高中班級(jí)管理方案4篇-班級(jí)管理

#高中班級(jí)管理方案4篇-班級(jí)管理高中班級(jí)管理方案第1篇為營(yíng)造團(tuán)結(jié)、有序、積極的班集體，保證班集體，保證班級(jí)各項(xiàng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，根據(jù)《溫三中學(xué)生常規(guī)手冊(cè)》有關(guān)規(guī)定，結(jié)合班級(jí)實(shí)際制定本制度。一、班級(jí)整體發(fā)展目標(biāo):融合各校文化，形成公正公平、以人為本、思想統(tǒng)一、積極努力的班集體。二、班級(jí)宣言:努力才能成功。三、班訓(xùn):慎獨(dú)、拼搏、自勉、自重四、具體要求（暨獎(jiǎng)懲制度）常規(guī)1、準(zhǔn)時(shí)進(jìn)校并穿校服、戴校牌，不戴首飾，男生理學(xué)生頭發(fā)型，女生不染發(fā)（燙發(fā)、高跟鞋）。一次被查扣一分，并限時(shí)4小時(shí)內(nèi)整改（特殊情況提前與班長(zhǎng)或班主任聯(lián)系），連續(xù)一周儀表整齊加2分。2、不帶手機(jī)、MP3、CD機(jī)等進(jìn)校，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)上交學(xué)校保存至畢業(yè)，并扣5分/次。3、上課（晚自修）、課外活動(dòng)、開會(huì)、集合做到不遲到、早退、曠課（缺席）。遲到、早退一次各扣1分，曠課（缺席）一次扣2分，并計(jì)入政教處統(tǒng)計(jì)表，特殊情況事先請(qǐng)假，三節(jié)課以內(nèi)填好請(qǐng)假單以書面形式向班長(zhǎng)請(qǐng)假并簽字。三節(jié)課以上須經(jīng)班主任同意。連續(xù)一周做到不遲到、早退、曠課加2分。4、不帶早餐、零食（除飲料）進(jìn)校，被查一次扣1分，確實(shí)肚子餓的同學(xué)可去小賣部就地就餐。校內(nèi)不騎車，被發(fā)現(xiàn)一次扣2分。5、每天上下午聽到國(guó)歌響時(shí)，放下一切工作，起立、肅立，原地不動(dòng)，大聲跟唱國(guó)歌（切記）6、尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遇到老師禮貌問候老師好，同學(xué)之間面帶微笑，文明用語，要講普通話，每節(jié)課提前2分鐘進(jìn)班，上課鈴響后進(jìn)班視為遲到。遲到學(xué)生在前門喊報(bào)告，待老師同意后方可進(jìn)校。早上7:05分前進(jìn)班的同學(xué)須在一分鐘之內(nèi)開始自行朗讀。除把作業(yè)本放左上角由組長(zhǎng)統(tǒng)一收交外不做其它事（如確實(shí)有事應(yīng)輕聲交談）。7、上課鈴響，教室保證無聲，老師走進(jìn)教室后，班長(zhǎng)聽到上課，大聲喊起立（班長(zhǎng)不在時(shí)副班長(zhǎng)代行），聽到同學(xué)們好后，全班同學(xué)整齊大聲喊老師好并站立不動(dòng)，待老師說請(qǐng)坐，方可坐下（切記）8、上課過程中注意力集中，積極思維，回答問題時(shí)要踴躍舉手，被點(diǎn)名發(fā)言的同學(xué)要快速起立，站姿端莊，發(fā)言完畢，待老師說請(qǐng)坐后方可坐下。9、課堂上嚴(yán)守紀(jì)律，虛心接受老師教育，桌上不放與本科目無關(guān)的東西（其余東西均放入抽屜），不坐他人座位，與任課老師發(fā)生思想沖突，不頂撞老師先聽從老師安排（事后再找老師商討）。因紀(jì)律原因被任課老師點(diǎn)名批評(píng)一次扣2分。自習(xí)課做到兩耳不聞窗外事，安靜做好自己的事，做到絕對(duì)安靜（切記）、不抬頭看窗外、他人。因紀(jì)律原因被班干部點(diǎn)名批評(píng)一次扣2分。調(diào)動(dòng)位置須經(jīng)任課老師同意，隨意調(diào)動(dòng)位置被發(fā)現(xiàn)者扣一次10分（含晚自修）。10、下課鈴響，老師宣布下課，班長(zhǎng)大聲喊起立，聽到同學(xué)們?cè)僖?，全班齊聲喊老師再見，待老師離開教室后學(xué)生方可離開（如碰到有學(xué)生問問題時(shí)，須經(jīng)老師允許后再行離開暨打個(gè)招呼）。課間文明休息，有事離校須經(jīng)班主任同意。11、下午放學(xué)后及時(shí)離校，回家后及時(shí)完成作業(yè)，做好復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)工作。如有晚自修，下午第四節(jié)后不能再打球;如無晚自修，下午第四節(jié)后打球須在5:55分以前離校。高中班級(jí)管理方案第2篇一、選題背景：小組管理式的班級(jí)自主管理模式是推進(jìn)教學(xué)改革的重要內(nèi)容隨著素質(zhì)教育和課程改革的深入，班級(jí)自主管理己經(jīng)成為中學(xué)教育教學(xué)改革的重要內(nèi)容之一，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育和知識(shí)與科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的社會(huì)進(jìn)程中越來越體現(xiàn)其重要性。特別是在創(chuàng)建什么樣的班級(jí)自主管理模式才能有效推進(jìn)班級(jí)自主管理已成為了專家學(xué)者和一線班主任研究的重點(diǎn)，但以往的研究在方法技巧上的研究向具體化、細(xì)致化的方向發(fā)展，對(duì)班級(jí)綜合管理與整體性研究尚不夠深入。在這樣的背景下，能促進(jìn)班級(jí)綜合管理的小組管理模式成為了大家研究和實(shí)踐的熱點(diǎn)，以昌樂二中為代表的三駕馬車式的小組管理模式一度受到中學(xué)教育界的熱捧。2、現(xiàn)有班級(jí)自主管理模式在班級(jí)管理中存在諸多問題本人所在中學(xué)就曾多次在昌樂二中學(xué)習(xí)其先進(jìn)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，無疑，三駕馬車式的小組管理模式在增強(qiáng)學(xué)生主體意識(shí)、提高自我管理能力、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、推動(dòng)學(xué)生行為規(guī)范自覺等方面效果突出，但在學(xué)習(xí)、運(yùn)用實(shí)踐的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了小組管理模式的一些亟待解決的問題。其核心問題就是班級(jí)機(jī)構(gòu)臃腫，缺乏競(jìng)爭(zhēng)，協(xié)調(diào)機(jī)制不完備，從而導(dǎo)致學(xué)生自我反思認(rèn)識(shí)不夠、班級(jí)人際關(guān)系有待提高。這些將嚴(yán)重影響班級(jí)自主管理工作的開展，從而不利于學(xué)生自主性、創(chuàng)造性、個(gè)性的全面發(fā)展。3、宜川中學(xué)積極倡導(dǎo)兩個(gè)自主建設(shè)，為自主管理研究創(chuàng)造條件宜川中學(xué)從XX年開始新課改以來，積極探討研究自主課堂和學(xué)生自主管理，經(jīng)常組織老師外出學(xué)習(xí)名校自主管理經(jīng)驗(yàn)，大力支持和鼓勵(lì)老師和班主任開拓思維、積極創(chuàng)新，大膽嘗試自主課堂和班級(jí)自主管理，這位為我開展小組管理模式推動(dòng)班級(jí)自主管理的研究提供了客觀有利條件。二、理論依據(jù)：1、馬斯洛需要層次理論馬斯洛需要層次理論認(rèn)為，人人都有獲得生存、安全、歸屬與愛、尊重、自我實(shí)現(xiàn)的心理需求。教育心理學(xué)也表明，處于心理發(fā)展期的中學(xué)生更渴望體驗(yàn)獨(dú)立，開始主動(dòng)嘗試是按自己的意志行事，越來越強(qiáng)烈要求思想和行動(dòng)的自主權(quán)。而班級(jí)、學(xué)校是滿足學(xué)生需要的重要場(chǎng)所。學(xué)生在班級(jí)里學(xué)習(xí)和生活，主要的需要是自尊和歸屬。只有創(chuàng)造條件滿足學(xué)生的自尊感和歸屬感，他們才會(huì)感到班級(jí)生活有意義。如果學(xué)生在班級(jí)中得不到認(rèn)可、接納，不能表現(xiàn)出對(duì)別人的影響力，就會(huì)轉(zhuǎn)向小團(tuán)體。實(shí)行班級(jí)自主管理模式就是要逐步滿足他們這些心理渴求，讓人人參與班級(jí)管理，學(xué)生自主管理，學(xué)生間相互交流，彼此尊重，共享成功，這是滿足學(xué)生基本需要的最佳途徑。2、主體教育理論主體性教育理論是二十世紀(jì)八十年代以來最為聲勢(shì)浩大的教育啟蒙理論。主體性教育真正道出了教育的真諦。蘇霍姆林斯基說過，真正的教育是自我教育。教育的最終目的是學(xué)生的發(fā)展，是學(xué)生自我教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，也就是學(xué)生主體意識(shí)的覺醒。班級(jí)建設(shè)的主體是學(xué)生，班級(jí)的發(fā)展應(yīng)著眼于學(xué)生主體的發(fā)展，要讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人。只有考慮受教育者的權(quán)利，考慮他們的情感需求，教育者的高尚動(dòng)機(jī)才會(huì)內(nèi)化到學(xué)生心中，才會(huì)獲得成效。所以，班主任工作的重心應(yīng)放在如何發(fā)揮學(xué)生主體性作用上，把學(xué)生放在自主管理、自我管理、自我教育的前沿經(jīng)受鍛煉、考驗(yàn)，讓學(xué)生做班級(jí)的主人，做自己未來的駕御者。三、實(shí)用價(jià)值：1、建立三駕馬車式的小組模式，有利于降低班級(jí)管理重心，下放班級(jí)管理權(quán)力；有利于構(gòu)建一個(gè)讓學(xué)生自主的制度體系。特別是班級(jí)運(yùn)行機(jī)制的建立，如監(jiān)督反饋機(jī)制、競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制、三級(jí)協(xié)調(diào)機(jī)制、自糾自查機(jī)制等，這些運(yùn)行機(jī)制的建立不僅使班主任使班主任成為班級(jí)管理看不見的手，置身班級(jí)矛盾之外，還使學(xué)生在班級(jí)管理中忙得不亦樂乎，使班主任徹底放手班級(jí)管理，成為無所事事的班主任。2、建立小組管理式的自主管理模式，有利于增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。在實(shí)行自主管理的班集體中,由于實(shí)行全員管理,每位學(xué)生都有參與管理的機(jī)會(huì),都是班級(jí)管理的一員,感覺自己受到了重視,自然將班級(jí)的事當(dāng)作自己的事,班級(jí)歸屬感、主人翁的責(zé)任感特別強(qiáng)烈,個(gè)性也得到不斷的完善,從而形成良好的班級(jí)氣氛。三、研究設(shè)想：（一）、研究?jī)?nèi)容1、高效學(xué)習(xí)小組、高效科研小組和高效管理小組的建立原則及其基本職能。2、以班級(jí)制度建設(shè)為依據(jù)，完善班級(jí)評(píng)價(jià)機(jī)制。3、以總結(jié)反思為推手，完善班級(jí)運(yùn)行機(jī)制。（二）、研究方法：本研究計(jì)劃采取的主要研究方法是調(diào)查、問卷法和實(shí)驗(yàn)法1、調(diào)查、問卷法是從實(shí)際出發(fā)通過調(diào)查收集資料，經(jīng)過統(tǒng)計(jì)整理與思維分析，了解學(xué)生實(shí)際和心理狀態(tài)。在小組管理模式的推進(jìn)過程中，我先后在班級(jí)進(jìn)行過六次問卷調(diào)查，平均每學(xué)期兩次，得到的問卷調(diào)查3600余份。通過問卷調(diào)查，我得到了許多詳實(shí)有效的數(shù)據(jù)，并從這些數(shù)據(jù)中總結(jié)班級(jí)自主管理的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新班級(jí)管理的新手段，研究班級(jí)管理的新策略。2、實(shí)驗(yàn)法。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，班級(jí)自主管理的手段、策略是否科學(xué)有效，需要班主任在班級(jí)管理中將新理論、新方法運(yùn)用在班級(jí)實(shí)際管理中去。四、過程設(shè)計(jì):1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。應(yīng)不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，閱讀班級(jí)管理專著，將名師管理班級(jí)，推進(jìn)班級(jí)自主管理的經(jīng)典案例運(yùn)用在自己的班級(jí)自主管理中，同時(shí)，還應(yīng)踴躍參加上級(jí)部門和學(xué)校組織的各類自主管理培訓(xùn)活動(dòng)，聆聽專家學(xué)者的經(jīng)典報(bào)告，所有這些都為我的班級(jí)自主管理研究提供了重要的理論依據(jù)和研究指導(dǎo)。2、精心設(shè)計(jì)問卷調(diào)查、以問題帶動(dòng)研究，以研究提高班級(jí)自主管理水平。班級(jí)自主管理一定要立足于班級(jí)實(shí)際，通過問卷調(diào)查的形式可以了解學(xué)生參與班級(jí)自主管理的心理狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)自主管理存在的問題，同時(shí)，問卷調(diào)查還是推進(jìn)班級(jí)民主化和科學(xué)化管理的主要手段。3、不斷嘗試，大膽創(chuàng)新，及時(shí)反思總結(jié)改進(jìn)，完善班級(jí)自主管理。班級(jí)管理總會(huì)舊問題不斷解決的同時(shí)出現(xiàn)新的問題，在班級(jí)自主管理的推進(jìn)過程中就需要班主任和班級(jí)學(xué)生一起不斷的反思總結(jié)，及時(shí)完善班級(jí)制度，改進(jìn)班級(jí)運(yùn)行程序。五、研究過程：第一階段：（XX年4月-XX年6月）進(jìn)行班級(jí)自主管理研究的準(zhǔn)備，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，精心設(shè)計(jì)問卷調(diào)查，撰寫開題報(bào)告。1、切實(shí)研究我校班級(jí)自主管理現(xiàn)狀，了解學(xué)生對(duì)班級(jí)自主管理的狀況、能力和需求，以保障課題研究的實(shí)效性。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)班級(jí)自主管理的相關(guān)理論，掌握目前班級(jí)自主管理的研究現(xiàn)狀。3．掌握目前流行的班級(jí)自主管理模式，學(xué)習(xí)、研究這些班級(jí)自主管理模式，分析這些班級(jí)自主管理模式的優(yōu)點(diǎn)和不足。4、撰寫前期準(zhǔn)備階段的學(xué)習(xí)心得，小結(jié)本階段學(xué)習(xí)的基本情況。5、撰寫開題報(bào)告和課題研究實(shí)施方案。6、設(shè)計(jì)班級(jí)自主管理問卷調(diào)查，為下一階段課題研究的實(shí)施打下基礎(chǔ)和做好準(zhǔn)備。第二階段：（XX年7月-XX年10月）進(jìn)行班級(jí)自主管理的實(shí)踐研究，不斷嘗試，大膽創(chuàng)新，及時(shí)總結(jié)反思，完善班級(jí)民主制度，建立并完善班級(jí)運(yùn)行機(jī)制和班級(jí)評(píng)價(jià)機(jī)制。1、制定班級(jí)自主管理第二階段計(jì)劃，完成前期調(diào)查問卷分析報(bào)告2、制定班級(jí)自主管理計(jì)劃，科學(xué)規(guī)劃實(shí)施方案，收集整理班級(jí)自主管理過程中存在的問題完成第一輪、二輪案例分析報(bào)告3、通過前兩輪案列分析，完成課題研究中期報(bào)告，并撰寫課題研究心得。4、完善班級(jí)民主制度，建立并完善班級(jí)運(yùn)行機(jī)制和評(píng)價(jià)機(jī)制，撰寫課題研究論文5、發(fā)現(xiàn)班級(jí)自主管理中存在的制度問題、運(yùn)行、評(píng)價(jià)機(jī)制問題，制定后期調(diào)查問卷設(shè)計(jì)，繼續(xù)完善制度和運(yùn)行評(píng)價(jià)機(jī)制，推進(jìn)班級(jí)自主。第三階段：（xx年11月-xx年12月）進(jìn)行班級(jí)自主管理的總結(jié)和反思，總結(jié)班級(jí)自主管理的經(jīng)驗(yàn)，反思班級(jí)自主管理的不足，撰寫課題結(jié)題報(bào)告。1、反思班級(jí)自主管理研究中存在的問題，積極尋求解決辦法，不斷充實(shí)和提高班級(jí)自主管理水平。2、在我校班務(wù)管理中積極推廣在研究的過程中取得的一些成果，同時(shí)反思研究過程中存在的問題，在以后的班級(jí)管理過程中不斷改進(jìn)。高中班級(jí)管理方案第3篇為了加強(qiáng)各班的班級(jí)管理，使各班工作更加科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化，促進(jìn)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。根據(jù)學(xué)校的發(fā)展要求，特制定班級(jí)管理制度及細(xì)則內(nèi)容：一、管理對(duì)象以班級(jí)的各學(xué)習(xí)小組為考核對(duì)象。二、管理要求班級(jí)分成若干小組。實(shí)施捆綁式管理及考核。三、管理單位值周班長(zhǎng)：督查班級(jí)一周內(nèi)全方位的工作，評(píng)選出本周優(yōu)秀小組,并計(jì)入班級(jí)量化考核欄里。值日班長(zhǎng)：負(fù)責(zé)記錄、考核、匯報(bào)各小組的情況于值周班長(zhǎng)處。小組組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)小組內(nèi)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、出勤等。四、考核內(nèi)容及細(xì)則考核各小組的學(xué)習(xí)、出勤、衛(wèi)生、紀(jì)律。學(xué)習(xí)：作業(yè)、課堂表現(xiàn)、學(xué)案、優(yōu)秀率。學(xué)案未完成每人次扣0.2分，作業(yè)未完成每人次扣0.2分，小組其他成員各扣0.1分，在月考及大型考試中小組出現(xiàn)單科者每人次加1分，小組總評(píng)前三者分別加6、4、2分。出勤：遲到、早退者扣個(gè)人0.2分，扣小組其他成員0.1分。衛(wèi)生（清潔區(qū)、教室、宿舍）：個(gè)人扣0.2分，小組其他成員扣0.1分;若小組扣1分。紀(jì)律：個(gè)人扣0.2分，小組其他成員扣0.1分。若出現(xiàn)吸煙或者攜帶手機(jī)等扣5分，小組其他成員扣0.5分。若有儀容儀表不規(guī)范現(xiàn)象每人次扣0.5分，其他成員各扣0.1分。被評(píng)為本周綜合考評(píng)優(yōu)秀小組加1分。若學(xué)生會(huì)、年級(jí)或?qū)W校直接通報(bào)，加大扣除力度，扣小組25分，計(jì)入小組總分。好人好事?lián)焓暗藉X，并及時(shí)上交的加2分，受到年級(jí)或?qū)W校表揚(yáng)再加1分；撿到貴重的物品，及時(shí)上交加2分，受到年級(jí)或?qū)W校表揚(yáng)再加1分；主動(dòng)幫助別人、主動(dòng)撿拾垃圾加0.5分。高中班級(jí)管理方案第4篇一、班級(jí)管理機(jī)構(gòu)1、班長(zhǎng)：班級(jí)實(shí)行班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，在班主任不在時(shí)代表班主任。負(fù)責(zé)宏觀調(diào)控班級(jí)所有事務(wù)，及時(shí)收集、反映學(xué)生生活中存在的問題，及時(shí)與班主任保持工作聯(lián)系，上情下達(dá)，下情上達(dá)，維護(hù)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，重點(diǎn)協(xié)調(diào)值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)教室課堂自習(xí)的紀(jì)律。2、團(tuán)支部書記：負(fù)責(zé)團(tuán)委的工作，組織學(xué)校團(tuán)委組織的比賽如演講比賽、歌詠比賽、文藝會(huì)演等，協(xié)調(diào)文藝宣傳委員負(fù)責(zé)黑板報(bào)籌辦。3、學(xué)習(xí)委員：帶領(lǐng)各科科代表做好工作，建立班級(jí)學(xué)習(xí)小組，建立一個(gè)富有濃厚學(xué)習(xí)風(fēng)氣的班級(jí)，學(xué)習(xí)委員應(yīng)協(xié)助班長(zhǎng)主動(dòng)做好圍繞學(xué)習(xí)開展的各項(xiàng)工作，協(xié)助教師搞好教學(xué)工作的開展，。4、體育委員：負(fù)責(zé)兩操一課組織領(lǐng)隊(duì)工作，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)組織學(xué)校組織的體育比賽如運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球賽等。5、衛(wèi)生委員：負(fù)責(zé)平日及大掃除的衛(wèi)生工作，主要是檢查、督促、把關(guān)工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)組織同學(xué)清掃。6、生活委員：負(fù)責(zé)學(xué)生的飯卡充值和掛失，水票的購(gòu)買等生活工作。7、文藝委員：負(fù)責(zé)每天三次課前一首歌的組織工作，協(xié)助團(tuán)支部書記組織好歌詠比賽、文藝會(huì)演、黑板報(bào)等。8、室長(zhǎng)：負(fù)責(zé)宿舍內(nèi)的衛(wèi)生和紀(jì)律，確保有一個(gè)良好的衛(wèi)生和休息環(huán)境。9、課代表：各科代表負(fù)責(zé)完成各科教師布置的任務(wù)，要做到腿勤、手勤。10、值日組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)當(dāng)天的教室、衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生工作，主要是帶領(lǐng)相關(guān)同學(xué)及時(shí)的打掃干凈。二、班級(jí)管理規(guī)定第一部分一日常規(guī)要求一、上課1、上午、下午、晚上必須按時(shí)到教室（預(yù)備鈴前10鐘）。由值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)考勤，以保證正常的教學(xué)秩序，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生要表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。每遲到一次扣除當(dāng)月一日常規(guī)量化總分1分，有事必須親自向班主任請(qǐng)假（寫請(qǐng)假條，由班主任批準(zhǔn)后交班長(zhǎng)）無故曠課1次扣除當(dāng)月常規(guī)量化總分5分。2、課間小預(yù)備鈴響后，立即進(jìn)入教室。保持肅靜，做好上課前的一切準(zhǔn)備（準(zhǔn)備書本文具等）。書本一律放在桌子的左上角。小預(yù)備鈴響后還在打鬧者，一次扣除當(dāng)月常規(guī)量化總分1分。3、上課鈴響后，老師進(jìn)入教室，班長(zhǎng)喊起立，待老師還禮后全體同學(xué)坐下。下課鈴響后，老師宣布下課，班長(zhǎng)喊起立，老師還禮走出教室后同學(xué)再出教室（如老師有事未出教室，同學(xué)可先走）。4、上課時(shí)要專心聽講，積極思考，認(rèn)真記筆記，不得做與上課無關(guān)的事情。獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè)?？荚嚥蛔鞅?。每缺交一次作業(yè)扣除量化1分，考試作弊1次扣除當(dāng)月常規(guī)量化總分10分，并且當(dāng)場(chǎng)試卷判零分。5、上課時(shí)坐姿要端正，不隨便說話，討論要積極認(rèn)真，發(fā)言要舉手，經(jīng)老師許可后再發(fā)言（臂肘觸桌面）。發(fā)言時(shí)要起立，坐姿端正，聲音宏亮。6、上課時(shí)不隨便出入教室，不擅離座位，調(diào)換座位。下課鈴響后才能出教室，戶外課不許中途回教室。每違規(guī)一次扣除當(dāng)月常規(guī)量化總分1分。7、上課時(shí)不準(zhǔn)戴帽子、圍巾、手套。不許穿背心、拖鞋、短褲，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)不許赤背。每違規(guī)一次扣除當(dāng)月常規(guī)量化總分1分。8、衣著打扮要符合中學(xué)生身份。舉止要端莊大方。男生留發(fā)不過發(fā)界，女生不燙發(fā)，不能梳披肩發(fā)，不化妝，不佩帶飾物。學(xué)生不準(zhǔn)帶手機(jī)。違反規(guī)定者立即改正，并扣除當(dāng)月當(dāng)月常規(guī)量化總分5分。二、自習(xí)（包括晚自習(xí)）自習(xí)課學(xué)生應(yīng)自覺學(xué)習(xí)，不得隨便出入教室和下座位，要保持教室安靜。在老師進(jìn)行輔導(dǎo)時(shí)，發(fā)問要先舉手，經(jīng)老師許可后再輕聲發(fā)言。9不準(zhǔn)誰便移動(dòng)座位或調(diào)動(dòng)位，如有發(fā)現(xiàn)，扣除1分。10課禁止轉(zhuǎn)筆轉(zhuǎn)書，如有發(fā)現(xiàn)，扣除1分。11上課不準(zhǔn)在教室吃零食、不準(zhǔn)照鏡子、不準(zhǔn)梳頭及遞紙條、左顧右盼，如有發(fā)現(xiàn)，扣除1分。12上自習(xí)課應(yīng)自主自覺學(xué)習(xí)，不準(zhǔn)說話、討論問題，如有發(fā)現(xiàn)，扣除1分。三、兩操（早操和課間操）13、一定要堅(jiān)持上操（因故不能做操者，必須親自向班主任請(qǐng)假），無故不請(qǐng)假者扣2分。14、出操時(shí)要做到：集合迅速，列隊(duì)整齊，保持安靜，口號(hào)響亮。四、寢室規(guī)定1、下晚自習(xí)后20完成所有事情，按時(shí)就寢，熄燈后不準(zhǔn)說話，分不準(zhǔn)點(diǎn)燈，不準(zhǔn)用手機(jī)，違紀(jì)者扣除2分，手機(jī)沒收。（以學(xué)校通報(bào)為準(zhǔn)，沒有具體到人的，全宿舍都扣）2、所有物品按寢室公約規(guī)定擺放到位，衛(wèi)生打掃要及時(shí)、符合要求。如有違規(guī)扣除相關(guān)人以及室長(zhǎng)每人2分。3、寢室內(nèi)不得亂扔零食袋子及廢棄物，違規(guī)者一次扣除1分。第二部分班費(fèi)及班上公物的管理一、費(fèi)的管理班上都有一定數(shù)額的班費(fèi)，用于班上的公共開支。班費(fèi)的籌集、使用和報(bào)銷都應(yīng)有相應(yīng)的制度。班費(fèi)的使用班費(fèi)可用來購(gòu)買書報(bào)、對(duì)優(yōu)秀生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)、對(duì)生活困難學(xué)生進(jìn)行資助、用作活動(dòng)經(jīng)費(fèi)等。班費(fèi)使用時(shí)，數(shù)額較小的由負(fù)責(zé)同學(xué)決定;稍大數(shù)額的由班委會(huì)決定;數(shù)額再大些，最好聽取班上全體同學(xué)及班主任的意見。經(jīng)手人憑發(fā)票或有關(guān)單據(jù)向負(fù)責(zé)同學(xué)實(shí)報(bào)實(shí)銷。負(fù)責(zé)同學(xué)要定期向全班同學(xué)公布班費(fèi)收支情況。二、上公物管理班上公物管理要有健全的規(guī)章制度，可由學(xué)生干部或