五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿-4.15 組合圖形的面積丨浙教版

《合形面》課一說(shuō)念、重生的個(gè)差異，足樣的習(xí)要、主權(quán)交給生。讓生歷察操、理實(shí)活動(dòng)教改革的心任務(wù)是改學(xué)數(shù)學(xué)方動(dòng)實(shí)、主索合交成學(xué)數(shù)學(xué)的要方式使學(xué)在作研，探中新逐學(xué)學(xué)并中獲得好的感驗(yàn)激學(xué)的任。、努使數(shù)學(xué)學(xué)過(guò)程為生動(dòng)生互的程在合交中到展讓生到己極與價(jià)，同時(shí)不斷學(xué)獲成的驗(yàn)、學(xué)，師生間做多交，斷起生悟體、探，現(xiàn)及象表的望讓生思充發(fā)展，學(xué)生于膽新知與活聯(lián)知來(lái)源于活生。讓生受學(xué)日生中作。二說(shuō)材說(shuō)生、材析：面的算小階幾知中一重內(nèi)。于在實(shí)際活，們到物表的多形它的積都不單一一圖組的而由個(gè)同圖組而的，而大多是我已學(xué)的方、方、行邊、三角和梯組而的并經(jīng)需計(jì)這組圖的積。所我們把部的容紹學(xué)。教這分容，通實(shí)生中一例來(lái)學(xué)生認(rèn)識(shí)合形然通例和練練說(shuō)組圖的計(jì)算一般先它補(bǔ)已學(xué)的形分計(jì)出個(gè)單圖形面積再它相或減得要的合形面。、生五級(jí)學(xué)立意識(shí)漸突顯且過(guò)年的學(xué)生，同之也了定合默，而在學(xué)程，采取標(biāo)、

競(jìng)、作多結(jié)的方法爭(zhēng)取在生間設(shè)種主寬、諧創(chuàng)教氛，數(shù)來(lái)數(shù)。三說(shuō)標(biāo)根新標(biāo)要及材特，分慮五級(jí)生的心智平并對(duì)學(xué)果行面測(cè)基上我立如下學(xué)目。知目：通設(shè)、化園使生一鞏長(zhǎng)形正形、三角形平圖形的算方法計(jì)組圖的種方法技目:、過(guò)生的操、觀察比，養(yǎng)生用化思方法決題能，高生察分問(wèn)的力解題的活性培學(xué)綜運(yùn)知的力、養(yǎng)生的自探索、角思問(wèn)，求優(yōu)解的能。、過(guò)生的實(shí)操作、組動(dòng)分學(xué)經(jīng)，養(yǎng)生的作神及決際題能。、用學(xué)知識(shí)解決生中關(guān)合形積實(shí)問(wèn)。過(guò)與法生自主探的基礎(chǔ)進(jìn)行合交歸組圖形積計(jì)方。、學(xué)經(jīng)歷讓生用不的法解合形積過(guò)中總出簡(jiǎn)的題法培學(xué)分問(wèn)的力和解的靈性情態(tài)目：、合體的題，感受算合形積必性產(chǎn)積極數(shù)學(xué)的感、過(guò)作交流促使學(xué)養(yǎng)互合意，養(yǎng)生隊(duì)協(xié)的識(shí)、發(fā)生的學(xué)興趣，學(xué)學(xué)具問(wèn)具分。學(xué)生受學(xué)作，行我園思教。教重：掌組圖的化及算合形積方。教難：

如把合形換學(xué)熟的面形四說(shuō)法學(xué)傳思的節(jié)學(xué)包各教參書(shū)）要以下兩個(gè)節(jié)操和直觀學(xué)認(rèn)組合圖讓學(xué)生識(shí)組合形由些本形平四形三形梯、方形和方形）、而的、積算的思整理，握題驟先清割哪個(gè)形然通分，成求幾個(gè)圖形面，求們和是的路掌解步。此設(shè)思雖也體從象抽，特到般，從個(gè)到性特，合學(xué)高級(jí)生認(rèn)規(guī)，但是以真結(jié)學(xué)的活際沒(méi)很地徹課改中“人學(xué)有值數(shù)”精。新標(biāo)出的學(xué)動(dòng)能純地依模仿與憶。數(shù)學(xué)學(xué)聯(lián)現(xiàn)生，得極感體。養(yǎng)生的創(chuàng)精神應(yīng)意。本課我采“主究合交流”教學(xué)式通課演和踐作激學(xué)參學(xué)的積極。使們求的習(xí)態(tài)展個(gè)。時(shí)我組學(xué)生認(rèn)觀察分和論在決活際題過(guò)中通動(dòng)手實(shí)、合梳來(lái)成究務(wù)讓生泛與作踐使學(xué)生數(shù)學(xué)力數(shù)情得發(fā)。自探的習(xí)式穿教學(xué)過(guò)程讓生正為習(xí)主。因，的計(jì)路要以幾環(huán)：操實(shí)驗(yàn)法學(xué)通自的手作多感參與激學(xué)興。學(xué)通自探等法去獲知。、學(xué)嘗試解問(wèn)題，驗(yàn)功這將生小合、策力穿堂，分揮學(xué)生的觀動(dòng)，學(xué)的手作互互、主究、尋解決題途代老的授按固模的引真正將現(xiàn)問(wèn)和決題“就”給生五說(shuō)學(xué)計(jì)為能好凸“主究的學(xué)念高完教學(xué)目

標(biāo)特合班習(xí)點(diǎn)設(shè)如環(huán)。（）合活激情導(dǎo)為跳陳的學(xué)單講傳的架讓生會(huì)到數(shù)學(xué)活快。新伊，結(jié)生實(shí)導(dǎo)，學(xué)生在個(gè)生的學(xué)開(kāi)探活。師你在前水地場(chǎng)上育時(shí)感安嗎？那現(xiàn)有前全？什？學(xué)回后我出這的題師當(dāng)，校鋪園，兩公來(lái)業(yè)司：你一性元吧保把漂用草給們鋪，沈小為色園校B司：你們要給我平米一給們鋪上等質(zhì)量草皮如你校，你定哪公來(lái)化師說(shuō)太了只知需綠的積多，能決定請(qǐng)個(gè)司較算通這一情，然出課要究重內(nèi)，并使學(xué)在知覺(jué)開(kāi)對(duì)題思。這一濃的探究圍中就學(xué)動(dòng)加了力學(xué)新豐了趣巧妙的后面教埋伏。（）活有識(shí)依學(xué)對(duì)述活際題感趣一貴源我給學(xué)生示我學(xué)的面。問(wèn)在幅計(jì)中哪熟的面，能能說(shuō)他們的算法生有方，的積算式長(zhǎng)寬有方，面積是長(zhǎng)邊；三形面是乘除梯…師那能能這公直來(lái)算面中綠面積，為么生：能，因這些圖都是不則。生：些圖形是有幾簡(jiǎn)單圖組的師有個(gè)單圖形成的圖我們叫——組圖形。師今我就研組圖的積算求我學(xué)校的綠面，中定家司接個(gè)務(wù)（書(shū)題：組圖形面計(jì)）

讓生學(xué)中現(xiàn)學(xué)綠面的算需計(jì)不規(guī)則圖，不則形計(jì)卻以過(guò)則形進(jìn)，這時(shí)讓學(xué)來(lái)習(xí)有知。樣計(jì)既以學(xué)知新舊知的聯(lián)，到舊識(shí)生點(diǎn)同，非自地習(xí)了舊，為知學(xué)提了備（）示證知此我出體運(yùn)場(chǎng)的面）：能用學(xué)過(guò)的圖面公直求這草的積？生不師為么生這一不則圖。師那們什辦計(jì)出個(gè)規(guī)圖的積？這就學(xué)自而地入自探的程來(lái)能讓學(xué)生用補(bǔ)方來(lái)決題通運(yùn)場(chǎng)面又讓學(xué)生驗(yàn)通割的法解問(wèn)的程。樣計(jì)展了組合形計(jì)的活，為生供更的驗(yàn)方，為后面學(xué)習(xí)供準(zhǔn)。等生索后將分生探結(jié)進(jìn)展，匯報(bào)自己探過(guò)。師大做太了想了么的法然讓生較在么方中你為種法好？為什？得：算合形積應(yīng)用少數(shù)，求簡(jiǎn)單的辦進(jìn)解。合割、塊積加組；割加先后。這的節(jié)計(jì)既進(jìn)學(xué)的維展有于生對(duì)組合形計(jì)有個(gè)體認(rèn)。（）試用習(xí)、頭說(shuō)圖形組成。、算歡的組圖形。第讓生擇己喜的形四小內(nèi)論下解決的法在際受得要把個(gè)形解幾我們學(xué)的圖，后來(lái)算形面。二就學(xué)進(jìn)比賽：大家分時(shí)，中擇己喜的形解，以是簡(jiǎn)點(diǎn)

自能答，可是有戰(zhàn)的目讓同學(xué)生得不同發(fā)。過(guò)算園各的積讓生到合圖形實(shí)際活的在到學(xué)知接自的活而到親切在習(xí)計(jì)，學(xué)選喜的進(jìn)練具較的開(kāi)放，促了生極思活。（）會(huì)通握師剛我的育動(dòng)需鋪大積草嗎師那知該哪公來(lái)這業(yè)了？師通這課學(xué)與究們什收？師鋪育動(dòng)花這多，你應(yīng)怎做？學(xué)學(xué)受鼓將知技融貫到?；钊?，學(xué)習(xí)到進(jìn)讓學(xué)計(jì)體運(yùn)場(chǎng)草的積從而決選哪公來(lái)這業(yè)。過(guò)樣設(shè)既學(xué)掌了組合形的積算又學(xué)感我學(xué)的麗從培學(xué)生熱自己校情。樣設(shè)用境讓生表的會(huì)，促學(xué)生靈應(yīng)，樣知才知變。時(shí)生這樣的習(xí)活中會(huì)許創(chuàng)的花現(xiàn)這都課中學(xué)的生