不如主動地對自己所學的東西培育愛好。這樣做，你會慢慢感到學習變得輕松了。

三、學習要用心

用心是效率的保證。人不簡單像計算機一樣高效率地執(zhí)行多線程任務(wù)，不用心往往會使你的學習效率不高。

或許學習并不是你一天之中最情愿做的事，但為了你的抱負，你需要學習。每個人都有自己想做的事情，但你應(yīng)當臨時將它們放在一邊，先不讓它們分散你學習時的留意力。留意力不很集中時，你的學習效率會降低，出錯率會上升。這樣，你的學習效果就不會很明顯，辛苦付出的努力也很難得到回報。

假如你以前學習有時不是很用心，我建議你試著強迫自己用心一些。你會發(fā)覺這樣做會使你的學習效率提高，效果變得明顯起來。

四、學習要刻苦

"學習要刻苦。"可能你曾聽過很多人講這句話，可能你并不喜愛這句話。但從許多人的閱歷來看，你需要這句話。

刻苦會使你的學習成果很扎實?；蛟S在有些人眼里，刻苦讀書的人是書呆子，但刻苦學習的人腳踏實地，這樣做的好處會漸漸顯現(xiàn)出來。它會帶來成果的穩(wěn)定性，并繼而帶來較好的心理素養(yǎng)。

總之，耐煩地再聽一遍這句老話，對你應(yīng)當是有好處的。

支教老師活動個人總結(jié)2

對于我來說，支教的目的在于實現(xiàn)當代高校生的社會責任感。毫無疑問我們生活在一次環(huán)境相對不錯的環(huán)境里，常常會通過各種途徑了解到西部土地的貧瘠，教育資源的稀缺，孩子們學習環(huán)境的惡劣等等;也常常能看到各種支教的人的付出與努力，包括每年感動中國欄目中那些在偏遠地區(qū)堅持教育事業(yè)的人的感人故事，我時常覺得，關(guān)心他們是我們作為當代高校生必不行少的一種責任。

奉獻愛心，歡樂自己。盼望能夠通過支教實習這樣一種形式，賜予他們更多的關(guān)心，將自己的愛心奉獻出去，告知他們這個社會有許多許多關(guān)注他們的人，有許多許多富有正義感責任感的人情愿關(guān)心他們。盼望通過我的努力能夠給他們一個更加絢爛美妙的將來。

錘煉精神，熬煉品質(zhì)。毫無疑問支教地區(qū)的條件是特別惡劣的，支教工作是繁重而辛苦的，盼望能夠通過支教的工作不光給他們帶去暖和，也能夠熬煉自己吃苦耐勞的精神，體驗不一樣的生活，變得更加的珍惜我擁有的一切;錘煉自己的人格品質(zhì)，提高自己的精神境界。

支教老師活動個人總結(jié)3

幼兒園開學之際，我到幼兒園進行了為期一天的幼兒園支教工作。在這個布滿歡聲笑語的小教室里，在以前也存在過我的聲音。如今雖然我已經(jīng)長大，但是這個教室卻同樣親切。

我發(fā)覺這被稱作為上課的小教室，長而狹小，擺放著一排排桌子，雖簡陋但很整齊，但是桌子已經(jīng)不是原來的樣子了。孩子們小手背在后面，身子挺得直直的，用友好又奇怪???的眼睛悄悄地望著我，許久沒有一點聲音，平常聽慣了孩子們大聲熱鬧的我，一時倒不習慣起來。但是看到孩子們純真的笑容，還是開快樂心地做了介紹。

由于從來沒有接觸過對幼兒的教學，對幼兒教材還不夠熟識，不能精確的把握教材。在與幼兒接觸的過程中，剛開頭溝通還真是很費勁的一件事。但是在老師的關(guān)心下，我慢慢明白，在幼兒的教學上個，老師也是幼兒的伙伴。要讓孩子在心理上得到平安，放松。讓孩子生活在自由，公平，敬重的氣氛中。半天下來，我和孩子們已經(jīng)能夠自由的溝通了。他們也都很喜愛我這個大伴侶。在這剩下的半天里也是協(xié)作我的教學，很好地相處。

教室的屋頂上飛著五彩，飛翔的風箏，那是一顆顆孩子渴望翱翔的心;墻上的花花草草，是孩子回來大自然的放縱不羈的心情;樓梯上的美人魚，白雪公主是童話的純真;展覽臺上的畢業(yè)畫是大班孩子希望學校的興奮的心。每一個教室都有一個創(chuàng)意墻，我也和小伴侶們一起在放學之前的最終一節(jié)課中，制作了手工的'畫，貼在那堵墻上。

幼兒園的教室與學校很大不一樣，幼兒園著重創(chuàng)新，新奇，符合教育特色。有建筑區(qū)，早到的孩子可以進建筑區(qū)建筑自己想象中的房子，培育想象力，制造力，數(shù)學空間思維力量;閱讀區(qū)，支配在一個清靜的角落，有各種適合本班兒童閱讀的圖書，培育孩子的閱讀力量，集中留意的力量。繪畫區(qū)，孩子可以在這里施展繪畫才能，然后貼在繪畫墻上展覽，讓孩子得到心靈上的滿意感，增添其自信。孩子在幼兒園可以得到在家里不一樣的熬煉。

在和幼兒老師的溝通中，我了解到老師必需在孩子面前保持威信，但是同樣也要擁有愛心去關(guān)愛每一個孩子，時刻留意力在全班而不是某一個孩子身上。在組織一堂故事課的時候，有節(jié)奏性拍掌，孩子們會跟隨拍掌然后清靜坐到自己的位置上，吸引孩子的留意力，融入課堂中來，等都清靜下來，開頭講故事，然后請上孩子發(fā)揮自己的想象編故事，他們都會主動的參加。

回家的路上和孩子們活動的情景不時地重如今眼前。多么真實的鄉(xiāng)村孩子，與熱鬧嘈雜的城市孩子相比，他們不是那么能言善辯、主動活躍，而是少有的清靜、懂事、執(zhí)著，甚至是刻板，由此讓我想到在此生活的、在這甘美純潔的空氣里孕育下的質(zhì)樸和善的人們，他們的一言一行影響著這些樸實無華的孩子們，也感動著我。今日無論多辛苦，我為孩子們所作的都是很值得的。

支教老師活動個人總結(jié)4

我是大班的班主任，卻很少給大班的同學上課，哎!由于我大多的時間都發(fā)在調(diào)研上了，想到這里，就感到深深的慚愧，有種對不住同學的.感覺。

記得第一天的第一節(jié)課我是給小班上了，去小班的第一感覺就是，慘了慘了，在這群小子面前，我要當?shù)攱屃?。結(jié)果果真如此，小孩子的淘氣活潑讓我管都管不住。尤其有其中一個叫梁建東的小孩子，特殊淘氣，上課根本不聽我的，還任憑下座位與其他小伴侶打鬧。額~~我打也不好打他，罵也不好罵他，只好讓其自由活動。不過那節(jié)課我任憑用長方形、正方形、三角形等圖案應(yīng)付了他們。下課后我就立馬共享了在小班上課的感想，我說我再也不要去小班上課了，不然會被那幫小兔崽子累死。當然那不是我的真心話，孩子還是可愛的，究竟他們那么小，那么天真。呵呵。反正第一節(jié)課終于是過去了吧。

由于某些緣由，我很久沒有上課，甚至大班也沒有去，就連大班的同學都認不全，哎!這不得不說是我的失職。

不過突然有一天，大班的兩個同學cc和vv扯著我說：“小萌，你什么時候給我們上課啊?真盼望聽你的課。”因此，我也給隊長xx請示了要給大班同學上課，調(diào)研的事情我不做了，換人去做調(diào)研。呵呵。這倒好了，最終可以給大班的同學上課了。

我上的其次節(jié)課是音樂課。上音樂課的緣由很簡潔，由于接近音樂競賽了，盼望我班能取得好成果。于是我課前就走進大班教室在黑板上寫滿了《知足》的歌詞，盼望上課能夠順當進行。咚咚咚...上課鈴響了，我走進了教室進行自我介紹，并且說明白最近沒給大班上課的緣由，之后就進入了主題開頭教歌。教他們《知足》的緣由很簡潔，就是盼望他們能夠知足常樂，生活歡樂。我在大班的第一節(jié)課很順當，同學也很用心學歌，讓我感到很快樂。哈哈。歡樂的時間總是短暫，一下就下課了，我給他們布置了作業(yè)，就是盼望他們能夠記住歌詞，并真正理解《知足》的涵義。給大班上音樂課很輕松，感覺他們都對音樂布滿著莫名的喜愛，這也讓我與他們進一步聯(lián)絡(luò)感情奠定了基礎(chǔ)。

之后幾天我又給大班的同學上了數(shù)學、英語課。上的課其實很easy，由于我只是復習他們?nèi)握n老師已經(jīng)上過的課程。一節(jié)數(shù)學課就是一個問題(圓柱圓錐外表及體積)，聽過課的同學沒有幾分鐘就可以做來布置的題目，但是沒有聽過課的同學就不一樣了，可能給他一天時間都做不來。讓我印象最深的是xx同學，他身為班長，卻連圓柱圓錐體積公式都不知道，讓我情何以堪?于是，我把他留校了，要他不會做的題目去問同學問老師，盼望他能夠把成果提上去。上的英語課也很簡潔。就是“早上好”，“下午好”，“晚上好”的問候以及“一到十”的書寫。我把單詞都完好抄到黑板后，要他們抄寫5遍。話剛落下，就有人反對了。于是我也杠上了，6遍、7遍、8遍結(jié)果讓他們抄了10遍。在他們抄寫的過程中，我大聲說：“不要反抗老師，你們的反抗沒有勝算的”。明顯我是生氣了，我在生活中是很少生氣的，真的，這也是第一次和同學產(chǎn)生了不開心。不過如今想起來，還真那么有味道。

支教老師活動個人總結(jié)5

“新老師來啦！”才剛下車，就聽到同學們奔波轉(zhuǎn)告，我們不禁莞爾。同學們對新老師布滿奇怪???，特別熱忱地跟我們談天。望著他們純真的笑臉，我們都溫順了。

周一升旗儀式后，我們的支教生活正式開頭了。老師們給同學們細心預備許多教案教具，盼望孩子們能度過這歡樂的其次課堂時間。

音樂課上，我們給同學們戴上葡萄樹、黃鸝鳥還有蝸牛的手做頭飾，一句一句教唱《蝸牛與黃鸝鳥》。老師弓著背學蝸牛時同學們也笑嘻嘻地跟著學蝸牛們，老師裝作奮力往上爬的時候同學們也重重地跺腳，同學們手舞足蹈，教室里一片歡聲笑語。

美術(shù)課上，我們帶著同學們畫“我愛家鄉(xiāng)”，同學們用著新買的彩色蠟筆，埋頭在畫紙上涂色，間或看一下同桌，間或舉手讓老師評價一下自己的畫，可仔細了。課后，我們把同學們的畫都掛在課室墻上，同學們紛紛圍著跟好伴侶炫耀呢！

平安教育課上，寓教于樂，利用圖片展現(xiàn)、嬉戲等手段，教育同學們?nèi)绾巫R別危急，躲避地震、泥石流等自然災(zāi)難。特殊是在泥石流嬉戲中，讓同學們圍成圓圈，用排球充當泥石流的流向，圈內(nèi)的同學通過躲避排球，學習躲避泥石流的方法。

看著孩子們課上的笑臉，備課時的辛苦全都忘了，不重要了，他們的笑臉值得你我付出，值得你我守護。我想，這就是我們支教的意義吧。

支教老師活動個人總結(jié)6

深知：愛是人類最秀麗的語言!要當一名好老師，就必需愛崗敬業(yè)，關(guān)愛每一位同學。而在這之前，在學校的支配下，我有幸和幾個同學被批準在這個暑假期間給常熟虹橋管理區(qū)農(nóng)夫工子弟的孩子們支教一個月。

美妙的時間總是短暫的，一刺眼二十幾天就過去了，支教的生活很充實，雖然天氣很熱，每天晚上一個人呆在宿舍，想著這時候我的好多伴侶都在家里吹著空調(diào)玩著電腦，多么閑適快樂!而我，在宿舍里，吹著我的只有一只電風扇，說真的，還真挺艱苦的。但是當我看到那一雙雙清亮的大眼睛，我覺得再苦再累也值得。剛開頭時，我發(fā)覺孩子們不敢大膽表現(xiàn)，明顯缺少自信，于是我和同學們相互溝通相互溝通，在教學中不斷完善自己的教學方法，努力讓孩子們有一個輕松歡樂的暑假。

在課堂上，我努力發(fā)覺孩子的閃光點，并適時的表揚，讓孩子們感受到了老師的鼓舞與欣賞，并給全部孩子一個傲慢的理由與機會，而孩子們也每每由于我的表揚而把胸脯挺了又挺?？粗⒆觽冊趯W習中一點點的進步、一點點的前進，自己心里也挺欣慰的。我從孩子們的身上體會到他們的純真和樸實，也看到了大家對這次活動的大力支持。孩子們的要求不高，不要好衣服，好吃的，他們只想要好老師，多學點東西。那邊的孩子雖然不是特聰慧但特努力，那邊的孩子雖然沒有錢但有愛心，看著他們純真的笑臉，我深切的體會到：