初二生物的分類教案

生物的教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)①識別生物的主要類群，描述各類群的主要特征②說出分類的思想方法2、能力目標(biāo)①嘗試根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類，發(fā)展學(xué)生的分析歸納能力3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)①了解大自然的生物資源，形成保護(hù)生物多樣性的意識教學(xué)用多演示教學(xué)地多教室。引入新師：在浩瀚的宇宙中，地球經(jīng)過漫長的演化孕育了生命。從冰的北極雪原到炎熱的赤道叢林從喜馬拉雅山之巔到的海師：地球上的生物是多種多樣的，現(xiàn)存的生物估計至少有400萬生生物進(jìn)行分類師：說得很對。這一節(jié)課我們所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是“生物的根據(jù)生物間的“同”來加以合并。在這一節(jié)里我們要學(xué)習(xí)的目標(biāo)是［多演示稿］·列舉生物分類的依·舉例說出生物分類的等·描述種的定師：我們先看兩張［多演示稿］師：請說說為什么要對昆蟲進(jìn)行標(biāo)號，目的是什么。生：便于識別和分類。師：那么，分類的目的又是什么呢［學(xué)生閱讀］內(nèi)容“一、生物分類的依據(jù)生：對生物進(jìn)行分類的目的是有利于人們認(rèn)識和研究它們［多演示稿］師：根據(jù)教科書上的圖，說出生物應(yīng)該分為幾個類群。生：植物、動物、微生物。師：根據(jù)教科書上的圖說說生物學(xué)家對生物進(jìn)行分類的依據(jù)是［學(xué)生閱讀］內(nèi)生據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征營養(yǎng)方式在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，物、動物、微生物（細(xì)菌、真菌、。師：很好，誰還有不同意見生：有，生物分為五界系統(tǒng)（已看過閱讀，包括原核生物、原師：讓我們看一段文字和［多演示稿課外閱讀“生物的分類師：歸納生物分類的依據(jù)等五界系統(tǒng)”是一種分類學(xué)說，現(xiàn)在還有人認(rèn)為應(yīng)該在五界系統(tǒng)的基礎(chǔ)上再加“界成“六界系統(tǒng)。將來如果有同學(xué)感可以參與生物分類的研究。［多演示稿］分４人小組進(jìn)行討論（１）貓、虎、豹、狼、狗五種動物間有什么共同特征（２）根據(jù)相似程度的不同，它們分為幾大類（３）圖示中的分類等級如何準(zhǔn)確地表述（４）嘗試根據(jù)圖示給五種動物報“戶口（５）完成人、猩猩分類等級的表述（６）描述種的概念、種的基本特征（７）根據(jù)分類單位中的相互關(guān)系對它們間的親緣關(guān)系加以區(qū)師：哪一個小組討論好了？請談?wù)劦目捶ㄉ海ㄒ唤M）我回答前三個問題，行嗎？（教師：好的答：①這五種動物外表很相似，它們都喜歡食肉，都屬于食肉分為七個等級，從大到小依次為：界、門、綱、目、科、屬、種。師：你回答的很正確，給圖中五種動物報“戶口”？（生：笑生：（二組）我來回答。貓為哺乳綱、食肉目、貓科、貓屬；豹、師：和猩猩的“戶口”？生：（搖頭）不知道。［多演示稿生物分類的等級示意圖，設(shè)計動畫打出：哺乳綱、靈長目、類猿科生（驚訝特征有三形態(tài)結(jié)構(gòu)及生理功能相似；②生態(tài)分布基本相同③在自然條件下通過同種生物的有性生殖可以有生殖能力的后。。師我們仔細(xì)討論一下［多演示稿］生：噢！師：回答第7個問題？生體讀Ｐ２３的第二段。［多演示稿生物的分類板書（全部教師小結(jié)：生物分類系統(tǒng)的主要級別是種、屬、科、目、綱、門、作業(yè)（課堂［多演示稿自我評價１、、思維拓展１作業(yè)（