專題研討活動總結(jié)專題研討活動總結(jié)八篇

專題研討活動總結(jié)專題研討活動總結(jié)精選八篇

篇一：群文閱讀專題研討活動總結(jié)群文閱讀專題研討活動總結(jié)群文閱讀專題研討活動總結(jié)4月29日，由XX市教科所組織的XX市首屆中小學群文閱讀研討活動在南江縣實驗小學隆重舉行。來自XX市各縣區(qū)的中小學語文教研員、學校分管教學的副校長、教導（教科室）主任、語文骨干教師近300余人參加了此次活動?；顒又校琗X省教育專家許雙全作了《群文閱讀教學的性質(zhì)特征及操作肯綮》專題講座，就群文閱讀的概念，群文閱讀教學的基本形態(tài)、課型特征、選文的方法、議題的確立、集體構(gòu)建的策略等方面向與會教師進行了專業(yè)性解讀。來自成都市茶店子小學的周丹、南江縣二小的藏彥琴、平昌縣星光實驗學校的孫春娥分別展示了群文閱讀研討課，三位專業(yè)教師均從不同的角度選取議題，引領(lǐng)學生閱讀靜思、交流分享，徹底改變了以文講文的傳統(tǒng)語文教學模式，有效地，提升了學生的閱讀力和思考力，課堂充滿了生命的溫度。群文閱讀是最近兩年在我國悄然興起的一種具有突破性的閱讀教學活動，就是把一組文章，以一定的方式組合在一起，指導學生閱讀，并在閱讀中發(fā)展出自己的觀點，進而提升閱讀力和思考力，這是在大語文觀指導下踐行新課標理念的一種全新的閱讀教學形式。群文閱讀教學，就是圍繞一個或多個議題選擇一組文章，然后教師和學生圍繞議題展開閱讀和集體建構(gòu)，最終達成共識的過程。這里面有三個核心概念：“議題”“集體建構(gòu)”和“共識”?！白h題”，就是可以議論的具體話題，議題也就是這一堂課的教學目標，以主問題來帶動。議題與主題不同，主題是對一個范圍內(nèi)的內(nèi)容的一個界定，它比議題更寬泛，沒有方向，而議題則有較為具體明確的方向。比如“友誼”是一個主題，“什么樣的人才能成為朋友”就是一個議題?！皯?zhàn)爭”是一個主題，“戰(zhàn)爭中人物為什么會有不同的命運”就是一個議題。議題的特征：①關(guān)鍵性。選文中的關(guān)鍵或者中心所在；②貫通性。選文的一組文章互相貫通，互補；③開放性。議題必須是開放的。“集體建構(gòu)”，就好比建一座大廈，需要參加建設(shè)的人你砌一塊磚，我一塊瓦，這樣才能建立起來，這是集體的智慧，而不是教師個人的藍圖。在整個大廈的建設(shè)過程中，每一個人既是設(shè)計者，也是建設(shè)者?！褐黝}研討會活動總結(jié)化工系主題研討會活動總結(jié)我系團總支接到校團委關(guān)于開展大學生專題研討會活動的通知后，立刻召開了專題動員會，對相關(guān)具體事務(wù)進行了安排，要求所有化工系學生以輔導員為單位參加研討會，形式可以多樣，同時，邀請相關(guān)老師出席此次活動。我系團總支在各班級舉行完畢后，經(jīng)過認真評選決定選一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。為了認真總結(jié)專題研討會活動，我系團總支召開了會議，現(xiàn)對此次研討會總結(jié)如下：一、活動背景在化學工程系團總支的指導下，面臨就業(yè)我系大二學生學習生活充滿了緊迫感。在高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，就業(yè)問題越來越嚴峻的形勢下，大二團支部就就業(yè)主題進行了研討。雖然大一學生還沒有面對就業(yè)問題，但是他們落實現(xiàn)在著眼未來，為更好的大學生活更好地就業(yè)做著積極的準備。新的時代賦予我們大學生新的使命；新的使命，要求新的素質(zhì)新的形象。一個完美的大學生形象使你在社會激流中前進，在自信中開辟成功，為了促進更好的就業(yè)，特決定召開專題研討會。二、活動時間：20xx年x月—4月三、活動地點：教學樓四、活動內(nèi)容1、化工0902班更是發(fā)出了“你準備好了嗎”“我值多少錢”的吶喊。通過對自身基礎(chǔ)能力和價值的權(quán)衡，使學生們充分認識了自己，發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處，激發(fā)了學生們的上進心并提高了學生們的憂患意識。2、分析0901班把矛頭指向了市場，他們認為“在畢業(yè)生和企業(yè)之間缺少有效的溝通，企業(yè)的用人標準、企業(yè)人才的選擇條件沒有在有效的時間內(nèi)傳遞給學生，大學生缺乏市場導向?！蓖ㄟ^發(fā)現(xiàn)問題他們及時了解并掌握更多企業(yè)信息，豐富了學生們的視野。要想在茫茫畢業(yè)生中脫穎而出，那么我們必須不斷完善自我，未就業(yè)打下良好基礎(chǔ)，并且掌握企業(yè)市場的動態(tài)，為未來就業(yè)做好全方位準備。這樣知己知彼，我們才能一步步走向成熟，才能在就業(yè)中處于不敗之地。3、精化1002班召開了“怎樣塑造大學生形象”的研討會。他們從大學生思想道德素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、身體素質(zhì)以及心理素質(zhì)四個方面對塑造形象發(fā)表了獨特的見解，并列舉了校園中影響大學生形象、為步入社會埋下隱患的不文明行為，引人深思。時代呼喚新一代的大學生，祖國需要高素質(zhì)人才。在新世紀新形勢下，只有培養(yǎng)大學生更高的綜合素質(zhì)塑造適應(yīng)社會發(fā)展的形象，才能不被這個競爭激烈的社會所淘汰，才能充分發(fā)揮大學生的價值，才能使祖國更加美好！…………篇三：研討課活動總結(jié)研討課活動總結(jié)在全體教師的積極參與和支持下，校內(nèi)“課題研討課”已結(jié)束。備課組教師圍繞每節(jié)“課題研討課”而進行集備、上課、評課的情景又浮現(xiàn)在我眼前?，F(xiàn)對本學期開展的“課題研討課”活動作以下總結(jié)：一、課題研討課特點1、領(lǐng)導親自參與，認真聽評每一節(jié)課“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從?！笨鬃酉蛭覀冋咽玖艘粭l為人師者的真諦——身教重于言教。在本學期開展的課題研討課系列活動中我深深體會到了它的含義，校領(lǐng)導在百忙的工作中都擠出時間聽課、評課，給廣大的任課教師樹立了良好的榜樣，同時也給大家傳遞了要注重提高課堂教學水平，以教學為本的信息，在校領(lǐng)導的的帶動下，我們的課題研討課活動順利進行。2、中青年教師勇挑重擔，敢于在磨礪中提升自己本次課題研討課，參與的一些青年教師，這些教師勇于承擔研討課的重擔，勇于在多次打磨中歷練自己，尤其是語文組的馬文靜老師，她執(zhí)教的《搭石》三次試講，不斷地推翻，不斷地重來；正是在這一次次認真的磨課中，他們對教材的認識一次次地深刻，對教學中細節(jié)逐步在意，對教學中的評價變得越來越多樣化，他們對整個課堂的駕馭越來越嫻熟，越來越輕松。3、其他教師認真聽課，積極研討。在組內(nèi)備課試講階段，教師在組長的帶領(lǐng)下，都能主動調(diào)課，參加本組教師的試講活動，課后針對課堂中存在的一些不足，認真的提出合理建議，不斷完善教學設(shè)計。在研討課展示過程中，每位老師能認真聽課，積極思索。評課時，大家不分彼此，各抒己見，不僅能指出課堂教學中的優(yōu)點，還能及時指出存在的問題。二、研討課的亮點這次研討課，我們一方面是以集體備課來促使教師關(guān)注“三備”，即備教材，備學生，備教法。另一方面也是為教師搭建展示的平臺，創(chuàng)造互相學習、互相交流的機會，從而在切磋、研討中，相互學習，共同提高?？傊ㄟ^這學期的研討課，我感覺到了課程改革給課堂教學帶來的三大變化。1、教學理念的變化。在這次系列研討課中我們感覺到了新課程所提倡的自主、探究、合作的教學理念象潤物細無聲的春雨滋潤著教師的每一節(jié)課?！模赫n堂教學研討活動工作總結(jié)課堂教學研討活動工作總結(jié)為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高課堂教學質(zhì)量，我校全體數(shù)學教師按照學校安排，于11月x日——11月x日進行了聽評課活動。全體數(shù)學教師積極參與，以“學生學習習慣養(yǎng)成教育”為主題，開展教育研討活動，起到了較好的效果。這次課堂教學值得肯定的有以下幾點：1、能夠較好的研究教材，教學目標定位準確，重難點的突破上采取措施合理，引導方法得當。2、教學思路清晰流暢，教師點撥作用發(fā)揮的較好，使得數(shù)學知識的形成達到順其自然的效果。例如：劉連軍老師上的《商不變的規(guī)律》，龐圣會老師上的《分數(shù)的加減法》。3、能夠根據(jù)小學生的年齡特點，充分利用學具，讓學生動手操作，在操作過程中抽象出所學知識，注重由形象思維到抽象思維的過渡。例如：趙恒芳老師上的《三角形的面積》，戚汝麗老師上的《倍的認識》，還有張立強主任上的《平行四邊形的面積》和王文強老師上的《11~20各數(shù)的認識》。4、能夠在學生已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行教學，充分讓學生從事數(shù)學活動。例如：劉兆國老師上的《觀察物體》。5、注重讓學生在自主探索、合作交流中經(jīng)歷知識的形成過程。例如：劉連軍老師上的《商不變的規(guī)律》。6、注重對學生的評價與鼓勵。例如：趙恒芳老師上的《三角形的面積》。7、注重數(shù)學學習習慣中說的習慣培養(yǎng)、觀察的習慣培養(yǎng)、積極動腦思考的習慣培養(yǎng)、認真聽講的習慣培養(yǎng)。例如：趙恒芳老師上的《三角形的面積》、戚汝麗老師上的《倍的[本文來自.8.]認識》、劉兆國老師上的《觀察物體》、龐圣會老師上的《分數(shù)的加減法》、劉連軍老師上的《商不變的規(guī)律》、張立強主任上的《平行四邊形的面積》。全體數(shù)學教師除了能按時聽課、認真做好記錄外，在每天的評課活動中也都能及時參加，對當天所聽的課提出寶貴意見。其中有以下幾點需要各位教師在以后教學中需要注意：1、年輕的教師有年輕教師的優(yōu)勢，接觸的是比較現(xiàn)代的教學思想，更新的教學觀念，能及時跟上教育改革的步伐。老教師有老教師的優(yōu)勢，對整個教材的把握更有深度，對整個小學數(shù)學的知識體系更全面。可能很多老師認為年輕老師上課比較占優(yōu)勢，但在數(shù)學教學中，能夠?qū)滩纳钊肓私猓瑴蚀_把握才是最重要的?！澹骸罢n堂教學新模式探索”專題研討活動小結(jié)惠安縣農(nóng)村初中?！靶“嗷虒W”實驗研究“課堂教學新方式”研討活動小結(jié)(省教科所“十二五”規(guī)劃課題)惠安縣教師進修學校二0一四年四月二日目錄一、研討會綜述....................................................................................................1(一)公開課觀摩活動.....................................................................................1(二)課間操觀摩.............................................................................................2(三)課題實驗情況介紹.................................................................................2(四)專家點評研討.........................................................................................5(五)專家講座內(nèi)容摘記.................................................................................7(六)杜校長講話.............................................................................................8附活動人數(shù)統(tǒng)計表...................................................................................10…………篇六：高效課堂教學研討課活動總結(jié)毛都站鎮(zhèn)中學教師高效課堂教學研討課活動總結(jié)根據(jù)“毛都站鎮(zhèn)中學教師高效課堂研討課活動方案”，我校從9月16日開始舉行了實驗課題研討課活動。此次活動得到了包校長等校級領(lǐng)導班子的高度重視，在教導處的精心策劃下，承蒙各位教研組長的認真組織，各位老師的大力支持，使這次活動圓滿地落下來帷幕。結(jié)合課題研究方案和20xx年度研究計劃，備課組教師圍繞每節(jié)“研討課”進行集體備課、上課、評課活動。現(xiàn)對本學期開展的“高效課堂教學研討課”活動作以下總結(jié)：一、本次研討課的特點1、領(lǐng)導親自參與，認真聽評每一節(jié)課。包校長開學初提出教學是學校發(fā)展的生命線.課堂教學時提高教學質(zhì)量的主陣地。于是大膽改革，結(jié)合課題研究工作，取消了匯報課，變成研討課。以教研組為單位，領(lǐng)導分工參與其中進行了備課、聽課、評課活動。2、作課教師勇挑重擔，在磨礪中提升自己本次研討課，共有10為教師參與講課，這些教師勇于承擔研討課的重擔。在講課過程中更是大放異彩，給我們展示了講課的技巧，方法和駕于課堂的能力。3、其他教師認真聽課，積極研討。在組內(nèi)備課試講階段，教師在組長的帶領(lǐng)下，都能主動調(diào)課，加本組教師的試講活動，課后針對課堂中存在的一些不足，認真的提出合理建議，不斷完善教學設(shè)計。在研討課展示過程中，每位老師能認真聽課，積極思索。評課時，大家不分彼此，各抒己見，不僅能指出課堂教學中的優(yōu)點，還能及時指出存在的問題。二、本次研討課的亮點這次研討課，我們一方面是以集體備課來促使教師關(guān)注“三備”，即備教材，備學生，備教法。另一方面也是為教師搭建展示的平臺，創(chuàng)造互相學習、互相交流的機會，從而在切磋、研討中，相互學習，共同提高。總之，通過這次以課題研究探索為主的研討課，我覺得有兩大優(yōu)點。1、教學理念的變化。在這次高效課堂研討課中我們的作課教師都能根據(jù)本校學情設(shè)計出適合學生接受的教學方案。以上好常態(tài)課為標桿，避免走形式，浮華的高效課堂。例如小黑板代替了拖沓冗長的幻燈片，當堂檢測分擔了課下…………篇七：小課題研討活動總結(jié)依托課題研究構(gòu)建有效課堂——奇臺縣20xx年小學英語名師班小課題研討活動總結(jié)為了增進校際之間的交流與合作，提高教師的教學水平，加強教師相互之間的學習與交流，切實提高課堂教學實效。20xx年x月x日，由教研室教研員李琴老師組織，由奇臺二小英語組承辦的“奇臺縣20xx年小學英語名師班小課題研討”活動在我校多功能廳開展，教育局英語教研員和奇臺縣全體小學英語教師參加了這次活動。這次教研活動內(nèi)容豐富，形式多樣，教師們在這次活動中可謂是多渠道參與。一、觀課。此次課題研討活動觀摩了二小俞婷麗老師執(zhí)教的《HappyNewYear》，俞老師自身很有活力，直接引領(lǐng)學生很快進入狀態(tài)；她教態(tài)大方自然，節(jié)奏快；教學內(nèi)容直觀，難點能準確表現(xiàn)。她那充滿激情的課堂給我們帶來了生命的活力；六小包桂芳老師的《Iamfatandshort》，包老師教學目標明確，訓練扎實，符合實際，過渡自然，教學環(huán)節(jié)設(shè)計巧妙，包老師的示范到位，練習從整體過渡到個人。她那扎實有效的教學風格，為與會老師留下了深刻的印象；一小吳瑞老師執(zhí)教的《Ilikehamburgers》，教學環(huán)節(jié)銜接緊湊，教學目標明確，指令到位，同時用游戲和歌謠貫穿整個課堂，使孩子們在歌謠中掌握了本課的知識。這三節(jié)課的共同點就是把舞臺讓給了學生,把話語權(quán)留給了學生。達到了有效激活課堂氣氛和師生之間默契配合的效果,受到了與會教師的一致好評。二、評課。課后各兄弟學校的教師們分別針對這三節(jié)課進行了評課，分析了教學中的閃光點和需要改進的地方，并提出了合理化建議。三、聆聽。之后縣教研室的李琴老師對觀評課活動進行了分析總結(jié)，使老師們對觀課評課有了清晰的思路。此次課題研討活動，在相互的碰撞交流中，調(diào)動了教師進行課堂教學研究的積極性，教師之間通過多種形式的互動交流，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，提出改進措施，促進了教師的專業(yè)成長。雖然課堂改革是一個長期的過程，但我們相信在教育局領(lǐng)導和學校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，在同行的指導和幫助下，通過自身的努力實踐，我們的課題研究定會收獲成功?！耍褐黝}研討系列活動總結(jié)小學數(shù)學主題研討系列活動總結(jié)**小學小學數(shù)學主題研討系列活動于10月x日在**小學落下了帷幕。本次活動是圍繞“小學數(shù)學教學中如何進行因材施教”這一主題開展的?；仡欉@一系列活動，我驚喜的發(fā)現(xiàn)老師們對教學內(nèi)容的處理、教學方法的選擇、教學流程的設(shè)計、教學媒體