八年級(jí)生物《3兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育》教案

第三節(jié)兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：（1）描述青蛙的生殖和發(fā)育的過(guò)程和特點(diǎn)。掌握兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育與環(huán)境的相互關(guān)系。（2）通過(guò)比較分析蝌蚪與魚的相似之處，認(rèn)識(shí)兩棲動(dòng)物生殖發(fā)育過(guò)程受到水的束縛；（3）比較蝌蚪和成蛙的不同之處，認(rèn)識(shí)青蛙的變態(tài)發(fā)育；2、能力目標(biāo)：（1）通過(guò)資料分析，關(guān)注生物的生殖和發(fā)育與環(huán)境的相互關(guān)系。（2）引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)資料分析或小組討論活動(dòng)來(lái)獲得結(jié)論。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境，關(guān)注環(huán)境變化的意識(shí)，增加保護(hù)我國(guó)生態(tài)環(huán)境的責(zé)任感和使命感。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：（1）重點(diǎn)：兩棲動(dòng)物生殖和發(fā)育的基本過(guò)程及其與環(huán)境的關(guān)系（2）難點(diǎn)：兩棲動(dòng)物生殖和發(fā)育的基本過(guò)程及其與環(huán)境的關(guān)系主要通過(guò)討論和多媒體來(lái)進(jìn)行滲透引導(dǎo)來(lái)突破難點(diǎn)。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)教學(xué)方法：講授法，多媒體教學(xué)。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：引入：青蛙是農(nóng)業(yè)益蟲，經(jīng)常被古人描繪的入詩(shī)入畫，比如宋朝詩(shī)人趙師秀的“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”，宋代詞人辛棄疾的“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”。我們今天就以青蛙為例，了解兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育。暢所欲言：關(guān)于青蛙，你了解多少呢？（展示青蛙圖片或活體。）學(xué)生：青蛙小的時(shí)候叫蝌蚪，能在水里游來(lái)游去，到處找媽媽；青蛙的身體可分為頭、軀干和四肢，它長(zhǎng)大以后尾巴就逐漸消失了；青蛙視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)都很敏銳，它是用肺來(lái)呼吸，適于在陸地上生活。它的四肢中后肢是比較強(qiáng)大的，前肢短小，特別適于在陸地上跳躍。后肢趾間有蹼，適于在水中游泳。青蛙除了用肺呼吸以外，它的皮膚也能輔助呼吸；而且青蛙的皮膚很光滑，在游泳時(shí)是能夠減少水的阻力的。設(shè)計(jì)意圖：給其展示自我的空間和舞臺(tái)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)也把握學(xué)生對(duì)青蛙知識(shí)的了解，以便為下面的內(nèi)容做好鋪墊。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題：我想提出幾個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)大家閱讀教材P13“青蛙的生殖和發(fā)育”，幫我找找答案1、who：誰(shuí)發(fā)出交配的信號(hào)？2、When：交配一般發(fā)生在什么時(shí)候？3、Where：蛙的交配和發(fā)育在哪里進(jìn)行？4、精子和卵子如何相遇？5、青蛙的個(gè)體發(fā)育過(guò)程經(jīng)歷了哪幾個(gè)時(shí)期？學(xué)生：春末夏初，我們?cè)谝巴饨?jīng)常能夠聽(tīng)到青蛙的鳴叫，這些鳴叫的青蛙都是雄蛙。雄蛙的口角有一對(duì)鳴囊，鼓起來(lái)又癟下去。在繁殖季節(jié)，雄蛙以鳴叫作為求偶方式，所以青蛙的鳴叫對(duì)種群的繁衍有著十分重要的意義。春季，雌雄蛙經(jīng)抱對(duì)以后，分別將卵細(xì)胞和精子排入水中，使二者在水中相遇而受精。青蛙的整個(gè)生命過(guò)程只經(jīng)歷了卵、幼體、成體三個(gè)階段。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自行閱讀課文，嘗試在書本上找到答案，鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，以及口頭表達(dá)能力。知識(shí)延伸：請(qǐng)大家欣賞“蛙的生殖和發(fā)育”錄像，思考以下問(wèn)題到了寒冷的天氣，我們幾乎不能看見(jiàn)青蛙的蹤影，青蛙為什么要進(jìn)行冬眠？小蝌蚪吃什么長(zhǎng)大？在發(fā)育成青蛙的過(guò)程中，腮和尾巴后來(lái)怎么就沒(méi)有了，發(fā)育方式有什么特點(diǎn)？完成早期蝌蚪和成蛙的比較表。剛孵出的小蝌蚪用鰓來(lái)呼吸，也有尾巴，能夠游泳，它有很多和小魚相似的特點(diǎn)，這能說(shuō)明什么問(wèn)題呢？學(xué)生：青蛙屬于兩棲動(dòng)物，具有初步適應(yīng)陸生生活的結(jié)構(gòu)特征。由于青蛙身體表面沒(méi)有羽毛、毛等專門的保溫結(jié)構(gòu)，所以它的體溫不恒定，隨著環(huán)境溫度的改變而變化。冬季，當(dāng)?shù)孛鏈囟仍?以下時(shí)，青蛙就鉆入水邊泥土中，不食不動(dòng)，呈睡眠狀態(tài)，進(jìn)入冬眠。冬眠是青蛙對(duì)冬季不良外界條件的適應(yīng)。冬眠期間的青蛙，幾乎全靠皮膚進(jìn)行呼吸。剛孵出的小蝌蚪是不會(huì)取食的，它經(jīng)常吸附在卵殼或水草上，靠殘存的卵黃獲得營(yíng)養(yǎng)，2~3天以后才開始吃藻類和水蚤等食物。受精后，剛孵化出來(lái)的青蛙幼體即蝌蚪頭部?jī)蓚?cè)有鰓，用鰓進(jìn)行呼吸。在它的身后拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，用來(lái)游泳，在蝌蚪發(fā)育成蛙的過(guò)程中，尾巴上的細(xì)胞按照編好的“程序”全部死亡消失，所以青蛙成體是沒(méi)有尾巴的，但長(zhǎng)出前后肢，進(jìn)行跳躍。蝌蚪的鰓在發(fā)育過(guò)程中也會(huì)消失，成體用肺呼吸。比較早期蝌蚪成蛙外形特征身體分為頭、軀干和尾部，沒(méi)有四肢身體分為頭、軀干和四肢，沒(méi)有尾頭部感覺(jué)器官不發(fā)達(dá)（發(fā)達(dá)或不發(fā)達(dá)），頭后兩側(cè)有腮視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)敏銳，無(wú)腮（有肺），適于陸地上生活軀干、四肢、尾通過(guò)軀干和尾部的擺動(dòng)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)，適于在水中游動(dòng)后肢強(qiáng)大，前肢短小，適于陸地上跳躍。后肢趾間有蹼，適于在水中游泳可見(jiàn)，青蛙的幼體和成體在生活習(xí)性和形態(tài)結(jié)構(gòu)上差異性都很大，所以和家蠶一樣都屬于變態(tài)發(fā)育過(guò)程。小蝌蚪和魚非常相似，說(shuō)明蝌蚪還保留著水棲祖先在水中生活的特點(diǎn)。兩棲動(dòng)物的受精和發(fā)育都離不開水，是水生向陸生過(guò)渡的一個(gè)類群。設(shè)計(jì)意圖：補(bǔ)充課外相關(guān)知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)視野。通過(guò)影音文件的欣賞，給人以切身的體驗(yàn)和感知，加強(qiáng)理解與認(rèn)知。更重要的目的，循序漸進(jìn)的引出青蛙的發(fā)育方式以及類型特點(diǎn)，符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)。進(jìn)一步探究：鱷魚、烏龜都是兩棲動(dòng)物嗎？你認(rèn)為兩棲動(dòng)物的確切含義是什么？請(qǐng)欣賞錄像””思考以上問(wèn)題學(xué)生：鱷魚、烏龜它們都是體內(nèi)受精，把卵產(chǎn)在陸地上孵化發(fā)育。卵有堅(jiān)硬的外殼，防止水分的蒸發(fā)，擺脫了水的束縛，是真正的陸生動(dòng)物的開始。另外，它們沒(méi)有變態(tài)發(fā)育過(guò)程，一孵化出來(lái)，就用肺呼吸，在陸地活動(dòng)，外形也和父母一樣，因此屬于爬行動(dòng)物。青蛙，幼體生活在水中用腮呼吸，成體既可以在水中生活也能在陸地上生活，用肺呼吸，因此稱為兩棲動(dòng)物。如青蛙、蟾蜍、蠑螈、大鯢。設(shè)計(jì)意圖：以往的經(jīng)驗(yàn)學(xué)生對(duì)爬行動(dòng)物和兩棲動(dòng)物總是有一些混淆，經(jīng)常誤認(rèn)為鱷魚、龜?shù)纫彩莾蓷珓?dòng)物，所以有必要在這里闡明，給學(xué)生一個(gè)清晰的概念。教材所配錄像《兩棲動(dòng)物及其特點(diǎn)》，明確地闡述了二者之間的區(qū)別。通過(guò)欣賞錄像，使學(xué)生記憶深刻。資料分析：小組討論：青蛙的生殖和發(fā)育與環(huán)境有什么關(guān)系？從青蛙的生殖和發(fā)育過(guò)程中，我們可以發(fā)現(xiàn)兩棲動(dòng)物的成體雖然能在陸地上生活，但它們的生殖和幼體的發(fā)育還必須在水中進(jìn)行，所以說(shuō)兩棲動(dòng)物并不是真正的陸生動(dòng)物。有人認(rèn)為上面所說(shuō)的是導(dǎo)致兩棲動(dòng)物分布范圍較小、種類也較少的重要原因之一。你認(rèn)為這種說(shuō)法對(duì)嗎？環(huán)境的變遷對(duì)兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育有沒(méi)有影響呢？我們看一看下面的報(bào)道便一目了然。根據(jù)美國(guó)科學(xué)家的研究，許多幾十年前常見(jiàn)的青蛙物種，現(xiàn)在再也見(jiàn)不到它們的蹤影。引起蛙類數(shù)量減少的原因有很多種，其中最主要的一個(gè)是對(duì)蛙類棲息地的改變與破壞。在英國(guó)過(guò)去的50年間，為了發(fā)展農(nóng)業(yè)和擴(kuò)展人類居住面積，大量蛙賴以生存的池塘被填平，結(jié)果蛙類絕跡，蛙聲消失。近10年來(lái)，“要想富，先修路”已經(jīng)成了我國(guó)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一條必由之路，可是人們沒(méi)有意識(shí)到，阡陌交錯(cuò)的公路對(duì)蛙類來(lái)說(shuō)卻是分割它們棲息地的一條條“死亡峽谷”。人類，該到了從公路上的蛙類尸骨中有所意識(shí)的時(shí)候了。從資料中，我們可以看出人類在大力發(fā)展生產(chǎn)力的時(shí)候，無(wú)形之中已經(jīng)對(duì)我們的朋友造成了嚴(yán)重的傷害。請(qǐng)同學(xué)們閱讀14頁(yè)的資料分析，小組討論回答問(wèn)題：環(huán)境的變化對(duì)兩棲動(dòng)物的繁衍有什么影響？某些地區(qū)出現(xiàn)畸形蛙，可能是什么原因造成的？青蛙是我們?nèi)祟惖呐笥?，但是它現(xiàn)在的生存卻直接受到了人類對(duì)它的威脅，我們應(yīng)該去為它做些什么呢？學(xué)生：從資料分析中可以看出環(huán)境變遷破壞了兩棲動(dòng)物生殖和發(fā)育所需的環(huán)境，使兩棲動(dòng)物不能正常地進(jìn)行生殖活動(dòng)，同時(shí)環(huán)境變遷還影響了兩棲動(dòng)物正常的發(fā)育，最終導(dǎo)致兩棲動(dòng)物繁衍后代的能力下降，種群的數(shù)量和種類減少。美國(guó)和非洲之所以出現(xiàn)畸形蛙，可能是由于水環(huán)境污染而造成的，這種水中有影響蛙正常發(fā)育的物質(zhì)。學(xué)生暢所欲言，各抒己見(jiàn)。教師：也就是說(shuō)環(huán)境變遷和水質(zhì)的污染都給青蛙造成了嚴(yán)重的影響，可這些歸根結(jié)底卻都是我們?nèi)祟惖摹敖茏鳌薄ＴO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組討論的方式，提升學(xué)生關(guān)注青蛙保護(hù)青蛙的情感，并通過(guò)小組合作，提高分析資料和評(píng)價(jià)能力。讓學(xué)生在快樂(lè)中獲取知識(shí)。課堂小結(jié)教師：希望大家所說(shuō)的話都能用實(shí)際行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)。但愿，博物館的錄音不是我們的后代憑吊大自然天籟