比本領(lǐng)小學(xué)作文6篇

第頁比本領(lǐng)小學(xué)作文6篇比本事小學(xué)作文1

一天，小貓白白在河邊望見一只小青蛙蹦蹦，它們倆想比本事。一比游泳，小青蛙快速地游到了終點(diǎn)，可小貓白白一下水，就喝了好幾口水，差一點(diǎn)被淹死。小青蛙快樂地說："哈哈，這次我贏了。"小貓不負(fù)氣地說："輸就輸了。"二比爬樹，小貓白白輕而一舉地爬到了樹稍上。小青蛙還在下面跳來跳去，累得氣喘不過來。小貓白白說："看這次我贏了。"這次競賽得了平局。

小貓白白和小青蛙知道了每個(gè)人都有自己的本事。后來它們還成了好摯友。

比本事小學(xué)作文2

從前，有一位老奶奶養(yǎng)了一只可愛的小狗和一只小花貓。

有一天老奶奶到市場買菜去了，它們倆在家突然因?yàn)楸日l的本事大吵起架來了。小貓說：“我的本事比你大，我可以幫主子捉老鼠，假如沒了我，這里的糧食早就被老鼠吃光了。”小狗也不甘示弱地說：“我的本事比你還大，我可以看門護(hù)院，假如沒了我，你可能早就被小偷偷走了?！彼麄儍蓚€(gè)你一句我一句，互不相讓就打起架來了。小貓用爪子撓小狗的臉，小狗用腿踢小貓的肚子。小狗的臉被小貓撓破了，而小貓被小狗踢得喵喵直叫。把鄰居家的小鳥都吵醒了，小鳥飛過來問他們：“你們從小就是一對(duì)好摯友，為什么要打架呢？”小貓把事情的經(jīng)過告知了小鳥，小鳥說：“其實(shí)你們各有特長，也各有短處，你們要用別人的特長來彌補(bǔ)自己的短處，這樣才會(huì)有進(jìn)步的?！毙」泛托∝堄X得小鳥的話很有道理，就講和了。

從那以后，小狗和小貓相互幫助又接著為老奶奶服務(wù)。

比本事小學(xué)作文3

晚上，小紅睡覺了，鉛筆盒自己打開了，鉛筆跳了出來，說：“我的本事最大，每天

她都用我寫字，所以我的本事最大?！毕鹌び痔鰜碚f：“我的本事才大呢！每次小主子寫錯(cuò)了字都用我來擦掉錯(cuò)字?！变摴P說：“我的本事才是最大的呢！我比鉛筆看的清晰，橡皮也擦不掉我……”剛才還在睡覺的膠帶醒了，聽到這話連忙說：“誰……誰說我擦不掉了，我就可以擦掉你，所以我的本事才大呢?！便U筆盒姐姐說：“假如我每天不讓你們在我的盒子里，你們早就沒命了！你們還能在這里比本事嗎？鉛筆、橡皮、鋼筆、膠帶的臉都紅了。誰都不敢再說話了。

天亮了，小紅醒了，鉛筆盒又蓋了起來，一晚的爭吵也結(jié)束了。

比本事小學(xué)作文4

今日，小主子的作業(yè)得了“優(yōu)”，他就早早興奮地上床睡覺了，文具盒里卻還是喧鬧非凡。

苗條的鉛筆扭著細(xì)腰，抬著頭，走起了模特步，它得意忘形地說：“我可是小主子的好助手，每次都是我把字寫得工工整整?！?/p>

橡皮不服氣地反對(duì)道：“每次？你寫錯(cuò)了字，還不是我?guī)湍惆彦e(cuò)字擦掉，要不然，小主子的作業(yè)能得優(yōu)嗎？”

尺子始終緘默著，但他聽到這里，就忍不住了，他粗聲粗氣地說：“每次上數(shù)學(xué)課要不是我，你鉛筆能把橫線畫得直直的嗎？”

鉛筆、像皮和尺子，他們爭吵不下，于是請(qǐng)文具盒爺爺來評(píng)評(píng)理，文具盒爺爺語重心長地對(duì)他們說：“你們各自有各自的本事，只有你們同心協(xié)力才能為小主子服務(wù)?！便U筆、橡皮和尺子聽了文具盒爺爺?shù)?話后慚愧極了。

從今，他們就再也沒吵過架！

比本事小學(xué)作文5

一天，動(dòng)物王國要選新的大王了，因?yàn)?，老虎大王年紀(jì)大了，所以想找一個(gè)本事大的小動(dòng)物來接替他的工作，聽到這個(gè)消息，動(dòng)物們都紛紛來報(bào)名。

有大象、兔子、獅子、豹子、小狗、小貓等。小狗說：“我可以看家，就選我當(dāng)大王吧！”大家都不同意，大象說：“我能用木頭蓋房子，就選我當(dāng)大王吧！”大家還是不同意。大家說出自己最拿手的本事，可是，大家還是不同意。這是，小兔說：“不如我們競賽賽跑吧，誰贏了誰就當(dāng)大王?！贝蠹叶纪饬恕５谝痪滞炅耸潜于A了，大家不服氣，就要再比一局，其次局完了還是豹子贏了，大家還要比一局，還是豹子贏了，比了許多局，可是，都是豹子贏了。

大家只好選豹子當(dāng)大王。

比本事小學(xué)作文6

每個(gè)人都擁有著一兩樣拿手的本事。

這不,依據(jù)這個(gè)特點(diǎn),老師特殊在班上舉辦了一個(gè)叫“比本事大賽”的競賽,同學(xué)們都躍躍欲試。競賽起先了,同學(xué)各個(gè)表演出了自己的本事。瞧,小剛用手指頂著四枝鉛筆像轉(zhuǎn)籃球一樣;小紅竟用嘴叼著筆寫字。我自然也不例外:我在鼻子與嘴之間夾上一枝鉛筆,只要我夾穩(wěn)了,它便文風(fēng)不動(dòng),仿佛被施了定身術(shù)一般,引來了同學(xué)們的一片雷鳴般的掌聲……

通過這個(gè)溝通的平臺(tái),使