部編版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)試題含答案

部編版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)試題含答案（4-6單元試題，含期末試題，共4套）第四單元測(cè)試卷時(shí)間：120分鐘滿分：120分一、積累與運(yùn)用(25分)1．下列加點(diǎn)的字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是()(2分)A．詰難(jí)怡情(yí)曠遠(yuǎn)(kuàng)信手拈來(lái)(niān)B．滯礙(zhì)契合(qì)暮靄(ǎi)味同嚼蠟(jué)C．惆悵(chóu)聰穎(yǐng)賦予(yǔ)銖兩悉稱(chēng)D．拘泥(nì)真摯(zhì)寂寥(liáo)浮光掠影(lüè)2．下列各項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()(2分)A．藻飾含蓄暄染目不忍睹B．借鑒諺語(yǔ)荒僻吹毛求刺C．熟悉海嘯勸誡心曠神佁D．風(fēng)暴統(tǒng)籌茍安身臨其境3．下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()(2分)A．過(guò)去見一位作者出外寫生，兩個(gè)禮拜就畫了一百多張，這當(dāng)然只能浮光掠影，不可能深刻認(rèn)識(shí)對(duì)象，更不可能創(chuàng)造意境。B．因?yàn)檠允枪潭ǖ?，有跡象的；意是瞬息萬(wàn)變，是縹緲無(wú)蹤的。C．這東西實(shí)在難以下咽，簡(jiǎn)直是味同嚼蠟。D．再就寫景說(shuō)，無(wú)論何種境遇，要描寫得惟妙惟肖，都要費(fèi)許多筆墨。4．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(2分)A．科學(xué)家應(yīng)該用專業(yè)的知識(shí)去傳播科學(xué)的精髓，讓科學(xué)獲得最廣泛公眾的支持和理解，這是科學(xué)家的責(zé)任，也是一種擔(dān)當(dāng)。B．第六屆中國(guó)(費(fèi)縣)國(guó)際賞石旅游文化節(jié)開幕之際，來(lái)自國(guó)內(nèi)的近百余位賞石名家齊聚費(fèi)縣，以石為媒，以石會(huì)友。C．2016年4月4日，兒童文學(xué)作家曹文軒榮獲“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”，該獎(jiǎng)每?jī)赡暝u(píng)選一次，被譽(yù)為“小諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”。D．5月21日，臨沂厲家寨櫻桃節(jié)大山景區(qū)登山活動(dòng)如期舉行?？吹匠跸呐R港新城的壯美景色，讓游客們深深地喜歡上了這里。5.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是()(2分)A．1988年，幾只原本生活在歐洲大陸的斑貝(一種類似河蚌的軟體動(dòng)物)被一艘貨船帶到北美大陸。B．“啊，螢火蟲就在我的手上?！庇白优d奮地告訴盲孩子，“你把它接過(guò)去，它一點(diǎn)也不燙手，真的不燙手?！盋．進(jìn)了太和門，就到紫禁城的中心——三大殿：太和殿，中和殿，保和殿。三座大殿矗立在七米高的白石基上。D．不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋？因?yàn)樗麃?lái)表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是。6．詩(shī)文名句默寫。(7分)(1)____________________，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。(范仲淹《漁家傲·秋思》)(2)____________________，風(fēng)掣紅旗凍不翻。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)(3)____________________，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。(蘇軾《定風(fēng)波》)(4)文天祥在《過(guò)零丁洋》中表明舍生取義、為國(guó)捐軀的決心的名句是：____________________？____________________。(5)《山坡羊·潼關(guān)懷古》中借景抒情，慨嘆封建王朝統(tǒng)治無(wú)論興衰，都給百姓帶來(lái)深重災(zāi)難的句子是：________________________________________________________________________；____________________________。7．大型文化情感類節(jié)目《朗讀者》播出后好評(píng)不斷。某班也開展與朗讀有關(guān)的活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。(8分)(1)探究下面材料，說(shuō)說(shuō)朗讀有什么好處。(3分)材料一：美國(guó)著名親子閱讀專家吉姆·崔利斯是兩個(gè)孩子的父親，他堅(jiān)持為孩子們朗讀。在他看來(lái)，朗讀是最簡(jiǎn)單、最直接、最有效的情感交流方式。材料二：我們總是羨慕那些口若懸河即興演講的人，仰慕那些說(shuō)話頭頭是道有條有理的人，喜歡那些文采飛揚(yáng)出口成章的人。但是人的口才也不是天生的，它是練出來(lái)的。一個(gè)人口頭說(shuō)話的能力怎樣訓(xùn)練？我覺得最直接的途徑就是朗讀。如果我們面對(duì)一篇現(xiàn)成的文字尚不能大聲流利地讀出來(lái)，難道還能指望即興地說(shuō)出流利的話嗎？材料三：我們大聲朗讀，品味詩(shī)詞文章的語(yǔ)言美，領(lǐng)略詩(shī)詞文章的節(jié)奏美，欣賞詩(shī)詞文章的韻律美，領(lǐng)悟詩(shī)詞文章的情感美，體會(huì)詩(shī)詞文章的意境美，從而感受中國(guó)語(yǔ)言文字和語(yǔ)言藝術(shù)的魅力。________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)每一期《朗讀者》都有一個(gè)關(guān)鍵詞，例如“陪伴”“選擇”“第一次”等，請(qǐng)你依照示例也確定一個(gè)關(guān)鍵詞，圍繞這個(gè)關(guān)鍵詞再?gòu)某踔姓Z(yǔ)文課本中選擇一篇課文，并說(shuō)說(shuō)選擇它的理由。(3分)【示例】關(guān)鍵詞：母愛課文題目：《金色花》理由：母愛是世界上最偉大的情感之一，泰戈?duì)柕摹督鹕ā芬栽?shī)一般的語(yǔ)言抒發(fā)了對(duì)母親的眷戀和熱愛之情。關(guān)鍵詞：________________課文題目：________________理由：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)《朗讀者》邀請(qǐng)各個(gè)領(lǐng)域具有影響力的嘉賓朗讀經(jīng)典美文。對(duì)于嘉賓的朗讀水平，網(wǎng)友們褒貶不一，請(qǐng)你跟帖發(fā)表自己的意見或建議。(2分)網(wǎng)友跟帖：個(gè)別嘉賓讀音不準(zhǔn)，吐字不清，影響表達(dá)效果。你的跟帖：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀理解(45分)(一)(2018·南充)(15分)對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)周國(guó)平①我們活在世上，不免要承擔(dān)各種責(zé)任，小至對(duì)家庭、親戚、朋友，對(duì)自己的職務(wù)，大至對(duì)國(guó)家和社會(huì)。這些責(zé)任多半是應(yīng)該承擔(dān)的。不過(guò)我們不要忘記，除此之外，我們還有一項(xiàng)根本的責(zé)任，便是對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)。②每個(gè)人在世上都只有活一次的機(jī)會(huì)，沒(méi)有任何人能夠代替他重新活一次。如果這唯一的一次人生虛度了，也沒(méi)有任何人能夠真正安慰他。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，我們對(duì)自己的人生怎么能不產(chǎn)生強(qiáng)烈的責(zé)任心呢？在某種意義上，人世間各種其他的責(zé)任都是可以分擔(dān)或轉(zhuǎn)讓的，唯有對(duì)自己的人生的責(zé)任，每個(gè)人都只能完全由自己來(lái)承擔(dān)，一絲一毫依靠不了別人。③不止于此，我還要說(shuō)，對(duì)自己的人生的責(zé)任心是其余一切責(zé)任心的根源。一個(gè)人唯有對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)，建立了真正屬于自己的人生目標(biāo)和生活信念，他才可能由之出發(fā)，自覺地選擇和承擔(dān)起對(duì)他人和社會(huì)的責(zé)任。正如歌德所說(shuō)：“責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛。”因?yàn)檫@種愛，所以盡責(zé)本身就成了生命意義的一種實(shí)現(xiàn)，就能從中獲得心靈的滿足。相反，我不能想象，一個(gè)不愛人生的人怎么會(huì)愛他人和愛事業(yè)，一個(gè)在人生中隨波逐流的人怎么會(huì)堅(jiān)定地負(fù)起生活中的責(zé)任。實(shí)際情況往往是，這樣的人把盡責(zé)不是看作從外面加給他的負(fù)擔(dān)而勉強(qiáng)承受，便是看作純粹的付出而索求回報(bào)。④一個(gè)不知對(duì)自己的人生負(fù)有什么責(zé)任的人，他甚至無(wú)法弄清他在世界上的責(zé)任是什么。有一位小姐向托爾斯泰請(qǐng)教，為了盡到對(duì)人類的責(zé)任，她應(yīng)該做些什么。托爾斯泰聽了非常反感，因此想到：人們?yōu)橹芸嗟木薮鬄?zāi)難就在于沒(méi)有自己的信念，卻偏要做出按照某種信念生活的樣子。當(dāng)然，這樣的信念只能是空洞的。這是一種情況。更常見的情況是，許多人對(duì)責(zé)任的關(guān)系確實(shí)是完全被動(dòng)的，他們之所以把一些做法視為自己的責(zé)任，不是出于自覺的選擇，而是由于習(xí)慣、時(shí)尚、輿論等原因。譬如說(shuō)，有的人把偶然卻又長(zhǎng)期從事的某一職業(yè)當(dāng)作了自己的責(zé)任，從不嘗試去擁有真正適合自己本性的事業(yè)。有的人看見別人發(fā)財(cái)和揮霍，便覺得自己也有責(zé)任拼命掙錢花錢。有的人十分看重別人尤其上司對(duì)自己的評(píng)價(jià)，謹(jǐn)小慎微地為這種評(píng)價(jià)而活著。由于他們不曾認(rèn)真地想過(guò)自己的人生使命究竟是什么，在責(zé)任問(wèn)題上也就必然是盲目的了。⑤所以，我們活在世上，必須知道自己究竟想要什么。一個(gè)人認(rèn)清了他在這世界上要做的事情，并且在認(rèn)真地做著這些事情，他就會(huì)獲得一種內(nèi)在的平靜和充實(shí)。他知道自己的責(zé)任之所在，因而關(guān)于責(zé)任的種種虛假觀念都不能使他動(dòng)搖了。我還相信，如果一個(gè)人能對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)，那么，在包括婚姻和家庭在內(nèi)的一切社會(huì)關(guān)系上，他對(duì)自己的行為都會(huì)有一種負(fù)責(zé)的態(tài)度。如果一個(gè)社會(huì)是由這樣對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)的成員組成的，這個(gè)社會(huì)就必定是高質(zhì)量的有效率的社會(huì)。8．文章第②③④段分別從不同角度論證“每個(gè)人都要對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)”這一中心論點(diǎn)，試概括②④段的分論點(diǎn)。(4分)第②段：________________________________________________________________________第③段：對(duì)自己人生的責(zé)任心是其余一切責(zé)任心的根源。第④段：________________________________________________________________________9．第③段主要運(yùn)用了什么論證方法？試分析其作用。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．從下列人物中選擇一個(gè)，為本文的中心論點(diǎn)補(bǔ)寫一個(gè)事實(shí)論據(jù)。(4分)備選人物：海倫·凱勒鄧稼先吳王夫差劉禪司馬遷________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．請(qǐng)結(jié)合選文，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勛约簩?duì)“責(zé)任”的看法。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)(2018·鹽城)(15分)“咬牙”是一種修煉向賢彪①寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。干事創(chuàng)業(yè)，往往需要一番“咬咬牙”的堅(jiān)持。②黨史上，有位干部因“咬牙”而聞名。1943年，冀南抗日根據(jù)地斗爭(zhēng)異常艱苦與殘酷：戰(zhàn)斗頻繁，旱災(zāi)嚴(yán)重，莊稼顆粒無(wú)收，痢疾、霍亂盛行。時(shí)任冀南區(qū)黨委書記、行署主任兼冀南軍區(qū)政治委員的宋任窮，一邊堅(jiān)持對(duì)敵作戰(zhàn)，一邊組織生產(chǎn)自救，還深入敵后做群眾工作，累得多次吐血。憑著頑強(qiáng)的意志和樂(lè)觀主義精神，他帶領(lǐng)冀南軍民咬緊牙關(guān)度過(guò)了最艱難的時(shí)期，因此得名“咬牙干部”。③“咬牙”體現(xiàn)的是堅(jiān)韌。人生之路難以一帆風(fēng)順，唯有不畏艱險(xiǎn)、直面挑戰(zhàn)、堅(jiān)持不懈、持之以恒，才能擷取成功的果實(shí)。習(xí)近平總書記當(dāng)年在梁家河插隊(duì)時(shí)，什么活兒都干，開荒、種地、鋤草、放羊、拉煤、挑糞……從不惜力，磨礪出不畏艱險(xiǎn)、百折不撓的意志品格。成功往往只獎(jiǎng)勵(lì)那些堅(jiān)韌的人，一件工作、一項(xiàng)事業(yè)干到最艱難的時(shí)候，往往最需要咬緊牙關(guān)。而一旦堅(jiān)持下來(lái)，就容易突出重圍、打開局面。④“咬牙”彰顯的是智慧。京劇《沙家浜》中，18名新四軍傷病員被困蘆葦蕩，因連續(xù)多日面臨日偽軍的“掃蕩”，體力和毅力幾近極限。指導(dǎo)員郭建光激勵(lì)大家：有利的情況和主動(dòng)的恢復(fù)，往往產(chǎn)生于再堅(jiān)持一下的努力之中。最終，他們以“再堅(jiān)持一下”的頑強(qiáng)精神，迎來(lái)了大部隊(duì)的反“掃蕩”。咬緊牙關(guān)的堅(jiān)持精神，不僅需要不畏艱難的勇敢，也需要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的智慧。咬緊牙關(guān)堅(jiān)持下去，就能變被動(dòng)為主動(dòng)。⑤“咬牙”蘊(yùn)含的是擔(dān)當(dāng)。在重壓和困難面前“咬牙”堅(jiān)特，強(qiáng)健的是人的內(nèi)心?！捌疵S郎”黃大年，平均每年出差130多天，一回來(lái)就一頭扎進(jìn)實(shí)驗(yàn)室。他的研究首次推動(dòng)我國(guó)快速移動(dòng)平臺(tái)探測(cè)技術(shù)裝備研發(fā)，攻克了技術(shù)瓶頸。正是“咬牙”背后的擔(dān)當(dāng)精神，成就了黃大年無(wú)悔的人生。⑥行百里者半九十。越接近成功越艱難，越艱難就越要堅(jiān)持，否則就會(huì)前功盡棄、半途而廢。從某種意義上說(shuō)，“咬牙”是成功的序曲。沒(méi)有松骨峰戰(zhàn)斗中志愿軍的“咬牙”，就沒(méi)有以“氣”勝“鋼”的功績(jī)；沒(méi)有谷文昌一次次面對(duì)失敗后的“咬牙”，就沒(méi)有沙海變綠洲的奇跡；________。拿出不達(dá)目的不罷休的執(zhí)著，砥礪千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌的意志，知難而進(jìn)、久久為功，多經(jīng)歷幾次“咬牙”，一個(gè)人必能闖關(guān)奪隘、化險(xiǎn)為夷，用奮斗之犁開辟前行之路。⑦唯其艱難，更顯勇敢。“咬牙”是一種修煉，在一次次“咬牙”中，軟弱將變得堅(jiān)強(qiáng)，稚嫩將變得成熟，徘徊將變得堅(jiān)定。(選自《人民日?qǐng)?bào)》2018年5月15日，有刪改)12．文章③～⑤段是從哪三個(gè)方面論述“咬牙”精神的？(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．本文主要運(yùn)用了什么論證方法？試舉一例并分析其作用。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．簡(jiǎn)要分析第③段的論證思路。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．模仿第⑥段畫線句的句式，給本段補(bǔ)充一個(gè)論據(jù)。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________(三)(2018·玉林)(15分)孟子：我們的文化寶藏鹿義霞帶著一顆朝拜的心，我又一次走近經(jīng)典聆聽孟子。書香撲面的時(shí)候，心被虔誠(chéng)塞得滿滿。作為一代儒家宗師的孟子并沒(méi)有走遠(yuǎn)，他是一座解讀不盡的文化寶藏，依然穿越時(shí)空給后人啟迪，給后人震撼。這是一個(gè)秉持憂患、心懷天下的孟子——生于亂世，勇于濟(jì)世；游于列國(guó)，長(zhǎng)途跋涉；曉之以理，苦口婆心：他奔走在游說(shuō)的路上，執(zhí)著而堅(jiān)定，焦灼而真誠(chéng)。倡導(dǎo)仁政，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，主張以德服人，抨擊暴力治國(guó)，縱然屢屢碰壁卻依然不失以天下為己任的使命感?！皹?lè)以天下，憂以天下”“人皆可以為堯舜”“生于憂患，死于安樂(lè)”“得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之，多助之至，天下順之”……20多年的游說(shuō)生涯，他輾轉(zhuǎn)奔走，留下了悠長(zhǎng)的足跡，留下了經(jīng)典的語(yǔ)句，也為我們塑造了一個(gè)激情的孟子。那份知識(shí)分子的良知，給后人留下經(jīng)久的感動(dòng)。這是一個(gè)滿懷智慧、為民呼號(hào)的孟子——民生的艱辛與百姓的困苦觸動(dòng)著他的心靈。他重視民心的向背，深諳人民與天下的載舟覆舟關(guān)系；他向往理想社會(huì)圖景，規(guī)勸統(tǒng)治者安定人民，善待民生。聽：“保民而王，莫之能御也”“民為貴，社稷次之，君為輕”“樂(lè)民之樂(lè)者，民亦樂(lè)其樂(lè)；憂民之憂者，民亦憂其憂”……孟子的話精髓而深情。鍥而不舍宣揚(yáng)民本思想，持之以恒做百姓代言人，他那份深刻，他那份執(zhí)著，他那份大愛，讓千年后的我們讀到歲月的回聲?！拔瀹€之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。雞豚狗彘之畜，無(wú)失其時(shí)，七十者可以食肉矣。百畝之田，勿奪其時(shí)，八口之家可以無(wú)饑矣。謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣?！泵慨?dāng)讀到孟子這段話，心里就會(huì)猛然升騰起大片溫暖，大片美好。這是一個(gè)氣節(jié)超然、卓然出眾的孟子——呼喚高尚人格，是《孟子》不變的主題；追求氣節(jié)超然，是孟子永恒的追求；注重人格修養(yǎng)，是孟子真摯的宣言。“養(yǎng)心莫善于寡欲”“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”……這樣的語(yǔ)言烙在心靈深處，指導(dǎo)著我們做人，影響著我們做事。“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”成了很多人的精神坐標(biāo)，對(duì)于中華民族的精神性格塑造，尤其對(duì)中國(guó)歷代優(yōu)秀知識(shí)分子的性格塑造，起到了重大的作用。想到孟子，常常想到這樣四個(gè)字：浩然正氣。這是一個(gè)才學(xué)淵博、文采飛揚(yáng)的孟子——孟子的文章說(shuō)理暢達(dá)、氣勢(shì)充沛并長(zhǎng)于論辯。孟子的言辭形象生動(dòng)、寓意深刻并耐人尋味。那些精彩的比喻，那些巧妙的構(gòu)思，那些練達(dá)的語(yǔ)句，構(gòu)成了孟子作品特別的氣象。“不以規(guī)矩，不成方圓”“五十步笑百步”“權(quán)，然后知輕重；度，然后知長(zhǎng)短”……孟子的作品乃中國(guó)文壇之瑰寶。這是一個(gè)提倡社會(huì)和諧的孟子，他說(shuō)：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”；這是一個(gè)睿智理性的孟子，他說(shuō)：“人有不為也，而后可以有為”；這是一個(gè)自信的孟子，他說(shuō)：“盡信書，不如無(wú)書”；這是一個(gè)笑傲困難的孟子，他說(shuō)：“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。”……孟子是中國(guó)儒家學(xué)派的重要代表，被尊為“亞圣”，儒家文化亦被稱為“孔孟之道”。孟子在修身養(yǎng)性、治國(guó)安民、教育學(xué)習(xí)、交友處世、孝親敬老等方面為我們留下了很多充滿智慧和哲理的警世名言，警醒后人反芻，引發(fā)后人思考。作為思想家的孟子，作為教育家的孟子，作為政治家的孟子，作為文學(xué)家的孟子，是一座解讀不盡的文化寶藏。忽然想起有本書上這樣說(shuō)過(guò)：閱讀孟子，讓經(jīng)典進(jìn)入民間，讓傳統(tǒng)回歸現(xiàn)實(shí)，讓歷史告訴未來(lái)。16．作者寫作本文的目的是什么？(含標(biāo)點(diǎn)限60個(gè)字內(nèi))(5分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．孟子作為我們的文化寶藏是一個(gè)豐富的多面體。你最喜歡文中所介紹的哪一個(gè)孟子？為什么？(含標(biāo)點(diǎn)限120個(gè)字內(nèi))(5分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．文中說(shuō)：“想到孟子，常常想到這樣四個(gè)字：浩然正氣?！闭?qǐng)你引用在課本中學(xué)習(xí)過(guò)的孟子的《魚我所欲也》中的相關(guān)語(yǔ)句作為這句話的論據(jù)并做簡(jiǎn)要的分析論證。(含標(biāo)點(diǎn)限120個(gè)字內(nèi))(5分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、作文(50分)19．閱讀下面材料，按要求作文。一位作家到一所學(xué)校給孩子們上課，播放了迪士尼推出的一個(gè)生態(tài)紀(jì)錄片。片中，成千上萬(wàn)的旅鼠跟著前面帶隊(duì)的旅鼠往前沖，經(jīng)過(guò)沼澤、樹叢，最后奔到一處懸崖，懸崖下面是大海。前面的旅鼠跳下懸崖，后面的也跟著全部跳下?？赐昶?，作家問(wèn)孩子們有何啟示，孩子們回答說(shuō)“不要盲從”。可接下來(lái)，作家告訴孩子們，那個(gè)片子是假的。孩子們頓時(shí)目瞪口呆……生活錯(cuò)綜復(fù)雜，撲朔迷離，總有些現(xiàn)象難辨真?zhèn)?，總有些事情出乎意料，總有些人難識(shí)真面……對(duì)此，我們需要練就一雙慧眼。請(qǐng)以“借我一雙慧眼”為話題，寫一篇不少于600字的文章。要求：①自定立意，自擬題目，自選文體(詩(shī)歌除外)；②不得套作、抄襲；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。第四單元測(cè)試卷1．D【解析】A.詰難(jié)；B.味同嚼蠟(jiáo)；D.銖兩悉稱(chèn)。2.D【解析】A.暄—渲；B.刺—疵；C.佁—怡。3.C【解析】“味同嚼蠟”形容文章寫得枯燥乏味，此處為使用對(duì)象錯(cuò)誤。4.C【解析】A.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“支持”和“理解”互換位置；B.語(yǔ)義重復(fù)，去掉“近”或“余”；D.缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪掉“看到”或者“讓”。5.C【解析】“太和殿”和“中和殿”后面逗號(hào)應(yīng)為頓號(hào)。6.(1)塞下秋來(lái)風(fēng)景異(2)紛紛暮雪下轅門(3)竹杖芒鞋輕勝馬(4)人生自古誰(shuí)無(wú)死留取丹心照汗青(5)興，百姓苦亡，百姓苦7.(1)朗讀是最簡(jiǎn)單、最直接、最有效的情感交流方式；朗讀能鍛煉口才；朗讀能感受中國(guó)語(yǔ)言文字和語(yǔ)言藝術(shù)的魅力。(2)關(guān)鍵詞：陪伴課文題目：《散步》理由：一家人在一起最溫馨的時(shí)刻莫過(guò)于陪伴彼此，莫懷戚的《散步》以溫情脈脈的語(yǔ)言描繪了一家人在一起的溫馨時(shí)刻。(3)示例一：我認(rèn)為不必苛求于此。并不是所有的嘉賓都是播音員或者受過(guò)這方面的專門訓(xùn)練，一篇文章最能打動(dòng)聽眾的是真摯的情感，如果朗讀者通過(guò)深情演繹感染了我們，使我們產(chǎn)生了共鳴，我覺得讀音不準(zhǔn)、吐字不清都可以忽略不計(jì)。示例二：我認(rèn)為嘉賓應(yīng)該用標(biāo)準(zhǔn)的普通話來(lái)朗讀，這樣既能體現(xiàn)文章的美感，還能推廣普通話。8.第②段：自己的人生責(zé)任只能完全由自己來(lái)承擔(dān)。第④段：明確自己的人生責(zé)任，才能弄清自己的社會(huì)責(zé)任?；颍翰幻鞔_自己的人生責(zé)任，就不能弄清自己的社會(huì)責(zé)任。9.對(duì)比論證；文段從正反兩方面論證了對(duì)自己人生的責(zé)任心是其余一切責(zé)任心的根源，進(jìn)而證明了中心論點(diǎn)。10.示例一：海倫·凱勒盡管身體殘疾，但有自己的人生目標(biāo)和生活信念，經(jīng)過(guò)不懈的努力，成為了作家、教育家，被授予美國(guó)“總統(tǒng)自由勛章”。示例二：吳王夫差，作為一國(guó)之君，忘記了自己的責(zé)任，置天下蒼生于不顧，驕奢淫逸，誤己誤國(guó)。11.示例：責(zé)任是一種職責(zé)和任務(wù)，是身處社會(huì)的個(gè)體成員必須遵守的規(guī)則和條文，帶有強(qiáng)制性。責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系中的相互承諾，在社會(huì)的舞臺(tái)上，每種角色往往意味著一種責(zé)任。如我們中學(xué)生，要好好學(xué)習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為振興中華而努力，這就是我們的責(zé)任。12.①“咬牙”體現(xiàn)的是堅(jiān)韌。②“咬牙”彰顯的是智慧。③“咬牙”蘊(yùn)含的是擔(dān)當(dāng)。13.舉例論證，文章第③段列舉了習(xí)近平總書記當(dāng)年在梁家河插隊(duì)時(shí)艱苦努力的例子，論證了“咬牙體現(xiàn)的是堅(jiān)韌”這一觀點(diǎn)，使論證更具體、更具說(shuō)服力。14.首先提出“咬牙體現(xiàn)的是堅(jiān)韌”這一分論點(diǎn)，然后通過(guò)道理論證和舉例論證，列舉了習(xí)近平總書記的例子，論證了這一觀點(diǎn)，最后得出堅(jiān)持下來(lái)就容易突出重圍、打開局面的結(jié)論。15.示例：沒(méi)有王進(jìn)喜用身體堵住井噴的“咬牙”，就沒(méi)有大慶油田的傳奇。16.作者希望人們都閱讀孟子的作品，感悟其中包含的智慧和哲理，獲得啟迪和警醒，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活和歷史發(fā)展起到積極的指導(dǎo)作用。17.示例：我最喜歡滿懷智慧、為民呼號(hào)的孟子，因?yàn)槊献雨P(guān)心民生的艱辛與百姓的困苦，宣揚(yáng)民本思想，他對(duì)百姓的大愛，讓我們感到溫暖和美好。18．示例：孟子在《魚我所欲也》中曾經(jīng)說(shuō)：“生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也?！边@幾句話是從正面論證義比生更珍貴，在二者不可兼得時(shí)應(yīng)該舍生取義。孟子的這種浩然正氣對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，許多志士仁人把它奉為行為準(zhǔn)則。19.略第五單元測(cè)試卷時(shí)間：120分鐘滿分：120分一、積累與運(yùn)用(26分)1．讀下面的劇本節(jié)選，回答后面的問(wèn)題。(4分)靳尚罪人怎樣處置了？鄭詹尹還鎖在這神殿后院的一間小屋子里面。靳尚你打算什么時(shí)候動(dòng)手？鄭詹尹(遲疑地)上官大夫，我覺得有點(diǎn)兒為難。靳尚(驚異)什么？鄭詹尹屈原是有些名望的人，毒死了他，不會(huì)惹出亂子嗎？靳尚哼，正是為了這樣，所以非趕快毒死他不可啦！那家伙慣會(huì)收攬人心，把他囚在這里，都城里的人很多憤憤不平。再緩三兩日，消息一傳開了，會(huì)引起更大規(guī)模的騷動(dòng)。待消息傳到國(guó)外，還會(huì)引起關(guān)東諸國(guó)的非難。到那時(shí)你不放他吧，非難是難以平息的。你放他吧，增長(zhǎng)了他的威風(fēng)，更有損秦、楚兩國(guó)的交誼。秦國(guó)已經(jīng)允許割讓的商於之地六百里，不用說(shuō)，就永遠(yuǎn)得不到了。因此，非得在今晚chèn()早下手不可。你須得用毒酒毒死了他，然后放火fén()燒大廟?！?1)給下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)注音或根據(jù)拼音寫漢字。(2分)處置()收攬()chèn()早fén()燒(2)解釋文段中畫線詞語(yǔ)的意思。(2分)騷動(dòng)：________________________________________________________________________非難：________________________________________________________________________2．(2018·遂寧)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()(2分)A．一場(chǎng)暴雨把我困在了公交站臺(tái)，正在我無(wú)可奈何之時(shí)，朋友齊鑫拖泥帶水的出現(xiàn)在我面前。B．初夏時(shí)節(jié)，圣蓮島荷花爭(zhēng)艷。各地游客慕名而來(lái)，趨之若鶩。C．本次班級(jí)文化活動(dòng)，班長(zhǎng)小張從策劃到宣傳再到組織，真可謂費(fèi)盡心思，鞠躬盡瘁。D．共同的興趣愛好，相同的理想目標(biāo)常常使他們兩人一拍即合。3．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(2分)A．為了防止酒駕事件不再發(fā)生，我市加大了巡查力度。B．“一帶一路”建設(shè)既需要經(jīng)貿(mào)合作的“硬”支撐，也離不開文明互鑒的“軟”助力。C．能否熟練規(guī)范地書寫漢字，是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生漢字書寫的基本要求。D．新一代迎賓展示機(jī)器人是一款工作于室內(nèi)環(huán)境，用于迎賓、講解、接待、引領(lǐng)工作的智能型服務(wù)機(jī)器人。4．下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是()(2分)A．《天下第一樓》(節(jié)選)是著名劇作家何冀平創(chuàng)作的一部話劇，演出后轟動(dòng)京城，演出場(chǎng)次僅次于《茶館》，被譽(yù)為“當(dāng)代浪漫主義經(jīng)典”。B．話劇《屈原》是一部歷史劇，展示了現(xiàn)實(shí)世界光明與黑暗、正義與邪惡、愛國(guó)與賣國(guó)的尖銳斗爭(zhēng)，起到了“借古諷今，古為今用”的作用。C．《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中的“破陣子”是詞牌名，這是一首寫給朋友的詞。D．《漁家傲·秋思》的作者是范仲淹，北宋時(shí)期的政治家和文學(xué)家。5．認(rèn)真觀察下面這幅題為《網(wǎng)絡(luò)推手》的漫畫，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括其主題。(3分)主題：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．詩(shī)文名句默寫。(7分)(1)傷心秦漢經(jīng)行處，______________________。(張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》)(2)__________________，身世浮沉雨打萍。(文天祥《過(guò)零丁洋》)(3)______________，坐斷東南戰(zhàn)未休。(辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》)(4)《白雪歌送武判官歸京》中以春花喻冬雪，描繪邊塞壯麗的雪景，表現(xiàn)樂(lè)觀昂揚(yáng)精神的名句是：________________，________________。(5)《十五從軍征》中表現(xiàn)老兵回鄉(xiāng)后晚景凄涼，情郁于中，傷心落淚的詩(shī)句是：______________，______________。7．(2018·懷化)綜合實(shí)踐。(6分)“孝”是中華傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容，孝敬父母是學(xué)校的育人目標(biāo)之一，學(xué)校準(zhǔn)備進(jìn)行以“孝”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。(1)你在生活中做了哪些孝敬父母的事情，請(qǐng)你寫出三條。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)在“如何孝敬父母”的主題班會(huì)上，同學(xué)們進(jìn)行了激烈地討論?，F(xiàn)在輪到你發(fā)言了，你想說(shuō)點(diǎn)什么呢？請(qǐng)用簡(jiǎn)明、連貫、得體的語(yǔ)言寫下你要說(shuō)的話。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀理解(44分)(一)(2018·攀枝花)(18分)一碗熱湯趙向輝立冬的一場(chǎng)雨，讓這個(gè)小城的路面變得更涼了。傍晚，一個(gè)老婆婆蹣跚走在大街上，她遇到餐館就往里看兩眼，直到看見這家義連香飯店。老婆婆慢悠悠推門走了進(jìn)去，里面客人很多，她在角落一張沒(méi)人的桌子前坐了下來(lái)。服務(wù)員上前問(wèn)：“阿婆，吃點(diǎn)什么呀？”老婆婆哆嗦著說(shuō)：“我有兩塊錢，能花一塊錢喝碗熱乎湯嗎？”服務(wù)員怔了一下說(shuō)：“能，等一下，我去端。”服務(wù)員沒(méi)有直接去服務(wù)臺(tái)，而是先進(jìn)了員工更衣室。過(guò)了十來(lái)分鐘，服務(wù)員端著一碗熱騰騰的打鹵面、一碗熱湯，還有一個(gè)肉餅，送到了老婆婆的餐桌上?！拔抑挥袃蓧K錢，不要肉，也不要面條，只喝湯就行?！崩掀牌乓琅f哆嗦著說(shuō)，而且，說(shuō)完就流下了兩行淚水。“婆婆，沒(méi)事的，今天店里有活動(dòng)，只要就餐就可贈(zèng)送肉餅和打鹵面，放心吃吧?！狈?wù)員親切地說(shuō)。老婆婆吃著面條，喝著湯，臉上掛著笑容。一會(huì)兒，一位帥氣的男士走到老婆婆身邊問(wèn)：“阿婆，怎么不吃肉餅??？是不好吃嗎？”老婆婆微微一笑：“拿回去，給癱在床上的老伴吃，他很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)吃過(guò)肉了?！薄澳裉爝@是出來(lái)做什么呀？”“給老伴買藥，就剩下了兩塊錢，實(shí)在冷得厲害，我怕自己感冒病倒，再也不能照顧老伴，所以想花一塊錢喝碗熱湯再往家走?！薄澳易∧膬?？”“住在稅務(wù)局那塊兒?！蹦惺侩x開老婆婆的餐桌，進(jìn)了經(jīng)理室。大約五分鐘后，男士拿著一個(gè)紙箱子出來(lái)，和幾個(gè)服務(wù)員私語(yǔ)了幾句，然后喊道：“我是餐廳的經(jīng)理，今天，餐廳搞活動(dòng)，凡來(lái)就餐者，都有一次抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì)，抽中一二三等獎(jiǎng)的當(dāng)場(chǎng)兌現(xiàn)?！庇蓄櫩袜止?，這不年不節(jié)的，也不是開業(yè)周年慶典啥的，搞什么抽獎(jiǎng)活動(dòng)??？男士用左手拿著箱子走過(guò)三桌，三桌都沒(méi)抽中。等到了老婆婆桌前，他說(shuō)：“阿婆，吃好了吧，請(qǐng)您從里面抽一張獎(jiǎng)券。”老婆婆茫然地望著男士。男士把箱子放低，示意老婆婆伸手進(jìn)去拿出一張紙來(lái)。老婆婆還是茫然，但是她照做了，拿出來(lái)一小張粉色的方塊紙。男士很利索地用右手拿過(guò)老婆婆手中的粉紙，把箱子倒了一下手，然后又倒回來(lái)，突然舉起右手中的粉紙說(shuō)：“阿婆中一等獎(jiǎng)了！獎(jiǎng)金2000元！”大家鼓起掌來(lái)。男士從衣袋里拿出整整齊齊的一沓現(xiàn)金，遞給老婆婆說(shuō)：“阿婆，這是獎(jiǎng)金，收好了啊?！崩掀牌耪f(shuō)：“我不能要你的錢，我家里有錢?！蹦惺空f(shuō)：“這不是我白給您的，是您抽獎(jiǎng)中獎(jiǎng)了，放心拿著吧?！崩掀牌畔裨诤湍惺空f(shuō)話，又像是自言自語(yǔ)：“今天我的運(yùn)氣真好，吃了贈(zèng)送的面，還中了這么大的獎(jiǎng)，看來(lái)老天還是舍不得讓我和老頭子死的?！币幻蟹?wù)員拿著一串汽車鑰匙走到老婆婆身邊說(shuō)：“阿婆，正好我下班，順路送您回家吧。”老婆婆淚眼婆娑地上了一輛小轎車。繼續(xù)抽獎(jiǎng)，有兩桌客人抽中了二三等獎(jiǎng)，粉紙上分別寫著免單和半價(jià)。結(jié)賬時(shí)，這兩桌客人都按原價(jià)結(jié)清了飯錢。一人說(shuō)：“我看出來(lái)了?！绷硪蝗苏f(shuō)：“你們都是好人，我會(huì)常來(lái)這里吃飯的?！笨腿硕茧x開后，最先接待老婆婆的服務(wù)員問(wèn)：“經(jīng)理，你怎么想到這個(gè)點(diǎn)子的？太棒了！”經(jīng)理說(shuō)：“還得感謝你呢，我經(jīng)過(guò)時(shí)正好聽到了你和阿婆的對(duì)話，又看到你在前臺(tái)拿出二十多元錢給阿婆買飯，決定幫老人家一把，匆忙中策劃了抽獎(jiǎng)活動(dòng)，卻被人看穿了。”開車出去的男服務(wù)員回來(lái)后，把車鑰匙交給經(jīng)理后說(shuō)：“車上和老婆婆聊天，她已經(jīng)80多歲了，太可愛了，像我太奶奶?！?選自《小小說(shuō)月刊》2018年5期，有刪改)8．老婆婆走進(jìn)義連香飯店只是想花一元錢喝碗熱湯，卻受到了特別的對(duì)待。請(qǐng)概括老婆婆受到的第一次特別對(duì)待。(2分)第一次特別對(duì)待：________________________________________________________________________；第二次特別對(duì)待：經(jīng)理以中兩千元“大獎(jiǎng)”的方式給她幫助；第三次特別對(duì)待：經(jīng)理安排服務(wù)員以下班順路帶老婆婆為名專車送她回家。9．小說(shuō)的開頭寫道：“立冬的一場(chǎng)雨，讓這個(gè)小城的路面變得更涼了?！贝俗匀画h(huán)境描寫有什么作用？(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．婆婆已“抽中”一等獎(jiǎng)，達(dá)到了經(jīng)理的目的。作者為什么還要安排“繼續(xù)抽獎(jiǎng)”這一情節(jié)？(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．文中畫線句子用了人物描寫的哪些手法？有什么作用？(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．依據(jù)全文，概括老婆婆的性格特點(diǎn)。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)(2018·寧波)(17分)帽子[波蘭]格羅津斯卡(A)劇院大廳。樂(lè)隊(duì)演奏序曲。坐在十排的一位先生：對(duì)不起，女士！(更大聲地)對(duì)不起，女士！坐在九排的女士：干什么？我又不認(rèn)識(shí)你。十排的先生：您戴著帽子。九排的女士：我知道自己戴著帽子。十排的先生：可我一會(huì)兒就會(huì)什么也看不見了。女士，您能不能把帽子摘了？九排的女士：很遺憾，不能。(B)演出開始了。十排的先生：女士，我可要忍受不了啦，買了票，卻什么也看不見。九排的女士：那你去退票好了。十排的先生：就因?yàn)槟幌胝暨@頂高帽子？九排的女士：現(xiàn)在，除了偏遠(yuǎn)地區(qū)，誰(shuí)還戴那種趴趴帽。十排的先生：那么，您能不能把頭稍微偏一偏？九排的女士：好吧！十排的另一位先生：女士，請(qǐng)您不要歪腦袋，您擋住我了。九排的女士：是后邊的那位先生叫我往這邊偏的。他能看見，可你又看不見了，自私自利！十排的第二位先生：怎么？是你叫這位女士往這邊偏的，好讓我什么也看不成？十排的第一位先生：你看不見關(guān)我什么事，你站起來(lái)不就看見了！后排的女士：先生，請(qǐng)您坐下！我什么也看不見了。十排的第二位先生：可坐在我前面的這位女士……后排的女士：那位女士跟我有什么相干的，您坐下不就完了！九排的女士：就是嘛！自己站起來(lái)，心滿意足了，可把別人都擋住了，自私自利！后排的女士：可不是！請(qǐng)您坐下。后排的先生：請(qǐng)安靜！臺(tái)上說(shuō)什么全聽不見。后排的女士：前面這位先生老是站起來(lái)，我什么也看不見。十排的先生：都是這位女士戴著帽子。后排的先生：請(qǐng)安靜！不然我就叫人把你請(qǐng)出去。九排的女士：就是的！他誰(shuí)都妨礙，自私自利！眾人：(C)誰(shuí)在搗亂？什么也聽不見！你是第一次進(jìn)劇院還是怎么的？你喝醉了還是怎么的？安靜！請(qǐng)你出去！十排的先生：可是……九排的女士：好了，好了！如果你安靜地坐著，還可以留下。(面向眾人)請(qǐng)大家允許他留下吧！十排的先生：謝謝您，女士！(選自《世界微型小說(shuō)經(jīng)典》百花洲文藝出版社，有刪改)13．閱讀小說(shuō)，簡(jiǎn)述“十排的先生”的遭遇。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，分析文中(A)(B)兩處畫波浪線句子的作用。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．文中(C)處畫橫線的每個(gè)句子都獨(dú)立成段，你認(rèn)為作者這樣處理有哪些妙處？(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．誰(shuí)是“自私自利”者？結(jié)合小說(shuō)的內(nèi)容和主旨說(shuō)說(shuō)你的理解。(6分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________(三)(9分)“離開桑菲爾德我感到痛苦，我愛桑菲爾德；——我愛它，因?yàn)槲以谀抢镞^(guò)著豐富、愉快的生活，至少過(guò)了短短的一個(gè)時(shí)期。我沒(méi)有受到踐踏。我沒(méi)有被弄得僵化。我沒(méi)有被埋在低劣的心靈中，沒(méi)被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾經(jīng)面對(duì)面地同我所尊敬的人，同我所喜愛的人，——同一個(gè)獨(dú)特、活躍、寬廣的心靈交談過(guò)。我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了你，現(xiàn)在感到自己非從你這兒被永遠(yuǎn)拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可這個(gè)必要性，就像看到非死不可這個(gè)必要性一樣?！薄罢娴?，我得走！”我有點(diǎn)惱火了，反駁說(shuō)?！澳阋詾槲視?huì)留下來(lái)，成為你覺得無(wú)足輕重的人嗎？……你以為，因?yàn)槲腋F、低微、不美、矮小，我就沒(méi)有靈魂沒(méi)有心嗎？你想錯(cuò)了！——我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！要是我有一點(diǎn)美和一點(diǎn)財(cái)富，我就要讓你感到難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。我現(xiàn)在跟你說(shuō)話，并不是通過(guò)習(xí)俗、慣例，甚至不是通過(guò)我的肉體——而是我的精神在同你的精神說(shuō)話；就像兩個(gè)都經(jīng)過(guò)了墳?zāi)梗覀冋驹谝黄?，是平等的——因?yàn)槲覀兪瞧降鹊模　?7．“我”和“你”分別是作品中的哪兩個(gè)人物？(2分)________________________________________________________________________18．你是怎樣理解“我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣”這句話的？(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．聯(lián)系整部作品，寫出“我”受到踐踏，被弄得僵化，被排斥在同光明、活力、崇高的一切之外的兩個(gè)重要的人生階段，并分別分析其對(duì)“我”性格的影響。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、作文(50分)20．請(qǐng)以《________的情調(diào)》為題，寫一篇600字左右的文章。要求：①先將題目補(bǔ)充完整，然后作文；②文體不限(詩(shī)歌除外)；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。第五單元測(cè)試卷1．(1)chǔlǎn趁焚(2)騷動(dòng)：受某種原因或情緒感染，在人群中或人的心里產(chǎn)生的不安定的波動(dòng)。非難：批評(píng)，責(zé)難。2.D【解析】A.“拖泥帶水”形容說(shuō)話、寫文章不簡(jiǎn)潔或做事不干脆，不合語(yǔ)境；B.“趨之若鶩”形容許多人爭(zhēng)著去追逐某種事物(含貶義)，這里褒貶不當(dāng)；C.“鞠躬盡瘁”指小心謹(jǐn)慎貢獻(xiàn)出全部精力，使用不當(dāng)。3.B【解析】A.否定不當(dāng)，可將“不”去掉；C.兩面對(duì)一面，刪去“能否”；D.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“迎賓、接待、引領(lǐng)、講解”。4.A【解析】應(yīng)為“當(dāng)代現(xiàn)實(shí)主義經(jīng)典”。5.有些網(wǎng)紅被網(wǎng)絡(luò)推手炒紅，但沒(méi)有什么真才實(shí)學(xué)。被人捧得越高，摔得自然也就越疼。6.(1)宮闕萬(wàn)間都做了土(2)山河破碎風(fēng)飄絮(3)年少萬(wàn)兜鍪(4)忽如一夜春風(fēng)來(lái)千樹萬(wàn)樹梨花開(4)出門東向看淚落沾我衣7.(1)給父母洗腳，幫助父母做家務(wù)，努力學(xué)習(xí)等。(言之有理即可)(2)示例：孝敬父母不需要做什么驚天動(dòng)地的事情，要從一點(diǎn)一滴做起，只要能表達(dá)對(duì)父母的愛，讓父母感受到子女的溫暖，這就是孝敬父母。8.服務(wù)員背著老婆婆給她買了一碗打鹵面、一個(gè)肉餅9.①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和環(huán)境特點(diǎn)；②推動(dòng)情節(jié)發(fā)展(或?yàn)楹竺媲楣?jié)做鋪墊)，因?yàn)樘炖?，老婆婆才?huì)想要喝一碗熱湯；③環(huán)境的寒冷和服務(wù)員、經(jīng)理的熱心形成對(duì)比，突出了小說(shuō)的主題。10．①二三等獎(jiǎng)還未抽出，如果不繼續(xù)抽獎(jiǎng)，經(jīng)理就食言了；②寫繼續(xù)抽獎(jiǎng)才能引出顧客看穿抽獎(jiǎng)活動(dòng)并放棄領(lǐng)獎(jiǎng)的內(nèi)容；③表明顧客受到經(jīng)理善心的感染，突出了善心的傳遞，深化了小說(shuō)的主題。11.動(dòng)作描寫(或細(xì)節(jié)描寫)、語(yǔ)言描寫。突出經(jīng)理不想讓客人看穿他刻意安排這次抽獎(jiǎng)活動(dòng)來(lái)幫助老婆婆的心理，表現(xiàn)了經(jīng)理的善良和機(jī)智。12.①為人實(shí)誠(chéng)、本分；②關(guān)愛老伴，有責(zé)任心；③堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀；④要求不高，容易滿足。13.十排的先生在劇場(chǎng)被九排的女士的帽子擋住了視線；十排的先生被劇場(chǎng)其他人(十排的另一位先生、后排的女士、后排眾人)指責(zé)；十排的先生陷入尷尬之時(shí)，九排的女士為他解圍。14.①交代故事發(fā)生的場(chǎng)景。②推動(dòng)小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展。③暗示劇場(chǎng)觀眾的“表演”即將開始。15.作者這樣安排，能凸顯當(dāng)時(shí)你一言我一語(yǔ)，人多嘴雜的情景；一句一段，是呵斥，是指責(zé)，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)群情激憤的場(chǎng)面。16.示例：九排的女士反復(fù)說(shuō)別人自私自利，確實(shí)是實(shí)情，他們都只顧自己，不顧他人，其實(shí)九排的女士更自私自利。小說(shuō)中所有的人都無(wú)名無(wú)姓，這種泛指讓我們明白，小說(shuō)中的所有人都是自私自利者，他們是同一類人：由看戲的觀眾變成了演戲的演員，演出了一幕自私自利的諷刺劇。17.簡(jiǎn)·愛和羅切斯特。18.表現(xiàn)了簡(jiǎn)·愛追求平等、獨(dú)立人格和尊嚴(yán)的個(gè)性特點(diǎn)。19．①生活在舅母家，受盡欺辱，讓“我”學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，產(chǎn)生了反抗意識(shí)。②在洛(羅)沃德學(xué)校，天性受到壓抑，行為受到約束，思想受到禁錮，讓“我”向往自由，追求平等。20.略第六單元測(cè)試卷時(shí)間：120分鐘滿分：120分一、積累與運(yùn)用(24分)1．下列詞語(yǔ)的字形和加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()(2分)A．遠(yuǎn)謀望其旗靡玉帛(bó)又何間焉(jiān)B．恢弘門廷若市昳麗(yì)小信未孚(fú)C．驅(qū)弛猥自枉屈遺詔(zhào)咨諏善道(zōu)D．斟酌攘除奸兇窺鏡(kuī)庶竭駑鈍(shù)2．下列句子中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是()(2分)A．朝服衣冠服：衣服B．吾妻之美我者，私我也私：偏愛C．此誠(chéng)危急存亡之秋也秋：時(shí)候D．一鼓作氣，再而衰，三而竭再：第二次3．下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是()(2分)A．此所謂戰(zhàn)勝于朝廷皆朝于齊B．彼竭我盈，故克之客之美我者，欲有求于我也C．以光先帝遺德咨臣以當(dāng)世之事D．而復(fù)問(wèn)其妾曰其鄉(xiāng)人曰4．下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是()(2分)A．茍全性命/于亂世B．今/齊地方/千里C．朝廷之臣/莫不畏王D．宜付有司/論其刑賞5．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()(2分)A．《鄒忌諷齊王納諫》選自西漢時(shí)期劉向編訂的《戰(zhàn)國(guó)策》，這是一部國(guó)別體史書。B．《簡(jiǎn)·愛》是英國(guó)女作家夏洛蒂·勃朗特創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，是一部具有自傳色彩的作品。C.《我是貓》是日本作家夏目漱石創(chuàng)作的短篇小說(shuō)，也是其代表作。D．《過(guò)零丁洋》《南安軍》都是南宋時(shí)期愛國(guó)詩(shī)人文天祥的作品。6．詩(shī)文名句默寫。(7分)(1)驪山四顧，阿房一炬，__________________？(張養(yǎng)浩《山坡羊·驪山懷古》)(2)官船來(lái)往亂如麻，________________。(王磐《朝天子·詠喇叭》(3)毅魄歸來(lái)日，______________。(夏完淳《別云間》)(4)__________________，__________________，爾來(lái)二十有一年矣。(諸葛亮《出師表》)(5)《南安軍》中作者將祖國(guó)山河萬(wàn)世永存與城郭一時(shí)淪陷進(jìn)行對(duì)比，突出其對(duì)恢復(fù)大宋江山的信念的詩(shī)句是：________________，________________。7．綜合實(shí)踐。(7分)端午假期，瑞瑞一家幸福相聚。瑞瑞：爺爺，您有在練書法，剛寫的“聞粽香尚思屈子忠魂”(甲)，“賽龍舟不忘楚風(fēng)余韻”(乙)是副對(duì)聯(lián)吧。爺爺：是啊。來(lái)，考考你們，上聯(lián)是什么？瑞瑞：上聯(lián)是____(1)____。(爺爺點(diǎn)頭)爺爺，書法很難練吧，我也想練書法呢，您有什么訣竅嗎？爺爺：正好，昨天有個(gè)朋友跟我聊了一下練字的事情，你來(lái)看看我們的聊天記錄。(見下圖)晨曦：臨摹是什么？石哥：臨是看著帖上的字，在另外的紙上照著寫，摹是蒙在帖上描。晨曦：臨好還是摹好？石哥：最好是臨摹相結(jié)合。晨曦：？石哥：臨容易學(xué)到筆畫，摹容易學(xué)到字的架構(gòu)。爺爺：你這下知道練書法的方法了吧。瑞瑞：練習(xí)書法的方法是____(2)____。爺爺：說(shuō)得蠻全面嘛。咦，偉偉，你最近看了什么書？偉偉(瑞瑞堂弟)：我看了幾篇關(guān)于人工智能的文章。人工智能可神奇啦，它能當(dāng)翻譯哩，我可以不記單詞了。爺爺：人工智能怎么能替代人呢？瑞瑞：____(3)____。爺爺：瑞瑞說(shuō)得對(duì)。偉偉，你千萬(wàn)不要借口人工智能而不記單詞啊。偉偉：知道啦。我有個(gè)問(wèn)題想垂詢您……瑞瑞：打住，打住。你這話有問(wèn)題，“垂詢”應(yīng)改為“____(4)____”才得體哦。(1)上聯(lián)是：______。(2分)(2)練習(xí)書法的方法：________________________________________________________________________。(2分)(3)瑞瑞：________________________________________________________________________。(2分)(4)“垂詢”改為“______”。(1分)二、閱讀理解(46分)(一)(2018·畢節(jié))(4分)山坡羊·潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。8．畫線句子分別從哪兩個(gè)角度形象地描繪岀峰巒高峻的形態(tài)和波濤呼嘯的氣勢(shì)？(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．古：興，百姓苦；亡，百姓苦。今：國(guó)富民殷，社會(huì)和諧。請(qǐng)就兩種社會(huì)現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕睦斫狻?2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)(2018·菏澤)(14分)曹劌論戰(zhàn)《左傳》十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。”公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！薄敦懹^政要》節(jié)選貞觀十三年，太宗謂侍臣曰：“林深則鳥棲水廣則魚游仁義積則物①自歸之。人皆知畏避災(zāi)害，不知行仁義則災(zāi)害不生。夫仁義之道，當(dāng)思之在心，常令相繼，若斯須②懈怠，去之已遠(yuǎn)。猶如飲食資身，恒令腹飽，乃可存其性命?！薄咀⑨尅竣傥铮罕娙?，此處指百姓。②斯須：片刻。10．解釋下列加點(diǎn)的詞。(4分)(1)又何間焉()(2)神弗福也()(3)彼竭我盈()(4)恒令腹飽()11.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是()(2分)A．可以一戰(zhàn)不以物喜B．登軾而望之游人去而禽鳥樂(lè)也C．公將鼓之當(dāng)思之在心D．懼有伏焉且焉置土石12．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)(1)一鼓作氣，再而衰，三而竭。________________________________________________________________________(2)人皆知畏避災(zāi)害，不知行仁義則災(zāi)害不生。________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．用“/”給下面的句子斷句。(限標(biāo)兩處，不含句末)(2分)林深則鳥棲水廣則魚游仁義積則物自歸之14．結(jié)合《〈貞觀政要〉節(jié)選》和下面兩則材料，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“小惠未遍，民弗從也”的理解。(2分)材料一：得天下有道：得其民，斯得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。(選自《孟子》)材料二：共產(chǎn)黨人的政績(jī)，就是做得人心、暖人心、穩(wěn)人心的事，就是解決群眾最關(guān)心、最迫切需要解決的問(wèn)題……(選自習(xí)近平《之江新語(yǔ)》)________________________________________________________________________________________________________________________________________________(三)(14分)【甲】江上往來(lái)人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒(méi)風(fēng)波里。(范仲淹《江上漁者》)【乙】鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌?lái)，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！庇谑侨氤娡?，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧啤！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^(guò)者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。(選自《鄒忌諷齊王納諫》)【丙】景公①之時(shí)，雪三日而不霽。公被狐白之裘，坐于堂側(cè)陛②。晏子入見，立有間，公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子對(duì)曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“嬰聞之古之賢君，飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸而知人之勞。今君不知也?！惫唬骸吧?！寡人聞命矣?！蹦肆畛鲷冒l(fā)粟與饑寒者。令所睹于涂③者，無(wú)問(wèn)其鄉(xiāng)；所睹于里④者，無(wú)問(wèn)其家；循國(guó)計(jì)數(shù)，無(wú)言其名。士既事者兼月⑤，疾者兼歲?？鬃勇勚唬骸瓣套幽苊髌渌?，景公能行其所善也?！?選自《晏子春秋》)【注釋】①景公：春秋時(shí)期齊國(guó)的國(guó)君。②陛：殿堂的臺(tái)階。③涂：同“途”，路上。④里：小于鄉(xiāng)的行政單位，周代以二十五家為里。⑤兼月：兩個(gè)月。兼，兩倍的。15．下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是()(2分)A．聞寡人之耳者孔子聞之曰B．時(shí)時(shí)而間進(jìn)立有間C．王之蔽甚矣橫柯上蔽，在晝猶昏D．但愛鱸魚美但少閑人如吾兩人者耳16．下列加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是()(2分)A．窺鏡而自視雨雪三日而天不寒B．欲有求于我也令所睹于涂者C．上書諫寡人者乃令出裘發(fā)粟與饑寒者D．吾妻之美我者嬰聞之古之賢君17．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)(1)我孰與城北徐公美？________________________________________________________________________(2)飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸而知人之勞。________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．(1)從甲詩(shī)中可以看出作者表達(dá)的情感是：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(1分)(2)乙丙兩選文中鄒忌和晏子勸諫的目的分別是：乙：________________________________________________________________________；丙：________________________________________________________________________。(2分)19．簡(jiǎn)要比較鄒忌和晏子兩人的談話技巧有什么不同。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________(四)(2018·宿遷)(14分)貞觀三年，太宗謂侍臣曰：“君臣本同治亂，共安危，若主納忠諫，臣進(jìn)直言，斯故君臣合契①，古來(lái)所重。若君自賢，臣不匡正，欲不危亡，不可得也。君失其國(guó)，臣亦不能獨(dú)全其家。至如隋煬帝暴虐，臣下鉗口②，卒令不聞其過(guò)，遂至滅亡，虞世基等，尋亦誅死。前事不遠(yuǎn)，朕與卿等可③得不慎，無(wú)為后所嗤！”貞觀六年，太宗謂侍臣曰：“朕聞周、秦初得天下，其事不異。然周則惟善是務(wù)，積功累德，所以能保八百之基。秦乃恣其奢淫，好行刑罰，不過(guò)二世而滅。豈非為善者福祚④延長(zhǎng)，為惡者降年⑤不永？朕又聞桀、紂帝王也，以匹夫比之，則以為辱；顏、閔⑥，匹夫也，以帝王比之，則以為榮。此亦帝王深恥也。朕每將此事以為鑒戒?？植淮槿怂??！?選自《貞觀政要·卷三》，中華書局2016年版，有刪改)【注釋】①合契：對(duì)合符契，這里引申為符合，投合。②鉗口：閉口不言。③可：豈，哪。④福祚(zuò)：福祿，福分。⑤降年：天賜予的年齡，壽命。⑥顏、閔：指孔子的兩個(gè)學(xué)生顏回和閔，他們以德行修養(yǎng)著稱。20．解釋文中加點(diǎn)的詞。(4分)(1)若主納忠諫()(2)尋亦誅死()(3)無(wú)為后所嗤()(4)以匹夫比之()21．用“/”給下面的句子斷句。(斷兩處)(2分)朕每將此事以為鑒戒?？植淮槿怂?2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線的句子。(4分)(1)君失其國(guó)，臣亦不能獨(dú)全其家。________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)此亦帝王深恥也。________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．選文中唐太宗對(duì)侍臣說(shuō)的話體現(xiàn)了哪些治國(guó)理政的思想？(用自己的話概括)(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、作文(50分)24．請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗(yàn)，以《________是人生必修課》為題寫一篇文章。要求：①將題目補(bǔ)充完整；②文體自選，詩(shī)歌除外；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。第六單元測(cè)試卷1．D【解析】A.又何間焉(jiàn)；B.廷—庭；C.弛—馳。2.A【解析】服：作動(dòng)詞，穿戴。3.D【解析】A.介詞，在/介詞，向；B.代詞，他們/助詞，無(wú)實(shí)義；C.連詞，用來(lái)/介詞，拿；D.代詞，他的。4.B【解析】B.今齊地/方千里。5.C【解析】《我是貓》是長(zhǎng)篇小說(shuō)。6.(1)當(dāng)時(shí)奢侈今何處(2)全仗你抬聲價(jià)(3)靈旗空際看(4)受任于敗軍之際奉命于危難之間(5)山河千古在城郭一時(shí)非7.(1)乙(2)臨摹相結(jié)合(3)示例：人工智能再神奇，也比不上我們的大腦(4)請(qǐng)教8.分別從視覺和聽覺角度寫的。9.示例：這種情況的出現(xiàn)是因?yàn)樯鐣?huì)制度不同。古代，封建君主制，興亡都逃不了封建朝廷、官吏的盤剝；而今天，我們生活在一切為人民謀幸福的國(guó)家里，國(guó)家富，人民就安康幸福。10.(1)參與(2)賜福，保佑(3)充滿，這里指士氣正旺盛(4)經(jīng)常，常常11.D【解析】A.介詞，憑借/連詞，因?yàn)?；B.連詞，表順承/連詞，表并列；C.助詞，不譯/代詞，它；D.相當(dāng)于“之于”。12.(1)第一次擊鼓能夠鼓起(士兵們的)士氣，第二次(擊鼓，士兵們的士氣)就開始衰弱了，第三次(擊鼓，士兵們的士氣)就枯竭了。(2)人們都知道恐懼而躲避災(zāi)害，卻不知施行仁義災(zāi)害就不會(huì)發(fā)生。13.林深則鳥棲/水廣則魚游/仁義積則物自歸之14.示例：多施行仁義，多給百姓一些恩惠，多為百姓著想，就會(huì)深得人心，百姓自然就會(huì)歸順。只有得到人民的擁護(hù)、信任，國(guó)家才能長(zhǎng)治久安，繁榮昌盛?！緟⒖甲g文】貞觀十三年，唐太宗對(duì)侍從的大臣們說(shuō)：“樹林廣袤就有飛鳥棲息，水域深廣就有魚兒游弋，多施仁義百姓自然會(huì)歸順。人們都知道恐懼而躲避災(zāi)害，卻不知施行仁義災(zāi)害就不會(huì)發(fā)生。仁義之道，一刻也不能忘記，我們要不斷地將仁義推行下去，如有片刻懈怠，就會(huì)遠(yuǎn)離仁義之道。這就好比用飲食來(lái)滋養(yǎng)身體，要讓肚子經(jīng)常吃飽，才能夠維持生命?！?5．D【解析】A.使……聽到/聽說(shuō)；B.間或、偶然/一會(huì)兒；C.所受的蒙蔽/遮蔽；D.只是。16.C【解析】A.連詞，表示順承/連詞，表示轉(zhuǎn)折；B.介詞，對(duì)于，向/介詞，在；C.助詞，相當(dāng)于“……的人”；D.助詞，主謂之間，用于取消句子的獨(dú)立性，不翻譯/助詞，的。17.(1)我與城北徐公相比，哪一個(gè)美？(2)自己吃飽且知道百姓的饑餓，自己穿暖且知道百姓的寒冷，自己安逸且知道百姓的勞苦。18．(1)對(duì)漁民疾苦的同情與關(guān)注，也含有對(duì)江上人的規(guī)勸之意(2)乙：勸諫齊王廣開言路，虛心聽取意見，去除蒙蔽丙：希望景公關(guān)心天下百姓疾苦19.鄒忌采用“迂回戰(zhàn)術(shù)”，先從小事切入，取得對(duì)方認(rèn)同，然后從家庭小事順理推入國(guó)家大事，讓對(duì)方自然接受。晏子則從大處入手，巧妙運(yùn)用古代賢君的做法進(jìn)行側(cè)面暗示，使景公頓悟。【丙參考譯文】景公在位時(shí)，雪下了好幾天卻不轉(zhuǎn)晴。景公穿著用狐貍腋下的白毛做的皮衣，坐在正堂前的臺(tái)階上。晏子進(jìn)宮拜見，站了一會(huì)兒，景公說(shuō)：“奇怪了！雨雪下了好幾天，可天氣卻不寒冷?！标套踊卮鹫f(shuō)：“天氣不冷嗎？”景公笑了。晏子說(shuō)：“我聽說(shuō)古代賢德的國(guó)君，自己吃飽且知道百姓的饑餓，自己穿暖且知道百姓的寒冷，自己安逸且知道百姓的勞苦?，F(xiàn)在你不知道。”景公說(shuō)：“說(shuō)得好！我聽從您的教誨了?！?他)于是下令拿出大衣和糧食給饑寒交加的人。命令在路上見到的，不必問(wèn)他們是哪鄉(xiāng)的；在里巷見到的，不必問(wèn)他們是哪家的；巡視全國(guó)統(tǒng)計(jì)數(shù)字，不必記他們的姓名。已有職業(yè)的人發(fā)給兩個(gè)月的糧食，病困的人發(fā)給兩年的糧食?？鬃勇牭胶笳f(shuō)：“晏子能闡明他的愿望，景公能實(shí)行他認(rèn)識(shí)到的德政?！?0．(1)接受(2)殺(3)后人(4)用，拿21.朕每將此事以為鑒戒/?？植淮?為人所笑22.(1)君主要是失掉了江山，臣子也就不能單獨(dú)保全自己的家族。(2)這也是帝王應(yīng)該感到羞愧的。23.君主能接受忠言，虛心納諫；臣子能直言進(jìn)諫；要施行仁政，關(guān)愛百姓等。(圍繞這幾方面作答即可)【參考譯文】貞觀三年，唐太宗對(duì)侍臣說(shuō)：“君臣本應(yīng)共同安定天下，安危與共。如果君主能接受(臣民)忠誠(chéng)的諫言，臣子能夠直言進(jìn)諫，那么君臣之間就會(huì)非常默契，這是自古以來(lái)治國(guó)所重視的。如果君主自身賢明，而臣子卻不匡正輔佐，想要國(guó)家不危難滅亡，是不可能的。君主要是失掉了江山，臣子也就不能單獨(dú)保全自己的家族。像隋煬帝，(他為人非常)暴虐，臣下不敢進(jìn)言，終于使他不知道自己的過(guò)失，最后隋朝滅亡，大臣虞世基等人不久也被殺死。這個(gè)慘痛的教訓(xùn)離我們并不久遠(yuǎn)，我和各位大臣哪能不謹(jǐn)慎，不能被后人所恥笑??！”貞觀六年，唐太宗對(duì)侍臣說(shuō)：“我聽說(shuō)周朝與秦朝剛得到天下的時(shí)候，治理國(guó)家的方法是一樣的。