四年級【部編語文】四年級下冊閱讀理解專題訓練答案含解析

【編文四級冊讀解題練案解一、四級語文閱讀解練習1．閱讀文章，回答問題。盛開在廢墟上的花朵很久以前，為了開辟新的街道，倫敦拆除了許多舊樓房。然而，因為種種原因，新路久久沒能開工，舊樓房的廢墟晾在那里，任憑日曬雨淋。有一天，一群自然科學家來到了這里，發(fā)現(xiàn)在這一片廢墟上，竟長出了一片野花野草。令人驚奇的是，其中一些花草在英國從來沒有見到過，它們通常只生長在地中海沿岸國家。這些被拆除的樓房，大多都是在古羅馬人沿著泰晤士河進攻英國的時候建造的。這些花草的種子多半就是那個時候被帶到這里的，它們被壓在沉重的石頭磚瓦之下，一年又一年，喪失了生長發(fā)芽的機會。而一旦見到了陽光，它們就立刻恢復了勃勃生機，綻開了一朵朵美麗的鮮花。其實，人的生命也是如此。在生命的旅途中，我們常常會遭遇各種挫折和失敗，這時，不要心灰意冷，不要輕易言敗。只要心頭有一個堅定的信念，努力地去找，總會找到幫助自己度過難關的那“一陽”。旦有了陽光照耀，定能萌發(fā)出新的生機，綻放出新的美麗。（）照例子在文中找出合適的詞語，填在括號里。________樓機難生（）樣子，詞語。勃勃生機（式）________________________（）據(jù)文章容填空。一群來倫敦發(fā)現(xiàn)在。（）為什么說它被壓在沉重的石頭磚瓦之下，一年又一年

”，文中找出依據(jù)，用“________”出來。（）只心頭有一個定的信念，努力地去找，總會找到幫助自己度過難關的那‘一縷陽光。說你對這句話理解?！敬鸢浮浚ǎ┏?；喪失；度過；萌發(fā)皚皚白雪；熊熊大火；翩翩飛舞自然科學家；廢墟上長出了野花野草其中一些花草在英國從來沒有見到過，它們通常只生長在地中海沿岸國家。這些被拆除的樓房，大多都是在古羅馬人沿著泰晤士河進攻英國的時候建造的，這些花草的種子多半就是那個時候被帶到這里的無論什么時候，我們都要有堅定的信念，要相信自己只要努力，一定能夠沖破阻礙，闖過難關，看到明媚的陽光。【解析】【分析】（1）語搭配就是前一個詞語和后一個詞語搭配得當，能將意表達得更好，更準確。此題從結構上看“動詞名。（）給出的勃生來看，是式結構，即第一個和第二個字是一樣的（）題主要考查對短文內容的理解能力。解答本題，帶著問讀課文，然后結合前后句進行補充填空即可?？疾閷φn文內容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內容，就能找到答案。理解文章語句的含義，一要結合具體的語境，二要結合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。故答案為：除；喪失；度過；萌發(fā)；⑵示：皚皚白雪；熊熊大火；翩翩飛舞；自然科學家；廢墟上長出了野花野草；其中一些花草在英國從來沒有見到過，它們通常只生長在地中海沿岸國家。這些被拆除的樓房，大多都是在古羅馬人沿著泰晤士河進攻英國的時候建造的，這些花草的種子多半就是那個時候被帶到這里的。⑸無什么時候，我們都要有堅定的信念，要相信自己只要努力，一定能夠沖破阻礙，闖過難關，看到明媚的陽光?！军c評】（1）題主要考查學生對詞語的搭配的能力，在于平時的詞語積累和對課文的掌握。這些詞語都是課文中的，只要對課文內容熟練掌握，做起來就不難。分析要仿寫的詞語，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問題就迎刃而解了，在學習的過程中要學會積累好詞好句，為寫作奠定基礎。這道題是按課文內容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。（）題考查理解課文內容的前提下篩選相關信息的能力。（）會重要句的含意，品味語言表達藝術。2．善良的孩子在成長盧海娟住在鄉(xiāng)下，最愛的，就是籬笆附近那些老瓜瓢。老瓜瓢是鄰家孩子栽下的。那是個細瘦的男孩，叫小偉，和70多歲的老太太生活在一起。老太太是他母親的姥姥。小偉的父母曾是最不和諧的一對兒，半夜三更也會打斗起來。終于，小偉歲，人離了婚，卻繼續(xù)拿孩子互相折磨——他們誰都不肯把這個孩子帶在身邊。小偉就在父母驚心動魄的婚姻大戰(zhàn)中打發(fā)他的童年時光，更多的時候，他是被古稀之年的太姥姥牽著的。也許是太姥姥見慣世事風云的淡定感染了他，他（）被父母遺棄，（）沒有染上憂郁情緒。春天，太姥姥在園子里種菜，小偉也在籬笆邊上忙活。他找來一把老瓜瓢的根，每條根大約有鉛筆粗細，尺把長，乳黃色。他吃力地揮著鋤頭，把那些肥美的根埋在土里。⑥不久，老瓜瓢真的發(fā)芽了，在籬笆墻那邊蓬蓬勃勃地生長起來。三年之后，連我家靠近籬笆處也長了大片的老瓜瓢，不知不覺中，它們就開辟了大片的疆土。⑦小偉上學了，我仍然會在園子里遇見他。春天，他會把老瓜瓢的嫩芽當成可口的小零食。老瓜瓢不在乎這些，它是蔓生植物，長得細細長長，掐了尖不會耽誤它“癡長”。見小偉吃得津津有味，我也試著嘗了一下，一種微甜的野香立刻征服了我的舌頭。⑧夏日里，老瓜瓢開花了。小偉告訴我，那淡紫的花蕾也可以吃。的確，那成串的丁香一樣的花蕾，微甜之中帶有濃郁的蜜的芳香，讓人迷醉。老瓜瓢的花開得整個蔓上都是，吃也吃不完。小偉的父母各自有了家，又各自有了另外的孩子。有時，小偉會和我說起他那兩個妹妹，滿含愛意，那種來自本性的純真與善良，常常讓我感動得幾乎流淚。我把對小偉的同情藏在內心深處——他是那樣的從容，那樣的達觀，令我覺得同情倒是一種玷污。次我因為生病在家休息，意外地發(fā)現(xiàn)小偉沒去上學。他依偎在太姥姥身邊，兩人相對無言。原來，他沒錢交書費，老師責令他回家拿錢。之，我替小偉交了書費。小偉很高興，說父母拖欠的撫養(yǎng)費一到手，立刻就來還我。好一個讓我感動、憐惜的孩子呀?。┍晃覀兂粤四奂?，又吃了許多花蕾，秋天，老瓜瓢細瘦的蔓（）結滿了果實。果實越長越大，通體翠綠。等到寒霜降臨，老瓜瓢枯黃的蔓上紡錘形的果實便變黃、開裂。那時，放學后，小偉常常待在園子里，把老瓜瓢的種子放飛——那是些有著白色種毛的小家伙，它們像蒲公英的小傘兵，在深秋的日子里快樂地飛舞。小最快樂的時刻，他仰望天空，撮起嘴唇用力地吹那些細小的種子，讓它們越飛越遠，越飛越高——或許，每一小傘兵，都載著這個命運多舛chun的少年飛天的夢想。有想，再貧瘠的土地也會有收獲。后來，太姥姥去世了，小偉也離開鄉(xiāng)村，以優(yōu)異的成績考入復旦大學。到偉時，他已是英姿勃發(fā)的青年。他仍然溫厚、善良，對我當年的幫助念念不忘。那一天他專程來看望我，順便看看鄉(xiāng)下的老瓜瓢。他跟我說，老瓜瓢其實還有另外的名字，叫作上天梯——不錯，善良不會因苦難而泯滅，厄運有時正是勇者登天的梯。（選自《雜文月刊》2015年期有刪改）在文中的括號里填上合適的關聯(lián)詞?！八锹参铮L得細細長長，掐了尖不會耽誤它‘癡長’。”你如何理解句中的“癡長”？文中的小偉是一個怎么樣的人？有人建議把文章標題改為《老瓜瓢》，和原題相比，你更喜歡哪一個？請簡要說明理由。結合本文內容談談你對成長的認識。．．．．．．．．雖然…但是……

盡管……仍然……“癡長”是努力生長的意思，以擬人的手法，寫出了老瓜瓢旺盛的生命力。老瓜瓢被掐了尖還在“癡長”，暗示小偉雖然遭遇了不幸，但在努力成長。小偉遭遇不幸卻從容達觀、溫厚善良、知恩圖報，他有夢想、肯努力，終于成長為有為青年。示例一：我喜歡原標題，因為原標題揭示了文章的中心，簡潔明了。示例二：我喜歡改后的標題。因為本文用老瓜瓢和老瓜瓢的生長過程，來象征小偉和他的成長歷程。改后的標題一語雙關，具有象征意義，更含蓄，意味深長。示例：人隨時會遭遇不幸，但只要堅強、樂觀、努力，就會不斷成長，走出逆境，收獲成功。如文中的小偉，雖然從小離開父母，生活在孤獨和困苦中，但他自立自強，最終考上了名牌大學。3．日子里的詩意鮑捷她的煎餅攤就擺在熱鬧的步行街口，簡單的手推車上嵌著一個平底鍋，鍋邊一盆和好的面粉，一盆碧綠金黃的韭菜雞蛋餡。每天，她專心致志做著煎餅，注視著來來往往的車流人群，一天一天、一月一月就在面粉的搓揉拿捏中寂寂度過。那個深秋的黃昏，空氣中刮著冷冷的風，我接兒子放學，等公交車時，被一陣陣濃郁的韭菜香吸引，忍不住停下腳步。第一次仔細看她：額上幾道深深的皺紋，留下歲月的痕跡，臉和手都被冷風吹得通紅，看上去四十多歲，沒有一般小攤女人的邋遢（lā?。┮?，大紅冬襖外圍著一條藍色碎花圍裙，樸素而潔凈。她正用雙手飛快地搓揉翻揀，一個個圓乎乎、油汪汪、金燦燦的韭菜餅子在她的手下翻飛。瑟瑟秋風里，能有這樣一個熱乎乎的煎餅也是一種尋常日子里的幸福吧。等煎餅的間隙，我打量這個小攤，沒什么特別。在昏黃的街燈下，她及她的小攤都籠罩著一種淡淡的煙火的氣息，一種濃濃的家的味道。突然，我發(fā)現(xiàn)在小推車中間的檔子上，放著一個紅皮筆記本，式樣已經(jīng)過時，卻是一種記錄歲月的陳舊，有一種俗世里的美好?？吹贸?，主人一定很愛它，并日日撫摸它，翻閱它。我的目光停留在紅皮筆記本上，久久沒有移動。她仿佛看出我的疑問，靦腆一笑說：“沒事時坐著曬曬太陽、翻翻雜志，遇見好的詩，忍不住抄下來。呵呵，年輕時候喜歡文學?！彼脑捵屛毅等?，想不到，這樣一個賣煎餅的女人，被生活打磨得如此粗糙，卻又如此細膩，竟如此執(zhí)著地喜歡詩喜歡文學，那該是一種怎樣的熱愛和堅守？忽然間，很想看看她的紅皮筆記本。“可以嗎？”她用沾滿面粉的手遞過來?！安缓靡馑及。皇怯X得這些句子好，愛。”愛，多么強大的理由！我想起電影《》中那個寫詩的普通農婦，生前默默無聞后卻令許多城里人驚訝喜愛。她常穿著農家樸素的衣裙，站在風里，嘴唇緊閉，目光憂郁地望著遠方。她生活在粗壯丈夫的暴力之下，那個男人不懂得她的詩，更不懂得她的美。她只能在結束一天的辛勤勞作后，才悄悄地把自己沉浸在內心深處的世界里，把內心豐富的情感用美麗的句子表達。她將希望與夢想寫在破碎的紙片上，一片又一片，藏在皺皺的牛皮紙袋里，在日復一日的艱難生活中，她從來放棄自己的夢想和思想的飛翔。其實，做煎餅女人抄寫的詩句有多美，意蘊有多深刻，真的不重要。重要的是，她與電影中的農婦一樣，有一顆能從生活中發(fā)現(xiàn)美的心。，秋的黃昏不再寒冷。坐在暖和的車廂里，兒子依偎在我的懷中，他香甜地吃著煎餅，和我說著幼兒園的趣事。車窗外，秋雨瀟瀟，夜色漸濃，華燈初上。下班的人們裹著陣陣寒氣上車，不一會兒，車廂里的陣陣溫暖就將這寒氣融化，人們說著笑著，牽掛著不遠處亮著燈光的家。覺，心里滿滿的：是晴空艷陽的暖，是春風拂面的柔，是姹紫嫣紅的嬌，是圍坐火爐的熱，是韭菜煎餅烙在鍋里的香。日子里的詩意，原來是這樣好?。ㄟx自《散文百家》年）從文中出下列詞語的近義詞。干凈——（）

好像——（）

驚奇——（）

溫暖——（）選文第②段中畫線語句運用了哪種人物描寫方法？有什么作用？選文第⑤段中加點詞語“粗糙”和“細膩”分別指什么？這對反義詞放在一個句子中，有什么作用？選文第⑨段中寫電影SWANN》的內容表現(xiàn)做煎餅女人的形象有什么作用？下列對選文理解有誤的一項是（）選文第②段中寫做煎餅女人樸素潔凈的衣著與一般小攤女人不同，為下文寫她對詩歌的熱愛作了鋪墊。選文第②段中寫了秋天的冷風，既表現(xiàn)出天氣的寒冷，又襯托出做煎餅女人生活的辛苦。選文第寫“我”因為坐在暖和的車廂里，所以才覺得深秋的黃昏再寒冷。選文告訴我們只要擁有一顆能從生活中發(fā)現(xiàn)美的心，生活就會處處充滿詩意。結合選說說“日子里的詩意”有什么含義。潔凈仿佛驚暖動作描寫，寫出了女人做煎餅時動作嫻熟，表現(xiàn)了她勤勞能干?！按植凇敝讣屣炁送獗頊嫔?；“細膩”指她內心敏感。二者形成鮮明對比，突出了做煎餅女人的內心的美好，表達了“我”對她的欣賞。．．．．．．．．14.電《》了個普通農婦在艱難的生活中熱愛詩歌，堅持寫詩的事，用這位農婦的堅強、執(zhí)著，襯托做煎餅女人對詩歌的執(zhí)著和對生活的熱愛。C“日子里的詩意”既指兩個女人在或平凡或艱難的生活中所堅守的對詩的熱愛，也指生活中所有能給人帶來美好感受的事物，以及人們對生活的熱愛。4．媽媽的額頭蔣平童年的印象里，母親的額頭是最親切的。那時的我體質弱，常常生病發(fā)燒。每次見到我一臉緋紅的樣子，母親就覺得不對勁，然后她的額頭就會貼在我的額頭上，只那么輕輕一貼，母親就能準確判斷出我的健康狀況。母親的額頭，很多時間都被汗水占據(jù)著，勞動著的母親是美麗的。那時候，年輕的母親，以光潔而溫馨的額頭為紙，為這個家，書寫著人生的喜怒哀樂。跟我們在一起，有說有笑的日子，母親是開心的，幸福的，這些開心和幸福，在她的額頭上表現(xiàn)得陽光燦爛。當我們遇到挫折和磨難，那額頭上則會寫滿憂慮和郁悶。我一度懷疑，多年以后，母親額頭上那一條條清晰的紋路，該是多年擔憂留下的記憶檔案。母親用額頭為我診斷了無數(shù)次病痛，而她自己生病的時候，總是悄悄瞞著。好些回，我看見母親渾身無力地躺在床上，父親用濕毛巾捂著她的額頭，才知道母親已被病魔折騰多時。每一次，母親從疲憊中爬起來，第一件事就是揉拍前額，好讓自己保持一份清醒，第一時間理清生活的煩瑣，解開心頭的愁結，為家的未來精打細算。韶華流轉中，母親老了，無論記憶力還是動作氣力，已經(jīng)大不如前，唯一不改的，依然是拍額頭的習慣性動作，那手掌在額頭上發(fā)出的聲音，于我而言，更多成了一種帶著淡淡詠嘆的生活樂章。母親是愛美的，也許從她懂事時起，就用那些粉膏，每天在額頭上涂抹。然而歲月匆匆，雨霜重重，誰也無法挽留青春飽滿的腳步。一道道皺紋，在一個個不經(jīng)意的夜晚，悄悄爬上了母親的額頭。如果說母親是一棵樹，那額頭上的紋路，就像一圈圈年輪，圈滿了昨日的記憶。而我更感覺那紋路如林，是一種寫在額頭上的不變情懷，仿佛漫山遍野的秀木，永遠蔥綠綿長。母親七十大壽那天，女兒忽然說頭暈，母親的額頭，又習慣性地跟她貼在一起。那是怎樣的兩張額頭啊，一張滄桑遍布，飽經(jīng)風霜；一張青春飽滿，一如母親當年。母親仔細端詳著孫女，不由感慨萬千：“奶奶老了，瞧這額頭上的皺紋，多深！”我伸過手，輕撫母親的額頭：“媽，誰說您老呀。瞧您的額頭，還是當年那樣溫暖。在我心里，您有一張永遠年輕的臉?！笔前。赣H的額頭是不老的，那里面，寫滿了永恒的母愛。．．．．．文中寫有關“媽媽的額頭”的幾個生活片段，請用簡潔的語言概括出來。母親用額頭為“我”診斷病痛。母親揉拍前額緩解勞累。結合語，解釋第②段畫線句子中加點詞語的意思，并說明其表達作用。這些開心和幸福，在她的額頭上表現(xiàn)得光燦。根據(jù)要賞析第①段與第④段畫線的句子?！八念~頭就會貼在我的額頭上，只那么輕輕一貼，母親就能準確判斷出我的健康狀況。”本句用了什么描寫？讓你體會到了什么？從哪些詞中體會到的？“如果說母親是一棵樹，那額頭上的紋路，就像一圈圈年輪，圈滿了昨日的記憶。而我更感覺那紋路如林，是一種寫在額頭上的不變情懷，仿佛漫山遍野的秀木，永遠蔥綠綿長?！北揪溥\用了什么修辭？這樣寫有什么好處？你認為文中的母親是一個什么樣的人？活中我們都能在細節(jié)處體會到親人們的關愛，請你把感受最深的小細節(jié)和大家分享。示測：（母親的額頭布滿汗水、喜悅、憂傷。（）皺紋漸漸爬上親額頭。（5母親用額頭為孫女診斷病痛?！瓣柟鉅N爛”指陽光光彩奪目的樣子，在這里生動形象地寫出了母親開心快樂、幸福的神態(tài)。（）動作描寫（或細節(jié)描寫。“貼”字用得生動傳神，通過母親這一個動作表現(xiàn)母親對兒女的無微不至的關愛。（）用比喻的修辭手法。把母親比作樹木，把母親額頭上的皺紋比作年輪，生動形象地寫出母親的額頭記錄下了她對子女的疼愛，為家庭生活辛勞的付出，以及“我”對母親的愛（或感恩之情）。文中的母親是一個關愛兒女、勤勞能干、任勞任怨、默默付出的人。生活中小細節(jié)示例：父親的關愛讓我感受最深。父親是家中的頂粱柱，尤其是他厚實的背給了我安全感和幸福感。小時候，我在父親的背上盡情歡笑；現(xiàn)在，父親仍然用他厚實的背為我遮風擋雨。（能圍繞所感受到的親人們的關愛來答題，符合題意，言之有理即可）5．“”“”“““1”“”“”“““”““”……“”“”“→→→

→→→””“”“””6．④””⑧“⑨“”章⑤段線句屬插敘，你說說其作用。中有多處景物描寫，請你說下面兩處描寫在文中的作用有何相同之處。第一處：那天天氣極好，陽光柔，沒有一絲風。第二處：圣誕節(jié)到了，輕柔的雪把快樂的夜晚點綴得宛如仙境。合文章具體內容，說說老婦是怎樣的一個人。細品味文未最后一句話，發(fā)你的想象力，你認為老婦人送的烤鴨是只嗎？說說理由。老婦人養(yǎng)的鴨子毀壞月后的圣誕節(jié)賠結構上推動情節(jié)發(fā)展，內容上與文老人的表現(xiàn)構成對比，豐富了人物形象。烘托人物愉悅的心情。老婦人寬容、善良而又幽默。（定要聯(lián)系原文，要具體分析）示例一：是。老婦人因為以意那偷鴨肥碩來送示例二：不是。那句話只是老婦幽默的一種表達，善良的老婦人不一定舍得宰殺她養(yǎng)的鴨子，那只烤鴨可能是她從別處選來的。7．我長大了小的時候想長大，于是昐著早些入中學，早些成為大人。終于考進了心目中理想的中學。著一份喜悅對父母說我了，我進中學了。笑，中學生并不代表你成為大人于是，我繼續(xù)等在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶一份期盼對父母說我了，我有青春痘了。笑，痘并不證明你長大”漸漸業(yè)中也淡忘。后來，搬了家。家與車站有一段長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。那是一個陰雨蒙蒙的清晨，霧氣重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人””“”“~”“”/”“”“”“”“”“”””“”8．①②

……“”②①”“”④風燭殘年，比喻人到了接近死亡的晚年?；隊繅衾@：形容萬分思念?！拔摇辈m著爺爺借錢買了房子；爺爺瞞著“我”去工廠做工。反襯出爺爺?shù)纳屏?、慈愛和無私。示例：自段中“他穿一件得發(fā)白的藍色工裝，因為瘦，腐乳像大了一碼，風很大，爺爺?shù)陌装l(fā)被吹得亂蓬蓬的”，賞析：運用了外貌描寫的手法刻畫了爺爺節(jié)儉、辛勞的特點。略9．奇遇①老王洗澡從來不買搓背票，就只掏5元，盡情地泡，泡透了自己搓洗，然后就坐在池子邊上自己修腳。修腳的工具也是沒花一分錢，修腳刀全是自制的，那雙腳讓他修得有點慘不忍睹。這天，老王泡透洗完后又坐在角落給自己修腳時，一個白白胖胖的小伙子湊過來，笑瞇瞇地看他的腳，看了一陣說：“大爺，您這腳不能這么修了，我?guī)湍?。”老王慢慢抬起老眼，瞅著小伙子，幽幽地說：“剛來的吧？”小伙子不明白話意，發(fā)愣，旁邊幾個老洗客大笑起來，也都把小伙子當成剛來做修腳生意的了，有人說：“小師傅，你要是能做成他的生意，我白給你元”小伙子很靦腆，紅了臉，走了。老王自己修完腳，跛著腳出澡堂，回家。開門進屋，在關門時嚇了一跳：那小伙子竟跟著他，看著他笑：“大爺，我想給你修修腳?！崩贤鹾脷庥趾眯Γ骸拔颐鹘o你說吧，我從來不做好事，你再難，也別想從我這里掙到一分錢！”小伙子笑了：“大爺，我不要錢?！崩贤跸肓讼耄妥屝』镒舆M了門，決定讓小伙子見識一下他老王的厲害。小伙子很高興，問著忙著，弄好一盆熱水，又兌了些隨身帶著的藥水，泡著揉著，然后擦干，坐下，將腳放在他的腿面上，拿出一套專業(yè)修腳的工具，很老練地修了起來。老王不吭聲，心里在說：“你修得再好、再會感動人，我也不會給你錢，反正我提醒過你！”小伙子用了半個多小時，才把老王這雙腳正規(guī)地修了一遍，收好工具就走，交代老王說：“大爺，您這腳一次是修不好的，我會再來，您千萬別再自己修。”老王笑了：“你是說下次再給你錢？”小伙子笑說：“我說過了不要錢，大爺您放心好了?！崩贤趵湫ψ哉Z：“你小子啥時要錢我啥時讓你還我原來的腳！看誰耗過誰！”第二天，老王在晚報上看到一張照片，正是那小伙子，原來他是一家美容院的修腳工8年前就開始為老人免費修腳……老王納悶了，小伙子為啥要免費為老人修腳？他這一生上當受騙太多，早就不相信有什么好人了，怎么碰上這么大個意外？過了幾天，小伙子果然又來為老王修腳了。修的過程中，老王問：“孩子，你這是為啥？”小伙子將老王的腳抱在懷里，說出一個故事：10年前，他是一個要飯的孤兒，有一天被幾個小偷圍打，幾個拉板車的老人救了他，還湊了60元給他，讓他學好……后來他在澡堂學會了修腳，再后來去了一家美容院……他一直在店外免費給老人修腳，他相信一直修下去，一定會修到那幾個拉板車的爺爺?shù)哪_。天老王做了一件讓許多人都吃驚的事。第三天，老王再去那澡堂泡澡時，熟人們圍著他笑鬧起來，問他太陽為啥從西邊出來了？他啥也不說，一時也難說清楚。，老王為災區(qū)捐了元，被列在社區(qū)紅榜上了。10前，他只是和幾個腳力老友一起幫了一個孩子，這孩子從此就做好人來報答好人。看來，做人處事，老把人往壞處想就不如把事往好處做，好人好事好世道都是有因有果的。簡要概括本文的主要內容。文章第⑦段畫線句子中“老王”和“小伙子”在告別時都“笑”了，請結合上下文內容，理解兩個“笑”的含義。老王的笑：小伙的笑：．．結合作品，分析小伙子這一人物形象有怎樣的特點。文中說：“做人處事，老把人往壞處想就不如把事往好處做，好人好事好世道都是有因有果的?！甭?lián)系生活實際，談談你對這一句話的理解。老王遇上了免費修腳的小伙，發(fā)現(xiàn)他是10年前救助過的孩子。小伙的善良喚醒了老王冷漠多年的心。（）老王的笑：猜到小意圖，對小伙有嘲諷之意。（2小伙的笑：對老王猜疑不放在心上，表現(xiàn)小伙的坦然。知恩圖報、真摯、善良。示例：我認為這句話的意思是我們要相信好人有好報，人人獻出一點愛，人間永遠是春天。就好比我們天天打掃校園衛(wèi)生，我們?yōu)閷W校做勞動，學校也為我們提供良好的學習環(huán)境。10．我是吳宓授每天早上七點半，《歐洲文學史》教授吳宓準時來到教室，開始在黑板上書寫。很快，講義寫了滿滿一黑板，詳細列出參考書、著作、出版社、出版年代等。學生上課前偷看，發(fā)現(xiàn)他所寫的，竟全憑記憶。課堂上的吳教授，常穿一襲灰布長袍，一手拎布包袱，一手拄手杖，戴一頂土棉紗睡帽就走上講臺。打扮雖然古板，講的卻是純英文詩歌。而且開講時，筆記或紙片看都不看一眼，所有內容均脫口而出，講到得意時，還要拿起手杖，隨著詩的節(jié)律，一輕一重地敲著地面。課堂上這番瀟灑，是吳宓花了苦功夫才換來的。半夜時分，別人都睡下了，室友經(jīng)常看見他埋頭備課。第二天一早，別人還沒醒，他已經(jīng)在“室外晨x微露中”反復誦讀。④他就像是一座鐘。他給學生批改作業(yè)，字跡工整，寫下的外文字母及數(shù)字，筆畫粗細好像印刷的一樣整齊。這位老師，給學生們留下的印象是“認真、負責、一絲不茍”。這些學生中，許多人后來大名鼎鼎：鐘書、曹禺、呂叔湘……與他們相比，老師吳宓一度不那么出名。比起教學上的一絲不茍，學生們更愛回憶吳宓課下的關愛。一次，他和學生們一起走在街上，對面開來一輛汽車，他連忙舉起手杖，一面擋住車，一面催著女學生們一字排站在人行道上，這才讓開道路。這位教授經(jīng)濟并不寬裕，他身上的長衫年歲太久，磨損得布紐扣都要掉了，也舍不得換。但他卻很舍得請學生吃飯。每次在小館子里坐下，他都神情嚴肅地拿過菜單，用正楷．．．．．．．．．．在小紙片上寫下要點的菜及價格，一筆一筆算清楚，估量口袋里的錢夠用，這才交給跑堂的?？上?，到這一生要結束的時候，他已經(jīng)不能當老師了年，因飽受折磨而身體虛弱的吳宓回到老家，聽說一些中學因為沒有外語老師而不開英語課，便急切地問：“他們?yōu)槭裁床徽埼野?？我還可以講課?！睕]有人記得他的教授身份，除了他自己。據(jù)說，彌留之際，他不停地喊著：“我是吳宓教授。”【注】①吳宓（m）—）：陜西省涇陽縣人。字僧、玉衡，筆名余生。中國學者、詩人、教育家。清華大學國學院創(chuàng)辦人之一，被稱為中國比較文學之父。與陳寅恪、湯用彤并稱“哈佛三杰”。給加點注音或根據(jù)拼音寫漢字。大名鼎鼎（）閱讀全，完成下表。

晨x）吳宓教授的特點①勤奮③關愛學生

具體表現(xiàn)講課時不看資料，所有內容脫口而出②批改學生作業(yè)，字跡工整④文段⑤畫線句子在文章結構上起什么作用？聯(lián)系上下文，分析下列句子中的加點詞，品味人物當時的內心情感。一次，他和學生們一起走在街上，對面開來一輛汽車，他連忙舉手杖，一面擋住車，一面催著女學生們一字排站在人行道上，這才讓開道路。年因飽受折磨而身體虛弱的吳宓回到老家，聽說一些中學因為沒有外語老師而不開英語課，便急地：“他們?yōu)槭裁床徽埼野。课疫€可以講課?！弊屑氶喌冖嘧匀欢萎嬀€句子，說說你體會到了什么。d曦①瀟灑（或功底深、才華出眾）②半夜備課，早起誦讀③一絲不茍（或認真、負責）④為學生攔車，請學生吃飯承上啟下的過渡作用。（）“連忙”一詞，看出吳老師生怕學生出事，對學生的關愛之情溢于言表。（意近即可）（）“急切”一詞，表現(xiàn)了吳宓老師渴望走上講臺的迫切之情。（意近即可）體現(xiàn)了他內心對教育事業(yè)的渴望之情，于無法從事教學的不甘。作者用該句作為全文的結尾，表達了他對吳宓的同情之心和贊美之情。11．讀下文，回答問題。綠色首—莫科（節(jié)選）俄羅斯首都莫斯科，地處俄羅斯歐洲部分的中心。玉帶似的莫斯科河，自西向東，蜿蜒地經(jīng)過列寧山下，向北繞過克里姆林宮南側，然后折向南方流去。莫斯科也因河流而得名。僅次于巴黎的歐洲第二大城市莫斯科，是一座有800多歷史的名城。它在7個高低起伏的山丘上，整個城市就像一個大蜘蛛網(wǎng)。莫斯科的街道呈環(huán)形和放射形，一條條林蔭大道，一環(huán)環(huán)自市中心向外延伸。繁華的大街兩旁和新建的住宅區(qū)內，________著式樣各異、裝飾多樣的建筑?？死锬妨謱m和紅場是全市中心。這所舉世聞名的宮殿始建于1156年它是歷代沙皇的皇宮。宮殿中央，________著三座有名的天主教堂。光潔的白墻，協(xié)調的比，儼如古代騎士頭盔的圓頂，使這些建筑物顯得雄渾大方。紅場在克里姆林宮的東面。在俄語中，紅場“美麗的廣場的意思。它辟于15世紀末，本是個貿易市場。后來，沙皇政府經(jīng)常在此發(fā)布政令，召集群眾。莫斯科氣溫較低，以前樹木很少，曾被稱為沙城市。1928年始進行大規(guī)模綠化，建立了從市中心向郊外輻射的8條綠色林帶。市內有很多大小公園和街心花園還在市郊建立了11個然森林區(qū)，去曾一度絕跡的野鹿已繁殖到幾萬頭。如今市區(qū)綠地面積已占總面積的，平均每個莫斯科人擁有綠地平米。生態(tài)環(huán)境的改善，美化了市容，調節(jié)了氣候，使莫斯科摘掉“沙漠城”的帽子，成為綠色首都。（）擇恰當詞語填在文中的橫線上。建立林矗它_______在7個低起伏的山丘上，整個城就像一個大蜘蛛網(wǎng)。繁華的大街兩旁和新建的住宅區(qū)內________式樣各異、裝飾多樣的建筑。③宮中央________著座有名的天主教堂。（）舉聞名的思是_______。和它思相近的詞語還________、等（）什么說羅斯首都莫斯科整個城市就像一個大蜘蛛網(wǎng)？（）據(jù)選文容填空。莫斯科過去被稱為“________”因為那里；現(xiàn)在平均每個莫斯科人擁有綠地________，斯科已經(jīng)成“________。俄羅斯是怎樣摘沙漠城的帽子，成為全世界羨慕的綠色首都的？綠化是城市生態(tài)文明建設不可缺少的重要內容，請你寫兩句關于植樹的宣傳標語?！敬鸢浮浚ǎ┝ⅲ涣至?；矗立全世界都知道的事情，形容非常著名；聞名遐邇；馳名中外因為莫斯科建立在個高低起伏的山丘上，街道呈環(huán)形和放射形，一條林蔭大道，一環(huán)環(huán)自市中心向外延伸。沙漠城市；氣溫較低，以前樹木很少44平米；綠首都自年開始進行大規(guī)模綠化，建立了條色林帶。市內有很多大小公園和街心花園，還建立了11個然森林區(qū)，市區(qū)綠地面積已占總面積的40%，均每個斯科人擁有綠地44平米。多一片綠葉，多一份溫馨今，播撒下一顆種子；來日，收成起一片綠色?！窘馕觥俊痉治觥浚?）題考查詞語的運用。應在理解詞語的基礎上，結合具體境選詞填空，使句中表達更準確。建立：開始成立或產(chǎn)生。林立：樹林一樣矗立著。矗立：高聳直立。詞語理解的考查。認真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義?？疾閷φn文內容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內容，就能在第二自然段找到答案。本題主要考查對課文內容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合題目提供的信息進行補充填空即可。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內容，就能在最后一個自然段找到答案。（）類試題常常給定一個主題，讓考生根據(jù)這一主題擬寫標，或者相關的詩句或者名言?？忌痤}時首先要了解標語（或口號）的特點，即簡潔，有號召力?？梢妹?，也可以自擬，只要符合活動主題即可。故答案為：（）建林立矗（）、世界都知道的事情，形容非常著名2、聞名遐邇3、馳名中外因為莫斯科建立在7個高低起伏的山丘上，街道呈環(huán)形和放射形，條條林蔭大道，一環(huán)環(huán)自市中心向外延伸。沙漠城市；氣溫較低，以前樹木很少44平方米；綠色首都自年開始進行大規(guī)模綠化，建立了8條色林帶。市內有很多大小公園和街心花園，還建立了11個然森林區(qū)，市區(qū)綠地面積已占總面積的40%，均每個斯科人擁有綠地44平米。多片綠葉，多一份溫馨。今，播撒一顆種子；來日，收成起一片綠色?！军c評】（1）正確使用詞語，要從意義和使用習慣兩方面準確理解，這也是積累的重要內容之一。（）本題考查學生對課文中重點詞語的理解。熟讀課文，可結合境、課后注釋或查字典理解詞義。（）、（）題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。（）道是按課文內容填空。概括性比較強，一定要熟悉課文，邊讀邊思，才能填好每一空。（）此題主要考查學生擬寫標語的能力。12．讀短文，回答問題。胸有成竹北宋畫家文同畫的竹子遠近聞名，每天總有不少人登門求畫。文同畫竹的秘訣在哪里呢？原來，文同在自己家的房前屋后種了各種各樣的竹子。無論春夏秋冬，陰晴風雨，他都不間斷地去竹林觀察竹子的生長變化情況，琢磨竹枝的長短粗細，葉子的形態(tài)、顏色，每當有新的感受就回到書房，鋪紙研墨，把心中的印象畫在紙上。日積月累，竹子在不同季節(jié)、不同天氣、不同時辰的形象都深深地印在他的心中，只要凝神提筆，在畫紙前一站，平日觀寮到的各種形態(tài)的竹子立刻浮現(xiàn)在眼前。所以每次畫竹，他都顯得非常從容自信，畫出的竹子，無不逼真?zhèn)魃?。當人們夸獎他的畫時，他總是謙虛地說“我只是把心中琢磨成熟的竹子畫下來罷了”有位青年想學畫竹，得知詩人晁補之對文同的畫很有研究，前往求教。晁補之寫了一首詩送給他，其中有兩句“與可畫竹，胸中有成竹?！靶爻芍瘛?，喻做事之前已做充分準備，對事情的成功已有了十分的把握；又比喻遇事不慌，十分沉著。（）文中找下列詞語的近義詞。訣竅—________

思考——________

顯——________用自己的話概述文同畫竹的秘訣。用________在中畫出胸有成”的意思，并“胸成”寫句話。讀了這個故事，你受到了什么啟發(fā)？【答案】（）訣；琢磨；浮現(xiàn)平日多注意觀察竹子的形態(tài)、顏色、形象，時刻銘記心中。比喻做事之前已做好充分準備，對事情的成功已有了十分的把握；又比喻遇事不慌，十分沉著。造句：當他空著手走上講臺準備演講時，人們禁不住為他擔心起來。其實，他早已胸有成竹。略【解析】【分析】（1）題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。答案合理即可，不唯一。如：訣竅：關鍵性的好辦法。根據(jù)其意思，訣竅的近義詞可以是“竅、秘訣、訣”中中之一。其他依次類推。思考：思索、考慮。顯現(xiàn)：顯露，露面。（）查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整感知文章內容，再用簡潔的語言概括出來即可。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內容，就能找到答案。本題考查概括文章給人的啟示和道理。學生通過感知文本內容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。故答案為：1）訣、琢磨、浮現(xiàn)平日多注意觀察竹子的形態(tài)、顏色、形象，時刻銘記心中。比喻做事之前已做好充分準備，對事情的成功已有了十分的把握；又比喻遇事不慌，十分沉著。造句：當他空著手走上講臺準備演講時，人們禁不住為他擔心起來。其實，他早已胸有成竹。（）【點評】（1）要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。（）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息并加概括的能力。（3）題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。（4）要觀點正確，表述合理，文通句順即可。13．讀短文，回答問題。在非洲大陸，動物一旦被舌蠅叮咬，就可能因染上“昏睡病而亡。科學家發(fā)現(xiàn)，舌蠅的視覺，一般只會被顏色一致的大塊面積所吸引，舌蠅從不叮斑馬，因為它對斑馬一身黑白相間的斑紋，往往視而不見。然而，斑馬身上色彩對比強烈的斑紋，卻使它很容易受到獅子之類的肉食性動物的攻擊。又如我們熟悉又陌生的塵埃，它污染空氣，但又把我們的天空渲染得更藍。我們都有這樣的經(jīng)歷，陽光照進室內，會有許許多多細小的塵埃在反射和散射著陽光，使陽光變得柔和、舒適。塵埃還有過濾陽光的作用，它濾去太陽紅、橙、黃、綠等較強顏色的光，留下的是較弱的藍光。于是，天空變得蔚藍、溫柔。存在就是合理。天空容納塵埃，原來是美麗的智慧，而不僅僅是因為它有博大的胸襟。這個世界上沒有一無是處的事物，當然也沒有完美無缺的事物。（）下列詞補充完整。黑白_______視________一無_______（）樣子，詞語。許許多多（）：________、________塵埃的作用是什么？讀了這篇短文后，你懂得了什么？【答案】（）間；不見；是處開開心心；高高興興塵埃通過反射和散射，使陽光變得柔和、舒適。塵埃還能濾去太陽紅、橙、黃、綠等較強顏色的光，留下較弱的藍光，使天空變得蔚藍、溫柔。這個世界上沒有一無是處的事物，當然也沒有完美無缺的事物?！窘馕觥俊疚觥浚ǎ┎檠a寫語，只要細讀短文就能找到答案。（2）給出的詞語“淅瀝瀝”來，是式構，即第一個和第二個字是一樣的，第三個字和第四個字是一樣的。（3）、（4）查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內容，就能找到答案。故答案為：（1）相間、不見、是處（）開開心心、高高興興（塵埃通過反射和散射，使陽光變得柔和、舒適。塵埃還能濾去太陽紅、橙、黃、綠等較強顏色的光，留下較弱的藍光，使天空變得蔚藍、溫柔。4）這個世界上沒有一無是處的事物，當然沒有完美無缺的事物?！军c評】（1）要是培養(yǎng)學生養(yǎng)成積累成語的好習慣。能夠準確的理解成語的意思。學生應該熟讀課文，識記常用詞語，積累詞匯。2）分析要仿寫的詞語，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問題就迎刃而解了，在學習的過程中要學會積累好詞好句，為寫作奠定基礎。（）（）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息的能力14．讀文章，回答問題。捐贈愛子器官，延續(xù)生命傳奇小閻靖歲被診斷腦部惡情腫瘤，他的生命即將被帶走。他偉大的父親決定要看到兒子鮮活的心臟跳動在美麗的人間，要讓兒子的眼睛觀望大海，要讓兒子永遠活在人間。父親的大手握住閻靖的小手，對他說：兒，和你媽救不了你，現(xiàn)代的醫(yī)學也救不了你，我想把你的器官捐贈給正等待拯救生命的人，你要是同意就點頭，（）愿意就搖頭。孩處于昏迷狀態(tài)，連睜開眼的力氣都沒有，（）小閻靖內心靈魂似乎聽懂了爸爸的意思，兩行熱淚順著瘦弱的臉頰滑落下來。小閻靖臨行前帶著童真聽完了媽媽最后一個故事，他走得那么安祥，只帶走他枕邊的小臺燈，這只臺燈將照亮他通往天堂的路。誰會把自己的燈借給你？誰的燈又能夠溫暖你？是小閻靖這盞燈，照亮了他人的生命。他的心臟在另一個身軀里鮮活跳動，他的肝臟在另一個人的身軀里新陳代謝，他的腎臟在另一人身軀里循環(huán)，他的角膜帶給他人光…小閻靖，（）走了，可你靈魂永遠活在人們的心中，你依然鮮活地活在人世間，在你短短生命里程中體味生命的延續(xù)，寫滿了生命、生命、生命、生命續(xù)。在括號里填上合適的關聯(lián)詞。小閻靖對于捐贈自己的器官的態(tài)度是（）

—更多生命的延A.不意

B.同意從短文中可以看出小閻靖的遺體捐贈包括________小閻靖的爸爸為什么決定捐贈小閻靖的器官？讀了短文的最后一段，你有什么感想？【答案】（）果；但；雖然B心臟、肝臟、腎臟、角膜因為要看到兒子鮮活的心臟跳動在美麗的人間，要讓兒子的眼睛觀望大海，要讓兒子永遠活在人間。我被小閻靖深深感動了，他雖然走了，但他的生命在別人的生命中得到了延續(xù)，他永遠活在我們心中?！窘馕觥俊痉治觥浚?）查關聯(lián)詞的運用。解答時要先理解分句前后表示的是何關系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填寫。①處句前后是假設關系。故選如”；②處句之間是轉折關系。故“但；處分句前后是轉折關系。故“但是（）答此類目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內容，比較判斷正誤。（）查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文體感知文章內容，就能找到答案。（）答時要著問題讀課文整體感知文章內容，再用簡潔的語言概括出來即可。（）自己的感想，回答這種開放性題目時需注意兩點：一要系文章的主旨，二要結合個人的認識。故答案為：如；但；雖然；B；心、肝臟、腎臟、角膜；因要看到子鮮活的心臟跳動在美麗的人間，要讓兒子的眼睛觀望大海，要讓兒子永遠活在人間。

示例：我被小閻靖深深感動了，他雖然走了，但他的生命在別人的生命中得到了延續(xù)，他永遠活在我們心中?！军c評】（1）題考查學生對關聯(lián)詞語的使用。理解句子，分清分句前后之間的關系。然后再來選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語，使句子連貫。此題考查學生對短文內容的掌握的能力。此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。此題屬于開放性試題，結合文本內容和生活實際。表述正確，文通句順即可。15．讀文章，回答問題。讓人敬畏的生命或許我們會認為胡楊不喜水，是天生的耐旱植物。然而錯了，實際上胡楊是非常喜歡水的，沒有水就沒有它的生命。它的種子必須遇到河流、吸足了水之后才能發(fā)芽，不發(fā)芽當然就不能成長，自然也就沒有生命。有人會問，現(xiàn)在胡楊生長的沙漠里沒有河流??？它們是怎樣生長的？這是問題的關鍵。的確，這里現(xiàn)在已經(jīng)沒有了河流，可當年卻是有河流的，追隨河流的胡楊種子在這里吸足了水，扎下了根，長成了林。不承想，河流斷流了，胡楊的生存受到了嚴重挑戰(zhàn)，怎么辦？環(huán)境無法改變，只能從自身做起。胡楊的做法是惜水如命，即充分吸收那點微量的雨水，盡力保存在體內不流失。幼苗時，它在葉子上下功夫，盡量讓自己的葉子長得細小，形似柳葉。這樣，減小了蒸發(fā)面積，減少了水分蒸發(fā)。隨著逐漸長大，細小的葉子不能滿足光合作用的需要，葉子則漸漸變成卵狀，直至變成楊樹葉的形狀。葉子大了，蒸發(fā)量必然大，又會造成過多的水分蒸發(fā)散失。胡楊還是在葉子上下功夫，每片葉子上都長了一層蠟質物，很有效地保住了體內的水分。這樣，它們才得以生存。面對環(huán)境的變惡，不是茍且偷生，自怨自艾，而是頑強求生，，這怎能不讓人敬畏呢？不但這樣的植物讓人敬畏，這樣的人也讓人敬畏。（）文中找下列詞語的近義詞。敬重________堅強—周復—________（）釋句子加點詞的意思。的確，這里現(xiàn)在已經(jīng)沒有了河流________不承想，河流斷流了，胡楊的生存受到了嚴重挑戰(zhàn)________“面環(huán)境的變惡，不是茍且偷生，自怨自艾而是頑強求生，生生不息，這怎能不讓人敬畏呢”給句子換一種表達方法，使意思不變。胡楊是怎樣惜水如命的？為什么說胡楊是讓人及敬畏的生命？【答案】（）畏；頑強；生生不息確實②沒到面對環(huán)境的變惡，不是茍且偷生，自怨自艾，而是頑強求生，生生不息，這讓人敬畏。充分吸收那點微量的雨水，盡力保存在體內不流失，為了減少蒸發(fā)，讓自己的葉子形似柳葉，變成卵狀，表面長一層蠟質物。胡楊的生命力非常頑強，在環(huán)境變惡的情況下，它能夠主動改變自己。比如它的葉子，無論是幼時的形似柳葉，還是后來變成卵狀，在葉子上長了一層蠟質物，都是頑強求生，主動適應環(huán)境，從而生生不息?！窘馕觥俊痉治觥浚?）題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后找出所給詞語的近義詞。敬重—恭尊重。堅—堅，不可摧不動搖；使堅強。周而復轉一圈又一圈，不斷循環(huán)。（）語理解考查。認真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：難嗎？和怎…呢？等第三步：否定改為肯定，肯定改為否定?？疾閷φn文內容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內容，就能找到答案。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內容，再用簡潔的語言概括出來即可。故答案為：畏；頑強；生生不息；⑵確；沒想到；面環(huán)境的變惡不是茍且偷生，自怨自艾，而是頑強求生，生生不息，這讓人敬畏。充吸收那點微量的雨水，盡力保存在體內不流失，為了減少蒸發(fā)，讓自己的葉子形似柳葉，變成卵狀，表面長一層蠟質物。胡的生命力非常頑強，在環(huán)境變惡的情況下，它能夠主動改變自己。比如它的葉子，無論是幼時的形似柳葉，還是后來變成卵狀，在葉子上長了一層蠟質物，都是頑強求生，主動適應環(huán)境，從而生生不息?！军c評】（1）要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。本題考查學生對課文中重點詞語的理解?？山Y合語境理解詞義。掌握反問句改陳述句方法，平時注意多練。此題考查在理解課文內容的前提下篩選相關信息的能力。此題考查在理解課文內容的前提下篩選相關信息并加以概括的能力。16．讀文章，回答問題。彭幾剃眉彭幾是一個喜歡崇拜名人的讀書人。有一天，彭幾初次看見宋朝大文學家范仲淹的畫像，便連連拱手拜謁。接著，他對著畫像仔仔細細地看了一番，說：“一不錯，有大智慧的人，相貌也一定與眾不同！回家之后，他拿起鏡子照照自己的臉，捋捋自己的胡須得意地說“我他大致上是很相像的了，只是我這耳朵里少了幾根毫毛！不過，這不要緊，等到年紀大了，自然會有的”后來，他到廬山的太平觀去游玩，看見了唐朝名臣狄仁杰的畫像。他恭恭敬敬地拜了幾拜，口中還念念有詞：“宋進士彭幾謹謁！之，他自然又對畫像仔仔細細地看上一番。這次卻有些不一樣。原來，狄仁杰的眉毛長得很長，眉梢一直插到鬢邊；而他自己的眉梢卻是向下彎的?；丶乙院?，他就拿剃刀把眉梢修得尖尖的，好像正要向鬢邊斜刺上去的樣子。家人見了他那副怪相，不禁覺得好笑。這使彭幾大為光火，他說“這什么可笑的？我沒有耳毫，這是天生的。至于修剃眉毛，我是想讓它向上生長，不要彎下來，就像狄仁杰一樣，一直插向鬢邊?。ㄟx自《中國趣味寓言故事》，譯林出版社）（）合上下，下列詞語的解釋不正確的是（）A.拱：兩手在胸前相抱，示恭敬。光：惱火，發(fā)怒。

B.謹謁：謹慎、小心地拜見。怪：做出臉部奇怪樣式的表情。（）這什么可的這是一_句彭幾說這句話時的態(tài)度。（）中的彭看見了哪些名人的畫像？看后有什么不同的做法？（）這則寓中，你得到了什么啟示？【答案】（）反問；非常生氣文中的彭幾看見了范仲淹和狄仁杰的畫像?？戳朔吨傺偷漠嬒窈?，彭幾照鏡子覺得很相像，只是自己耳朵里少了幾根毫毛，不過等到年紀大了自然會有的?？戳说胰式艿漠嬒窈?，他拿剃刀把眉梢修得尖尖的，向鬢邊斜刺上去的樣子。我們在學習別人長處的時候，首先應該注意事物的內容，而不要只注意形式而忽視內容?！窘馕觥俊痉治觥浚?）語理解的考查。認真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解義，然后再判斷。這句話用反詰的語氣表達一個肯定的意思，答案已經(jīng)蘊涵在問句中了，不需要對方來回答，是反問句。考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內容，再用簡潔的語言概括出來即可。本題考查概括文章給人的啟示和道理。學生通過感知文本內容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。故答案為：；反問；非常生氣文的彭幾看見范仲淹和狄仁杰的畫像。看了范仲淹的畫像后，彭幾照鏡子覺得很相像，只是自己耳朵里少了幾根毫毛，不過等到年紀大了自然會有的?？戳说胰式艿漠嬒窈?，他拿剃刀把眉梢修得尖尖的，向鬢邊斜刺上去的樣子。我在學習別人長處的時候，首先應該注意事物的內容，而不要只注形式而忽視內容。【點評】（）題考查學生對課文中重點詞語的理解?？山Y合語境理解詞義?？疾閷W生對反問修辭手法的掌握。要求學生能判斷，會應用。此題考查在理解課文內容的前提下篩選相關信息并加以概括的能力。（）要觀點確，表述合理，文通句順即可。．閱讀短文，回答問題。血染的母愛有一對母女的感情有了裂痕，歲女兒一直認為母的地位卑微，使她在人前抬不起頭來。母親終日忙碌辛苦，也不能使女兒快樂起來年月母親邀女兒去阿爾卑斯山滑雪。母女倆在滑雪過程中，由于缺乏經(jīng)驗，偏離滑雪道迷路了，同時，又遭遇了可怕的雪崩。母女倆在雪山中掙扎了兩天兩夜，前來搜尋她們的直升機幾次都無功而返，因為她們身穿的是銀灰色滑雪裝，很難被發(fā)現(xiàn)。終于，女兒因體力不支昏迷了過去。等她醒來時卻發(fā)現(xiàn)自己已躺在醫(yī)院里，而母親已不在人世了。醫(yī)生告訴她，是她的母親用生命救了她。原來，母親割斷了自己的動脈在雪地里爬行，用自己的鮮血染紅了一片白雪，直升機因此發(fā)現(xiàn)了目標。冰心老人說過：世上若沒有女人，這世界至少要失丟十分之五的真、十分之六的善、十分之七的美?！笔牵@世界就是因為有了女人、有了母親、有了母愛，才如此亮麗燦爛、多姿多彩。（）據(jù)意思出文中的詞語。沒有活動的力量了________地位低下而渺小________沒有任何成效而回來了。________（）出下列語的近義詞。搜尋—________

辛苦——________

忙——________（）用“________畫文中的中心句?！敬鸢浮浚ǎ┝Σ恢?；地位卑微；無功而返尋找；勞苦；勞碌這世界就是因為有了女人、有了母親、有了母愛，才如此亮麗燦爛、多姿多彩?！窘馕觥俊痉治觥浚?）題是根據(jù)意思寫出相應的詞語。這就要求學生在學習課的過程中熟練掌握詞語和意思。單就根據(jù)意思寫詞語來說會有很多近義詞，但結合短文內容來分析，詞語就鎖定在短文中了。本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。答案合理即可，不唯一。如：搜尋：到處尋找。根據(jù)其意思，搜尋的近義詞可以是“尋、尋覓、找出、找尋中中之一。其他依次類推。考查找中心句的方法。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導作用，是這段話中最重要的句子?！罢倚木涫抢ǘ我獾囊环N形式，有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。我們在閱讀時找準了中心句，也就把握了這段話的主要內容，概括了段意。這段話的中心句在句尾。故答案為：1）力不支、地位卑微、無功而返（）尋找、勞苦、勞碌（3）這界就是因為有了女人、有了母親、有了母愛，才如此亮麗燦爛、多姿多彩?！军c評】（）題考查學生對課文中重點詞語的理解?？山Y合語境理解詞義。（2）要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。3）查學生掌握找中心句的方法并運用。18．外閱讀。趣答難題周恩來總理是我國人民敬愛的領袖，同時，在外交領域，周恩來總理也是亨譽世界的外交大師。一天，周恩來總理主持召開一次中外記者召待會?？偫斫榻B完中國經(jīng)濟和建設方面的成就后，記者們紛紛提問。有的西方記者對中國抱有扁見，提出來的問題讓人很難回答。每次周總理都能隨機應變，繞過暗礁。一個記者問“請中國人民銀行有多少款這是一個挑釁性質的提問，它實質是嘲笑中國人窮。周總理不慌不忙，幽默地說：十元八角八分”全都愕然，大家不明白這是什么意思?？偫斫忉尩溃骸爱斘覈l(fā)行的人民幣有拾元、伍元、貳元、壹元、伍角、貳角、壹角、伍分、貳分、壹分。它們加起來是十八元八角八分”人們聽了總理精彩的解答，不僅熱烈地鼓起掌來。（）出短文四個錯別字，并改正。________——________—________________——________—________短文的第自然段和第～自然段是什關系？“暗”在短文中指_，個詞所在的句子用了________的辭手法。周總理果直接答外國記者的問，會________，而總理默的答________，又________________?！敬鸢浮浚ǎ?；享；召；招；扁；偏；僅；禁先概括后具體。外國記者的挑釁性提問；比喻有損我們國家的形象，被人嘲笑我國很窮；巧妙地回答了記者的問題，緩解了尷尬；捍衛(wèi)了國家尊嚴；樹立了良好的外交形象【解析】【析】這類題目是考查學生的課外閱讀能力，第一題主要找錯別字，只要平時注意積累，不難找出。第3自段和第7自段是明顯是先概括后具體關系“暗礁采取比喻手法，象征著外國記者的挑戰(zhàn)。這篇課文周總理以幽默的回答既巧妙地回答了記者的問題，緩解了尷尬，又捍衛(wèi)了國家尊嚴，樹立了良好的外交形象。【點評】此類題主要考查學生的閱讀理解能力，學生需要根據(jù)題目要求找出解答，對學生能力是一種提升。19．讀下文，完成練習。生日30歲日，我點燃了53支燭。妻子邊找酒邊嘮叨：沒說誰的生日是提前兩天過的，害得我啥也來不及準備。桌上擺著生日蛋糕、朱古力和許多帶殼的炒花生，這最后一樣是我母親生前最喜愛的食物。屋里的電燈滅了，燭光的火苗一齊跳起“迪斯科。）我的眼睛濕潤了。母親穿著那件深藍色夾衣坐在藤椅中，她已經(jīng)病懨懨的，只有臉上慈愛的神色是兒子每時每刻都能從愁容中分辨出來的。她說“明，是你29歲日，過不過”我不忍心讓媽媽勞神，她患的是晚期肝癌，唯一需要的是治療和休養(yǎng)。我說“，這次不過了吧”母親的眼光停滯在我身上，良久又停滯在自己的足尖上。在母親病逝立墓碑時，我查閱她的生卒歲月，我吃驚地看到一行字“生1934年12月14日。假我們也想著給母親祝壽的話，每年母親的生恰好比我的早兩天。我懂了，可是懂得太遲了。母親在最后的日子里惦記著兒子的生日，何嘗不希望兒子關切地問一句，頭一次也是最后一次為她的生日做些表示呢！可是，兒子竟讓她帶著莫大的遺憾去……妻子和牧牧笑咧咧地入席就座，一個為我斟酒，一個為我切蛋糕。牧牧舉起酒杯，眨眨眼睛，大聲說：爸，慶賀你的生日”（）百感交集，本來濕潤的．眼睛更無法睜開了，我牧牧抱過來騎在膝上，和他頭碰頭地說“今天不是慶賀，是紀念。來，牧牧吹蠟燭”牧牧吹一支數(shù)一個數(shù)，吹到20支就發(fā)現(xiàn)了問題“怎這么多??？兒子和妻子都看著我，眸子里映出不同色調的燭輝。我對兒子說“吹吧，吹完了講個故事給你聽。牧吹完了，我當真講了一個“故，告他別學“故”里的那個人。他聽懂沒有很難說，但垂頭啜泣的妻子肯定是聽懂了的。第、段中有三處暗示了此次生日的特殊，這三處是________。聯(lián)系全文看，標生日包含了兩方面的內容①________②________?！敬鸢浮浚ǎ┮惶帲?0歲生日，我點燃了