幼兒園《我愛刷牙》健康教案

第第頁幼兒園《我愛刷牙》健康教案幼兒園《我愛刷牙》健康教案1

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

我們班有好幾個(gè)孩子被牙痛所磨折，經(jīng)查看發(fā)覺這些孩子都不同程度的存在蛀牙現(xiàn)象。牙齒健康對孩子的生長發(fā)育尤為重要，為了讓孩子們樹立愛護(hù)牙齒的意識，學(xué)習(xí)并能掌控正確的刷牙方法，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解蛀牙形成的緣由，懂得愛護(hù)自己的牙齒。

2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識。

5、初步了解健康的小常識。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解蛀牙形成的緣由。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

活動(dòng)預(yù)備

自制圖片、蛋殼〔新鮮蛋殼和被醋浸過的蛋殼〕、牙齒模型、幼兒牙刷、牙膏、鏡子、餅干

活動(dòng)過程

〔一〕、開始部分

以猜謎的形式引出課題：

謎語：健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊

口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗

〔二〕、基本部分

1、幼兒品嘗巧克力餅干，感受牙齒的作用

2、老師問：“小伙伴們吃過餅干，請你們相互看看牙縫里多了些什么呢？”“假如不弄掉這些殘?jiān)鼤?huì)使我們的牙齒變得怎樣？”

3、出示自制教具，讓幼兒觀測蛀牙。

〔三〕、試驗(yàn)部分

老師：“牙齒珍寶得了蛀牙，那蛀牙是怎么形成的呢？現(xiàn)在老師給你們做一個(gè)小試驗(yàn)，仔細(xì)看的小伙伴就會(huì)找到答案?！?/p>

1、介紹試驗(yàn)材料

2、幼兒對浸在醋中的蛋殼和新鮮的蛋殼作比較，老師鼓舞幼兒用手摸一摸、用眼看一看、用鼻聞一聞，比較兩種蛋殼的不同。

——新鮮的蛋殼較硬，白色的，沒有味道

——浸在醋中的蛋殼變軟變黑了，而且有一股酸味

3、小結(jié)：醋是酸的，醋會(huì)腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼會(huì)變黑變軟，我們的牙齒就像蛋殼一樣，吃了東西總有些殘?jiān)粼谘揽p里，細(xì)菌就在這些殘?jiān)锷L，產(chǎn)生一種叫做乳酸的東西，時(shí)間長了，牙齒就會(huì)變黃變黑，有的甚至涌現(xiàn)小洞。

〔四〕、探究、學(xué)習(xí)部分：學(xué)習(xí)正確的刷牙方法

1、請個(gè)別幼兒演示自己刷牙的方法

2、老師用牙齒模型演示正確的刷牙方法

3、幼兒結(jié)合兒歌學(xué)習(xí)正確刷牙的方法

4、多種形式練習(xí)刷牙，競賽誰會(huì)刷牙。

5、老師總結(jié)：“小伙伴們，你們都學(xué)會(huì)刷牙了嗎？牙齒健康對我們很重要，我們肯定要愛護(hù)好牙齒，堅(jiān)持每天早、晚刷牙，你們能做到嗎？”

〔五〕、活動(dòng)延伸：游戲——愛護(hù)牙齒

教學(xué)反思

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒知道了刷牙的好處，掌控了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了愛護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。幼兒能參加活動(dòng)愛好很重要，因此在這節(jié)課中我預(yù)備了很多教具來吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個(gè)環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動(dòng)手的教具，孩子們在課堂中積極性很高，課堂氣氛也很活躍，來聽課的老師們評價(jià)不錯(cuò)。但由于我們班多數(shù)孩子來自于農(nóng)村，可能在家堅(jiān)持刷牙的不多，因此在探究、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法時(shí)，還有些孩子掌控不是很好，看來還需家園協(xié)作，讓家長在家指導(dǎo)孩子正確刷牙，并能堅(jiān)持刷牙。

幼兒園《我愛刷牙》健康教案2

設(shè)計(jì)背景

我會(huì)刷牙教學(xué)設(shè)想:從幼兒身邊的常見物體著手，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛好，以幼兒熟識的牙刷為憑借，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)溝通、動(dòng)手操作的平臺。讓幼兒歡樂的參加，歡樂的溝通，歡樂的操作。創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒有參加的沖動(dòng)，有操作繪畫的欲望。以師幼互動(dòng)的形式開展，通過撬開幼兒的想象，拓展幼兒繪畫的想法，培育幼兒的創(chuàng)新意識，達(dá)到幼兒對畫身邊的事情感愛好目的。

活動(dòng)目標(biāo)

一、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，激發(fā)幼兒對畫身邊的事情感愛好。

二、鼓舞幼兒觀測自己刷牙時(shí)的動(dòng)作和牙齒的特點(diǎn)并以繪畫的形式表現(xiàn)出來。

三、培育幼兒觀測技能和表現(xiàn)技能。

重點(diǎn)難點(diǎn)

幼兒觀測自己刷牙時(shí)的動(dòng)作，激發(fā)對畫身邊的事情感愛好。

活動(dòng)預(yù)備

牙刷一把。畫紙、蠟筆、范畫假設(shè)干張。

活動(dòng)過程

一、喚起幼兒回憶到刷牙時(shí)的場景，激發(fā)繪畫愛好。

老師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？〔告知幼兒正確的刷牙方法。〕

引導(dǎo)幼兒回想：洗臉、刷牙場景，鼓舞幼兒積極發(fā)言。

二、引導(dǎo)幼兒爭論刷牙時(shí)的動(dòng)作并講解示范。

1、老師：小伙伴們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？〔出示牙刷〕

老師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。

2、老師和小伙伴一起爭論刷毛的畫法。

〔1〕“小伙伴，你們聽是誰在哭啊？”老師出示一張畫好牙刷但是牙刷上沒有刷毛的畫紙。

〔2〕爭論“我們來援助小牙刷畫上刷毛吧！誰有好方法？”〔請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來〕

〔3〕老師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”。

〔4〕再請小伙伴上前來畫，老師予以指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長太少。(步驟省畫)

三、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

1、老師：請小伙伴翻開你們幼兒用書《我會(huì)刷牙》，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧！

2、鼓舞大膽作畫，提示幼兒留意握筆的姿態(tài)。

3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。

四、作品觀賞、引導(dǎo)評價(jià)

1、相互觀賞作品

2、老師：哎呀小伙伴真能干，畫了這么多美麗的牙刷。我們一起來刷刷牙吧?！灿變汉屠蠋熞黄疬呑鰟?dòng)作邊念兒歌《小牙刷》或者做《我愛刷牙》的音樂律動(dòng)。

教學(xué)反思

我徑直用回憶刷牙場景，讓他們充分表達(dá)自己的想法，自主探究問題。從孩子的心理出發(fā)調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，同時(shí)吸引他們看PPT，讓孩子積極參加互動(dòng)。通過課件的制作，老師的生動(dòng)講解并描述，讓幼兒像看動(dòng)畫片一樣了解到牙刷與牙齒間的關(guān)系，時(shí)間不長，充分地激發(fā)了幼兒的愛好，留意力很集中。對孩子們來說還是特別有吸引力的，在整個(gè)環(huán)節(jié)中，既有看PPT，又有老師為幼兒創(chuàng)設(shè)擬人化的故事表演。這樣就會(huì)充分的調(diào)動(dòng)了幼兒參加活動(dòng)的積極性，同時(shí)，在活動(dòng)中提高了他們語言表達(dá)技能及從小講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣的意識。在整個(gè)活動(dòng)過程中，我采納的是慢慢深入的方法，孩子的爭論了解情節(jié)，看PPT體驗(yàn)心情，而最末老師的表演環(huán)節(jié)與《清華早讀》第七課〔小牙刷〕課相結(jié)合，更是進(jìn)一步深化情感體驗(yàn)，表達(dá)情感、觀測技能的過程。

活動(dòng)的評析及啟發(fā)：

1、幼兒對于刷牙的各個(gè)情節(jié)的掌控很熟識，其中的動(dòng)手繪畫還沒有完全的掌控。

2、幼兒的年齡較小，需要仿照的成分較大，因此幼兒需要有一些技能較強(qiáng)的幼兒的帶動(dòng)。作為膽子較小的幼兒，還是應(yīng)以鼓舞為主，他們對于生疏的事物在沒有完全掌控之前是不敢表達(dá)繪畫出來，需要是有把握才行，因此，了解幼兒的實(shí)際水平，掌控幼兒的實(shí)際狀況才能制訂符合幼兒特點(diǎn)的計(jì)劃。

幼兒園《我愛刷牙》健康教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道吃完東西會(huì)有食物的'殘?jiān)粼谘例X上，對牙齒會(huì)有損害，讓幼兒產(chǎn)生愛護(hù)牙齒的意識。

2、認(rèn)識刷牙工具，并學(xué)習(xí)正確的漱口和刷牙方法。

3、情愿早晚刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盤2個(gè)，大礦泉水3瓶

2、小水桶17個(gè)，小方凳17張

3、黑色餅干糖果假設(shè)干，糖果盤2個(gè)，鏡子17面

4、ppt課件

5、自制模型牙具、牙刷活動(dòng)過程：

一、品嘗餅干

1、導(dǎo)入:與幼兒一起爭論"牙齒的用處"

2、餅干香香的，吃起來味道肯定很不錯(cuò)吧！請幼兒品嘗餅干。

3、引導(dǎo)幼兒自由溝通吃完餅干后的感受。

二、發(fā)覺問題

1、引導(dǎo)幼兒觀測同伴的嘴巴和牙齒，發(fā)覺餅干渣殘留在牙齒上的現(xiàn)象。

2、請幼兒取出鏡子觀測自己的牙齒。

3、師幼溝通：殘留在牙齒上的糖渣在嘴里有什么感覺？好看嗎？舒暢嗎？殘?jiān)粼谘揽p里會(huì)有什么樣的后果？

4、觀看課件《小紅臉和小藍(lán)臉》?？春髱熡诇贤ǜ惺懿⑿〗Y(jié)，讓幼兒了解食物殘?jiān)鼘ρ例X的損害。

1〕小紅臉和小藍(lán)臉是誰？是怎么來的？〔食物殘?jiān)淖兂傻募?xì)菌〕

2〕你喜愛他們嗎？為什么？

2〕你的牙齒健康嗎?有沒有住著小紅臉和小藍(lán)臉？

三、嘗試解決問題

1、幼兒嘗試把牙齒上的食物殘?jiān)謇頋崈??！采嗵?、剔除、漱口、刷牙等?/p>

2、請幼兒說一說刷牙要用什么工具。

3、利用牙齒模型，直觀嘗試刷大牙齒，引導(dǎo)幼兒探究刷牙的正確方法?！蔡骄可?、下、左、右、里、外的牙齒分別怎樣刷〕4、運(yùn)用課件學(xué)習(xí)正確的刷牙方法并請幼兒仿照。

你會(huì)愛護(hù)你的牙齒嗎？請聽兒歌小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。

上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。

早晨刷、晚上刷，刷得潔凈沒蛀牙。

刷完牙齒笑哈哈，露出牙齒白花花。

5、爭論：什么時(shí)候要刷牙和漱口，怎樣愛護(hù)牙齒？

【堅(jiān)持每天早晚刷牙，飯后漱口。不吃過多的甜食，不吃過冷過熱過酸的食物。有疑問找牙醫(yī)?！?/p>

四、活動(dòng)延伸：

練習(xí)刷牙

教學(xué)反思：

通過這次教育活動(dòng)孩子們知道了要怎樣愛護(hù)牙齒，并且學(xué)會(huì)了怎樣刷牙。在這次教育活動(dòng)中孩子們學(xué)習(xí)的愛好特別深厚，課堂氣氛活躍，效果較好。

幼兒園《我愛刷牙》健康教案4

教學(xué)目的：

1、使幼兒懂得愛護(hù)牙齒以及刷牙的重要性。

2、教幼兒學(xué)習(xí)養(yǎng)成按時(shí)刷牙習(xí)慣，學(xué)會(huì)刷牙。

教學(xué)重點(diǎn)：

知道愛護(hù)牙齒的重要性，通過歌曲學(xué)習(xí)刷牙的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

掌控正確的刷牙方法。

教學(xué)預(yù)備：

1、小鱷魚故事。

2、一把牙刷，一支牙膏，一只杯子

3、刷牙歌

教學(xué)過程：

1、開始部分。

老師：有個(gè)小故事老師要給大家共享，最近森林里聚餐，大家吃了許多好吃的，小動(dòng)物們都很快樂，晚上回到家，每個(gè)小動(dòng)物都仔細(xì)刷牙了，小鱷魚卻沒有，結(jié)果第二天小鱷魚牙疼的直哭，就去森林其他小伙伴幫忙，仔細(xì)的刷了牙后，小鱷魚才又變的開快樂心。

2、基本部分。

⑴引導(dǎo)幼兒爭論不愛護(hù)牙齒的害處。

老師：小鱷魚由于不留意愛護(hù)牙齒，牙疼的晚上都睡不著。那小伙伴我們吃完好吃的以后應(yīng)當(dāng)怎么愛護(hù)牙齒呢？

①幼兒爭論，溝通。

②老師小結(jié)：牙齒假如生病了，會(huì)影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺，不想吃飯，影響了我們的身體健康。牙齒壞了拔光后說話不清晰，而且也不好看。所以啊小伙伴我們每個(gè)人都要好好按時(shí)刷牙。

⑵幼兒爭論正確的刷牙方法。

①老師：小伙伴會(huì)刷牙嗎？

②請幼兒依據(jù)自己的閱歷談?wù)?，老師通過刷牙歌帶領(lǐng)小伙伴正確刷牙。

⑶老師示范正確的刷牙方法。

①刷牙是先要做什么？

〔提示幼兒在刷牙是要做一些預(yù)備?！?/p>

老師：拿出牙缸，牙刷，牙膏，給幼兒示范。

②邊示范，邊講解。

③組織幼兒跟著老師和音樂徒手練習(xí)。

④幼兒小結(jié)刷