《〈琵琶行〉并序》導(dǎo)學(xué)案(2)及答案

《〈琵琶行〉并序》導(dǎo)學(xué)案(二)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解琵琶女的的涼身世和詩(shī)人貶職失意的苦悶心情，琵琶女的飄零身世和詩(shī)人宦途潦倒，溝通了彼此的感情渠道，控訴了封建社會(huì)摧殘人才的黑暗現(xiàn)實(shí)。2、賞析這首詩(shī)的音樂(lè)美、意境美。領(lǐng)會(huì)運(yùn)用多種手法描繪音樂(lè)形象，運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)渲染氣氛、烘托人物思想感情的寫(xiě)作特點(diǎn)。3、進(jìn)一步提高欣賞能力和朗讀背誦能力?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1、第二段，以體會(huì)琵琶的音樂(lè)美為主。2、創(chuàng)設(shè)聯(lián)想和想象，探究詩(shī)歌意境。3、學(xué)習(xí)描摹音樂(lè)意境。【學(xué)法指導(dǎo)】誦讀入境，感知詩(shī)意；潛心涵泳，體味情感。

【學(xué)習(xí)過(guò)程】1．詩(shī)人用“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面”來(lái)表現(xiàn)琵琶女出場(chǎng)時(shí)遲疑不決的心情，意在強(qiáng)調(diào)的是(

)A．拘于禮法，男女有別，不能見(jiàn)男人。B．技藝高超，彈奏能手，不屑見(jiàn)官人。C．深懷怨恨，內(nèi)心痛苦，無(wú)心見(jiàn)生人。D．世態(tài)炎涼，人心叵測(cè)，不可見(jiàn)路人。2．下列對(duì)白居易《琵琶行》描繪的形象的分析中，不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．琵琶女是演奏技藝精湛卓絕，悲涼身世令人心酸的被污辱和被損害者的形象。B．作者寫(xiě)自己的遭遇，是為了襯托琵琶女形象。C．詩(shī)中琵琶女和作者這兩個(gè)形象感情上的共鳴之處是“同是天涯淪落人”。D．詩(shī)中對(duì)琵琶女身世的描述，主要是通過(guò)琵琶女的傾訴表現(xiàn)的。閱讀下面的詩(shī)句，完成3—5題。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)。間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫(huà)，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白。3．對(duì)下列詞語(yǔ)的解說(shuō)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A．“輕攏”一句描寫(xiě)琵琶女彈奏的動(dòng)作特點(diǎn)，同時(shí)也表現(xiàn)了她高超的演奏技巧。B．“大弦”“小弦”兩句寫(xiě)出了兩種旋律的交錯(cuò)出現(xiàn)?！叭缂庇辍薄叭缢秸Z(yǔ)”使兩種旋律形象可感。C．“大珠”一句化視覺(jué)形象為聽(tīng)覺(jué)形象，給人以眼花繚亂，耳接不暇的感覺(jué)。D．“間關(guān)”一句繼續(xù)寫(xiě)了旋律的變化，用“鶯語(yǔ)花底”這一美的視覺(jué)形象，強(qiáng)化了聽(tīng)覺(jué)形象的優(yōu)美。4．對(duì)以上部分詩(shī)句的分析，不正確的一項(xiàng)是(

)A．“冰泉”“凝絕”兩句寫(xiě)出了音樂(lè)的又一境界。幽咽之聲，悲抑哽塞，好像“泉流冰下”，用視覺(jué)形象的冷澀強(qiáng)化了聽(tīng)覺(jué)形象。B．“別有”“此時(shí)”兩句寫(xiě)出了音樂(lè)結(jié)束后的余音裊裊，回味無(wú)窮的藝術(shù)境界，“無(wú)聲勝有聲”給聽(tīng)者留下了廣闊的想像空間。C．“銀瓶”“鐵騎”兩句表現(xiàn)了“聲暫歇”后力量的大爆發(fā)，同時(shí)，這兩句也將音樂(lè)的魅力推向了高潮。D．“曲終”“四弦”兩句寫(xiě)出了音樂(lè)進(jìn)入到高潮時(shí)戛然而止，樂(lè)曲雖終，但由音樂(lè)而產(chǎn)生的驚心動(dòng)魄、回腸蕩氣的藝術(shù)魅力并沒(méi)有因此而消失。5．“東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白”兩句環(huán)境描寫(xiě)在文中的作用是(

)A．以景色的寧?kù)o，襯托音樂(lè)演奏的昂揚(yáng)。B．以聽(tīng)眾的專(zhuān)注，反襯音樂(lè)演奏的成功。C．以景色的靜寂寥廓，烘托聽(tīng)眾完全沉浸在音樂(lè)聲中。D．渲染靜寂的氣氛，襯托聽(tīng)眾感情的凄涼。閱讀下面的文字，完成6—8題：寫(xiě)琵琶女自訴身世，詳昔而略今；寫(xiě)自己的遭遇，則壓根兒不提被貶以前的事。這也許是意味著以彼之詳，補(bǔ)此之略吧！比方說(shuō)，琵琶女昔日在京城里“甲”的情況和作者被貶以前的情況是不是有某些相通之處呢？同樣，他被貶以后的處境和琵琶女“乙”以后的處境是不是也有某些類(lèi)似之處呢？看來(lái)是有的，要不然，怎么會(huì)發(fā)出“丙”的感慨？6．甲處最恰當(dāng)?shù)囊氖牵ǎ〢．曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒B．五陵年少爭(zhēng)纏頭，一曲紅綃不知數(shù)C．鈿頭銀篦擊節(jié)碎，血色羅裙翻酒污D．今年歡笑復(fù)明年，秋月春色等閑度7．乙處最恰當(dāng)?shù)囊氖牵ǎ〢．弟走從軍阿姨死B．夢(mèng)啼妝淚紅闌干C．老大嫁作商人婦D．秋月春風(fēng)等閑度8．丙處最恰當(dāng)?shù)囊氖牵篈．江州司馬青衫濕B．如聽(tīng)仙樂(lè)耳暫明C．同是天涯淪落人D．杜鵑啼血猿哀鳴9．白居易的《琵琶行》中寫(xiě)到：“五陵年少爭(zhēng)纏頭，一曲紅綃不知數(shù)”，描繪了“五陵年少”揮霍無(wú)度，琵琶女倍受寵愛(ài)的情景。北宋宰相寇準(zhǔn)，生活極度腐化，也常在宴會(huì)上叫人拿綾綃賞給歌女。寇準(zhǔn)的侍妾寫(xiě)了一首絕句《呈寇公》諷刺他。下面排出的詩(shī)句殘缺不全，需要補(bǔ)綴。請(qǐng)選出適當(dāng)?shù)囊唤M。（）①一清歌一綾，②美人自意嫌。③不織女螢窗，④幾拋得織成。A．①只，匹②尚，差③曉，里④歲，梭B．①支、條②還，少③明，中④月，絲C．①曲，束②猶，輕③知，下④度，梭D．①首，丈②竟，少③管，上④日，絲【課堂檢測(cè)】《琵琶行》一詩(shī)中的音樂(lè)描寫(xiě)十分出色，請(qǐng)閱讀第二節(jié)，回答下面問(wèn)題：1．詩(shī)人從哪里開(kāi)始描寫(xiě)琵琶女真正的彈奏？________________________________________________________________________________________________________________________________________。2．詩(shī)人從哪里開(kāi)始精細(xì)描述琵琶女的旋律聲音。________________________________________________________________________________________________________________________________________。3．詩(shī)歌中哪幾句是描寫(xiě)音樂(lè)的清快流暢？又有哪能幾句描寫(xiě)了音樂(lè)緩慢修止的狀態(tài)？________________________________________________________________________________________________________________________________________。4．在最后樂(lè)段中，詩(shī)人是怎樣表現(xiàn)音樂(lè)的高潮的？___________________________________________________________________聽(tīng)流人水調(diào)子王昌齡孤舟微月對(duì)楓林，分付鳴箏與客心。嶺色千重萬(wàn)重雨，斷弦收與淚痕深?！咀ⅰ苛魅?，流落江湖的樂(lè)人；水調(diào)子，水調(diào)歌。（1）第一句寫(xiě)景，在全詩(shī)有什么作用？（3分）(2)找出詩(shī)中描寫(xiě)音樂(lè)的句子。（1分）（3）請(qǐng)就“斷弦”這一細(xì)節(jié)作簡(jiǎn)要賞析。（4分）【課堂小結(jié)】【學(xué)習(xí)反思】【參考答案】《〈琵琶行〉并序》導(dǎo)學(xué)案(一)【學(xué)習(xí)過(guò)程】1.《白氏長(zhǎng)慶集》白居易唐千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面；此時(shí)無(wú)聲勝有聲；同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)歌行體詩(shī)2.C（A.“憔”應(yīng)讀為“qiáo”。B.“賈”應(yīng)讀為“gǔ”。D.“浸”應(yīng)讀為“jìn”。）3.D（A.“蓖”應(yīng)為“篦”。B.“徒”應(yīng)為“徙”，“憂(yōu)”應(yīng)為“幽”。C.“崖”應(yīng)為“涯”。）4.D（A.暢快。B.作歌。C.字。）5.A（B.老大：年紀(jì)大了。C.去來(lái)：去了以后。D.掩泣：掩面哭泣。）6.B（A.突出：突然爆發(fā)出。C.整理。D.以前。）7.C（“相逢何必曾相識(shí)”多用在第一次見(jiàn)面的場(chǎng)合。）8.C（“別有”句表達(dá)了琵琶女的“幽愁暗恨”之情，而不是聽(tīng)眾內(nèi)心的愁思和怨恨。）9.猶抱琵琶半遮面別有幽愁暗恨生同是天涯淪落人江州司馬青衫濕【課堂檢測(cè)】1．B（“主人下馬客在船”不能理解為“詩(shī)人騎馬送別船上即將遠(yuǎn)行的朋友”。）2．A（琵琶女不愿見(jiàn)人，是因?yàn)樗缃衿淬俱病⑿那橐钟舳a(chǎn)生的矛盾心理。）3．D（“東船西舫”就是周?chē)拇弧＿@么多船只上的人都沉浸在音樂(lè)的藝術(shù)境界中，同船的詩(shī)人與朋友自不待言了。）4．C（琵琶女人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)不是家庭的變故，而是年長(zhǎng)色衰。）5．C（詩(shī)中并沒(méi)有表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)自己的前途失去信心。）【課外拓展】1．同意。本句攜景入情，朋友剛剛出發(fā)，有點(diǎn)擔(dān)心那征帆晚來(lái)找不到停泊的處所，表現(xiàn)出對(duì)朋友一片殷切的關(guān)心。同時(shí)，揣度行蹤，表現(xiàn)出一片依依惜別之情。詩(shī)人便想到“日暮片帆何處泊”，春江渺茫與征帆一片，形成一個(gè)強(qiáng)烈對(duì)比。（前三句飽涵感情，非常含蓄，末句卒章顯志。朋友別離，送行者放眼天涯，極視無(wú)見(jiàn)，不禁心潮洶涌。這樣將惜別之情上升到頂點(diǎn)。）2.詩(shī)的三、四兩句，正面表現(xiàn)詩(shī)人思家，詩(shī)人深刻思念家人，但在詩(shī)中卻想像家里人怎樣想念自己。詩(shī)人想像家中人是坐在燈前，說(shuō)著“遠(yuǎn)行人”說(shuō)了什么，未加點(diǎn)明，這就給讀者留下一片馳騁想像的廣闊天地。詩(shī)人的思念之情，表達(dá)得更加含蓄、深沉。（此詩(shī)以直率而質(zhì)樸的語(yǔ)言，道出了一種人們常有的生活體驗(yàn)，因而才更顯得感情真摯動(dòng)人?！緟⒖即鸢浮俊丁磁眯小挡⑿颉穼?dǎo)學(xué)案(二)【學(xué)習(xí)過(guò)程】1.C（ABD三種說(shuō)法均與原詩(shī)不合。）2.B3.C（并不是“化視覺(jué)形象為聽(tīng)覺(jué)形象”，而是“化聽(tīng)覺(jué)形象為視覺(jué)形象”。）4.B（并不是“音樂(lè)結(jié)束后”而是“音樂(lè)暫歇時(shí)”。）5.C（A.“襯托……昂揚(yáng)”說(shuō)法不當(dāng)。B.“反襯……成功”說(shuō)法不當(dāng)。D“襯托……凄涼”說(shuō)法不當(dāng)。）6.A7.C8.C9.C【課堂檢測(cè)】1.輕攏慢捻抺復(fù)挑，初為《霓裳》后《六幺》。2.大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)。3.間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流水下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。4.詩(shī)人用“別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的佳句描繪了余音裊裊、余意無(wú)窮的藝術(shù)境界，已令人拍案叫絕。彈奏至此，滿(mǎn)以為已經(jīng)結(jié)束了。誰(shuí)知那“幽愁暗恨”在“聲漸歇”的過(guò)程中積聚了無(wú)窮的力量，無(wú)法壓抑，終于如“銀瓶乍破”，水漿奔迸，如“鐵騎突出”，刀槍轟鳴，把“凝絕”的暗流突然推向高潮。才到高潮，即收撥一畫(huà)，戛然而止。5.（1）作者在摹寫(xiě)音樂(lè)時(shí)用了一串常見(jiàn)的精妙的比喻，以加強(qiáng)其形象性。（2）詩(shī)人又用“東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白”的環(huán)境描寫(xiě)作側(cè)面烘托，給讀者留下了涵泳回味的廣闊空間。【課外拓展】1.D2.（1）作者巧設(shè)比喻，運(yùn)用男女談情說(shuō)愛(ài)、勇士沖鋒、百鳥(niǎo)齊鳴、鳳凰高飛等自然和生活現(xiàn)象。作者在運(yùn)用比喻的時(shí)候，不只限于“繪聲”，而且注意“繪情”、“繪志”，把琴聲所表達(dá)的情境一一描摹比擬出來(lái)，無(wú)不流露出深厚的情意。這些比喻描寫(xiě)形象的顯示了音樂(lè)的樂(lè)聲節(jié)奏抑揚(yáng)起伏變化，借以傳達(dá)樂(lè)曲感情色調(diào)和內(nèi)容。（2）前十句正面摹寫(xiě)聲音，以多種比喻描寫(xiě)樂(lè)聲的起伏變化。后八句寫(xiě)自己聽(tīng)琴