用愛澆灌孩子的心靈

本文格式為Word版，下載可任意編輯——用愛澆灌孩子的心靈"教師'這個(gè)名字多么平凡而宏偉,"教師'肩負(fù)著多么艱辛的使命,"教師'的艱辛是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。

驀然回首,我登上講臺(tái)已有八個(gè)春秋。在這三年里,我自認(rèn)為,對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍,對(duì)學(xué)生是盡心盡力,嚴(yán)格要求.我得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評(píng)。但是,在前一年多的一次偶遇,卻給我心靈上莫大的震撼!

那時(shí)一個(gè)星期二下午放學(xué)時(shí),我碰見我們班一名學(xué)生的家長(zhǎng)。她問我:"你是二年級(jí)二班的班主任韓老師嗎?'我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭.她又說(shuō):"我是馮帆的媽媽,我孩子說(shuō)你是他最恨的老師,他說(shuō):他很淘氣,你經(jīng)常在他犯錯(cuò)時(shí),當(dāng)著全班學(xué)生的面很尖酸的批評(píng)他,甚至還用書狠狠的打他,直到現(xiàn)在他都恨你。'聽到這,我驚呆了.回憶我初為人師的那一陣。

記得剛登上講臺(tái)的我,懷著滿腔熱心,兢兢業(yè)業(yè)的工作,盡心盡職的育人,那時(shí)我總以為,作為一名教師,嚴(yán)格要求學(xué)生,是認(rèn)真負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。就算是打罵也是出于對(duì)他們的愛。聽到馮帆媽媽的一番話,使我懷疑,莫非是我的這種愛,對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種傷害嗎?我百思不得其解。

不久,我和叔叔坐在一起,[他是一名老教師]他這樣給我說(shuō);"兒童的尊嚴(yán)是人類最敏感的角落,保護(hù)兒童自尊心,就是保護(hù)他們前進(jìn)的潛在動(dòng)力。對(duì)學(xué)生要充滿愛心和寬容.愛要做到;手到,眼到,口到.'聽到這番話,于是我就茅塞頓開,終究明白"馮帆'恨我的原因。

是啊!學(xué)生也是一個(gè)人,一個(gè)具有獨(dú)立人格和自尊的人。他們同樣渴望得到別人的尊重,盡管在他們的成長(zhǎng)過程中會(huì)出現(xiàn)這樣和那樣的錯(cuò),但作為一名教師,為什么不能用寬容之心和憐愛之情去對(duì)待他們呢?從那以后,我努力的調(diào)整我的教學(xué)行為,努力的改善我的教學(xué)方法。逐漸的,我學(xué)會(huì)了操縱自己的情緒,學(xué)會(huì)了寬容的對(duì)待學(xué)生,不久后的一件事更讓我體會(huì)到寬容和愛的魅力。

那是在一節(jié)語(yǔ)文課上,我正在上面講課,無(wú)意之間看見耿勝?gòu)V同學(xué)在下面玩,用紙折紙飛機(jī),看到這,我當(dāng)時(shí)氣極了,怒氣沖沖的朝他走去,可能他感到了面臨他的將是一場(chǎng)羞辱和責(zé)罵,正值我準(zhǔn)備沒收他手中的紙飛機(jī)時(shí),狠狠的教訓(xùn)他時(shí)。馮帆的"恨'在我腦海中閃現(xiàn)。我下意識(shí)的放慢了腳步,輕輕地走到他身后,逐漸的抽出他手中的紙飛機(jī),在他頭上輕輕地?fù)崦幌?輕輕地對(duì)他說(shuō);"上課要認(rèn)真聽講,平日我是怎么給你們說(shuō)的,你忘了嗎?'他深深地低下了頭,可能他還在為自己的一時(shí)糊涂憂傷呢?

不久,我在他的日記中讀到;韓老師,感謝您,感謝您的寬容和冷靜。感謝您的愛,您的冷靜顧全了我的面子,您的寬容呵護(hù)了我的自尊,您的愛讓我在愧疚之后,還能寧?kù)o而冷靜的抬起頭,您的這份寬容和愛讓我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘掉。'

同樣的一句;"我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘掉'卻折射出兩種不同的教育方式。那就是教訓(xùn)和寬容,卻會(huì)在孩子幼小的心靈中留下永恒的記憶。

三年的教學(xué)生涯,使我深刻的領(lǐng)悟到;"愛,使他們?nèi)玺~得水,愛，使他們的思想