10年十九中初一家長

10年十九中初一家長第一頁，共27頁。小升初的變化

與家長的技術國家心理咨詢師王小梅2第二頁，共27頁。祝賀家長職位高升由小學生家長榮升為中學生家長孩子從小學到中學變化很大家長教育理念和技術相應調整哪些變化？怎樣調整？一起探討第三頁，共27頁。主要內容一、小升初的變化二、初中生心理健康標準

三、家長任務及愛的技術第四頁，共27頁。小升初的變化（客觀）一、課程設置：多，難二、課時安排：課堂復習少，課外作業(yè)多三、教學方式：生動，直觀—分析、引導四、學習方式：師長陪伴—獨立自主五、作息時間：學習時間加長

第五頁，共27頁。小升初的變化（心理體現(xiàn)六個方面）孩子心理—發(fā)展加速期；第二反抗期一、記憶發(fā)展：黃金最佳，容量超成人，（意義、機械、策略）二、思維發(fā)展：抽象邏輯性，提出問題—明確問題—提出假設—檢驗假設三、自我意識的發(fā)展把自己想像為“獨特的自我”，把周圍人視為“假想的觀眾”強烈關注自己的外貌和體征深切重視自己的學習能力和學業(yè)成績十分關心自己的人格特征和情緒特征四、情緒變化：不能自我控制的情緒波動；青春期躁動第六頁，共27頁。小升初的變化五、人際關系的發(fā)展（一）同伴關系

初中生最要好的朋友一般只有一二個，同性別。擇友標準：①志趣相同；②煩惱相似；③性格相近；④能相互理解。男女同學關系先疏遠、后接近的行為模式。高中生希望與異性親密。（二）與父母關系變化能對優(yōu)缺點進行全面評價。依賴減少，反抗性增加。（三）與教師關系變化對老師更多評頭論足。喜愛，科目努力學習；不喜歡，科目排斥態(tài)度。

第七頁，共27頁。小升初的變化（孩子心理—第二反抗期）六、反抗（逆反）突出特點，或早或晚，或強或弱（一）反抗期的主要表現(xiàn)形式：硬，軟，遷移。（二）反抗期中的主要矛盾：

成人感與半成熟現(xiàn)狀。（三）反抗期中矛盾的焦點：孩子對自己發(fā)展認識超前，父母滯后。深層價值觀一致：表層爭論，服裝，個人、社會行為心理學家：青春期的正常就是不正常。逆反是成長有痛苦。沒逆反：父母呵護有加，孩子成長延遲。太逆反：父母權威性、嘮叨型，控制過分；孩子快，家長慢。逆反容易出現(xiàn)：關系疏遠、緊張、甚至對立；教育失效。一定逆反：父母順應成長。青春期——過渡期，流動的，不定型第八頁，共27頁。初中生心理健康標準求知興趣適應環(huán)境樂觀自信交往良好記憶、思維優(yōu)勢；奠定知識基礎，走不高新環(huán)境，早調整，早適應，影響學習-情緒人格，影響一生，高分弱者，咨詢案例影響情緒-學習-能力-發(fā)展-心理第九頁，共27頁。家長：為所當為家長當為：認識發(fā)展特點，理解困惑情緒，幫助解決問題，維護心理健康，提升智商情商。愛的技術：示弱好奇共情溝通積極關注第十頁，共27頁。示弱好奇—順應逆反，樹立自信家長放下權威，孩子建立尊嚴逆反點：服飾、發(fā)型、游戲、生活安排、社會評論1、示弱好奇，不予駁斥。（權威性）常說：有意思。有特點。不太懂。能不能講講？教教？為什么？什么計劃？幫助什么？先說“yes，時機成熟“maybe”，盡量不no?？隙?懷疑-否定2、留足空間，減少控制。（嘮叨型）四種權力：體驗權。不違法違章，不害人害己，促進社會化。選擇權。穿衣，發(fā)型，做事方式。自理權。自己事情自己做，不包辦。襪子，垃圾。隱私權。日記，紙條，抽屜。第十一頁，共27頁。共情溝通—親近關系，樹立自信共情：從別人角度體會理解別人感覺、需要與情緒的態(tài)度和能力。用心傾聽-轉換角度—感受情緒---表達理解（重復，三個是，自我揭示）—傳達我訊息（影響，感受）沒考好-難過，挫敗，一般化，自己經(jīng)歷，影響，感受不上學-不喜歡，沒興趣，一般化不習慣-不少，難度，不易，辦法老師批-委屈，自尊，不好受，原因

尊重-溝通前提1、公正評價（家外校，老師書面、口頭）2、批評

尊重，善意，及時

四忌（當眾，嘲諷，對人，比較）3、接納缺點早缺點，早修正早慧，大器晚成第十二頁，共27頁。了解孩子的天賦與成長的速度你可以說自己是最好的，但不能說自己是全校最好的、全省最好的、全國最好的、全世界最好的，所以你不必自傲；同樣，你可以說自己是班級最差的，但你能證明自己是全校最差的嗎？能證明自己是全國最差的嗎？所以不必自卑第十三頁，共27頁。同感共情——一位初中女生給家長的一封信：爸爸，媽媽：我希望我和您們之間有更多心理上的互相給予，情感上的互相支持，當我失敗的時候，您們可以對我說：“孩子，你要堅強地走過，明天是個艷陽天?！碑斈鷤兪涞臅r候，也請允許我安慰您們：“放心吧，天無絕人之路，柳暗花明又一村。”當我難過的時候，您們?yōu)槲疫f上擦淚的紙巾。當您們傷心的時候，我也會為您們沏上香濃的熱茶。我會學著體會您們的艱辛，分擔您們的憂愁，理解您們的嘮叨，緩解您們的壓力。爸爸，媽媽，敞開心扉吧，讓我們的心在苦樂相伴中維系得更緊。第十四頁，共27頁。積極關注—建立優(yōu)勢，樹立自信每個孩子多感情、多潛能、都有強項,優(yōu)點,正向。發(fā)現(xiàn)美1、以小見大，事情品質聯(lián)結，與期望聯(lián)結攙扶-孝敬，打扮-優(yōu)雅文明，關電視-自控力，成績上升-毅力抗挫，同學-社交能力情商，接近異性-魅力2、資源取向，內向獨處，愛動運動，愛說演講，優(yōu)勢學科喜歡錢動力、追星社會化、照鏡子自我悅納3、負中找正，作業(yè)錯誤少，成績下降小欣賞美-表揚鼓勵，真誠具體，比例，頻率，形式發(fā)現(xiàn)-欣賞-光大-突破-帶動-轉化。太極第十五頁，共27頁。發(fā)展求知興趣針對學習熬點，不專心1、快樂學習體驗。學習與快樂聯(lián)接。神圣，尊重，敬佩；不打擾，不指責，不追究。獲益、逃責、避難。2、學習的源動力。無條件愛；一半欠缺，延遲滿足3、端正學習目的。不攀比，學會本領，服務社會，享受樂趣。4、優(yōu)化學習方法。多與老師、同學探討。第十六頁，共27頁。優(yōu)化人際關系1、疏導負性情緒表達—傾訴—拍打—歸因—計劃-行動—升華2、主動融入集體主動介紹自己，積極參加活動，關心、奉獻、榮譽（生日拖把）3、尊重老師同學相互，交換，平等，價值保護。第十七頁，共27頁。真正的愛非單純給與溫柔的共情有效的溝通積極的關注及時的批評必要的鼓勵善意的提醒第十八頁，共27頁。初中生心理健康標準求知興趣適應環(huán)境樂觀自信交往良好第十九頁，共27頁。家庭

孩子青春遠航的

港灣第二十頁，共27頁。祝家長朋友們孩子健康成長！家庭幸福美滿！

謝謝大家

第二十一頁，共27頁。謝謝！再見！第二十二頁，共27頁。過渡期，流動的，不定型第一個問題是逆反，孩子和爸爸媽媽之間的關系會突然惡化，過去非常依戀，跟爸爸媽媽都很親密，現(xiàn)在爸爸媽媽碰他的頭不行，進他的房間不行，碰他的東西也不行，他開始為自己的權力較勁。這樣的孩子在社會上常常有攻擊性，有敵意，帶有批判性，看什么都不慣，都覺得不好，不完美。實際上，這樣的孩子有完美主義的內心追求，只不過是以否定一切的方式來表現(xiàn)的。第二個問題是雙向性，青春期的孩子藐視權威，又盲目崇拜，兩個傾向同時存在。比如說，很多追星族都是青春期或者青春后期的孩子，他們內心藐視權威，否定一切，又盲目崇拜；他們有時有極端的道德感，喜歡譴責，有時又極端無視道德，會做一些違背公眾道德的事；他們勤奮，同時又懶惰，遵守紀律，又破壞紀律。在遵守紀律和破壞紀律里都找到快樂，在盲目崇拜和否定權威里都能享受到快樂。其實，孩子的成長動力正隱藏在這種雙向性的矛盾中，不管破壞還是創(chuàng)造，孩子都充滿激情，這是快樂的動力。

第三個問題是追求神秘主義，有的孩子會神神怪怪的，喜歡看偵探片、鬼片，嘴里會談迷信，包括宗教、十字架，甚至有些孩子會把兩個筆捆成十字架，做禱告。追求神秘主義的背后是對世界好奇，從書本和父母教導中看到的世界太過乏味，孩子通過追求神秘來自娛自樂。當然，其中也存在很多自我暗示的、夸大自我的、獲得超能力的、成為權威人物的青春期夢想。

第二十三頁，共27頁。種瓜得瓜種豆得豆在挑剔中成長的孩子，苛於責人在敵對中成長的孩子，常懷敵意在嘲笑中成長的孩子，畏首畏尾在羞辱中成長的孩子，過份自責在容忍中成長的孩子，學會忍耐在鼓勵中成長的孩子，滿懷自信在贊賞中成長的孩子，懂得欣賞在公平中成長的孩子，有正義感在肯定中成長的孩子，懂得自愛在安全感中成長的孩子，會有信心在接納和友愛中成長的孩子，會有愛心第二十四頁，共27頁。情緒管理調節(jié)：負性，沖動，過度1、拉遠焦距：職稱，孩子考試，學生，80歲回頭看2、離開刺激：應激源-生物反應-情緒出現(xiàn)3