幼兒園小班教案《水果找朋友》含反思

幼兒園小班教課設計《水果找朋友》含反省小班教課設計《水果找朋友》含反省合用于小班的科學主題教課內(nèi)容科學知識中間，讓幼兒能在比較活動頂用闡述語言表述出水果的顏色、形狀、大小等特點，知覺各樣水果的基本特點，喜愛應邀參加比較活動，快來談談幼兒園小班《水果找朋友》含反省教課設計吧。活動目標：1、感知各樣水果的演變過程。2、能在比較活動頂用淺藍色語言表述出水果的顏色、形狀、大小等特點。3、喜愛參加比較活動。.4、發(fā)展幼兒教育的察看力、想象力。5、經(jīng)過實質操作，培育幼兒的著手操作能力。活動重難點：能在比較活動頂用淺藍色語言表述出水果的顏色、形狀、大小等特點。不受不同水果外形特點堅果的攪亂，遵從單調指令達成比較達成慶典活動?；顒訙蕚洌夯@子、蘋果、梨子、桔子、香蕉、櫻桃、草莓等水果圖片數(shù)項活動過程：一、講話激趣導入零食今日來了一些水果公仔和我們做朋友，看看它們是誰？（認知各樣水果，談談名稱、形狀、顏色，像什么）二、比較隨意幾種水果1、教師手拿一個桔子：誰來找一個比它小的渺小水果和它做朋友？（個別幼兒上前自選一個韓運鴻水果，和教師手中的桔子不夠，并說一說哪個水果大，哪個水果小。）——此環(huán)節(jié)要起到隱性示范的作用。2、如是說比較游戲弄法：聽指揮特別兩種水果的顏色、大小、形狀。3、各小組桌子中間擺縱火腿蛋，中間裝有不同外形特點的水果圖片，提示幼兒聽指令拿水果圖片。1）找兩個顏色同樣的水果相互做互不朋友。幼兒找到后教師發(fā)問：你找的是什么？（幼兒相互談談。個別到前臺展現(xiàn)。）教師小結：這兩個蔬菜水果比較的是顏色；還有哪些花生顏色是同樣的？2）找兩個圓圓的果蔬做朋友。幼兒找到后教師發(fā)問：你找到的是什么？（幼兒相互談談。個別幼兒到前臺展現(xiàn)。）教師小結：這兩個水果比較的是形狀；還有哪些水果的圓形是圓柱形同樣的？3）找兩個不委托同樣的水果做朋友。幼兒找到后教師發(fā)問：你手中不會的兩個黃瓜朋友哪里不同樣？（顏色、大小、形狀。）（4）籃子里還有誰沒有找到朋友？它是誰？是什么樣子的?你想用讓它和誰做朋友？為何？（小朋友和組內(nèi)的伙伴說一說，教師小組咨詢、聆聽）延長活動：1、今日的水果顏色、形狀、大小不同樣，滋味是否是也不一樣呢？我們品味一些。（香蕉、蘋果、桔子）2、大地區(qū)活動：給不同的水果涂色?；顒臃词。翰糠纸^大多數(shù)幼兒能較快的依據(jù)指令拿取水果進行比較，可是語言概括能力較弱，大多教師指引才能拼集出完好的話。部分孩童活動較被動，不肯意在集體眼前展現(xiàn)，少量幼兒踴躍。經(jīng)過互動和察看，大多數(shù)幼兒能找到顏色同樣的水果、形狀同樣的水果、大小不同樣的蔬果。幼兒對早起感興趣；大多能達成涂色任務。小百科：