幼兒園德育活動(dòng)：閃閃的紅星教案

第幼兒園德育活動(dòng)：閃閃的紅星教案

幼兒園德育活動(dòng)：閃閃的紅星教案教學(xué)內(nèi)容：欣賞《嘎子嘎》，用打擊樂為歌曲加配伴奏。

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞歌曲《嘎子嘎》，結(jié)合電影《小兵張嘎》了解革命歷史，更好的理解歌曲所表達(dá)的情景。

2、用打擊樂為歌曲伴奏。

3、能即興隨歌曲扮演。

教學(xué)過程：

一、引入。

1、教師播放電影《小兵張嘎》片斷，并簡介影片背景和內(nèi)容。

2、初次欣賞，談感受。

二、欣賞樂曲。

1、有節(jié)奏的讀歌詞，并了解歌曲內(nèi)容。

2、出示節(jié)奏譜，引導(dǎo)同學(xué)唱。

3、逐段欣賞，并交流感受，完成課本填空。

4、完整欣賞，并嘗試并聽邊打節(jié)奏。

三、創(chuàng)編活動(dòng)：用動(dòng)作表示人物、故事情節(jié)。

教學(xué)反思：

同學(xué)能配合著音樂用打擊樂器伴奏。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《紅星歌》

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《紅星歌》，感受歌曲中進(jìn)行曲的雄壯的風(fēng)格。

2、體會(huì)重音記號(hào)的作用。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課欣賞的歌曲《嘎子嘎》。二、導(dǎo)入新課

1、播放電影《閃閃的紅星》的片段。

2、介紹電影的主題曲《紅星歌》。

3、播放《紅星歌》完整的錄音。

4、對(duì)同學(xué)進(jìn)行革命保守教育。

三、學(xué)唱歌曲

1、播放歌曲錄音，同學(xué)初聽，感受。

2、體會(huì)歌曲中雄壯的情緒。隨音樂走步。

3、出示歌譜，唱旋律。

4、學(xué)唱歌詞局部。

5、體會(huì)重音記號(hào)的演唱方法：演唱時(shí)要果斷的、堅(jiān)定的。

6、用行進(jìn)的步伐做律動(dòng)。

7、完整地演唱歌曲，注意表示音樂雄壯的氣氛。

四、感受進(jìn)行曲的特點(diǎn)，師生一起總結(jié)進(jìn)行曲的風(fēng)格特點(diǎn)。

五、結(jié)束新課

教學(xué)反思：

能完整的演唱歌曲，跟著音樂節(jié)奏邊演唱邊行進(jìn)。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：欣賞《我是人民小騎兵》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞樂曲《我是人民小騎兵》，感受音樂所描繪的狂風(fēng)暴雪的情景，同時(shí)了解一些蒙古族的風(fēng)情，激發(fā)同學(xué)對(duì)民族音樂的喜愛之情。

2、通過靜心聆聽、朗讀主題詩、模仿律動(dòng)、畫一畫、敲一敲等音樂活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)聽辨主奏樂器木琴的音色特點(diǎn)和音樂力度的變化，感知樂曲的音樂形象。

教學(xué)過程：

一、聽音樂，同學(xué)律動(dòng)進(jìn)入教室（音樂可采用《秧歌調(diào)》）二、欣賞《我是人民小騎兵》

（一）聆聽樂曲引子，直接導(dǎo)入：音樂在模仿什么聲音？這種聲音好像把你帶到哪里？你知道是什么樂器在演奏？

（二）出示圖片，介紹木琴的形狀、演奏方式和音色特點(diǎn)

（三）朗讀單元主題兒歌，導(dǎo)入樂曲欣賞：

1、師生相互交流自身對(duì)大草原的印象，朗讀單元主題兒歌

2、完整聽賞樂曲，考慮：樂曲描繪了哪些情景？

3、介紹曲名《我是人民小騎兵》

4、分段落聽賞、交流。

（四）用律動(dòng)參與的方式復(fù)聽全曲，如：模仿騎馬動(dòng)作等

（五）相互交流自身聽賞后的感受

（六）分組活動(dòng)

1、畫一畫試用各種不同的圖形或符號(hào)來表示聲音的漸強(qiáng)和減弱

2、敲一敲使用打擊樂器來模擬馬蹄聲來表示聲音的漸強(qiáng)和減弱

3、想一想還可以用什么方式來表示聲音的漸強(qiáng)和減弱

三、總結(jié)

教學(xué)反思：

能用動(dòng)作表示樂曲的強(qiáng)弱變化，能用打擊樂為樂曲伴奏。

幼兒園德育活動(dòng)：閃閃的紅星教案第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：欣賞《嘎子嘎》

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞歌曲《嘎子嘎》，結(jié)合電影《小兵張嘎》了解革命歷史，更好地理解歌曲所表達(dá)的情景。

2、用打擊樂為歌曲伴奏。

3、能即興隨歌曲表演。

一、引入。

1、教師播放電影《小兵張嘎》片斷，并簡介影片背景及內(nèi)容。

2、初次欣賞，談感受。

二、欣賞樂曲。

1、有節(jié)奏的讀歌詞，并了解歌曲內(nèi)容。

2、出示節(jié)奏譜，引導(dǎo)學(xué)生唱。

3、逐段欣賞，并交流感受，完成課本填空。

4、完整欣賞，并嘗試并聽邊打節(jié)奏。

三、創(chuàng)編活動(dòng)：用動(dòng)作表現(xiàn)人物、故事情節(jié)。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《紅星歌》

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《紅星歌》，感受歌曲中進(jìn)行曲的雄壯的風(fēng)格。

2、體會(huì)重音記號(hào)的作用。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課欣賞的歌曲《嘎子嘎》。

二、導(dǎo)入新課

1、播放電影《閃閃的紅星》的片段。

2、介紹電影的主題曲《紅星歌》。

3、播放《紅星歌》完整的錄音。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。

三、學(xué)唱歌曲

1、播放歌曲錄音，學(xué)生初聽，感受。

2、體會(huì)歌曲中雄壯的情緒，隨音樂走步。

3、出示歌譜，唱旋律。

4、學(xué)唱歌詞部分。

5、體會(huì)重音記號(hào)的演唱方法：演唱時(shí)要果斷的、堅(jiān)定的。

6、用行進(jìn)的的步伐做律動(dòng)。

7、完整地演唱歌曲，注意表現(xiàn)音樂雄壯的氣氛。

四、感受進(jìn)行曲的.特點(diǎn)，師生共同總結(jié)進(jìn)行曲的風(fēng)格特點(diǎn)。

五、結(jié)束新課

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：欣賞《我是人民小騎兵》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞樂曲《我是人民小騎兵》，感受音樂所描繪的狂風(fēng)暴雪的情景，同時(shí)了解一些蒙古族的風(fēng)情，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂的喜愛之情。

2、通過靜心聆聽、朗讀主題詩、模仿律動(dòng)、畫一畫、敲一敲等音樂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生聽辨主奏樂器木琴的音色特點(diǎn)及音樂力度的變化，感知樂曲的音樂形象。

教學(xué)過程：

一、聽音樂，學(xué)生律動(dòng)進(jìn)入教室（音樂可采用《秧歌調(diào)》）

二、欣賞《我是人民小騎兵》

（一）聆聽樂曲引子，直接導(dǎo)入：音樂在模仿什么聲音？這種聲音好像把你帶到哪里？你知道是什么樂器在演奏？

（二）出示圖片，介紹木琴的形狀、演奏方式和音色特點(diǎn)

（三）朗讀單元主題兒歌，導(dǎo)入樂曲欣賞：

1、師生相互交流自己對(duì)大草原的印象，朗讀單元主題兒歌

2、完整聽賞樂曲，思考：樂曲描繪了哪些情景？

3、介紹曲名《我是人民小騎兵》

4、分段落聽賞、交流。

（四）用律動(dòng)參與的方式復(fù)聽全曲，如：模仿騎馬動(dòng)作等

（五）相互交流自己聽賞后的感受

（六）分組活動(dòng)

1、畫一畫試用各種不同的圖形或符號(hào)來表現(xiàn)聲音的漸強(qiáng)和減弱

2、敲一敲使用打擊樂器來模擬馬蹄聲來表現(xiàn)聲音的漸強(qiáng)和減弱

3、想一想還可以用什么方式來表現(xiàn)聲音的漸強(qiáng)和減弱

幼兒園德育活動(dòng)：閃閃的紅星教案教學(xué)內(nèi)容：《紅星歌》蘇少版小學(xué)音樂第十二冊第四課

教學(xué)目標(biāo)；

一、能正確有搏情地演唱歌曲《紅星歌》一、二兩段歌詞。

二、能較流利地用豎笛吹奏《紅星歌》一、二兩個(gè)樂段的歌譜。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

一、相似樂句的正確演唱。

二、指導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的發(fā)聲方法演唱歌曲。

三、從演唱、演奏中體會(huì)歌曲所表達(dá)的情緒。

教學(xué)準(zhǔn)備：

一、老師將轉(zhuǎn)調(diào)的《紅星歌》歌譜，分發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生用豎笛預(yù)習(xí)吹奏。

二、電影資料、舞蹈碟片的準(zhǔn)備。

教學(xué)過程：

一、師生問好

二、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題

同學(xué)們，電影《閃閃的紅星》講述的是1931年左右，一個(gè)貧苦的孩子潘冬子積極參加紅軍，打倒土豪劣紳的故事?，F(xiàn)在就讓我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)這位少年英雄吧！

l、觀看電影《閃閃的紅星》片段，聽主題曲《紅星歌》。

2、潘冬子的形象已深入了人心，而主題曲《紅星歌》更是家喻戶曉，演唱不衰。帶著以下兩個(gè)問題：

a、這首歌曲可以分為幾段？

b、每段情緒上有什么不同？我們再一次聆聽歌曲。

3、再次欣賞。這首歌曲分為三段，第一段堅(jiān)定有力，表現(xiàn)了少年紅軍的.英勇氣概。第二段婉轉(zhuǎn)深情，表現(xiàn)了人們對(duì)幸福生活的向往。第三段是第一段的再現(xiàn)。

三、自主學(xué)習(xí)，熟悉旋律

1、聽前奏。

2、再聽一次。

3、聽完前奏，用手勢提醒老師唱第一段歌譜。

4、同學(xué)們學(xué)唱第一段歌譜。

5、相似樂句的對(duì)比。

6、第二樂段比較婉轉(zhuǎn)深情，我們來聽一次。

7、用較小的音量來演唱第二段歌譜。

8、同學(xué)們演唱時(shí)節(jié)奏把握得很好。第二段的音域更寬了，注意氣息支撐。

四、合作交流，理解歌詞

1、通過唱歌譜，我們感受了歌曲的美，現(xiàn)在就讓歌詞引領(lǐng)我們重溫那激情燃燒的歲月。

2、第一段歌詞紅星是咱工農(nóng)的心，第一次唱是發(fā)自肺腑的，用了下行音階，第二次音上揚(yáng)，意志更堅(jiān)定了。

3、聽了你們的演唱，我感覺你們就是一群小紅軍。

4、第二段表現(xiàn)人們對(duì)幸福生活的向往，我們來聽一聽。

5、長夜里音區(qū)比較低，不要松掉，還要用氣息支撐好。

6、第二段的第一句再唱得弱一些，和第一段形成對(duì)比。

7、雖然斗爭是長期的、艱苦的，但是，紅軍戰(zhàn)士依然對(duì)明天充滿希望。帶著憧憬的神態(tài)，我們來演唱第二段歌詞。

8、完整地唱第二段歌詞。

9、學(xué)生討論，將第二段作為結(jié)束段，應(yīng)該怎樣演唱才能給人一種結(jié)束的感覺。

①將第二段的最后一個(gè)樂句節(jié)奏拉寬。

②重復(fù)一次結(jié)束句。

10、選擇一種作為結(jié)束句，同學(xué)們完整地演唱一、二兩段歌詞。

五、豎笛吹奏，升華情唇

1、同學(xué)們已經(jīng)會(huì)唱歌詞了，如果用豎笛來表現(xiàn)這首歌曲，大家會(huì)吹得更富有情感。

2、學(xué)習(xí)吹奏第一樂段。

3、學(xué)習(xí)吹奏第二樂段，注意連貫