小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)-關(guān)愛樹木教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《關(guān)愛樹木》學(xué)情分析小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生和低年級(jí)學(xué)生相比具有比較強(qiáng)的自行探究的能力，學(xué)生在觀察能力、思維能力、語言表達(dá)能力方面都有了較好的提高，有著強(qiáng)烈的好奇心與動(dòng)手操作的能力。他們喜歡在自己的探索中獲取知識(shí)，喜歡在玩中學(xué)，喜歡在做中學(xué)，喜歡在想中學(xué)，喜歡在用中學(xué)。對(duì)周邊的事物產(chǎn)生著濃厚的興趣，有著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，但不能自覺地從生活中進(jìn)行學(xué)習(xí)，也不能很好地把語文知識(shí)用于生活中。在學(xué)習(xí)的方式上，存在著單一式的學(xué)習(xí)，缺乏合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不能做到與人交流，與人對(duì)話。喜歡受到表揚(yáng)或贊美，喜歡發(fā)表自己的見解，有時(shí)是很幼稚的見解?！蛾P(guān)愛樹木》效果分析整節(jié)課的活動(dòng)效果較好，家長(zhǎng)在幫助學(xué)生查找資料、積累知識(shí)方面起了很大的作用，使得教師在組織同學(xué)們集體學(xué)習(xí)過程中能將其運(yùn)用擴(kuò)展和提升。在活動(dòng)中，教師鼓勵(lì)每個(gè)同學(xué)結(jié)合已有知識(shí)發(fā)表自己獨(dú)特的見解，課堂氣氛活躍，充分體現(xiàn)了師幼互動(dòng)和同伴問的互相學(xué)習(xí)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們普遍意識(shí)到樹木對(duì)人類的重要作用以及關(guān)愛樹木的必要性，普遍認(rèn)為要號(hào)召周圍的人一起加入到關(guān)愛樹木的行動(dòng)中?！蛾P(guān)愛樹木》教材分析樹木是人類賴以生存的必要條件。人類的活動(dòng)影響著樹木，特別是人類生產(chǎn)、生活中也對(duì)樹木的自然生長(zhǎng)造成了影響，因此，人類必須保護(hù)樹木。

關(guān)愛樹木是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，為了普及樹木保護(hù)知識(shí)，必須從小對(duì)學(xué)生進(jìn)行樹木保護(hù)教育。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，有助于他們從小養(yǎng)成保護(hù)樹木的好習(xí)慣，這對(duì)提高全民族素質(zhì)有深遠(yuǎn)意義；從當(dāng)前看，學(xué)生的認(rèn)識(shí)提高了，可形成一支數(shù)量可觀的義務(wù)宣傳員隊(duì)伍，有助于形成“保護(hù)樹木，人人有責(zé)”的風(fēng)氣。

《關(guān)愛樹木》綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)意圖：“樹”在給校園帶來生命力的同時(shí)，更帶給大家美的享受。這得天獨(dú)厚的校本資源成為了綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)的有效載體。本活動(dòng)根據(jù)三年級(jí)學(xué)生自身的特點(diǎn),緊密圍繞“樹是人類的好朋友”設(shè)計(jì)一系列主題活動(dòng)，通過觀察、表演、手工制作、成果展示等活動(dòng)形式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)樹、創(chuàng)作樹、贊美樹……從而增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、收集樹的圖片、資料，以及樹對(duì)人類的貢獻(xiàn)。2、通過調(diào)查，了解學(xué)校、社區(qū)、家附近種植著哪些樹。3、通過上網(wǎng)、查找資料等途徑，了解樹對(duì)人類生活的影響。4、尋找贊美樹的文章、詩歌、歌曲等。三、活動(dòng)過程：導(dǎo)入：同學(xué)們，春天來了，我們也該出去走走，踏踏青了，出示風(fēng)景圖片（綠樹藍(lán)天），同學(xué)們談感受。正因?yàn)橛辛司G樹，大自然才變得這么美麗，空氣才這么清新，可以說，樹和咱們?nèi)祟惿钍敲懿豢煞值?。（一）主題活動(dòng)一：“樹與人類”1、我知道同學(xué)們?cè)谡n前都搜集了大量的資料，誰來說說“樹對(duì)人類都做了哪些貢獻(xiàn)”？聽完同學(xué)們的介紹，我也明白了樹對(duì)人類的重要影響，可是樹為我們做了這么多貢獻(xiàn)，人類善待它們了嗎？討論：人類有哪些不愛護(hù)樹的行為？有沒有因?yàn)檫@些行為自嘗了苦果？(綠洲和沙漠圖片對(duì)比，談感受)（二）主題活動(dòng)二：“和樹交朋友”樹是咱們的好朋友，要想和樹成為知心朋友，咱們就得先了解它們的特點(diǎn)和習(xí)性，咱們的校園里就種了很多不同種類的樹，（出示校園中的樹）龍爪槐、櫻花樹、柿子樹、玉蘭樹、丁香樹（兩個(gè)組搜一種樹的資料）1、首先咱們先來看看樹的特點(diǎn)，比較樹的樹干、樹枝、樹葉……2、通過去圖書館、上網(wǎng)、實(shí)地拍攝等途徑收集各種樹的圖片和資料，了解樹的特性、生長(zhǎng)環(huán)境等。3、我知道咱們班有不少同學(xué)特別喜歡樹，展示和介紹他們畫的樹。(我畫的是什么樹，我喜歡它的……)（三）主題活動(dòng)三：“幫樹穿上防護(hù)服”咱們今天的課題是《我們愛綠樹》，既然愛它，咱們就得保護(hù)它，你們都想采取什么樣的行動(dòng)保護(hù)它呢？（同學(xué)們自由發(fā)言）同學(xué)們，你們有沒有注意到很多樹上都涂著一層白白的東西？你們知道那些白色物質(zhì)是什么嗎？它們都有什么作用呢？樹涂的是石灰，石灰具有一定的殺菌、殺蟲作用，可以殺死寄生在樹干上的一些越冬的真菌、細(xì)菌和害蟲。冬季的時(shí)候，樹上有些害蟲會(huì)鉆到地底下過冬，秋天的時(shí)候刷上了石灰后他們就下不來了，冬天就會(huì)被凍死。來年春天再刷一遍，地下冬眠后的蟲子想爬上樹為害就不容易了。因?yàn)槭視?huì)使蟲子脫水而死，所以他們都會(huì)遠(yuǎn)離。接下來，就請(qǐng)同學(xué)們和我一起行動(dòng)起來，讓我們?nèi)ソo校園里的樹穿上一層防護(hù)服。（學(xué)生室外實(shí)踐）提前分好組。最后，請(qǐng)同學(xué)們大聲說出我們的心聲——關(guān)愛樹木，人人有責(zé)。我也真心地希望同學(xué)們不要只是把這份愛掛在嘴上，而是應(yīng)該實(shí)踐在自己的行動(dòng)中！《關(guān)愛樹木》評(píng)測(cè)練習(xí)由于學(xué)科特點(diǎn)的限制，這節(jié)課我并沒有設(shè)計(jì)諸如前置小練習(xí)、課后作業(yè)等書面檢測(cè)。而是以表演的形式對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)測(cè)試。到講臺(tái)上表演的一個(gè)小組（4名同學(xué)）的表現(xiàn)以及全班同學(xué)的集體表演，無論是歌聲還是表演，均能基本達(dá)到老師的要求。完成了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)?！蛾P(guān)愛樹木》課后反思通過聽課老師的反饋以及自身的體會(huì)，對(duì)這節(jié)課作以下反思：1、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)方面在各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上還是不夠周全，過渡的也不是很自然，突出不了重難點(diǎn)，課外實(shí)踐之前的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得太緊湊，用時(shí)太短。2、課外實(shí)踐方面學(xué)生在給樹木涂石灰的過程中出現(xiàn)了不少問題，比如石灰水的稀稠問題，刷子的使用方法等，我沒有提前進(jìn)行預(yù)判。3、課后拓展方面沒有從關(guān)愛樹木拓展出去，沒有上升到保護(hù)環(huán)境的層次?！蛾P(guān)愛樹木》課標(biāo)分析在小學(xué)綜合實(shí)踐的課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)中有如下規(guī)定：使學(xué)生獲得積極參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)和合作精神。培養(yǎng)學(xué)生使用學(xué)習(xí)工具、搜集信息和處理信息的基本能力。了解并積極關(guān)注現(xiàn)實(shí)中的各種環(huán)境問題問題，身體力行，把保護(hù)環(huán)境的承諾付諸行動(dòng)，并積極作好環(huán)保宣傳。階段目標(biāo)中段（3-4年級(jí)）：（1）使學(xué)生初步了解社會(huì)關(guān)系、生活常識(shí)、健康的休閑方式和文化活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活的基本能力。（2）讓學(xué)生初步了解祖國(guó)的地域風(fēng)情和習(xí)俗，初步感知大自然的美和人間親情，培育學(xué)生的生活熱情和愛美情趣。（3）使學(xué)生了解基本的社會(huì)發(fā)展歷史、現(xiàn)代生活常識(shí)、文化藝術(shù)活動(dòng)和人的內(nèi)心世界，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)生活、認(rèn)識(shí)人類自身（4）培養(yǎng)學(xué)生勤于觀察、善于質(zhì)疑、樂于探究、勇于的積極態(tài)度和情緒，提高學(xué)生的求知欲。（5）初步培養(yǎng)學(xué)生使用文本、超文本學(xué)習(xí)工具的意識(shí)和方法，使學(xué)生掌握基本的收集信息、分析和