八年級(jí)語文第一學(xué)期期末模擬測(cè)試卷（四）（附解析）

八年級(jí)語文第一學(xué)期期末模擬測(cè)試卷（四）第一部分積累與運(yùn)用（31分）1．填補(bǔ)下列句子的空缺處。（8分）（1）以天下之所順，。（2），長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（3）折戟沉沙鐵未銷，。（4）報(bào)君黃金臺(tái)上意，。（5）無可奈何花落去，。（6）。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去。（7）《春望》寫戰(zhàn)火連綿，久盼家音，抒發(fā)千古以來戰(zhàn)爭(zhēng)中人們共同感受的名句：，。2．加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．要塞sài黝黑yòu飛漱shù頷首低眉hàn B．一綹liǔ鐫刻ju?n熾熱zhì殫精竭慮d?n C．緋紅fēi憎惡zēng鬈發(fā)ju?n沿溯阻絕sù D．瞥見piē不輟chuò剎那chà千轉(zhuǎn)不窮zhuàn3．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（3分）A．油光可鑒粗制爛造期期艾艾抑揚(yáng)頓挫 B．廣袤無銀黯然失色郁郁寡歡藏污納垢 C．海誓山盟蜿蜒游動(dòng)長(zhǎng)吁短嘆雷霆萬均 D．盛氣凌人翻來覆去拖泥帶水篤信不疑4．下列各句中加點(diǎn)詞語的使用，不正確的一句是（）（3分）A．印度空軍計(jì)劃在馬六甲海峽附近永久派駐蘇30戰(zhàn)斗機(jī)，這不言而喻地證明了印度早有針對(duì)中國(guó)的不軌意圖。 B．電視劇《國(guó)寶奇旅》宣傳海報(bào)的設(shè)計(jì)別具匠心﹣﹣將傳世名畫與火車相結(jié)合，暗示了故事的主題與發(fā)生背景。 C．特朗普政府的貿(mào)易政策反復(fù)無常，這不僅不能體現(xiàn)出一個(gè)大國(guó)應(yīng)有的態(tài)度，也讓美國(guó)主要貿(mào)易伙伴無所適從。 D．中超聯(lián)賽第4輪，山東魯能在主場(chǎng)迎戰(zhàn)貴州隊(duì)的比賽中如同夢(mèng)游，對(duì)魯能的這種表現(xiàn)，球迷們?cè)缫阉究找姂T。5．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）A．我省要全面加強(qiáng)海洋生態(tài)文明建設(shè)，提高海洋資源開發(fā)利用的效率和范圍。 B．中學(xué)生要提升文學(xué)素養(yǎng)，養(yǎng)成愛讀書，尤其是讀經(jīng)典名著，讓書香浸潤(rùn)心靈。 C．我們不能否認(rèn)做一個(gè)真正幸福的人應(yīng)該關(guān)注自身的精神生活，培養(yǎng)高雅的興趣愛好D．廣受好評(píng)的電視節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》不但提高了大眾對(duì)經(jīng)典詩(shī)詞的鑒賞水平，而且喚起了人們對(duì)經(jīng)典詩(shī)詞的記憶。6．（11分）為了弘揚(yáng)愛國(guó)主義教育，培英中學(xué)開展了“愛國(guó)主義教育讀書活動(dòng)”。請(qǐng)你參與并完成下面的任務(wù)。（1）（3分）為營(yíng)造活動(dòng)氣氛，請(qǐng)你為此次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語。（可以引用名人名言，也可以用自己的話來表達(dá)）示例：為中華崛起而讀書（2）（3分）在詩(shī)歌朗誦這一環(huán)節(jié)，吳薇同學(xué)朗誦光未然的《黃河頌》后，王淑涵同學(xué)接著朗誦黃霈的《我的中國(guó)心》。假如你是主持人，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段串聯(lián)詞。（3）（2分）“少年正是讀書時(shí)”，下面是某同學(xué)搜集的古代名人志士少年時(shí)期勤奮讀書的故事其中有誤的一項(xiàng)是。A．刻舟求劍B．鑿壁偷光C．懸梁刺股D．磨杵成針（4）（3分）七年級(jí)某班決定圍繞這次活動(dòng)創(chuàng)辦手抄報(bào)，關(guān)于手抄報(bào)的名稱，有的建議用“開卷有益”作為報(bào)名，有的建議用“雛鷹展翅”作為報(bào)名，你認(rèn)為哪個(gè)報(bào)名好？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由第二部分閱讀理解（39分）7．（5分）閱讀下面這首詩(shī)，完成下列各題。春望杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。（1）（2分）對(duì)《春望》有關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是A．首聯(lián)寫望中所見，描繪國(guó)破城荒的悲涼景象，睹物傷感，傳達(dá)了詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)之痛。B．頷聯(lián)借對(duì)花鳥的感受，將詩(shī)人抑制不住的感傷之情表達(dá)的淋漓盡致。C．頸聯(lián)寫因戰(zhàn)亂，長(zhǎng)安城大火持續(xù)了三個(gè)月，致使家信無法及時(shí)抵達(dá)，所以“家書抵萬金”。D．全詩(shī)意脈貫通，情景兼具，內(nèi)容豐富，感情強(qiáng)烈，是一篇膾炙人口的佳作。（2）（3分）“白頭搔更短，渾欲不勝簪”這一詩(shī)句，刻畫了一個(gè)怎樣的詩(shī)人形象？表達(dá)了什么感情？8．（12分）閱讀《答謝中書書》和《天鏡園》，按要求回答問題?！炯住可酱ㄖ?，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。（選自陶弘景《答謝中書書》）【乙】天鏡園浴鳧堂①，高槐深竹，樾②暗千層，坐對(duì)蘭蕩③，一泓漾之，水木明瑟④，魚鳥藻荇，類若乘空。余讀書其中，撲面臨頭，受用一綠，幽窗開卷，字俱碧鮮。每歲春老，破塘⑤筍必道此，輕舠⑥飛出，牙人⑦擇頂大筍一株擲水面，呼園人曰：“撈筍!”鼓枻⑧飛去。園丁劃小舟拾之，形如象牙，白如雪，嫩如花藕，甜如蔗霜。煮食之，無可名言，但有慚愧。（選自張岱《天鏡園》）【注】①浴鳧堂：天境園中的一個(gè)堂名。②樾：樹蔭。③蘭蕩：湖名。④明瑟：明鏡新鮮。⑤破塘：紹興地名。⑥輕舠：小船。⑦牙人：商人。⑧枻：船槳。（1）解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）①曉霧將歇②類若乘空③猿鳥亂鳴④但有慚愧（2）（2分）下列各組中加點(diǎn)字的意義和用法都相同的一項(xiàng)是。A．沉鱗競(jìng)躍負(fù)勢(shì)競(jìng)上B．自康樂以來可以為師矣C．山川之美園丁劃小舟拾之D．未復(fù)有能與其奇者年與時(shí)馳（3）（4分）翻譯文中劃?rùn)M線句子。①曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。②園丁劃小舟拾之，形如象牙，白如雪，嫩如花藕，甜如蔗霜。（4）（2分）選出下列對(duì)甲乙兩文的理解或分析有誤的一項(xiàng)是。A．【甲】【乙】?jī)晌姆謩e用“清流見底”“水木明瑟”。突出水的清澈明凈。B．【甲】【乙】?jī)晌亩歼x擇代表性的景物入文，都從遠(yuǎn)近、高低、動(dòng)靜、色彩搭配入手，調(diào)動(dòng)視覺、聽覺、觸覺、味覺等器官進(jìn)行描繪。C．【甲】【乙】?jī)晌膶懢埃粌H僅停留在景物本身，而是抓住景物特征，營(yíng)造優(yōu)美的意境，表達(dá)作者獨(dú)特的情感。D．【甲】文在寫景的基礎(chǔ)上進(jìn)行議論，表達(dá)情感。【乙】則先寫景，再描寫商人賣筍、仆人撈筍的場(chǎng)面，富有生活情趣。9．（8分）閱讀下面文章，完成下列各題。水鄉(xiāng)的橋陳從周提起“江南水鄉(xiāng)”，不由使人想到“戶藏?zé)熎郑揖弋嫶币恍┧l(xiāng)景色，每當(dāng)杏花春雨，秋水落霞，更令人依戀難忘了。這明秀柔美的江南風(fēng)光，是與形式豐富多變的水上橋梁有所分不開的。它點(diǎn)綴了移步換影的景色，刻畫了水鄉(xiāng)的特征，同時(shí)又解決了交通問題。我們的祖先是如何地從功能與藝術(shù)兩方面來處理了復(fù)雜的水鄉(xiāng)交通，美化了村鎮(zhèn)城市的面貌。在水道縱橫、平疇無際的蘇南、浙北地帶，橋每每五步一登、十步一跨，觸目皆是。在綠滿江南的鄉(xiāng)村中，一橋如帶，水光山色，片帆輕櫓，相映成趣。但在城鎮(zhèn)中，橋又是織成水鄉(xiāng)城鎮(zhèn)的重要組成部分之一。每當(dāng)舟臨其境，必有市橋相迎，人經(jīng)橋下，常于有意無意之中，望見古塔鐘樓，與夾岸水閣人家。數(shù)篙之后，又忽開朗，漸入柳暗花明的境界。這些水鄉(xiāng)的橋，因?yàn)樘幱谒W(wǎng)地帶，在建造時(shí)都是運(yùn)用了“因地制宜”與“就地取材”的原則，在結(jié)構(gòu)與外觀上往往亦隨之而異。例如，在涓涓的水流上，僅需渡人，便點(diǎn)一二塊“步石”，或置略高出水面的板梁，小橋枕水，縈洄村居。在一般的河流上，大多架梁式橋，或拱橋，因河流的廣狹及行船的多寡，又有一間（拱）、三間（拱）乃至五間（拱）的。上海青浦的放生橋，橫跨漕港，是上海地區(qū)最大的石拱橋。江南水鄉(xiāng)，河流縱橫多支，為了適應(yīng)這種情況，往往數(shù)橋相望，相互“借景”成趣；亦有在橋的平面上加以變化來解決這個(gè)矛盾，浙江紹興宋寶佑四年（公元一二五六年）建的八字橋，因?yàn)榭缬谌龡l河流的匯合處，根據(jù)實(shí)際需要，在平面與形式上有似“八”字。為便利行船背纖用的“挽道橋”，多數(shù)是較長(zhǎng)的，像蘇州的寶帶橋建于明正統(tǒng)七年至十一年（公元一四四二一四四六年），為聯(lián)拱石橋。計(jì)孔五十三，其中最高三孔以通巨舟。這類長(zhǎng)橋中著名的還有吳江的垂虹橋（建于元泰定三年，公元一三二六年），而于紹興尤為常見。長(zhǎng)橋臥波，若長(zhǎng)虹，似寶帶，波光橋影，為水鄉(xiāng)的綺麗更為增色。橋的形式以拱橋變化最多，有弧拱、圓拱、半圓拱、尖拱、五邊形拱、多邊形拱等。青浦普濟(jì)橋?yàn)樗蜗檀驹辏ü欢迥辏┙ㄔ?，迄今已快七百年了，古樸低平，共拱券結(jié)構(gòu)，不失為我國(guó)橋梁發(fā)展中的重要物證。紹興廣寧橋?yàn)槎噙呅喂皹?，重建于明萬歷二年（公元一五七四年），雄偉堅(jiān)挺，橋心正對(duì)大善寺塔，為極好的水上“對(duì)景”。在建筑材料方面，不論梁式橋與拱橋，皆以石料為主，不過亦有少數(shù)磚木混合結(jié)構(gòu)與木結(jié)構(gòu)的。磚木混合結(jié)構(gòu)橋，去冬在青浦發(fā)現(xiàn)一座元代橋梁，名為迎祥橋，可稱是比較有代表性的，它巧妙地運(yùn)用了石柱木梁及磚橋面，秀勁簡(jiǎn)潔，宛如近代橋梁。除了橋的本身外，尚有用附屬建筑來豐富美化它，蘇州橫塘古渡的亭橋便是平添一景。寶帶橋橋邊，還置小塔、石獅，橋堍又建石亭，使修直的橋身起了輕勻的節(jié)奏。水鄉(xiāng)的橋是那么豐富多彩，經(jīng)過了漫長(zhǎng)歲月的考驗(yàn)，到現(xiàn)在還發(fā)揮其作用，不論在藝術(shù)的造型上，風(fēng)景的點(diǎn)綴上，都具有鮮明的民族風(fēng)格，這是我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧與力量的結(jié)晶。如今，我國(guó)橋梁工作者正從這些寶貴的遺產(chǎn)中，推陳出新，創(chuàng)造著不少既有民族傳統(tǒng)，又適合今日功能的新型橋梁。（1）（3分）本文主要抓住了水鄉(xiāng)的橋的什么特點(diǎn)進(jìn)行說明的？（2）（2分）文章是按照這樣的說明順序展開的：先談江南風(fēng)光與水鄉(xiāng)橋的關(guān)系橋與環(huán)境。（3）（3分）第三段畫線句子采用了什么說明方法？有何作用？10．（14分）閱讀《祖母的葵花》回答下列問題。祖母的葵花丁立梅①我總是要想到葵花，一排一排，種在小院門口。②是祖母種的。a祖母侍弄土地，就像她在鞋面上繡花一樣，一針下去，綠的是葉，再一針下去，黃的是花。③記憶里的黃花總也開不敗。④絲瓜、黃瓜是搭在架子上長(zhǎng)的。b扁扁的綠葉在風(fēng)中婆娑，那些小黃花，就開在葉間，很妖嬈地笑著。南瓜多數(shù)是趴在地上長(zhǎng)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的蔓，會(huì)牽引得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。像對(duì)遙遠(yuǎn)的地方懷了無限向往，蓄著勁兒要追尋了去，在一路的追尋中，綻放大朵大朵黃花。黃得很濃艷，是化不開的情。⑤還有一種植物，被祖母稱作“烏子”的。它像爬山虎似的，順著墻角往上爬，枝枝蔓蔓都是綠綠的，一直把整座房子包裹住了才作罷。忽一日，嘩啦啦花都開了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，房子插了滿頭黃花呀，美得讓人心醉。⑥最突出的，還是葵花。它們挺立著，情緒飽滿，斗志昂揚(yáng)，迎著太陽的方向，把頭顱昂，再昂起。小時(shí)候我曾奇怪于它怎么總迎著太陽轉(zhuǎn)呢，伸了小手，拼命拉扯那大盤的花，不讓它看太陽，但我手一松，它彈跳一下，頭顱又昂上去了，永不可折彎的樣子。⑦梵高在1888年的《向日葵》里，用大把金黃來渲染葵花。畫中，一朵一朵葵花，在陽光下怒放，仿佛是“背景上迸發(fā)出的燃燒的火焰”。梵高說，那是愛的最強(qiáng)光。在頗多失意頗多彷徨的日子里，那大朵的葵花，給他幽暗沉郁的心，注入最后的溫暖。⑧我的祖母不知道梵高，不懂得愛的最強(qiáng)光，但她喜歡種葵花。在那些缺衣少吃的歲月里，院門前那一排排葵花，在我們心頭，投下最明艷的色彩?？ㄩ_了，就快有香香的瓜子嗑了。這是一種香香的等待，這樣的等待很幸福。⑨葵花結(jié)籽，亦有另一種風(fēng)韻。沉甸甸的，望得見日月風(fēng)光在里頭喧鬧。這個(gè)時(shí)候，它的頭顱開始低垂，有些含羞，有些深沉，但腰桿仍是挺直的。一顆一顆的瓜子，一日一日成形，飽滿，吸足陽光和花香?？ǔ墒炱饋?，蜂窩一般的。祖母摘下它們，輕輕敲，一顆一顆的瓜子就落到祖母預(yù)先放好的匾子里。放在陽光下曬，會(huì)聞見花朵的香氣。一顆瓜子，原來是一朵花的魂?。、夤献訒窀?，祖母會(huì)用文炒熟，這個(gè)孩子口袋里裝一把，那個(gè)孩子口袋里裝一把。我們的童年就這樣香香地過來了。?如今，祖母老了，老得連葵花也種不動(dòng)了。老家屋前，一片空落的寂靜。七月的天空下，祖母坐在老屋院門口，坐在老槐樹底下，不錯(cuò)眼地盯著一個(gè)方向看。我想，那里，一定有一棵葵花正在開放，開在祖母的心窩里。（1）（3分）通過全文，除了葵花，作者還寫了哪些植物？為什么要寫這些植物？（2）（2分）請(qǐng)對(duì)第②段和第④段的畫線句進(jìn)行賞析。a祖母侍弄土地，就像她在鞋面上繡花一樣，一針下去，綠的是葉，再一針下去，黃的是花。a：b．扁扁的綠葉在風(fēng)中婆娑，那些小黃花，就開在葉間，很妖嬈地笑著。b：（3）（3分）上文第⑦段寫到了梵高和他創(chuàng)作的《向日葵》，這樣寫有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4）（3分）聯(lián)系上下文，體會(huì)第⑧段中“這是一種香香的等待，這樣的等待很幸?！币痪渲小跋阆愕摹庇泻蚊钐帯＃?）（3分）高爾基在《童年的朋友》中介紹了他的外祖母，請(qǐng)說說她和本文中的祖母有哪些相似之處。第三部分作文（50分）11．（50分）微笑之于生活，有如陽光泄在大地上的璀璨！微是寒冬過后的第一縷陽光，微笑是炎炎烈日的一汩清泉。微笑帶來友善，讓親切相伴；微笑帶來信任，讓隔閡走開；微笑帶來自信，讓希望常在……記憶中的那些印象深刻的微笑總是讓我們回味無窮。請(qǐng)以“微笑的味道”為題寫一篇文章。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②文體不限（詩(shī)歌除外）；③不少于600字；④文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等。

試題解析1．答案：（1）攻親戚之所畔（重點(diǎn)字：畔）（2）大漠孤煙直（3）自將磨洗認(rèn)前朝（重點(diǎn)字：磨）（4）提攜玉龍為君死（重點(diǎn)字：攜）（5）似曾相識(shí)燕歸來（重點(diǎn)字：燕）（6）九萬里風(fēng)鵬正舉（重點(diǎn)字：鵬）（7）烽火連三月，家書抵萬金（重點(diǎn)字：抵）2．A．“黝黑yòu”讀作“yǒu”；B．“熾熱zhì”讀作“chì”；C．“鬈發(fā)ju?n”讀作“quán”；D．正確；故選：D。3．A．爛﹣濫；B．正確；C．均﹣鈞；D．疑﹣移。故選：B。4．A．有誤，喻：了解，明白。不用說話就能明白。形容道理很明顯。用在此處是語義不當(dāng)。BCD．正確。故選：A。5．A．搭配不當(dāng)，“提高”和“范圍”不能搭配，可去掉“和范圍”；B．缺少賓語中心語，應(yīng)在“讀經(jīng)典名著”之后加上“的習(xí)慣”；C．沒有語??；D．語序不當(dāng)，應(yīng)該是“不但喚起了人們對(duì)經(jīng)典詩(shī)詞的記憶，而且提高了大眾對(duì)經(jīng)典詩(shī)詞的鑒賞水平”。故選：C。6．（1）本題考查宣傳標(biāo)語的擬寫。宣傳標(biāo)語的擬寫要緊扣主題且語言簡(jiǎn)潔、具有宣傳性和鼓動(dòng)性。本次活動(dòng)是“愛國(guó)主義教育讀書活動(dòng)”，突出其影響或活動(dòng)的意義即可。如用詩(shī)句“讀書破萬卷，下筆如有神”為宣傳標(biāo)語，突出讀書的作用。（2）本題考查節(jié)目串詞的擬寫。擬寫串聯(lián)詞時(shí)，一定要分析前后兩個(gè)節(jié)目間共通的部分，然后用適當(dāng)?shù)你暯釉~進(jìn)行表述即可。語意清晰明了，語序合理通順?？筛鶕?jù)這兩個(gè)節(jié)目都反映了中華兒女的愛國(guó)熱情來擬寫串聯(lián)詞。（3）本題考查常識(shí)的積累。A．刻舟求劍，是一則寓言故事，諷刺那些做事不知變通的人。與勤奮讀書無關(guān)；BCD．講述的都是名人勤學(xué)苦讀的故事。故選：A。（4）本題考查手抄報(bào)名稱的分析。分析標(biāo)題與活動(dòng)內(nèi)容之間的關(guān)系即可。這里是為“愛國(guó)主義教育讀書活動(dòng)”辦的手抄報(bào)，所以“開卷有益”最好，既與讀書有關(guān)，又表現(xiàn)出讀書的好處，而“雛鷹展翅”只表現(xiàn)出青少年成長(zhǎng)騰飛的狀態(tài)，與讀書無關(guān)。答案：（1）讀書破萬卷，下筆如有神；讀萬卷書，行萬里路。（2）吳薇同學(xué)的朗誦，讓我們感受到中華民族堅(jiān)強(qiáng)不屈的民族精神和中華兒女大無畏的英雄氣概。下面請(qǐng)王淑涵同學(xué)為大家朗誦《我的中國(guó)心》，讓我們?cè)诶p綿婉轉(zhuǎn)中，感受那愛國(guó)的依依深情。（3）A（4）“開卷有益”好。因?yàn)檫@個(gè)標(biāo)題表現(xiàn)了讀書的好處，與手抄報(bào)的主題密切相關(guān)。而“雛鷹展翅”只寫出了青少年的成長(zhǎng)之態(tài)，與“讀書”沒有聯(lián)系。7．（1）此題考查的知識(shí)點(diǎn)是詩(shī)歌內(nèi)容的鑒賞?！皣?guó)破山河在，城春草木深?！痹?shī)篇一開頭描寫了春望所見：山河依舊，可是國(guó)都已經(jīng)淪陷，城池也在戰(zhàn)火中殘破不堪了，亂草叢生，林木荒蕪。故A準(zhǔn)確。花無情而有淚，鳥無恨而驚心，花鳥是因人而具有了怨恨之情。春天的花兒原本嬌艷明媚，香氣迷人；春天的鳥兒應(yīng)該歡呼雀躍，唱著委婉悅耳的歌聲，給人以愉悅?！案袝r(shí)”、“恨別”都濃聚著因時(shí)傷懷，苦悶沉痛的憂愁。故B準(zhǔn)確。詩(shī)中的“烽火”原指古代戰(zhàn)爭(zhēng)中的信號(hào)源，后指戰(zhàn)爭(zhēng)；“三月”極言時(shí)間之久；“抵萬金”突出家書的珍貴難得。此聯(lián)反映的是戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來的災(zāi)難，導(dǎo)致家人音信隔絕。故此C有誤。全詩(shī)沉著蘊(yùn)藉，真摯自然，反映了詩(shī)人熱愛祖國(guó)，眷懷家人的感情。D準(zhǔn)確。故選：C。（2）此題考查的知識(shí)點(diǎn)是詩(shī)歌中人物形象的分析。詩(shī)歌在尾聯(lián)中“白頭搔更短，渾欲不勝簪?！币痪鋵?duì)詩(shī)人的形象有一個(gè)具體的刻畫。“白頭搔更短，渾欲不勝簪?！狈榛疬B月，家信不至，國(guó)愁家憂齊上心頭，內(nèi)憂外患糾纏難解。眼前一片慘戚景象，內(nèi)心焦慮至極，不覺于極無聊賴之時(shí)刻，搔首徘徊，意志躊躇，青絲變成白發(fā)。自離家以來一直在戰(zhàn)亂中奔波流浪，而又身陷于長(zhǎng)安數(shù)月，頭發(fā)更為稀疏，用手搔發(fā)，頓覺稀少短淺，簡(jiǎn)直連發(fā)簪也插不住了。展示出了詩(shī)人悲涼的心情，抒發(fā)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的情懷。答案：（1）C（2）刻畫了一位滿頭白發(fā)的老人，因焦慮憂愁、頻頻搔首使頭發(fā)掉落，稀疏到連簪子都插不上的詩(shī)人形象。表達(dá)了詩(shī)人憂國(guó)思家之情。參考譯文：長(zhǎng)安淪陷國(guó)家破碎，只有山河依舊，春天來了城空人稀，草木茂密深沉。感傷國(guó)事面對(duì)繁花，難禁涕淚四濺，親人離散鳥鳴驚心，反覺增加離恨。立春以來戰(zhàn)火頻連，已經(jīng)蔓延三月，家在州音訊難得，一信抵值萬金。愁緒纏繞搔頭思考，白發(fā)越搔越短，頭發(fā)脫落既短又少，簡(jiǎn)直不能插簪。8．（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷。①句意為：清晨的薄霧將要消散。歇，消散。②句意為：好像大乘空靈境界一樣。類，像。③句意為：傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲。亂，無秩序，此起彼伏。④句意為：只有慚愧。但，只。（2）本題考查一詞多義。A．爭(zhēng)著\爭(zhēng)著；B．表時(shí)間\憑借C．助詞，的\代詞，它。D．欣賞\和故選：A（3）本題考查翻譯語句。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。①重點(diǎn)詞語：歇，消散；頹，墜落。句意：清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚兒爭(zhēng)相跳出水面。②重點(diǎn)詞語：之，代詞；如，像。句意：園丁劃小舟拾起大筍，形狀有如象牙一樣白如雪，嫩如花藕，甜如蔗糖。（4）本題考查文章內(nèi)容的理解，注意通讀全文，把握文意，揣摩選項(xiàng)正誤。ACD．正確；B．有誤，【甲】文沒有從觸覺、味覺的器官進(jìn)行描繪。故選：B。答案：（1）①消散；②像；③無秩序，此起彼伏；④只。（2）A（3）①清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚兒爭(zhēng)相跳出水面。②園丁劃小舟拾起大筍，形狀有如象牙一樣白如雪，嫩如花藕，甜如蔗糖。（4）B9．（1）本題考查學(xué)生對(duì)說明對(duì)象的理解與掌握。說明對(duì)象一般出現(xiàn)在說明文的第一段，根據(jù)第一段的最后一句話即可作答。（2）本題考查學(xué)生篩選信息的能力。根據(jù)第三段中的“在建造時(shí)都是運(yùn)用了“因地制宜”與“就地取材”的原則“，第四段中的“在建筑材料方面““不論在藝術(shù)的造型上“可以作答。（3）本題考查學(xué)生對(duì)說明方法的理解與掌握。常見的說明方法有：打比方，舉例子，列數(shù)字，作比較，分類別，下定義等。結(jié)合具體內(nèi)容來辨析方法與作用即可。劃線句有準(zhǔn)確的數(shù)字，是一個(gè)具體的例子，用了比喻的修辭，所以說明方法有舉例子，打比方和列數(shù)字。具體準(zhǔn)確，生動(dòng)形象地說明了長(zhǎng)橋的長(zhǎng)和藝術(shù)美。答案：（1）功能與藝術(shù)（交通、審美及建筑藝術(shù)價(jià)值）（2）“因地制宜”與“就地取材”橋的形式的變化建筑材料和建筑藝術(shù)（3）舉例子、列數(shù)字、打比方通過舉例子、列數(shù)字具體正準(zhǔn)確地說明了長(zhǎng)橋“長(zhǎng)”的特點(diǎn)，通過打比方生動(dòng)地說明了長(zhǎng)橋的藝術(shù)美。10．（1）本題是對(duì)表現(xiàn)手法的考查。常見表現(xiàn)手法有：襯托、象征、借物喻人、托物言志、借景抒情、欲揚(yáng)先抑、正反對(duì)比、側(cè)面烘托、虛實(shí)結(jié)合、以小見大、卒章顯志、巧設(shè)懸念、首尾呼應(yīng)、鋪墊等。（1）象征手法作用：把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了…的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。（2）對(duì)比手法作用：通過比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章…的主題。“絲瓜、黃瓜是搭在架子上長(zhǎng)的；南瓜多數(shù)是趴在地上長(zhǎng)的”與“葵花。它們挺立著，情緒飽滿，斗志昂揚(yáng)，迎著太陽的方向，把頭顱昂起”是對(duì)比，其它黃花與向日葵形成對(duì)比；突出了向日葵寧折不彎的特點(diǎn)。（2）本題主要考查的是句子賞析?？疾辄c(diǎn)包括詞語的妙用、修辭手法的賞析、作者情感的把握。．解析：指出修辭手法，分析修辭的用法，然后分析表達(dá)效果，最后看表達(dá)感情。比喻：把…比作…，形象生動(dòng)的寫出了…的特征，表現(xiàn)了…感情。擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果?！笆膛恋兀拖袼谛嫔侠C花”運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象的表現(xiàn)了祖母侍弄土地時(shí)的精心，對(duì)勞動(dòng)的熱愛，對(duì)生活的熱愛。b句“小黃花很妖嬈地笑”運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)形象的描寫了綠葉在地里搖擺的姿態(tài)和小黃花的可愛情態(tài)，表現(xiàn)了作者的喜愛之情。（3）本題是對(duì)段落作用的考查，要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮。內(nèi)容是一般是對(duì)前文內(nèi)容的總結(jié)或補(bǔ)充，或者引起下文。思路：這一段寫出了…，突出了…，（這是內(nèi)容）為下文…作鋪墊。段落位置不同，結(jié)構(gòu)作用不同，表述語言有所不同。文章開頭：引出下文，為…作鋪墊。營(yíng)造了…氛圍，設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣。文章中間：承上啟下。承接上文…，引出下文…，為…作鋪墊?！拌蟾弋嬒蛉湛f那是愛的最強(qiáng)光”承上文葵花斗志昂揚(yáng)，情緒飽滿；啟下文祖母種葵花“在我們心頭，投下最明艷的色彩”；內(nèi)容上通過葵花對(duì)梵高的鼓舞，襯托出祖母在艱難歲月里給予我們的愛和溫暖，揭示文章主旨（4）本題主要考查的是詞語的妙用。詞語的妙用要根據(jù)詞意，再結(jié)合語境來賞析詞語的表現(xiàn)力和表達(dá)效果即可。解析：解釋詞意，結(jié)合語境賞析詞語的表達(dá)效果，最后看表達(dá)感情?！跋阆恪币辉~即表現(xiàn)了葵花籽的香味；表現(xiàn)了等待嗑瓜子時(shí)的幸?？鞓罚灰搀w現(xiàn)了“我們”的童真童趣；使用疊詞，朗朗上口，有韻律美。（5）本題是對(duì)比異同閱讀的考查，難點(diǎn)較大。需要熟知兩文內(nèi)容，并且能歸納文章主旨，明確寫作方法，才能知道異同點(diǎn)。在比較時(shí)從人物、內(nèi)容、寫作方法、思想主旨、表現(xiàn)手法等角度回答。文中的祖母熱愛生活，熱愛勞動(dòng)，在艱難歲月里給予我們的愛和溫暖。《童年》中的外祖母樂觀、慈祥，給處在黑暗中的阿廖沙帶來溫暖與光明。因此她們一樣都充滿了樂觀生活的態(tài)度，熱愛生活；都能給人愛的溫暖。答案：（1）絲瓜，黃瓜，南瓜